紅領(lǐng)巾真好教案模板
一、導(dǎo)入新課
1.板書課題,理解紅領(lǐng)巾的意思(紅領(lǐng)巾是少先隊(duì)員的標(biāo)志。這里的紅領(lǐng)巾指的`是少先隊(duì)員)。
2.提問:看了課題后你想知道什么?(是誰贊揚(yáng)少先隊(duì)員真好?為什么要贊揚(yáng)他們?)
下面你們就帶著這兩個(gè)問題,自己輕聲讀課文。
二、初讀課文
1.借助漢語拼音輕聲讀課文,讀準(zhǔn)每個(gè)字的音,先自己認(rèn)真讀一遍,再同桌互相交替讀、聽、糾正錯(cuò)誤的讀音。2.畫出不懂的詞語。
三、檢查初讀情況
1.出示帶注音的生字詞卡片,先讀生詞,再讀生字,用齊讀、開火車讀的方法,檢查生字的讀音。提醒學(xué)生注意躍是整體認(rèn)讀音節(jié),新的韻母是前鼻音。
2.指名分節(jié)朗讀課文,讀后評(píng)議,注音糾正錯(cuò)誤讀音。
四、理解課文,指導(dǎo)朗讀
1.齊讀第一節(jié)第一句,讀出設(shè)問的語氣。
2.提問:從課文中哪些詞看出小鳥最快樂?(要求學(xué)生輕聲讀一讀課文,畫出表現(xiàn)小鳥最快樂的詞句)
3.指名朗讀課文,說出表現(xiàn)小鳥最快樂的詞句。(嘰嘰喳喳、蹦蹦跳跳,一邊唱歌,一邊梳理蓬松的羽毛)
4.指導(dǎo)朗讀。
清晨,小鳥快樂地唱歌,蹦跳,它們無憂無慮、自由自在地生活。我們要用輕松愉快的語氣朗讀第一節(jié)。(齊讀、分組讀、個(gè)別讀)。
5.小結(jié):剛才我們用讀-畫的方法學(xué)習(xí)了第一節(jié)。下面用同樣的方法自己讀懂第2、3節(jié)。
6.學(xué)生輕聲自由讀課文,邊讀邊想,勾勾畫畫。同桌可以互相討論。
第二節(jié)中表現(xiàn)小鳥活躍的詞語有:撲棱棱(小鳥扇動(dòng)翅膀飛翔)、飛來飛去。它們這么活躍是為了捕捉害蟲,保護(hù)翠綠的樹苗。(教師補(bǔ)充鳥類是如何捕捉害蟲、保護(hù)樹林的。)
朗讀時(shí)速度較快,體現(xiàn)小鳥捕捉害蟲時(shí)非常忙碌。
第三節(jié)中勾畫出是是紅領(lǐng)巾來放鳥巢。少先隊(duì)員一大早來到樹林里,是為了安放鳥巢,讓小鳥有一個(gè)安全、舒適的窩。他們還插上木牌,宣傳不許打鳥!讓小鳥無憂無慮、自由自在地生活。
不許打鳥是嚴(yán)厲禁止打鳥,朗讀這句時(shí)語氣要堅(jiān)決。紅領(lǐng)巾真好!要讀出贊揚(yáng)少先隊(duì)員的語氣。
五、有感情地朗讀課文。(齊讀、分組讀、個(gè)別讀)
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