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      2. 《我叫神舟號》課文教案

        時間:2021-06-27 12:57:42 教案 我要投稿

        《我叫神舟號》課文教案范文

          教學(xué)目標(biāo):

          1.能正確流利有感情的朗讀和背誦課文

          2.復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音,學(xué)會本課7個生字,兩條綠線里的7個生字只識不寫,認(rèn)識三種筆畫,理解由生字組成的詞語。

          3.理解課文內(nèi)容,了解我國科學(xué)技術(shù)的巨大成就,激勵學(xué)生從小就刻苦學(xué)習(xí),將來為祖國現(xiàn)代化建設(shè)貢獻(xiàn)力量!

          教學(xué)重點:

          識字寫字 理解詞語和課文內(nèi)容

          教學(xué)難點:

          有感情的朗讀課文

          教學(xué)時間:

          兩課時

          教學(xué)準(zhǔn)備:

          課件 多媒體資料 生字卡片 頭飾

          教學(xué)過程

          第一課時

          一、導(dǎo)入

          師:同學(xué)們,今年是2008年,在今年我們中國發(fā)生了許多大喜事,你們知道嗎?

          (2008年奧運會勝利舉行 神州七號發(fā)射成功。。。)

          師:神州飛船是我們國家自己研究出來的載人宇宙飛船,今天神舟號飛船也來到了我們教室做客,你們歡迎它嗎?

         �。g迎)

          師:那我們今天就一起來學(xué)習(xí)第四課:我叫神舟號

          (老師板書課題 帶讀 學(xué)生一起讀 老師正音 神是前鼻音 舟是翹舌音)

         �。ǜ嬖V學(xué)生神州號上面的是引號 表示飛船的名字叫神舟號)

          師:飛船弟弟最調(diào)皮了,今天它要到哪去?看到了誰?讓我們一起打開書讀讀課文

          二 初讀課文 初步理解課文

          自讀要求:找出并畫出生字詞,難讀的字多讀一遍)

         �。▽W(xué)生自由讀書 老師巡視檢查)

         �。ǔ鍪旧衷~:神州號 飛船 一艘 以前 沒有 科學(xué)試驗 在散步 你的 回去 時候 怎么 從來 )

          各種形式讀 去拼音讀

          老師正音:前鼻音 神 船 前 驗 平舌音:艘 在 從 邊音:來

          翹舌音:州 試 驗 時

          各種形式再讀 開火車讀

          師:有些句子特別的上,你也能讀好嗎?

          出示長句子:一天晚上,一艘飛船在太空散步。

          我叫神舟號,從中國來,科學(xué)家派我來做科學(xué)試驗。

          小弟弟,你回去的時候,一定要把我?guī)希艺嫦牖丶铱纯础?/p>

          各種形式讀長句子 老師指名讀 告訴學(xué)生逗號的地方要稍微停頓一下 的'是輕聲

          師:大家讀的真不錯,那么把這些句子和詞語放到課文中你也能讀好嗎?

          師:看到大家那么有信心老師很開心,但是這篇課文比較長,如果數(shù)句子讀就會很浪費時間,今天老師教大家怎么分自然段來讀比較長的課文,然后我們以后讀課文就可以一段一段的讀了。

         �。ɡ蠋熃虒W(xué)生分自然段,標(biāo)自然段的序號)

          師:自然段分好了,這篇課文一共是三段,老師請三個小朋友分別來讀這三段。

         �。ǔ鍪� 指名讀)(一起讀)

          師:讀了課文,我相信我們班的小朋友都已經(jīng)明白了,神舟號飛船飛到了哪兒?看到了誰?

         �。ㄖ该麑W(xué)生回答:神舟號飛到了太空上 看到了月亮上嫦娥姐姐)

          師:你們知道嫦娥姐姐嗎?(老師簡單的講一講嫦娥的故事)

          師:當(dāng)嫦娥姐姐看到飛船弟弟的時候高興嗎?(高興)她還希望飛船弟弟怎么樣?(她還希望飛船弟弟帶她回家看看呢�。�

          師:看來小朋友們真會讀書,不但讀通了課文也讀懂了課文,真了不起!

          三 學(xué)習(xí)生字

          認(rèn)識新的筆畫 :橫折斜勾 撇折 橫勾

          我們先來學(xué)習(xí)帶有這三種新筆畫的字吧

          出示 飛 你 么

          你怎么記住它們?

          飛上有小翅膀 你是左右結(jié)構(gòu) 左邊是單人旁 下面是小 么不能忘記最后一點

          出示剩下的生字:

          在 來 去 的

          你怎么記住它們

          在不能忘記下面有一豎 來是米上有一橫 去么區(qū)別記憶 的:白色的勺子

          說說看怎么寫這些字就可以寫的很漂亮?

          指名說

          老師示范寫并講解 學(xué)生書空

          學(xué)生書空描紅 老師巡視指導(dǎo) 反饋評議

          四 作業(yè)設(shè)計

          給生字?jǐn)U詞

          查閱有關(guān)神舟號飛船的資料

          第二課時

          一、導(dǎo)入

          師:上節(jié)課,我們學(xué)習(xí)了我叫神舟號的生字詞,你們還記得嗎?

          (抽讀生字卡片 各種形式復(fù)習(xí)鞏固)

          把這些字帶到課文中,你有信心讀好嗎?

         �。ㄖ该麑W(xué)生朗讀課文)

          二、新授 分段學(xué)習(xí)課文 指導(dǎo)朗讀

          師:大家讀的真不錯,今天我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)這篇課文,我們給這篇課文分了自然段,一共有(三段)

          學(xué)習(xí)第一段

          師:誰來讀第一段,其他小朋友邊聽邊想:讀了第一段你知道了什么?

          (指名學(xué)生讀)

          師:讀了第一段,你知道了什么?(學(xué)生自由說)

         �。ǔ鍪咎羁眨阂惶欤� ),飛船弟弟在( ),遇到了( )。)

          師:哦,讀了第一段,我們知道了故事發(fā)生的時間是在(老師板書:一天晚上)

          在什么地方?(老師板書:在太空)誰遇到誰?(老師板書:飛船弟弟遇到了嫦娥姐姐)

          師:嫦娥姐姐一開始認(rèn)識飛船弟弟嗎?(不認(rèn)識)

          師:你是怎么知道的?

         �。ㄖ该卮穑烘隙鸾憬銌栵w船弟弟:你從哪兒來?以前怎么沒有見過你?)

         �。ǔ鍪締栐挘�

          師:嫦娥姐姐問了它幾個問題?(兩個)

          后面是一個問號,表示很奇怪,(板書:奇怪)你能讀好這兩個問句嗎?

          (指名學(xué)生讀好問句)

          師:嫦娥姐姐雖然沒有見過飛船弟弟,但是卻喊它小弟弟,說明嫦娥姐姐怎么樣?

         �。ê芟矚g飛船弟弟 很想和他交朋友)

          師:請你來表演一下看到飛船弟弟又喜歡又奇怪的嫦娥姐姐!

         �。▽W(xué)生帶頭飾讀)

         �。▽W(xué)生一起讀好嫦娥姐姐的問話)

          學(xué)習(xí)第二段

          師:飛船弟弟有沒有回答嫦娥姐姐的問話呢?

         �。ɑ卮鹆耍┠闶窃趺粗赖模�

         �。ㄖ该麑W(xué)生讀第二段)(學(xué)生一起讀)

          師:你讀了飛船弟弟的回答,知道了什么?

         �。ㄖ该麑W(xué)生回答,出示:飛船弟弟的名字叫( ),從( )來,( )派他到太空做( )。

         �。ㄖ该卮穑ɡ蠋熛鄼C(jī)板書:從中國來 做飛行試驗)

         �。ê唵谓忉屢幌嘛w行試驗:就是到宇宙中去飛行,然后拍攝一些照片收集一些宇宙中的資料帶會地球給科學(xué)家做研究)

          師:從飛船弟弟的回答中,我們也感受到了飛船弟弟對嫦娥姐姐的喜歡,很想和她交朋友,對自己是從中國來的,也感到非常的驕傲自豪,誰要表演一下可愛的飛船弟弟呢?(指名學(xué)生帶頭飾演飛船弟弟 讀他的話)

         �。▽W(xué)生一起讀第二段)

          學(xué)習(xí)第三段

          師:嫦娥姐姐聽了,怎么說呢?(指名讀第三段)

          (高興加點)

          師:嫦娥姐姐為什么那么高興?(指名學(xué)生說)(板書:高興)

          你能給高興換一個詞嗎?(開心 激動 興奮)請你用高興說一句話�。ㄖ该麑W(xué)生造句)

          師:誰高興的讀一讀嫦娥姐姐的話?(知名學(xué)生有感情的讀)

          師:老師也想讀一讀,你看老師讀的怎么樣?

         �。ɡ蠋熞槐樽x 一遍出示加點的 一定 真想)

          老師讀的怎么樣?從一定和真想你聽出了什么?五

         �。ㄦ隙鸾憬惴浅OM氐街袊匆豢�,她很想念自己的家鄉(xiāng))

         �。ㄖ该麑W(xué)生戴頭飾表演讀嫦娥的話)

          三、分角色朗讀課文

          男女分角色 師生分角色

          指名學(xué)生表演課文

          四 拓展延伸

          師:我相信飛船弟弟要回家的時候,一定會把嫦娥姐姐帶回家看看的!

          嫦娥姐姐跟著飛船弟弟回到了祖國,她看到了。。

          (出示一些祖國的圖片 出示說話:嫦娥姐姐跟飛船弟弟回到了家鄉(xiāng),看到了

         �。� )、( )、( )、( )、她說:我們的家鄉(xiāng)真( )啊!

          五、一起讀課文

          六、知識鏈接

          師:在我們國家已經(jīng)發(fā)射了七艘神州系列火箭,還有一顆嫦娥一號的探月衛(wèi)星,(介紹衛(wèi)星和火箭的情況 重點介紹神州七號和太空行走),這些都我們國家自己研究出來的技術(shù),這些科學(xué)家叔叔們真了不起呀!我們小朋友也要努力學(xué)習(xí),長大做一個為祖國貢獻(xiàn)力量的人,老師也希望我們小朋友以后也能成為一位位偉大的科學(xué)家!

          七、作業(yè)設(shè)計

          1.分角色朗讀表演課文

          2.按課文內(nèi)容填空并背誦課文

          3.用高興寫一句話

          八、板書設(shè)計

          4.我叫神舟號

          一天晚上 在太空

          嫦娥姐姐 遇到 飛船弟弟

          奇怪 從中國來

          高興 做飛行試驗

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          2. 《我叫神舟號》課文教案范文

              教學(xué)目標(biāo):

              1.能正確流利有感情的朗讀和背誦課文

              2.復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音,學(xué)會本課7個生字,兩條綠線里的7個生字只識不寫,認(rèn)識三種筆畫,理解由生字組成的詞語。

              3.理解課文內(nèi)容,了解我國科學(xué)技術(shù)的巨大成就,激勵學(xué)生從小就刻苦學(xué)習(xí),將來為祖國現(xiàn)代化建設(shè)貢獻(xiàn)力量!

              教學(xué)重點:

              識字寫字 理解詞語和課文內(nèi)容

              教學(xué)難點:

              有感情的朗讀課文

              教學(xué)時間:

              兩課時

              教學(xué)準(zhǔn)備:

              課件 多媒體資料 生字卡片 頭飾

              教學(xué)過程

              第一課時

              一、導(dǎo)入

              師:同學(xué)們,今年是2008年,在今年我們中國發(fā)生了許多大喜事,你們知道嗎?

              (2008年奧運會勝利舉行 神州七號發(fā)射成功。。。)

              師:神州飛船是我們國家自己研究出來的載人宇宙飛船,今天神舟號飛船也來到了我們教室做客,你們歡迎它嗎?

             �。g迎)

              師:那我們今天就一起來學(xué)習(xí)第四課:我叫神舟號

              (老師板書課題 帶讀 學(xué)生一起讀 老師正音 神是前鼻音 舟是翹舌音)

             �。ǜ嬖V學(xué)生神州號上面的是引號 表示飛船的名字叫神舟號)

              師:飛船弟弟最調(diào)皮了,今天它要到哪去?看到了誰?讓我們一起打開書讀讀課文

              二 初讀課文 初步理解課文

              自讀要求:找出并畫出生字詞,難讀的字多讀一遍)

             �。▽W(xué)生自由讀書 老師巡視檢查)

             �。ǔ鍪旧衷~:神州號 飛船 一艘 以前 沒有 科學(xué)試驗 在散步 你的 回去 時候 怎么 從來 )

              各種形式讀 去拼音讀

              老師正音:前鼻音 神 船 前 驗 平舌音:艘 在 從 邊音:來

              翹舌音:州 試 驗 時

              各種形式再讀 開火車讀

              師:有些句子特別的上,你也能讀好嗎?

              出示長句子:一天晚上,一艘飛船在太空散步。

              我叫神舟號,從中國來,科學(xué)家派我來做科學(xué)試驗。

              小弟弟,你回去的時候,一定要把我?guī)希艺嫦牖丶铱纯础?/p>

              各種形式讀長句子 老師指名讀 告訴學(xué)生逗號的地方要稍微停頓一下 的'是輕聲

              師:大家讀的真不錯,那么把這些句子和詞語放到課文中你也能讀好嗎?

              師:看到大家那么有信心老師很開心,但是這篇課文比較長,如果數(shù)句子讀就會很浪費時間,今天老師教大家怎么分自然段來讀比較長的課文,然后我們以后讀課文就可以一段一段的讀了。

             �。ɡ蠋熃虒W(xué)生分自然段,標(biāo)自然段的序號)

              師:自然段分好了,這篇課文一共是三段,老師請三個小朋友分別來讀這三段。

             �。ǔ鍪� 指名讀)(一起讀)

              師:讀了課文,我相信我們班的小朋友都已經(jīng)明白了,神舟號飛船飛到了哪兒?看到了誰?

             �。ㄖ该麑W(xué)生回答:神舟號飛到了太空上 看到了月亮上嫦娥姐姐)

              師:你們知道嫦娥姐姐嗎?(老師簡單的講一講嫦娥的故事)

              師:當(dāng)嫦娥姐姐看到飛船弟弟的時候高興嗎?(高興)她還希望飛船弟弟怎么樣?(她還希望飛船弟弟帶她回家看看呢�。�

              師:看來小朋友們真會讀書,不但讀通了課文也讀懂了課文,真了不起!

              三 學(xué)習(xí)生字

              認(rèn)識新的筆畫 :橫折斜勾 撇折 橫勾

              我們先來學(xué)習(xí)帶有這三種新筆畫的字吧

              出示 飛 你 么

              你怎么記住它們?

              飛上有小翅膀 你是左右結(jié)構(gòu) 左邊是單人旁 下面是小 么不能忘記最后一點

              出示剩下的生字:

              在 來 去 的

              你怎么記住它們

              在不能忘記下面有一豎 來是米上有一橫 去么區(qū)別記憶 的:白色的勺子

              說說看怎么寫這些字就可以寫的很漂亮?

              指名說

              老師示范寫并講解 學(xué)生書空

              學(xué)生書空描紅 老師巡視指導(dǎo) 反饋評議

              四 作業(yè)設(shè)計

              給生字?jǐn)U詞

              查閱有關(guān)神舟號飛船的資料

              第二課時

              一、導(dǎo)入

              師:上節(jié)課,我們學(xué)習(xí)了我叫神舟號的生字詞,你們還記得嗎?

              (抽讀生字卡片 各種形式復(fù)習(xí)鞏固)

              把這些字帶到課文中,你有信心讀好嗎?

             �。ㄖ该麑W(xué)生朗讀課文)

              二、新授 分段學(xué)習(xí)課文 指導(dǎo)朗讀

              師:大家讀的真不錯,今天我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)這篇課文,我們給這篇課文分了自然段,一共有(三段)

              學(xué)習(xí)第一段

              師:誰來讀第一段,其他小朋友邊聽邊想:讀了第一段你知道了什么?

              (指名學(xué)生讀)

              師:讀了第一段,你知道了什么?(學(xué)生自由說)

             �。ǔ鍪咎羁眨阂惶欤� ),飛船弟弟在( ),遇到了( )。)

              師:哦,讀了第一段,我們知道了故事發(fā)生的時間是在(老師板書:一天晚上)

              在什么地方?(老師板書:在太空)誰遇到誰?(老師板書:飛船弟弟遇到了嫦娥姐姐)

              師:嫦娥姐姐一開始認(rèn)識飛船弟弟嗎?(不認(rèn)識)

              師:你是怎么知道的?

             �。ㄖ该卮穑烘隙鸾憬銌栵w船弟弟:你從哪兒來?以前怎么沒有見過你?)

             �。ǔ鍪締栐挘�

              師:嫦娥姐姐問了它幾個問題?(兩個)

              后面是一個問號,表示很奇怪,(板書:奇怪)你能讀好這兩個問句嗎?

              (指名學(xué)生讀好問句)

              師:嫦娥姐姐雖然沒有見過飛船弟弟,但是卻喊它小弟弟,說明嫦娥姐姐怎么樣?

             �。ê芟矚g飛船弟弟 很想和他交朋友)

              師:請你來表演一下看到飛船弟弟又喜歡又奇怪的嫦娥姐姐!

             �。▽W(xué)生帶頭飾讀)

             �。▽W(xué)生一起讀好嫦娥姐姐的問話)

              學(xué)習(xí)第二段

              師:飛船弟弟有沒有回答嫦娥姐姐的問話呢?

             �。ɑ卮鹆耍┠闶窃趺粗赖模�

             �。ㄖ该麑W(xué)生讀第二段)(學(xué)生一起讀)

              師:你讀了飛船弟弟的回答,知道了什么?

             �。ㄖ该麑W(xué)生回答,出示:飛船弟弟的名字叫( ),從( )來,( )派他到太空做( )。

             �。ㄖ该卮穑ɡ蠋熛鄼C(jī)板書:從中國來 做飛行試驗)

             �。ê唵谓忉屢幌嘛w行試驗:就是到宇宙中去飛行,然后拍攝一些照片收集一些宇宙中的資料帶會地球給科學(xué)家做研究)

              師:從飛船弟弟的回答中,我們也感受到了飛船弟弟對嫦娥姐姐的喜歡,很想和她交朋友,對自己是從中國來的,也感到非常的驕傲自豪,誰要表演一下可愛的飛船弟弟呢?(指名學(xué)生帶頭飾演飛船弟弟 讀他的話)

             �。▽W(xué)生一起讀第二段)

              學(xué)習(xí)第三段

              師:嫦娥姐姐聽了,怎么說呢?(指名讀第三段)

              (高興加點)

              師:嫦娥姐姐為什么那么高興?(指名學(xué)生說)(板書:高興)

              你能給高興換一個詞嗎?(開心 激動 興奮)請你用高興說一句話�。ㄖ该麑W(xué)生造句)

              師:誰高興的讀一讀嫦娥姐姐的話?(知名學(xué)生有感情的讀)

              師:老師也想讀一讀,你看老師讀的怎么樣?

             �。ɡ蠋熞槐樽x 一遍出示加點的 一定 真想)

              老師讀的怎么樣?從一定和真想你聽出了什么?五

             �。ㄦ隙鸾憬惴浅OM氐街袊匆豢�,她很想念自己的家鄉(xiāng))

             �。ㄖ该麑W(xué)生戴頭飾表演讀嫦娥的話)

              三、分角色朗讀課文

              男女分角色 師生分角色

              指名學(xué)生表演課文

              四 拓展延伸

              師:我相信飛船弟弟要回家的時候,一定會把嫦娥姐姐帶回家看看的!

              嫦娥姐姐跟著飛船弟弟回到了祖國,她看到了。。

              (出示一些祖國的圖片 出示說話:嫦娥姐姐跟飛船弟弟回到了家鄉(xiāng),看到了

             �。� )、( )、( )、( )、她說:我們的家鄉(xiāng)真( )啊!

              五、一起讀課文

              六、知識鏈接

              師:在我們國家已經(jīng)發(fā)射了七艘神州系列火箭,還有一顆嫦娥一號的探月衛(wèi)星,(介紹衛(wèi)星和火箭的情況 重點介紹神州七號和太空行走),這些都我們國家自己研究出來的技術(shù),這些科學(xué)家叔叔們真了不起呀!我們小朋友也要努力學(xué)習(xí),長大做一個為祖國貢獻(xiàn)力量的人,老師也希望我們小朋友以后也能成為一位位偉大的科學(xué)家!

              七、作業(yè)設(shè)計

              1.分角色朗讀表演課文

              2.按課文內(nèi)容填空并背誦課文

              3.用高興寫一句話

              八、板書設(shè)計

              4.我叫神舟號

              一天晚上 在太空

              嫦娥姐姐 遇到 飛船弟弟

              奇怪 從中國來

              高興 做飛行試驗