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遨游太空的五星紅旗教案及點(diǎn)評(píng)
教學(xué)目標(biāo)：
1、朗讀課文，理解課文內(nèi)容，明白五星紅旗遨游太空的意義，課堂上敢于發(fā)表自己的見解。
2、學(xué)生在自讀語言文字的基礎(chǔ)上扮演科技人員進(jìn)行介紹，深化感受。
3、激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)之情。
教學(xué)重點(diǎn)：
體會(huì)五星紅旗遨游太空的意義。
教學(xué)難點(diǎn)：
1．針對(duì)課文內(nèi)容，發(fā)表自己的見解。
2．從多角度思考課文給我們的啟示。
訓(xùn)練項(xiàng)目：
讓學(xué)生敢于發(fā)表自己的見解
學(xué)習(xí)方式：探究 合作
教具準(zhǔn)備：錄像片，投影
教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)
教學(xué)過程
(一)導(dǎo)入新課
1、先請(qǐng)同學(xué)們看一段錄像。（播放）
2、這段錄像播放的就是課文中所提到的我國(guó)自行研制的第17顆返回式科學(xué)技術(shù)衛(wèi)星。
（二）按照我們自己總結(jié)出來的學(xué)習(xí)略讀課文的方法來學(xué)習(xí)《遨游太空的五星紅旗》這篇課文。
1、出示學(xué)習(xí)方法。（投影）
2、學(xué)生開始學(xué)習(xí)。
（三）匯報(bào)學(xué)習(xí)情況。（可以小組為單位）
1、讀課文，并講解不理解的詞義。提醒易讀錯(cuò)的字音和易寫錯(cuò)的生字。其他小組進(jìn)行補(bǔ)充。
2、理清文章脈絡(luò)。
第—部分(第1自然段)1996年10月20日，一面五星紅旗隨我國(guó)自行研制的衛(wèi)星遨游太空，11月4日返回地面。
第二部分(第2—4自然段)在這之前也有兩面五星紅旗遨游過太空，但都是搭載美國(guó)的航天飛機(jī)進(jìn)入太空的。
第三部分(第5～10自然段)具體介紹五星紅旗遨游太空的情況。
第四部分(第11-13自然段)介紹遨游太空的這面五星紅旗返回后的情況。
3、按照閱讀提示，歸納成幾個(gè)問題，理解課文。
學(xué)生歸納出問題：
�。�1）一共有幾面五星紅旗遨游太空，哪一面最值得我們驕傲，為什么？
�。�2）交流一下自己了解到的我國(guó)在現(xiàn)代化建設(shè)方面取得的新成就。
教師把問題提升一下：
�。�1）一共有幾面五星紅旗遨游太空，它們各代表了什么？哪一面最值得我們驕傲，為什么？
�。�2）請(qǐng)同學(xué)扮演“科研人員”，舉辦一次“我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)方面的成就展”。
參考答案1：（文中介紹了三面遨游太空的五星紅旗，—面代表了一位美籍華人對(duì)祖國(guó)的熱愛；一面代表了美國(guó)人民對(duì)中國(guó)人民的友好情誼；一面代表了中國(guó)航天技術(shù)的發(fā)展。搭載我國(guó)白己設(shè)計(jì)制造的衛(wèi)星遨游太空的五星紅旗最值得我們驕傲。它向全世界宣告，我國(guó)的航天技術(shù)已取得了舉世矚日的成就。作為中國(guó)人，我們?yōu)榇烁械阶院馈＃?/p>
參考答案2：學(xué)生甲：這次把衛(wèi)星送入軌道的是長(zhǎng)征2號(hào)捆綁式火箭。它是1992年我國(guó)自行研制成功的。當(dāng)時(shí)衛(wèi)星加火箭重量共重7600公斤。科技工作者在長(zhǎng)征2號(hào)火箭上捆綁上4枚助推火箭，使運(yùn)載能力達(dá)到9600公斤，使我國(guó)火箭運(yùn)載能力達(dá)到了世界先進(jìn)水平。
學(xué)生乙：將五星紅旗帶入太空的是我國(guó)第二代返回式衛(wèi)星，它的有效搭載量相當(dāng)于普通衛(wèi)星的三至四倍，在國(guó)際上處于同類衛(wèi)星的先進(jìn)水平。
學(xué)生丙：衛(wèi)星升空后以90分鐘繞地球軌道一周的速度運(yùn)行，15天共繞地球239周。11月4日10點(diǎn)59分，衛(wèi)星安全落在四川遂寧的一片梯田之中。
學(xué)生�。�2003年10月15日9時(shí)整，“神舟”五號(hào)載人飛船進(jìn)入預(yù)定軌道。10月16日6時(shí)23分，“神舟”五號(hào)載人飛船在內(nèi)蒙古主著陸場(chǎng)成功著陸。此次“神舟”五號(hào)的出征，將使中國(guó)成為蘇美之后世界上第三個(gè)擁有載人航天能力的國(guó)家，標(biāo)志著我國(guó)首次載人航天飛行初戰(zhàn)告捷，也標(biāo)志著中國(guó)人民在攀登世界科技高峰的征程上又邁出了具有重大歷史意義的一步。
（在學(xué)生匯報(bào)之前，指導(dǎo)學(xué)生把收集的材料歸納、提升，找出重點(diǎn)，按照時(shí)間、特點(diǎn)、作用或貢獻(xiàn)等方面進(jìn)行匯報(bào)。）
4 聽完“科研人員”的介紹，我們身為中國(guó)人，你有什么樣的感受？
參考答案：學(xué)生甲：祖國(guó)日益強(qiáng)大，作為炎黃子孫，我們?yōu)橹湴痢?/p>
學(xué)生乙：我們作為祖國(guó)的未來，將來的路任重而道遠(yuǎn)，同學(xué)們要用知識(shí)武裝自己，快快成長(zhǎng)為祖國(guó)的棟梁，為祖國(guó)的建設(shè)添磚加瓦，讓祖國(guó)母親為有我們這樣的兒女而自豪。
（鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己獨(dú)立的見解，不拘泥于統(tǒng)一答案。）
(四)板書設(shè)計(jì)
35 邀游太空的五星紅旗——香港特別行政區(qū)
第2代返回式衛(wèi)星
長(zhǎng)征2號(hào)捆綁式火箭
評(píng)析：
這是篇略讀課文，在教學(xué)過程中以學(xué)生自學(xué)為主。通過前幾單元對(duì)略讀課的學(xué)習(xí)，總結(jié)出一種學(xué)習(xí)方法：
1、自讀課文，掃清字、詞障礙。
2、再讀課文，理清文章脈絡(luò)。
3、按照閱讀提示研讀課文。
4、小組交流、討論。
5、大組匯報(bào)。
學(xué)生按照這種學(xué)習(xí)方法來進(jìn)行學(xué)習(xí)。每篇略讀課都有自己獨(dú)特的教學(xué)重點(diǎn)，所以老師在學(xué)生學(xué)習(xí)過程當(dāng)中進(jìn)行有目的的指導(dǎo)，使重點(diǎn)得以落實(shí)。《遨游太空的五星紅旗》這一課，主要是讓學(xué)生體會(huì)五星紅旗遨游太空的意義，因此在課上老師有針對(duì)性的進(jìn)行指導(dǎo)。另外這課有一個(gè)突出的訓(xùn)練點(diǎn)：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己獨(dú)特的見解，所以教師在課堂上都安排一定的時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行語言表達(dá)訓(xùn)練。
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