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      2. 課文《錢學森》第二課時教案

        時間:2021-07-01 17:17:09 教案 我要投稿

        課文《錢學森》第二課時教案

          教學目標:

        課文《錢學森》第二課時教案

          1、有感情地朗讀課文。

          2、通過反復朗讀課文,感悟人物語言所包含的情感,使學生受到熱愛祖國的美好情感的熏陶。

          教學重點難點:

          1、理解錢學森為什么要回到祖國。

          2、 能抓住錢學森的語言進行個性朗讀品位,體會錢學森熱愛祖國的思想感情。

          教學準備:

          1、課件

          2、《我的中國心》錄音。

          設計理念:

          本教學設計以“熱愛祖國”為切入點,抓住人物的語言,引導學生深入思考、討論,在閱讀的同時,深化了對文章思想內涵的理解,升華了他們的愛國情感。讓學生感悟錢學森的愛國情懷。

          教學過程:

          一 復習導入

          1. 上節課我們認識了被稱為中國導彈之父的“錢學森”(齊讀課題)

          師:通過上節課的學習,我知道了錢學森是我國杰出的愛國科學家。

          2 古語說得好,“識其人,聽其言”。請同學們默讀課文,找找錢學森說的話,想想他是在什么情況下說的?你感受到些什么?(學生默讀課文,圈畫)

          二 精讀感悟

          1 你找到了錢學森說的話了嗎?指名讀。出示:(我是中國人!ㄎ覀內找古瓮,……)

          2 第一段話錢學森是在什么情況下說的呢?誰來讀讀相關的語句。

          引導:錢學森是馮卡門教授最得意的學生和最得力的助手,你可以看出什么?(受重用)

          馮卡門是個怎樣的人呢?我們有必要來了解一下。(出示資料)

          如果在馮卡門身邊,意味著錢學森將得到什么?(金錢、財富、地位、榮譽、優越的工作條件,更早地獲得成功……)可錢學森是怎么說的?誰來讀?(出示:我是中國人!

          他想要干什么?(回國)這又意味著什么?(放棄這一切,)

          是的,當時的中國連年的戰爭,中國落后、貧窮,中國人是被人看不起的,錢學森能成為如此杰出科學家的最得意的學生和最得力的助手,你覺得他通過什么做到的?(不懈努力,付出了無數心血。)

          假如你是錢學森,你會怎么想,怎么做做呢?

          師:盡管在美國有著恩師的器重,過著安逸的生活,可他一刻也沒有忘記自己的祖國,他心中只有一個念頭——(齊讀)

          你能否猜測到當時錢學森心里在想些什么呢?請選用以下一組關聯詞,說說當時錢學森心里的想法。(出示關聯詞)

          評價:看來,你對他有了一定的了解。

          評價:你已經能走進他的內心世界了。

          評價:為了祖國,他甘愿放棄一切。

          師:是啊,我們的祖國雖然貧窮、落后,但錢學森始終沒有忘記自己是一個中國人,【板書:我是中國人】雖遠隔萬里,卻心系祖國。【板書:心系祖國】讓我們一起來讀讀他的心聲(齊讀)

          3 那錢學森的第二段話是在什么情況下說的?請同學們自己讀讀三四自然段。

          誰來交流?(中秋之夜,錢學森和中國留學生一起歡度中秋節)是的,俗話說——每逢佳節倍思親,中秋之夜,海外游子分外思念自己的祖國。

          誰還想補充?(新中國已成立)這意味著什么?(中國人需要科技人才建設祖國,只有這樣,祖國才能強大)

          此刻,錢學森埋藏心底很久的愿望越發強烈起來,那就是:(出示:早日回到……)

          可當時祖國剛解放,情況怎樣?(很窮)這意味著什么?(搞科學研究,困難大)

          可錢學森卻誠懇地說(出示:我們日夜盼望……)

          a錢學森說“這一天”指的是什么時候?

          (中華人民共和國成立的這一天)

          b聯系上下文說說,“為什么我們是應當回去的”?

         。ㄒ驗樽鎳鴦倧暮诎底呦蚬饷,現在很窮,需要大家——祖國的兒女們共同去創造去建設)

          是啊,因為他堅信祖國現在雖然貧窮,但只要中華兒女們共同努力,我們的祖國一定會從( )走向( ),從( )走向( ),從( )走向( )。

          錢學森既答復了留學生們的勸說,又表白了自己的心跡。想一想,假如你是錢學森,說這番話時應是怎樣的心情?(激動 誠懇 堅決 果斷)

          體會得很好。那你就帶著你的激動,帶著你的誠懇,帶著你的堅決和果斷再來讀一讀。

          這就是他,一個炎黃子孫的真情流露。言為心聲,通過品讀錢學森的兩段話,我們感受到了他那顆赤誠的愛國之心,來!我們再一起來讀一讀錢學森的肺腑之言(出示兩段話)

          此刻你就是錢學森,我忍不住想問你——錢學森,你在美國享受著優厚的待遇,富裕的生活和優越的工作條件,你怎么放棄這些回國了呢?——生讀

          錢學森,祖國剛解放,還很落后、貧窮,搞科學研究有困難,你還是不要回去了。——生讀

          4 可錢學森的回國的道路是極其艱難的,他受到了百般刁難。

          聽說錢學森準備回國,美國海軍的.一位高級將領說---(出示齊讀)

          一個師有多少人?猜猜看。

          當時美國部隊的編制分甲、乙兩種,乙種師5000人是一個師,甲種師一個師就是10000人,你們說五個師是多少人?

          至少25000人啊!錢學森至少趕得上25000人!真是一個什么樣的人?

         。α繜o比的人!偉大的人!了不起的人!不可多得的人!打著燈籠難找的人!神奇的人!)

          怪不得海軍的高級將領說―――(齊讀)

          “絕”字什么意思?

         。▓詻Q不允許。沒有商量的余地。)

          讀了著句話,你還知道了什么?

         。ㄊ钦f錢學森是個難得的人才,堅決不能讓他回到中國,這樣美國的損失就大了。)

          他們會怎么留?請你想象一下。

         。ㄋ麄儠o他漲工資,給他更好的別墅,更高檔的轎車。還會給他升官。

          他們如果勸說不行,利誘也不行,可能就要來硬的了。比如抓起來,拷打他。

          會派人監視他,把他軟禁起來,不允許他外出、打電話、通信等。控制他的自由。

          實在不聽話,不為美國做事,他們有可能對他下毒手,秘密殺害他。)

         。ㄔO計意圖:讓學生發揮想象,說說當年美國政府采取的各種手段,讓學生體會到錢學森回國之路的困難,也就間接地體會到錢學森回國決心的堅定。)

          是啊!同學們想像的都有可能。他們會軟硬兼施,千方百計阻撓錢學森回國。事實上,當時的美國政府確實也是這么做的。(出示資料)當錢學森提出回國后,他們非?只,后來又非常的惱火,明里暗里對錢學森進行迫害。后來還卑鄙地找了個借口把錢學森抓了起來。將他關押在一個孤島上,進行慘無人道的折磨和迫害,僅半個月,就使他的體重減輕了30磅(約合27斤)。當時美國當局聲稱,只要錢學森放棄回國念頭,就照常給他提供實驗室和儀器設備.

          受到如此的折磨,假如你是錢學森,你會怎么做?

          長達5年,行動沒有自由,然而,錢學森——(出示第六自然段第一句話)一起讀。 他一心想著報效祖國。

          【板書:報效祖國】

          支持錢學森克服千難萬險,回到祖國的信念就是:齊讀板書:我是中國人。

          有一首唱遍中國大江南北的歌曲,正唱出了錢學森的心聲。(出示歌詞)——播放歌曲

          你認為這首歌的哪些歌詞唱出了錢學森的心聲?——指名說

          小結:一行行歌詞,說出了錢學森的心聲,一句句歌聲,唱出了錢學森的愛國情思,一個個音符,流淌出了錢學森的歸國信念。

          經過五年漫長的等待,在黨中央的關心下,在周恩來的努力下,1955年9月17日,錢學森終于踏上了歸國的航程。

          錢學森回國后,為我國———(出示最后一節)

          三、大贊“錢學森”

          1、美國的海軍高級將領說錢學森抵得上5個師,這遠遠低估了錢學森。誰能聯系課前資料來贊贊錢學森?

         。1)指名一學生讀。

         。2)哪句話是對錢學森的極高評價。 (以一人之力換一國之力。)

          2、我國現代著名作家郁達夫說:“一個沒有偉大人物的民族是可悲的,一個有了偉大人物而不去景仰的民族更可悲。”錢學森是我們這個民族的偉大人物,我們應當景仰他。錢學森現在還活著,他應該是當之無愧的感動中國的人物。讓我們在這兒為他召開一個特殊的頒獎典禮。

         。1)請同學們拿出課前下發的紙,先根據提示用心寫好頒獎詞。(音樂響起,學生靜靜地寫頒獎辭。)

          (2 ) 讓我們一起聆聽錢學森的頒獎辭。(讀頒獎辭。)

         。ㄋ艞壛藘灪竦拇;他,毅然回到了祖國;他,取得了累累碩果。他是誰?他就是一心報國的錢學森。 )

         。ó斔ど献鎳耐恋貢r,心里有說不出的激動。他是一位才華橫溢的留學生,寧愿放棄優厚的待遇,也要回到魂牽夢繞的祖國。他感動了中國,感動了世界。讓我們記住他——錢學森,一個真正的中國人。 )

         。5)讓我們一起深情地呼喚他的名字——錢學森!讓我們把這個名字銘記心間——錢學森!

          三 作業:

          20世紀50年代,海外學子(例如李四光、李忠堯、鄧稼先、郭永懷等科學家)不顧美、英等國政府的阻撓政策,義無反顧地掀起了回歸新中國的浪潮;今天又有許多海外學子紛紛歸來報效祖國。查閱這方面的材料,將感受最深的做成卡片,介紹給同學。

          板書設計:

          心系祖國

          錢學森 我是中國人 (中國導彈之父)

          報效祖國

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