五年級語文《草船借箭》公開課教案
一、教學目標
1、了解課文按事情發(fā)展順序安排材料的寫法。
2、學會11個生字,理解19個詞語的意思。
3、認識諸葛亮借箭成功的主要原因是有知識,有計謀,有膽略。
二、教學重點、難點及關(guān)鍵
教學重點:學習按事情發(fā)展順序安排材料的方法。
教學難點:理解課文重點段,認識諸葛亮神機妙算。
教學關(guān)鍵:教師善于激發(fā)學生提問題,憑借課文(文字、插圖),把握重點,突破難點。
三、教學設(shè)計
教時 第一教時 時間 課業(yè)內(nèi)容 2、草船借箭
教學目標
1、初步學會生字新詞,讀通課文。
2、初讀課文,了解大意。
3、了解課文是按什么順序?qū)懙,重點是什么。
教學重、難點 借助課題把握課文的重點
課前準備 小黑板 錄音 投影
環(huán)節(jié) 教學過程 方法與手段 完成目標(或)設(shè)計意圖
。ㄒ唬﹦(chuàng)設(shè)懸念,激發(fā)興趣。
1、從《草船借箭》這個課題中,我們可以知道什么?
2、你還想知道什么?
。◣熒黄鹗崂韱栴})
3、初讀課文,認真思考上述問題。
4、反饋。 帶著問題讀課文,激發(fā)興趣,提高讀書的.效率。 通過知道什么,還想象知道什么,把學生帶進課文內(nèi)容中。
。ǘ┳ァ敖杓弊x文,領(lǐng)悟大意。
1、字詞反饋:指名認讀生字新詞,注意讀準字音、認清字形(把自己認為難寫的字在生字旁書寫一遍)、初步理解字義。
2、按照事情發(fā)展的順序,把作者安排的材料補充完整。
。1)
(2)諸葛亮置備了草船,趁著大霧向曹操“借箭”。
。3) 出示小黑板
出示投影
落實基礎(chǔ)知識
理清文章思路
。ㄈ┱n后小結(jié)
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教時 第二教時 時間 課業(yè)內(nèi)容 2、草船借箭
教學目標
1、學習按事情發(fā)展順序安排材料的方法。
2、突破重點,明確文題。
3、有感情的朗讀課文。
教學重、難點 認識諸葛亮借箭的主要原因
課前準備 錄音 投影
環(huán)節(jié) 教學過程 方法與手段 完成目標(或)設(shè)計意圖
。ㄒ唬⿲ёx第2段,突破重點段
1、回憶課文內(nèi)容及思路。
2、默讀課文第3段,說說最感興趣的內(nèi)容。
3、分析諸葛亮在大霧掩護下利用草船向曹操“借箭”的過程,剖析人物的性格特點。 有感而發(fā)
這是在學生基本了解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上,進一步探究重點內(nèi)容。
。ǘ⿲ёx第一段
1、自由朗讀第一段,提出不理解的地方。
2、劃出對話進行研讀:理解語言的內(nèi)涵,揣摩人物的內(nèi)心活動。
如:“就要交戰(zhàn)”(與造箭期限有關(guān))
“用什么兵器最好”(引入圈套)
“這是公事”(要挾對方)
“軍營里......”(借軍令進逼,暗示要立軍令狀) 主動探究
體會語言的內(nèi)涵,揣摩人物的內(nèi)心活動。
。ㄈ┲笇Ю首x
1、找出你最感興趣的地方自由讀,想想該用什么語氣?
2、指名讀,同學評議。
3、分角色朗讀對話。 朗讀
欣賞
評價
促進
在讀中加深對語言文字的親和力。
。ㄋ模┱n后小結(jié)
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教時 第三教時 時間 課業(yè)內(nèi)容 2、草船借箭
教學目標
1、鞏固字詞,聽寫詞語。
2、品評朗讀,總結(jié)全文。
教學重、難點 學習作者安排材料的方法
課前準備 小黑板 錄音
環(huán)節(jié) 教學過程 方法與手段 完成目標(或)設(shè)計意圖
。ㄒ唬╈柟套衷~
1、聽寫詞語:
奉命 撤退 崎嶇 山澗 居高臨下 斬釘截鐵
昂首挺胸 熱血沸騰 驚天動地 氣壯山河
2、反饋:
小黑板出示詞語,同桌互批,全班小結(jié)。 報詞語、詞語意思、同(近)義詞、反義詞……
通過這個環(huán)節(jié)來鞏固字詞。
。ǘ⿲W習首尾兩段
1、對比著讀讀首尾兩段,有什么發(fā)現(xiàn)。
2、小黑板(或投影)出示
挺有才干——神機妙算
心里很妒忌——我真不如他 對比法
提示學生進一步理解“神機妙算”
。ㄈ┢吩u
總結(jié)
1、采用多種方法朗讀課文,深刻地來感受諸葛亮的神機妙算。
2、總結(jié):《草船借箭》中的“借”能用“騙”來取代嗎?為什么?
3、你還可以用別的順序安排課文的內(nèi)容嗎?與課文的安排比,哪一種更合適。
自由讀、分組讀、領(lǐng)讀、指名讀、齊讀
學習如何更好地安排材料
課堂
板書 草船借箭
邀請魯肅 同去取箭
船近曹營 擂鼓吶喊
曹操驚疑 萬箭齊發(fā)
草船借箭 滿載而歸
課后
小結(jié)
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