月亮上的足跡教案

月亮上的足跡教案（精選5篇）

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，常常需要準(zhǔn)備教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。那要怎么寫好教案呢？以下是小編為大家整理的月亮上的足跡教案（精選5篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　月亮上的足跡教案 篇1

　　●教學(xué)目標(biāo)

　　知識目標(biāo)

　　1、理解、積累“觀測、暢談、里程碑、昂首挺立、一葉孤舟、遙遙在望”等詞語。

　　2、了解宇航和月球的科學(xué)知識，理解人類登月成功的偉大意義。

　　能力目標(biāo)

　　1、學(xué)習(xí)本文按時間順序，清楚明白地敘述事件發(fā)生過程的寫作方法。

　　2、訓(xùn)練學(xué)生快速閱讀，并準(zhǔn)確全面地概括課文內(nèi)容要點。

　　德育目標(biāo)

　　1、感受科學(xué)技術(shù)的魅力，學(xué)習(xí)敢于探索的精神，體會作者蘊涵在字里行間的對登月成功的喜悅之情。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)、探索科學(xué)的精神。

　　●教學(xué)重點

　　分析登月事件的全過程及偉大意義，激發(fā)學(xué)生探索科學(xué)的興趣。

　　●教學(xué)難點

　　對登月技術(shù)的理解；用簡練的語句概括登月的四個階段。

　　●教學(xué)方法

　　1、快速閱讀法。本文是一篇饒有興趣的科 普小品，以明晰的時間線索將登月的全過程敘述得清楚明白、生動形象。先讓學(xué)生較快速度地默讀，整體感知文章大意，再用簡潔的語句梳理概括內(nèi)容要點。

　　2、延伸拓展法。激活學(xué)生的思維，就關(guān)于報道人類登月的文章如自讀課本中的《登陸月球》進行對比閱讀，充實有關(guān)細節(jié)，培養(yǎng)探索太空的興趣。

　　●教具準(zhǔn)備

　　多媒體CAI課件、投影儀及膠片、月球地貌的圖片

　　●課時安排

　　1課時

　　●教學(xué)過程

　�。劢虒W(xué)要點］

　　訓(xùn)練學(xué)生快速默讀文章，用圈點勾畫和記錄摘要獲取要點信息、概括課文內(nèi)容。分析文章表現(xiàn)手法，如恰當(dāng)?shù)拿枋�、敘述中有議論等。利用課堂實踐活動，了解現(xiàn)代科技的發(fā)展和探索月球的奧秘。

　�。劢虒W(xué)步驟］

　　一、導(dǎo)語設(shè)計

　　設(shè)計（一）（多媒體顯示月球地貌、宇宙飛船探訪太空的的資料）

　�。ń處熀喴�解說圖片內(nèi)容）同學(xué)們，你們知道這些珍貴的資料是怎么得來的嗎？對，是宇航員登上月球后拍攝的。那么，你們想了解人類成功地踏上月球的全過程嗎？讓我們一起學(xué)習(xí)朱長超的《月亮上的足跡》。（板書課題、作者）

　　設(shè)計（二）（多媒體播放一段人類探訪月球的短片）

　　我們剛才看到的是人類探訪月球的全過程，那么作者朱長超是怎樣用手中的筆記錄這一段真實歷程的呢？今天讓我們與航天英雄一 起，去感受1969年那驚心動魄的一刻……

　　設(shè)計（三）（背景音樂：貝多芬的《月光曲》、阿炳的《二泉映月》）

　　同 學(xué)們，“彎彎的月兒小小的船，小小的船兒兩頭尖”伴著這熟悉的兒歌，我們不知不覺中走過了孩提時代，的確，如洗的碧空、如盤的圓月有著太多的光彩魅力，吸引著人們的目光，豐富的內(nèi)蘊盡在神話傳說、文章詞賦、民風(fēng)民俗之中。長舒廣袖的寂寞嫦娥、吳剛砍伐月桂的坎坎之聲，無不誘惑人們?nèi)ピO(shè)想月球上的情形，奇妙的幻想終于在1969年的美國肯尼迪航天中心伴著阿波羅11號”——太空雄鷹而展翅飛落月球，今天，讓我們在朱長超的引領(lǐng)下去重溫那一刻。

　　二、快速閱讀，概括要點

　　1、學(xué)生快速閱讀課文，了解文章主要內(nèi)容。要求集中注意力默讀，不回視。閱讀中，勾畫出下列字詞，并利用工具書掌握其讀音和意義。

　　投影：

　�。�1）觀測：觀察并測量（天文、地理、氣象、方向等）。

　�。�2）暢談（chàng）：盡情地談。

　�。�3）里程碑：比喻在歷史發(fā)展過程中可以作為標(biāo)志的大事。

　�。�4）昂首挺立：仰著頭筆直地立著。

　　（5）遙遙在望：形容遠遠地可以看到。

　�。�6）可望而不可即（jí）：只能夠望見而不能夠接近。即：靠近、接觸。

　　2、本文是一篇科普小品，真實記錄了人類首次登月的全過程。在文中篩選圈點出表示時間的短語，思考：

　�。�1）登月的全過程按時間發(fā)展和空間位置可以分為幾個階段？試概括每個階段的內(nèi)容要點。用示意圖標(biāo)示飛船向月球進軍的行程（注明時間、距離、速度等）。學(xué)生討論、回答，教師明確：登月的全過程可分為飛船升空前的準(zhǔn)備、飛船飛向月球、登月艙登月成功、飛船返回地球四個階段。

　�。�2）文章是按什么順序來報道登月的全過程的呢？明確：按時間順序展開敘述的。明晰的時間線索使讀者比較詳細地了解登月的具體時間，也增強了事件的生動性。

　　3、指名學(xué)生詳細復(fù)述事件過程，要求說出具體細節(jié)，其余學(xué)生補充遺漏的情節(jié)。

　　4、宇航員登上月球后做了哪些事？在文中標(biāo)記出來。教師明確：宇航員登上月球后做了下列幾件事：

　�。�1）檢查登月器的著陸情況；

　　（2）采集月壤和月巖樣品；

　�。�3）樹立登月紀(jì)念碑；

　�。�4）安裝電視攝像機、太陽風(fēng)測定裝置、激光儀和月震儀進行科學(xué)探測；

　　（5）插上美國的星條旗；

　�。� 6）與美國總統(tǒng)尼克松進行通話等 。

　　5、朗讀課文的1～2語段對登月事件及意義的概說，根據(jù)文章語言環(huán)境的提示，篩選事件發(fā)生的時間、地點和人物要素。

　　學(xué)生回答，教師明確：1969年7月16日，美國佛羅里達半島中部的肯尼迪航天中心，宇航員阿姆斯特朗、科林斯、奧爾德林。

　　6、精彩朗讀并背誦文章最后一段阿姆斯特朗評價登月意義的話。

　　7、師生共同歸結(jié)課文思路：

　　文章采用“概括——評說”的結(jié)構(gòu)方式：（板書）

　　第一部分：概說登月事件及其意義。

　　第二部分：評說登月全過程。

　　第一階段：起飛第二階段：進軍

　　第三階段：登月第四階段：返航

　　第三部分：再次強調(diào)登月事件的偉大意義。

　　8、想像訓(xùn)練：

　　根據(jù)情況提示，展開想像，口頭描述一個片斷。

　　你駕駛著一艘宇宙飛船，在茫茫的太空中尋找外星生命。你離開地球已經(jīng)好幾天了。這時，透過舷窗，你看到一個美麗的藍色星球……

　　三、精讀課文，研討細節(jié)

　　1、請一名同學(xué)朗讀課文的第5、11語段，其他同學(xué)在課本上標(biāo)記出含有數(shù)字的語句，思考：作者比較詳細地列舉一系列數(shù)字的作用是什么？

　　教師明確：

　　富有吸引力的數(shù)字如“阿波羅11號”飛船的高度為2650公里，速度為每秒7、67公里；21日上午11點39分，登月艙打開了艙門；1969年7月21日11點56分20秒等。

　　因為這是一篇太空探索的文章，太空探索對數(shù)字的精確度要求非常高，這些數(shù)字主要是為了體現(xiàn)本文的準(zhǔn)確性、科學(xué)性、真實性，體現(xiàn)記實報道的特點，同時可以幫助讀者增加知識。

　　2、結(jié)合課文第4語段中的議論性語句和投影顯示的內(nèi)容討論：為什么說人類第一次登月“對整個人類來說，是巨大的飛躍”，是人類探索太空的里程碑？

　　投影：

　　（1）這一 小步，對一 個人來說，是小小的一步；對整個人類來說，是巨大的飛躍。

　�。�2）踏上月球的第一步，也是踏上太陽系各行星和最終走向太空其他星球的一步。“對一個人來說，是小小的一步”，這句話闡述的是事實，而“對整個人類來說，是巨大的飛躍”，則是對未來的希望。

　�。�3）21～22世 紀(jì)，人類將移民月球，建立月球村。月球村將利用太陽能取暖，利用月球上發(fā)現(xiàn)的水生產(chǎn)蔬菜、糧食，建立各種生活設(shè)施。月球村的重要任務(wù)是開采氦3并運回地球，并利用這一熱能源發(fā)電，供應(yīng)全地球所需電能。人類還將開發(fā)地球人拜訪月球村的旅游業(yè)。

　　學(xué)生暢所欲言，盡情回答，教師稍作點撥：“一小步”是指宇航員從飛船跨到月球表面的一小步，是事實的闡述。但這一小步是人類向太空領(lǐng)域邁出的第一步，它顯示了人類卓越的聰明才智，說明現(xiàn)代科技已經(jīng)達到了向外層空間發(fā)展的水平，人類邁進宇宙的步伐將更堅實更長遠。

　　3、作者以平實的語言記錄登月的過程，盡管沒有過多的議論抒情，但字里行間表達了作者怎樣的思想感情？舉出片斷說明。

　　明確：表達了作者的喜悅之情以及對人類聰明才智的贊嘆，對宇航員的贊嘆。

　　如流露在登月紀(jì)念碑文中的勝利、豪邁之情。

　　四、課堂小結(jié)

　　人類第一次成功地探訪月球轉(zhuǎn)眼間已是三十多年前的事了。 回眸歷史，重溫經(jīng)典，在嘆服人類用聰明才智譜寫壯舉的同時，月球的神秘仍然吸引著人類探索的腳步，精彩神話的創(chuàng)造就孕育在這堅實的探索之中，我們有理由相信月球村的夢想在不久的將來會變成鮮活的現(xiàn)實，讓我們共同祈祝人類未來更美好。

　　五、課堂練習(xí)

　　閱讀文段，完成1～4題。

　　投影：

　　阿波羅11號太空船首次登陸月球的剎那，的確令人嘆為觀止。但太空船得先擺脫地球強大的引力，才能飛往月球。因此剛發(fā)射的幾分鐘，也就是整個航程一開始的若干公里之內(nèi)，是最艱難的時刻，所費的力量往 往超過往后的幾十萬公里。

　　習(xí)慣 也是一樣，它具有極大的“引力”，只是許多人不加注意或不肯承認罷了。要革除因循茍且、缺乏耐心、吹毛求疵、自私自利等不良習(xí)性，缺乏意志力，不能大刀闊斧地改革，便難以竟全功�！捌痫w”需要極大的努力，然而一旦脫離重力的牽絆，就能達到理想的境地。

　　1、從全文看，第一自然段關(guān)于太空船的敘述，是為了說明什么？利用文中的語句回答。

　　2、第二自然段中的“習(xí)慣” 具體是指什么？

　　3、第二自然段中“起飛”的含義是什么？

　　4、這篇短文的中心是什么？用自己的話概括回答。

　　參考答案：

　　1、說明“起飛”需要極大的努力，然而一旦脫離重力的牽絆，就能達到理想的境地。

　　2、具體指因循茍且、缺乏耐心、吹毛求疵、自私自利等不良習(xí)性。

　　3、人們改變不良習(xí)慣的起始階段。

　　4、克服不良習(xí)慣（擺脫習(xí)慣的引力），就能到達理想的境界。

　　六、布置作業(yè)

　　1、有人說阿波羅登月計 劃是一場大騙局。也有人說，登月的照片有些是假的，對此你是如何看的？請查閱有關(guān)資料證實自己的觀點。

　　2、閱讀文段，完成題目。（分發(fā)講義資料）

　　7月19日晚上9點32分，地面指揮中心發(fā)來呼________（喊、救、叫）。三個人急忙起身。這一天，他們應(yīng)該按計劃登上月球。飛船開始作________（均速、減速、加速）飛行，用不了多久，他們就要到達神往已久的月亮上空了。三個宇航員緊張地工作著，他們手握操縱桿，以防一旦計算機出現(xiàn)故障，就用手工操縱。還好，計算機發(fā)著正常的指令，飛船減慢到一定速度時，就自動發(fā)出�；鸬闹噶�。7月20日上午7點32分，阿姆斯特朗和奧爾德林換乘登月艙，并與地面指揮中心通了話。不久，登月艙和飛船脫離，飛船繼續(xù)在繞月軌道上飛行，登月艙則開始降落，在橢圓形軌道上緩緩下降。

　　7月21日凌晨5點17分40秒，登月艙________（安穩(wěn)、平穩(wěn)、很穩(wěn)）地降落在月球上。登月的宇航員興奮地向休斯敦地面中心報告：他們已經(jīng)勝利著陸。休斯敦地面中心也高興地祝賀他們的成功。

　　（1）按照原文在短線上選詞填空。

　　（2）解釋加線的詞語。

　�、倭璩縚________________________②神往已久______________________________

　�。�3）這段文字的說明順序是___________，主要寫了登月前夕哪幾個工作程序？

　　（4）這段文字分別交待了三個關(guān)鍵數(shù)字，分別標(biāo)識三個關(guān)鍵的工作程序，請把兩者用連線標(biāo)出。

　　7月19日晚9點32分 登月艙平穩(wěn)降落月面上

　　7月20日上午7點32分 從飛船換乘登月艙

　　7月21日凌晨5點17分40秒 中心發(fā)來呼叫準(zhǔn)備登月

　�。�5）“7月21日凌晨5點17分40秒”和“1969年7月21日11點56分20秒”是本文中兩個精確到秒的時間數(shù)據(jù)，這是為什么？

　�。�6）讀了這段文字，你有何感受，請實話實說。

　　參考答案：

　�。�1）呼 減速 平穩(wěn)

　　（2）①天快亮的時候 ②內(nèi)心向往已久

　�、蹠r間 地面指揮中心發(fā)出登月指令、兩名宇航員換乘登月艙執(zhí)行登月計劃、登月艙平穩(wěn)降落月面、登月成功。

　�。�4）略

　　（5）因為這兩個數(shù)字有重大的歷史意義。

　　（6）略

　　●活動與探究

　　1、課題叫做“月亮上的足跡”，好不好，能不能想出更鮮亮的？

　　2、把課文的第三部分移前至第一部分后，好不好，為什么？

　　3、我國古代詩歌作品中有許多關(guān)于月亮的名篇佳作，請寫出你最欣賞的佳句（不少于5句），并以一句為例說說喜歡的理由，推薦給同學(xué)、朋友。

　　4、 搜集、整理資料，以小組為單位設(shè)計完成一期介紹月球奧秘（如月球的'起源、地質(zhì)構(gòu)造、月貌、月相、月食、潮汐等）或月亮文化為題的手抄報。

　　選題中以及搜求材料、辦報過程中，教師要及時了解、統(tǒng)籌，給予指導(dǎo)，以求形式多樣，內(nèi)容豐富。

　　月亮上的足跡教案 篇2

　　教學(xué)目的

　　1、學(xué)習(xí)快速閱讀的方法。

　　2、概括各部分要點，理解文章內(nèi)容。

　　3、理解列數(shù)字方法的作用。

　　4、 初步了解航天飛船的有關(guān)知識及人類登月的意義

　　重點、難點

　　重點：

　　(1)學(xué)習(xí)快速閱讀的方法。

　　(2)概括各部分要點，理解文章內(nèi)容。

　　難點：理解列數(shù)字方法的作用。

　　教學(xué)時間： 一課時

　　教學(xué)步驟

　　一、預(yù)習(xí)

　　1.查工具書，解釋下列詞語。

　　(l)暢談：

　　(2)昂首挺立：

　　(3)遙遙在望：

　　(4)可望而不可即：

　　(5)里程碑：

　　2.上網(wǎng)查登月的有關(guān)資料，了解登月的有關(guān)知識

　　3.閱讀全文，思考自讀提示和課后練習(xí)。

　　二、檢查預(yù)習(xí)(顯示幻燈片)

　　1詞語解釋

　　(1)暢談：盡情地說。

　　(2)昂首挺立：仰著頭直立著。

　　(3)遙遙在望：形容距離遠可以望見。

　　(4)可望而不可即：只能夠望見而不能夠接近。、

　　(5)里程碑：比喻在歷史發(fā)展過程中可以作為標(biāo)志的大事。

　　2、字詞讀音

　　橢圓( tuǒ ) 鐵鍬 ( qiāo ) 著陸 (zhuó ) 飛躍( yuè)

　　海域 ( yǜ) 狹窄 (zhǎi ) 暢談 (chàng ) 供給 (gōng jǐ )

　　3、交流資料，回答

　　(1)地球到月球有多遠?38萬公里

　　(2)航天飛船的結(jié)構(gòu)及工作原理

　　航天飛機是一種垂直起飛、水平降落的載人航天器，它以火箭發(fā)動機為動力發(fā)射到太空，能在軌道上運行，且可以往返于地球表面和近地軌道之間，可部分重復(fù)使用的航天器。它由軌道器、固體燃料助推火箭和外儲箱三大部分組成。固體燃料助推火箭共兩枚，發(fā)射時它們與軌道器的三臺主發(fā)動機同時點火，當(dāng)航天飛機上升到50千米高空時，兩枚助推火箭停止工作并與軌道器分離，回收后經(jīng)過修理可重復(fù)使用20次。外儲箱是個巨大殼體、內(nèi)裝供軌道器主發(fā)動機用的推進劑，在航天飛機進入地球軌道之前主發(fā)動機熄火，外儲箱與軌道器分離，進入大氣層燒毀，外儲箱是航天飛機組件中唯一不能回收的部分。航天飛機的軌道器是載人的部分，有寬大的機艙，并根據(jù)航天任務(wù)的需要分成若干個“房間”。有一個大的貨艙，可容納大型設(shè)備。軌道器中可乘載3名職業(yè)航天員(如指令長或機長、駕駛員、任務(wù)專家等)和4名其他乘員(非職業(yè)航天員)。其艙內(nèi)大氣為氮氧混合氣體。航天飛機在太空軌道完成飛行任務(wù)后，軌道器下降返航，像一架滑翔機那樣在預(yù)定跑道上水平著陸。軌道器可重復(fù)使用100次。

　　(3)從地球到月球的飛行軌道是怎樣的?

　　三、導(dǎo)入

　　小時候，你們聽過嫦娥奔月的故事嗎?嫦娥揮動長袖輕飛入月的瀟灑曾讓我們以為登月只要一顆仙藥就可以達成，但是你知道人類真的踏上月球是什么時間嗎?讓我們一起來了解 1967年7月21日人類登上月球時的情景，讓我們跟著登月的宇宙飛船去月球上瀟灑走一回。

　　四、快速默讀課文，并回答：

　　1.本文寫了一件什么事?請用簡潔的語言概括。

　　( 報道了人類首次登月的全過程)

　　2.登月全過程可以分為幾個階段?

　　四個階段：

　　1)升空前的準(zhǔn)備

　　2)飛向月球

　　1969年7月16日上午火箭推動“阿波羅11號”飛船發(fā)射升空

　　火箭發(fā)射后2分42秒第一級火箭脫落，火箭繼續(xù)上升

　　離地9分5秒第三級火箭發(fā)動機啟動工作

　　火箭發(fā)射后13小時30分，宇航員進入夢鄉(xiāng)

　　19日晚8點33分飛船飛越了月亮和球地引力的中和點

　　19日晚9點32分地面呼叫，飛船減速，準(zhǔn)備登月

　　3)登月成功

　　20日上午7點32分兩位宇航員換乘登月艙

　　21日凌晨5點17分40秒登月艙平穩(wěn)降落在月球上

　　對日上午11時39分登月艙打開艙門

　　11時51分20秒阿姆斯特朗走下階梯，登上月球

　　22日0點15分’宇航員被喚醒，登月艙升空，離開月球

　　4)返回地球

　　22日上午6點35分登月艙與飛船對接成功

　　25日凌晨1點35分8秒飛船進入大氣層，返回地球

　　3、文章是按什么順序來報道登月的全過程的呢?(時間)

　　4、作者為什么將時間精確到了秒? 體現(xiàn)了新聞報道的準(zhǔn)確性、真實性、科學(xué)性。

　　5、試將登月全過程畫一張示意圖，并簡要說明。

　　6、 宇航員登上月球后做了下列幾件事：

　　1 )檢查登月器的著陸情況。

　　2)采集月壤和月巖。

　　3)樹立登月紀(jì)念碑。

　　4)安裝電視攝像機、太陽風(fēng)測定裝置、激光儀和月震儀進行科學(xué)探測。

　　5)插上美國的星條旗。

　　6)與尼克松總統(tǒng)通話

　　7、 作者以平實的語言，真實地記錄了人類首次登月的全過程，作者沒有過多的議論和抒情，但字里行間表達了作者怎樣的思想感情呢?

　　(喜悅、對人類聰明才智的贊嘆，對宇航員的敬佩。)

　　8、這是登月第一人阿姆斯特朗留在月球上的腳印，他為什么說“這一小步，對一個人來說，是小小的一步;對整個人類來說，是巨大的飛躍�！�

　　因為這一步標(biāo)志著我們的活動范圍擴展到了宇宙空間。當(dāng)人類活動領(lǐng)域擴大到宇宙空間后，人類將開始利用和開發(fā)空間蘊藏的極其豐富的資源，并使人類能利用整個宇宙來解決社會發(fā)展問題—-這勢必帶來一場新的革命，勢必會促進人類社會各個領(lǐng)域的長足進步，勢必會極大的解放和發(fā)展生產(chǎn)力!

　　月亮上的足跡教案 篇3

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　1、概括文章主要內(nèi)容。

　　2、理清思路，了解登月的過程。探討人類登月的偉大意義。

　　教學(xué)方法：通過朗讀探究合作等方法，把握文章脈絡(luò)，理解文章主旨。

　　課時安排：1課時

　　學(xué)習(xí)要點：預(yù)習(xí)課文，能篩選、概述文章內(nèi)容。理清思路，了解登月的過程。探討人類登月的偉大意義。

　　學(xué)習(xí)過程：

　　一、學(xué)生展示

　�。ㄒ唬┱n前三分鐘演講。

　�。ǘ�）白板展示

　　1、請總結(jié)寫月亮的古詩句。

　　蘇軾 （宋代）人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。《水調(diào)歌頭·丙辰中秋》

　　李商隱（唐代）曉鏡但愁云鬢改，夜吟應(yīng)覺月光寒�！稛o題·相見時難別亦難》

　　白居易（唐代）行宮見月傷心色，夜雨聞鈴腸斷聲�！堕L恨歌》

　　辛棄疾（宋代）明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬�！段鹘�月·夜行黃沙道中》

　　李白（唐代）床前明月光，疑是地上霜�！鹅o夜思》

　　王安石（宋代）春風(fēng)又綠江南岸，明月何時照我還。《泊船瓜洲》

　　2、給加點的字注音。

　　guān cè hé yù chàng shén chéng bēi áng gū

　　觀 測 合算 海域 暢談 神往 里程碑 昂首 一葉孤舟

　　yáo qiāo shà xuán tuǒ zhuó xīng yuè

　　遙遙在望 鐵鍬 大廈 舷窗 橢圓 著陸 興奮 飛躍

　　3、解釋詞語

　　暢談：盡情地談。

　　神往：心里向往。

　　里程碑：比喻在歷史發(fā)展過程中可以作為標(biāo)志的大事。

　　昂首挺立：形容高高的直立著，很莊嚴(yán)、威嚴(yán)的樣子。

　　一葉孤舟：像一片樹葉一樣的一只船。比喻孤零唯一。

　　遙遙在望：距離很遠的東西已在視線之內(nèi)，可以望見。

　　可望而不可即：只能夠遠遠地望著不能夠接近。

　　月亮上的足跡教案 篇4

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　�。薄⒘私馊祟悶樘剿髯匀粖W秘而走過的漫長而艱難的道路，激發(fā)學(xué)生對科學(xué)的興趣，培養(yǎng)勇于探索科學(xué)的精神。

　　２、理解文章內(nèi)容，能概括登月各階段的內(nèi)容要點。

　　【教學(xué)難點】

　　登月過程的幾個階段的劃分。

　　【教學(xué)設(shè)計】

　　用Powerpoint制成的課件，用形象的圖片，視頻，F(xiàn)lash動畫引導(dǎo)學(xué)生自己閱讀課文，概括文章要點。

　　【課時安排】

　　一課時。

　　【教學(xué)過程】

　　課前欣賞動畫MTV《水調(diào)歌頭·明月幾時有》。

　　一、導(dǎo)入新課

　　導(dǎo)語：我們剛剛欣賞的是我國宋代詞人蘇軾的《水調(diào)歌頭·明月幾時有》，最后兩句是“但愿人長久，千里共蟬娟”，其“蟬娟”指代月亮。茫茫的蒼穹，天空中最引人注目，引人遐想的自然是一輪明月。于是便有很多關(guān)于月亮的神話傳說，為我們所熟知的就有月宮仙子──嫦娥的故事。（請一位學(xué)生簡要講述“嫦娥的故事”）

　　美麗的嫦娥是射下九個太陽的英雄后羿的妻子，她因為偷吃了長生不老丹就飛進了月宮。她住在廣寒宮里，搗藥的玉兔和砍伐桂樹的吳剛陪伴著她。嫦娥在每年的農(nóng)歷八月十五日，就會步出廣寒宮，遙望人間。

　�。ㄕ故抉R王堆漢代古墓中出土的帛畫圖片）

　　這個美麗的傳說反映了古人對月球構(gòu)造的一種非常朦朧的認識，也可以說是人類最早的登月向往。那么人類是何時第一次登上夢想已久的月球呢我們今天就來學(xué)習(xí)一篇這樣的文章《月亮上的足跡》，一起到月球上去走一遭。

　　二、整體感知課文

　　１、默讀課文

　　思考：登月的全過程可以分為幾個階段試簡要概括。

　　總結(jié)歸納：

　�、诺窃聹�(zhǔn)備。

　�、骑w向月球。

　�、堑巧显虑颉�

　�、确祷氐厍颉�

　�。�、試概括每一階段的內(nèi)容要點：

　�、诺窃聹�(zhǔn)備。

　　這是一篇記敘文，在閱讀的時候，請同學(xué)們將時間，人物，地點，將要發(fā)生的事情找出來。

　�、骑w向月球。

　　弄清楚飛船升空的每一個過程。

　�。ㄕ故緢D片和火箭升空，二級火箭脫離視頻。）

　�、堑巧显虑�。

　　明確：

　�、俚窃屡撆c飛船脫離的準(zhǔn)確時間。

　�、诘窃屡摻德涞厍虻臏�(zhǔn)確時間。

　�、廴祟惖谝淮翁ど显虑虻臅r間。

　　④人類足印第一次印在月球的精確時間。

　　（展示相關(guān)圖片）

　　思考：宇航員登上月球后都做了哪些事情。

　　展示動畫游戲，讓學(xué)生通過實際操作明確宇航員所做事情和相關(guān)順序。

　�、确祷氐厍�。

　�、俚窃屡撆c“阿波羅１１號”飛船對接。

　�、凇鞍⒉�羅１１號”飛船濺落在預(yù)定的海域。

　�。ㄕ故鞠嚓P(guān)圖片）

　�。场⑷�班齊讀課文最后的兩個段落。

　　提出問題：阿姆斯特朗為什么說：“這一小步，對于一個人來說，是小小的一步；對整個人類來說，是巨大的飛躍。”

　　總結(jié)歸納：“一小步”是指宇航員們從飛船跨到月球表面的一小步，對一個人來講確實很容易，毫不費力。但是這一步是人類向太空領(lǐng)域邁出的第一步，它顯示了人類卓越的聰明才智，表明了人類高度發(fā)達的科技水平，開創(chuàng)了人類對宇宙探索的新紀(jì)元，這意義就非同小可，因此說這是巨大的飛躍。

　　三、小結(jié)

　　這篇報道以平實的語言，真實地記錄了人類首次登月的全過程，表達了作者對登月成功的喜悅之情以及對人類聰明才智的贊嘆。

　　四、介紹我國宇航事業(yè)的發(fā)展

　　１、簡要介紹“神舟五號”和即將發(fā)射升空的“神舟六號”。

　�。病⑽覈�月球探測工程“嫦娥工程”：

　　第一步：２００７年左右，發(fā)射繞月衛(wèi)星“嫦娥一號”。

　　第二步：２０１２年左右，無人探測器在月球表面軟著陸，實地考察。

　　第三步：２０１７年左右，無人探測器在月球表面軟著陸挖取月巖樣品后，送回地球。

　�。�、登月：

　　2030年左右，實現(xiàn)載人登月。

　　陸續(xù)建設(shè)月球基地，實行太空旅游等。

　　五、布置作業(yè)

　　2030年，你作為我國第一批登月宇航員之一，駕駛著宇宙飛船登月，你有什么感受在月球上你將看到什么會做些什么展開想象，寫一篇小短文。題目為《我駕飛船登月》。

　　月亮上的足跡教案 篇5

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、整體感知課文內(nèi)容，了解登月全過程。

　　2、深入理解登月的重大意義。

　　3、培養(yǎng)探索未知世界的興趣。

　　教學(xué)重點

　　快速閱讀課文，概括課文內(nèi)容

　　教學(xué)難點

　　賞析生動的語言

　　課時安排：一課時

　　導(dǎo)入

　　2003年10月15日，是一個讓中國沸騰的日子，你能想起來那天發(fā)生了什么事嗎？（楊利偉乘坐的神舟五號載人飛船成功發(fā)射）載人飛船在太空遨游了多長時間？（16個小時）楊利偉只是在太空遨游了十幾個小時就令我們振奮不一了。

　　早在1967年，美國的一個名叫阿姆斯特朗的人就向全人類報告了一條消息：“鷹已經(jīng)飛上了月球”。他指的鷹是指“阿波羅11號”登月飛船。古往今來，月亮總是引起人們無窮的遐想，直到1976年人類終于登上了月球。“阿波羅”在古希臘神話中是太陽神的名字，那時一個具有偉大力量的人。那么以“阿波羅”來為人類第一次登月的宇宙飛船命名，可見人類第一次登月的意義重大。

　　下面我們就可以跟隨19課作者的筆來跟蹤了解這次登月的全過程。

　　教學(xué)過程

　　感知內(nèi)容

　　快速默讀課文，把表示事件的關(guān)鍵詞語劃下來，并思考這樣幾個問題

　　1、本文寫了一件什么事？按什么順序來敘述的？用簡潔的語言概述。

　　2、宇航員從登月到返航經(jīng)歷了多少距離，多長時間？

　　3、登月全過程可以分為幾個階段？

　　4、拿出示意圖結(jié)合登月的幾個階段進行簡要說明。

　　默讀完后，四人一組討論

　　明確：

　　1、本文記錄了美國宇航員阿姆斯特朗、科林斯、奧爾德林登月的全過程

　　時間順序

　　2、76萬公里、195個小時

　　3、準(zhǔn)備、升空、登月、返航

　　4、讓學(xué)生結(jié)合自己畫的示意圖上臺介紹。（注：宇航員登月后作了哪幾件事情？）

　　研讀賞析

　　自由討論，全班交流

　　1、研讀文中重要的議論性的句子“這一時刻的精確時間是……這是人類探索太空的里程碑�！闭f說為什么要把時間精確到秒？

　　2、研讀文中恰當(dāng)精美的描寫性的句子，談一談它們在文中的作用。

　　比如：

　　a“土星五號火箭像巨人一樣昂首挺立著，……高達一百多米�！�

　　b“他們小心翼翼的登上登月艙，……甜甜的睡了七八個小時�！�

　　C“三位宇航員在月亮上空會合了，他們激動的在狹窄的指令艙里緊緊的握手�！�

　　學(xué)生再自己找一找文中其他一些生動的描述，談一談自己的理解。

　　拓展延伸

　　我們一起來看一下前面的彩圖以及課件中的圖片，對于登月的全過程有沒有疑問，或有別的想法，提出來大家一起交流。

　　比如：

　　1、科學(xué)家什么要收集月球上的土壤和巖石？

　　2、在登月的高空，宇航員繪有什么感覺？

　　3、返航時，宇航員將登月艙甩在了空中，這樣做合適嗎？

　　明確：

　　1、開發(fā)利用月球

　　2、失重、頭暈、嘔吐、昏厥

　　3、太空垃圾問題

　　主題探究

　　1、人類登月有什么意義？課文哪一段有所揭示？你對這句話是怎樣理解的？

　　明確：人類這一小步看起來小，但對整個人類來說，現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)已經(jīng)達到向外層空間發(fā)展的水平，說明人類可以征服月球；這一小步預(yù)示著人類已經(jīng)在開發(fā)并利用月球，并準(zhǔn)備向外層空間發(fā)展。

　　小結(jié)并聯(lián)想

　　從我們對月球一無所知因而對它產(chǎn)生無數(shù)幻想到人類登月成功，這期間人類的科技有了突飛猛進的發(fā)展。我國目前的航天技術(shù)雖然還無法登上月球，但隨著神舟五號載人飛船的發(fā)射成功，我們相信五星紅旗高插在月球上的日子也不遠了。

【月亮上的足跡教案（精選5篇）】相關(guān)文章：

月亮上的足跡作文11-29

課文《月亮上的足跡》教案設(shè)計與反思12-18

月亮上的足跡練習(xí)題05-26

人教版七年級上冊四單元作文：月亮上的足跡-800字09-09

語文《月亮灣》教案12-29

月亮的作文五年級上12-16

成長的足跡作文（精選10篇）03-05

月亮的謎語精選08-27

月亮的對聯(lián)精選12-13

月亮的味道教案八篇01-16