關(guān)于《在莫泊桑葬禮上的演說》的教案
教學(xué)目的
1．把握文中生字詞，了解莫泊桑的文學(xué)成就及其在文學(xué)史上的地位。
2.激情朗讀，體會(huì)作者對(duì)莫泊桑的崇高敬意和無比痛惜。
3. 學(xué)習(xí)演說辭的感情飽滿，以情動(dòng)人的寫法。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、感情飽滿，以情動(dòng)人。
2、語言富有感染力。
設(shè)計(jì)思路： 從聽眾的角度解讀演說：說什么（演說內(nèi)容），為什么這么說（演說目的）、怎么說的（演說技巧）。 教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí)
一、情景導(dǎo)入
以介紹莫泊桑、左拉及其親密關(guān)系導(dǎo)入
莫泊桑簡(jiǎn)介：
莫泊桑（1850―1893），法國(guó)作家。他的文學(xué)導(dǎo)師是著名作家福樓拜。莫泊桑的文學(xué)成就以短篇小說最為突出。有世界短篇小說巨匠的美稱。主要作品有《羊脂球》《我的叔叔于勒》《項(xiàng)鏈》《俊友》等。
作者簡(jiǎn)介：
左拉（1840―1902），19世紀(jì)后半期法國(guó)重要的批判現(xiàn)實(shí)主義作家，自然主義文學(xué)理論的主要倡導(dǎo)者，一生寫成數(shù)十部長(zhǎng)篇小說，代表作為《萌芽》。
左拉與莫泊桑交往甚密。
本文是他在得知莫泊桑英年早逝的消息后不勝痛惜，以無比悲傷的心情于1893年7月6日在莫泊桑葬禮上發(fā)表了演說。
二、朗讀課文，整體感知
1.學(xué)生自由朗讀課文，圈點(diǎn)勾畫出文中的生字詞和能表達(dá)出作者思想感情的詞句，了解演講的基本內(nèi)容。
2.檢查學(xué)習(xí)情況
①音、形、義
躋(jī)身 精湛（zhàn） 醒豁(huó) 重荷（ha） 寥寥（liáo liáo） 卷帙(zhì)浩繁 無懈(xia)可擊 洗耳恭聽：專心地聽（請(qǐng)人講話時(shí)的客氣話）
下車伊始：原指官吏初到任所，這里指剛步入文壇。
躋身：使自己上升到（某種行列、位置等）。
爐火純青：比喻學(xué)問、技術(shù)或辦法達(dá)到純熟、完美的地步。
嘆為觀止：贊美看到的事物好到極點(diǎn)。
醒豁：意思表達(dá)得清楚遵循。
離經(jīng)叛道：原指不遵循經(jīng)書所說的道理，背離儒家的`道統(tǒng)。這里比喻背離占主導(dǎo)地位的思想或傳統(tǒng)。 卷帙浩繁：形容書籍多。卷帙，書籍。
無懈可擊：沒有漏洞可以攻擊。懈，漏洞。
②演講基本內(nèi)容
明確：全文六段，可分成四部分。
第一部分（第1段）：寫向莫泊桑致敬。
第二部分（第2―3段）：寫對(duì)莫泊桑的深情回憶。
第三部分（第4―5段）：精辟地論述莫泊桑在文學(xué)史上的杰出地位。
第四部分（第6段）：以“永在”的贊詞結(jié)束演說。
三、真情朗讀，體會(huì)思想感情
這是一篇葬禮上的演講辭，死者是“世界短篇小說巨匠”莫泊桑，演講的是與死者交往甚密的法國(guó)重要的批判現(xiàn)實(shí)主義作家，自然主義文學(xué)理論的主要倡導(dǎo)者左拉，想象一下參加葬禮的來賓應(yīng)該都是寫什么人，有多少人來參加??
請(qǐng)你擬以左拉身份真情朗讀這篇演講辭，思考：
1、第1段是演講的開頭，作者一上來表達(dá)的是怎樣的情感？
2、文中從幾個(gè)方面來追憶莫泊桑的？第2段從莫泊桑的哪些方面來表現(xiàn)人物的性格特征？第3段怎樣具體回憶莫泊桑的成名經(jīng)過及其杰出的文學(xué)成就？作者在敘述這些內(nèi)容哪些事一般人所不知道的?從這些語句中透露出他對(duì)死者莫泊桑懷有怎樣的思想感情？
3、死者已矣，活著的總是要給他們的一生給予評(píng)價(jià)。左拉又是如何對(duì)莫泊桑進(jìn)行評(píng)價(jià)的？第4段中作者對(duì)莫泊桑作品評(píng)價(jià)的句子有那些？第5段中作者怎樣評(píng)價(jià)莫泊桑在文學(xué)史上的杰出地位？
4、演講辭結(jié)尾，左拉這種強(qiáng)調(diào)了什么？從中我們清晰地感受到的是他對(duì)英年早逝的莫泊桑的懷有怎樣的情感？聽了佐拉的演講辭，你覺得莫泊桑真的就這樣離開了我們嗎？
朗讀后，學(xué)生各抒己見，教師引導(dǎo)明確：
1. 以法蘭西文學(xué)的名義向莫泊�！爸乱猿绺叩木匆狻保瑹肓业耐聪� 深切的緬懷。
2. 追憶初識(shí)莫泊桑（外貌、神態(tài)、品質(zhì)、睿智、性格特征、身體）回顧莫泊桑成名經(jīng)過（羊脂球-高產(chǎn)、穩(wěn)產(chǎn)）
及其杰出的文學(xué)成就；神態(tài)、品質(zhì)、睿智、性格、身體等細(xì)節(jié)，對(duì)密友的強(qiáng)烈緬懷，對(duì)英才早逝的痛惜。
3.莫泊桑的作品是“明晰”、“清澈” 、“面包”； 在褒貶對(duì)比中高度評(píng)價(jià)“無懈可擊的完美的典范”是“交口相傳”。
4. 強(qiáng)調(diào)“他的作品將永生，并將使他獲得永生�！睙崃业刭潛P(yáng)之情。
小結(jié)：
左拉以法蘭西文學(xué)的名義，熱烈地贊揚(yáng)莫泊桑的文學(xué)天才，充分地肯定莫泊桑的文學(xué)成就，并在褒貶對(duì)比中精辟論述莫泊桑在文學(xué)史上的杰出地位，滿懷敬意地預(yù)言莫泊桑將與他的作品一樣獲得永生。
四、賞析探究，學(xué)習(xí)演講辭寫法
演講辭一般分開頭、主體、結(jié)尾三個(gè)部。開頭：或開門見山，揭示主題 ；或說明情況，介紹背景；或提
出問題，引起關(guān)注。
主體：需要確定結(jié)構(gòu)形式，組織好材料，構(gòu)筑演講高潮；結(jié)尾：言簡(jiǎn)意賅、余音繞梁、能夠使聽眾精神振奮，并促使聽眾不斷思考和回味。本文是一篇精彩的演說辭，請(qǐng)大家就演說辭寫作方法進(jìn)行探究。
學(xué)生分組合作探究，組內(nèi)歸納后，提交班級(jí)討論明確
1.開頭：直接自己熾烈的痛惜之情和深切的緬懷之情全部地托出，為演講的展開奠定了強(qiáng)有力的感情基調(diào)；另一方面也把聽眾“同樣的情感”引發(fā)出來，形成情感和認(rèn)識(shí)上的一致和共鳴。
2.主體：
回憶初識(shí)――回顧成名經(jīng)過――評(píng)價(jià)作品――評(píng)價(jià)在文學(xué)史上的地位
健康、可愛 不斷有作品問世 純樸、明晰 無懈可擊 典范
3.結(jié)尾：用“這就是莫泊桑榮光”收束上文，用“他的作品將永生，并將使他獲得永生�！眮頍崃翼灀P(yáng)。
4.各部分聯(lián)系：以文學(xué)之名講話，這樣健康、可愛的人，這樣不斷有作品問世的創(chuàng)作，作品純樸、明晰是無懈可擊的完美的典范，所以說“他的作品將永生，并將使他獲得永生。”前后貫穿一氣
緊相呼應(yīng)。
5.語言表達(dá)
①作者感情飽滿，以情動(dòng)人。
描寫傳神細(xì)膩
結(jié)合議論抒情。
�、谡Z言富有感染力。
以通俗易懂的的詞語表達(dá)深刻、抽象的道理
綜合運(yùn)用比喻、反問、反復(fù)等多種修辭手法
小結(jié)
這篇在莫泊桑葬禮上的演說辭，是作者用血和淚寫成的，以飽蘸熾烈的情感的特點(diǎn)，使聽眾在情感、認(rèn)知上引發(fā)了強(qiáng)烈的共鳴，從而使演說獲得了巨大的成功。
五、布置作業(yè)
寫演講辭練習(xí)
設(shè)想一下：某德高望重的死者或你敬仰的已故名人的周年紀(jì)念日將近，請(qǐng)你為他寫一悼詞，并將在紀(jì)念日進(jìn)行演說。
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