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      2. 《說真話,抒真情》教案

        時(shí)間:2021-06-29 19:56:36 教案 我要投稿

        《說真話,抒真情》教案

          教學(xué)目標(biāo):

        《說真話,抒真情》教案

         。、在模仿的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)寫記敘文

          2、作文中要說真話訴真情。

         。、做人要做真人,不虛偽造作。

          教學(xué)過程:

          一、導(dǎo)入新課,創(chuàng)設(shè)情境 。

          1、多媒體展示以下情景:

          情景一 :我有一個(gè)毛病就是遇到寫文章就會頭痛。我寫一篇文章最少要想半個(gè)小時(shí)才能想出開頭。 ........ ,所以我不敢輕易下筆,每次都想得我頭痛。

          情景二 :我最害怕寫作文了。每次老師叫我們寫作文,我都要想幾個(gè)小時(shí)才能寫出來,但是寫出來的作文也不一定是好的。小學(xué)的時(shí)候,老師稱贊過我寫作文寫得好,我就沾沾自喜,自以為了不起。可是現(xiàn)在,我卻覺得自己的作文真的很差,根本不敢跟別人的比較。

          2、師生互動(dòng),探究原因。

          問題設(shè)計(jì):大家最怕寫作文。每次都很辛苦, 20 分鐘都想不好一個(gè)開頭。好不容易寫出來,要么字?jǐn)?shù)不夠,要么 內(nèi)容平平,只得六七十分。 問題何在?

          大家想寫好作文嗎?想寫得容易嗎?有絕招嗎?有捷徑可走嗎?讓我們一起探討其中的奧秘。

         、俜纸M討論

         、跉w納總結(jié):

          大家怕寫作文的 原因 大致有兩個(gè):

          一是不知道寫什么,二是不知道怎么寫 。

         、蹖ΠY下藥:

          寫出真實(shí),寫出真情,以情動(dòng)人 。(寫自己熟悉的內(nèi)容,寫出自己真實(shí)的感情)

          俗話說得好,文章不是無情物。如果你的文章能感染讀者,震撼讀者的心靈,你的文章就成功了。

          本次作文就要求大家在模仿的基礎(chǔ)上練習(xí)寫一篇真情實(shí)感的作文

          二、設(shè)計(jì)活動(dòng),指導(dǎo)寫作:

         。薄⒆鲆粋(gè)真實(shí)的人 , 留心觀察挖掘真實(shí)的生活瞬間、生活場面。

         。、選擇最打動(dòng)自己心靈的內(nèi)容來寫,寫出自己的深切的真實(shí)感受。

         。场⒖颊n文類似的寫法,學(xué)習(xí)借鑒一些技巧。

         。础W(xué)習(xí)同齡人優(yōu)秀的范文,兼顧謀篇布局, 但不可以抄襲。

          師生互動(dòng),歸納總結(jié)

          三、生活真實(shí)借鑒

          有人說我的生活太平淡了,沒有什么好寫的,事實(shí)剛好相反,正是這平淡的生活才是最能打動(dòng)人心的,我們選取其中一些鏡頭寫下來就可以了。

          母 親 我 心 中 你 最 重

          1997 年 7 月 28 日,天津一中高三學(xué)生安金鵬在阿根廷舉行的第三十八屆國際奧林匹克數(shù)學(xué)競賽中喜獲金牌。當(dāng)我們前往天津武清縣農(nóng)村采訪這位19歲的青年時(shí),這位樸素的農(nóng)村小伙幾乎是一字一淚地為我們講述了他的母親哺育他成長的故事。

          1994 年 6 月,我被著名的天津一中破格錄取,我欣喜若狂地跑回家,可我沒想到,當(dāng)我把喜訊告訴家人時(shí),他們的臉上竟會堆滿愁云。

          晚上,我聽到屋外有爭吵聲。原來是媽媽想把家里的那只剛懷上駒的'毛驢賣掉,好讓我上學(xué),爸爸堅(jiān)決不同意。他們的話讓病重的爺爺聽見,爺爺一急竟永遠(yuǎn)地離開了人世。

          安葬完?duì)敔,家里又多了幾千元的債。我再不提念書的事了,我把錄取通知書疊好塞進(jìn)枕套里,開始每天幫媽媽下地干活。過了兩天,我和父親同時(shí)發(fā)現(xiàn),小毛驢不見了!爸爸鐵青著臉責(zé)問媽媽:“你把毛驢賣了?以后收莊稼、賣糧食你去用手推、用肩扛啊?你賣毛驢的那幾百塊錢能供金鵬念一學(xué)期還是兩個(gè)學(xué)期……”

          那天,媽媽哭了!她用很兇很兇的聲音吼爸爸:“孩子要念書有什么錯(cuò)?金鵬考上市一中在咱武清縣是獨(dú)一份呀咱不能讓窮字把孩子前程耽誤了!我就是用手推,用肩扛也要讓他念書去…” ……

          那天,鄰居還告訴我,我的母親是用一種原始而悲壯的方式完成收割的。她沒有足夠的力氣把麥子挑到場院去脫粒,也無錢雇人使用脫粒機(jī),她是熟一塊割一塊,然后用手板車?yán)丶,晚上再在我家院里鋪一塊塑料布,然后用雙手抓一大把麥稈在一塊大石頭上摔打脫!钞地的麥子,靠她一個(gè)人割打,她累得站不住了就跪著割,膝蓋磨出了血。

          我不等鄰居說完,便飛跑回家,大哭道:“媽,我不念了……”

          媽媽為了不讓我餓肚子,每個(gè)月都要步行10多里路去批發(fā)10公斤方便面渣給我送到學(xué)校。每個(gè)月底,媽媽總是扛著一個(gè)鼓鼓的面袋子,步行10里路到大沙河鄉(xiāng)車站乘公汽來天津看我。而袋里除了方便面渣,還有媽媽從6里外的安平鎮(zhèn)一家印刷廠要來的廢紙---那是給我做演算的草稿紙;還有一大瓶黃豆辣醬和咸芥菜絲……

          我是天津一中唯一在食堂連素菜也吃不起的學(xué)生,我只能頓頓買兩個(gè)饅頭?晌覐膩頉]有自卑過,我總覺得我媽媽是一個(gè)向苦難、向厄運(yùn)抗?fàn)幍挠⑿郏鏊膬鹤游覠o上榮光!

          我剛進(jìn)天津一中的時(shí)候,第一堂英語課就把我聽懵了!老師流利的口語和同學(xué)們熟練的配合讓我感到差距太大了,那完全不是我在鄉(xiāng)村中學(xué)里聽到的英語。母親來給我送錢的時(shí)候,我給她講了怕英語跟不上的憂慮,誰知她竟一臉笑容地回答我:“媽只知道你是個(gè)最能吃苦的孩子,媽不愛聽你說難,因?yàn)橐怀钥啾悴浑y了!”

          我記住了媽媽的話。我有點(diǎn)口吃,有人告訴我,學(xué)好英語,首先就要讓舌頭聽自己的話。于是我便撿一枚石子含在嘴里,然后開始拼命地背英語課文。舌頭跟石子磨呀磨,有時(shí)血水就順著嘴角流淌下來了。

          半年過去了,小石子磨圓了,我的英語成績期末進(jìn)入了全班前三名。 ……

          8月1日,當(dāng)我們載譽(yù)歸來時(shí),中國科協(xié)和中國數(shù)學(xué)學(xué)會為我們在首都機(jī)場會客廳舉行了隆重的歡迎儀式。此時(shí),我卻想回家,我想盡早見到我的媽媽,我要親手把金燦燦的金牌掛在她的脖子上……

          晚上10時(shí)許,我終于摸黑回到了朝思暮想的家門前。

          母親一把將我緊緊摟進(jìn)懷里。朗朗的星空下,母親把我摟得那樣緊……我把那塊金牌掏出來掛在她的脖子上,暢暢快快地哭了

          師評:這段話并沒有什么技巧可言,但你不能說它不是好文章,作者只是按照生活的原樣進(jìn)行了記錄。我們的生活類似的事多得是。

          四、課文借鑒:

          請同學(xué)們回憶一下《繁星》,全文都是寫生活中的一些小事,在敘事的時(shí)候抒情。其中重點(diǎn)寫的是什么事,是怎么寫的?通過什么方式抒情的?

          結(jié)論:在敘事時(shí)選擇其中一兩個(gè)突出的具體描寫,可以從我方面去描述。

          五、病文修改 :

          上學(xué)路上

          清晨,蔚藍(lán)色的天空飄著鵝毛大雪。我背著書包,頂著西北風(fēng),向?qū)W校走去。我剛到十字路口,忽然看到一個(gè)七八歲的小孩從一條胡同里跑出來,小孩的媽媽在后面緊緊地追趕。這時(shí),正好有一輛汽車飛快地開到了小孩的跟前,眼看就要把小孩撞到車輪底下。在這千鈞一發(fā)的關(guān)鍵時(shí)刻,我的腦海里閃過歐陽海、羅盛教、雷鋒、賴寧等英雄形象,我就毫不猶豫地沖上前去,把小孩抱到馬路邊!案隆钡匾宦,汽車在距離我不到一米的地方停了下來,小孩脫險(xiǎn)了。

          馬路上的行人紛紛把我們包圍起來,異口同聲地說:“這孩子,真不愧是小雷鋒,是活著的賴寧!”聽到了大家的夸獎(jiǎng),我的臉“唰”地紅了。

          ( 開頭環(huán)境描寫失真 , 后面的女人不一定是小孩的媽媽 , 我不可能有時(shí)間想英雄 , 我怎么看到自己臉紅了 , 人們會異口同聲地夸獎(jiǎng)嗎 ?)

          結(jié)論 : 要避免胡編亂造 , 要寫真實(shí)。

          六、片斷訓(xùn)練 :

         。▽W(xué)生活動(dòng)二:教師先出示要求學(xué)生寫作,教師抽查學(xué)生朗讀自己的片斷作文) [ 側(cè)重真情 ] 給下面一句話作續(xù)寫練習(xí)( 150 字左右)

          一道幾何題做了四五遍仍沒有求證出來,這時(shí)候,我想 ......

          【提示提示】我們會想到什么呢?也許有的同學(xué)會想起雷鋒的“釘子精神”,想到老師的教育,決心發(fā)揚(yáng)“釘子精神”攻克難題。但不可能每個(gè)同學(xué)都這樣想。如果每個(gè)同學(xué)都這樣想,那就不真實(shí)了。全班幾十個(gè)同學(xué)有不同的性格,所以這個(gè)“我”可能包含以下類型:成績好的“我”,成績差的“我”,自信或自負(fù)的“我”,自卑的“我”,自尊心很強(qiáng)的“我”,無所謂的“我”,投機(jī)取巧的“我”,堅(jiān)韌不拔的“我” ..... 你屬于哪一種,真實(shí)地寫出來。

          七、范文欣賞 ( 學(xué)生朗讀 )

          附一: 范文欣賞:

          在這里我感到前所未有的寂寞

          “當(dāng)……當(dāng)……當(dāng)”沉悶的鐘聲響完了十二下,余音還在屋內(nèi)回蕩。我抱著小狗,望著桌上喜笑顏開的三人“全家!保h(huán)顧裝飾豪華卻又空蕩蕩的客廳,心中陡然生出一種莫名的孤寂和苦楚。

          “老天爺,你為什么要把我安排在這樣一個(gè)家庭里呢?”我常常這樣傻乎乎地問自己。我愛自己的爸爸、媽媽,他們也都疼愛我。每次爸爸出差回來,包里總是塞滿了貴重的玩具和美味的零食,令伙伴們羨慕不已。每當(dāng)我生病爸爸媽媽急得像熱鍋上的螞蟻 ---- 團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)?墒欠艑W(xué)回來,跨入家門。

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