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《訪蘭》的教案
教學(xué)目標(biāo)
1.自學(xué)本課生字。
2.通過對(duì)比，了解家蘭與野蘭的不同特點(diǎn)，聯(lián)系上下文領(lǐng)悟文章的思想內(nèi)容。
3.有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。
教學(xué)準(zhǔn)備
師生共同搜集有關(guān)蘭花的名言、詩(shī)歌、圖片等資料。
教學(xué)設(shè)計(jì)
一、引入質(zhì)疑
1、展示有關(guān)蘭花的繪畫作品和實(shí)物圖片，讓學(xué)生欣賞，展示有關(guān)描寫蘭花的詩(shī)詞，讓學(xué)生朗讀。并思考各詩(shī)句著重體現(xiàn)了蘭花的什么特點(diǎn)。
2、談話：蘭花形態(tài)綽約多姿，給人們帶來了愉悅的美的享受。今天，我們一起來欣賞賈*凹先生筆下的蘭花又是怎樣的與眾不同。
3、揭題質(zhì)疑。如：為什么用訪蘭而不用賞蘭？父親帶我去訪蘭的目的是什么？
二、初讀知意
1、朗讀課文。
2、文章按照訪蘭的緣由、觀賞蘭花、訪蘭后的感想分為三部分，請(qǐng)分別給這三部分?jǐn)M上標(biāo)題。然后說說文章的主要內(nèi)容。
3、在作者筆下，蘭花有怎樣的引人之處？請(qǐng)把有關(guān)描寫蘭花的語(yǔ)句勾畫出來。
側(cè)面描寫家蘭：家里庭院就有了百十余品種方圓十幾里的人都跑來觀賞。正面描寫野蘭：盈尺高的，都開了淡淡的蘭花，像就地鋪了一層寒煙；香氣濃烈極了，氣浪一沖，站在峽谷的任何地方都聞到了。
三、重點(diǎn)研讀
1、讀我與父親在訪蘭過程中的對(duì)話。說說從這一段對(duì)話中讀懂了些什么。
2、小組討論后交流。
3、重點(diǎn)討論幾個(gè)問題。
�。�1）家蘭和野蘭有什么不一樣？
�。�2）兩個(gè)味兒指的是什么？
�。�3）我對(duì)蘭花的認(rèn)識(shí)發(fā)生了怎樣的變化？
�。�4）父親帶我訪蘭的目的是什么？
4、說說自己對(duì)這正是它的不俗處。它不為被人欣賞而生長(zhǎng)，卻為著自己的特色而存在著，所以它才長(zhǎng)的葉純、開的花純，楚楚的有著它的靈性。這句話的理解。
四、深化認(rèn)識(shí)
1、讀最后一段，說說不敢、后悔表達(dá)了作者怎樣的一種思想感情和人生態(tài)度？
2、說說自己讀了課文后的體會(huì)或感受，談?wù)勛约航窈笠鲈鯓拥囊粋�(gè)人。
五、背誦
參考資料
賈*凹，原名賈平娃，1952年出生，陜西丹鳳人。1975年畢業(yè)于西北大學(xué)中文系。全國(guó)政協(xié)委員，陜西省作家協(xié)會(huì)副主席，西安市人大代表，西安市作家協(xié)會(huì)主席。1974年開始發(fā)表作品。著有小說集《賈*凹獲獎(jiǎng)中篇小說集》、《*平凹自選集》，長(zhǎng)篇小說《商州》、《白夜》，自傳體長(zhǎng)篇《我是農(nóng)民》等。
花中四君子，梅，冷香四溢，清韻高潔；蘭，幽香清遠(yuǎn)，神靜韻高；竹，堅(jiān)勁挺拔，傲岸堅(jiān)貞；菊，凌霜自得，瀟灑恣肆。所以梅、蘭、竹、菊同有花中君子之稱。
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