課文《圖書借閱公約》教案范文
班中圖書角的書籍該怎樣管理,怎樣借閱?怎樣保證大家都能借到書?需要大家共同討論,制定“班級圖書借閱公約”。
口語交際目標(biāo)
1.討論的時(shí)候,注意聽別人的意見。
2.形成“圖書借閱公約”,張貼在班里的圖書角。
口語交際指導(dǎo)
一、激情導(dǎo)入。
班級是我們溫暖的家,生活在這個(gè)大家庭中多快樂,我們都是集體中的.一員,班級的圖書是大家共同的財(cái)產(chǎn),大家共同享用,需要大家共同愛護(hù)。我們一起來制定一個(gè)關(guān)于圖書借閱的班級公約吧。
二、審題,提出要求。
學(xué)生自讀本次口語交際要求。
1.討論的時(shí)候,積極發(fā)表意見,注意聽別人的意見。
2.形成“圖書借閱公約”,張貼在班里的圖書角。
三、交際指導(dǎo)。
1.回顧班中圖書借閱情況,找找圖書借閱中存在的問題,討論制定圖書借閱公約。
2.請班長做主持人,主持討論。
3.小組討論。
。1)怎樣借閱圖書?
。2)怎樣愛護(hù)圖書?
(3)怎樣保證大家都能借到圖書?
4.全班交流。
5.學(xué)生充分發(fā)表意見,主持人組織。
6.教師相機(jī)點(diǎn)撥,啟發(fā)學(xué)生從不同角度來思考、補(bǔ)充。
7.教師總結(jié),學(xué)生干部在一旁記錄。
。1)所有同學(xué)必須參與建設(shè)圖書角,同時(shí)也享有借閱圖書的權(quán)利。
。2)所有圖書都是大家的財(cái)產(chǎn),要珍惜、要愛護(hù),捐書者依然是圖書擁有者,更換圖書時(shí)退回捐書者。
。3)學(xué)生借閱圖書由管理員負(fù)責(zé),借閱圖書時(shí)要輕拿輕放。
(4)借閱圖書要登記清楚借閱時(shí)間、歸還時(shí)間。借出的圖書一星期內(nèi)必須歸還圖書角,歸還圖書時(shí)管理員應(yīng)檢查圖書的破損情況,經(jīng)認(rèn)可后方可登記歸還日期。
。5)學(xué)生每次借書只能借一本。
。6)圖書角不向其他班級和校外開放。
(7)圖書角借閱時(shí)間為:每節(jié)課的課間、(含早讀前)。
。8)若丟失或有破損要么買同樣的書償還,要么按圖書價(jià)格的三倍賠償。若還未看完,應(yīng)辦好續(xù)借手續(xù)。
。9)每月評選出最受歡迎圖書,對捐書者給予表彰。
四、積累拓展,付于實(shí)踐。
1.請同學(xué)們試著為班級整理一份圖書借閱公約。
2.把圖書借閱公約用筆抄寫紙上,貼在墻上。
五、小結(jié):
有了圖書借閱公約,相信在今后的圖書借閱管理上,我們會有規(guī)則可依,班級圖書管理得回井然有序。定會掀起讀書熱潮。
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