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      2. 二年級(jí)品德與生活上冊(cè)《中秋與重陽(yáng)》教案

        時(shí)間:2021-07-02 18:34:29 教案 我要投稿

        蘇教版二年級(jí)品德與生活上冊(cè)《中秋與重陽(yáng)》教案

          一、教學(xué)目的:

        蘇教版二年級(jí)品德與生活上冊(cè)《中秋與重陽(yáng)》教案

          豐富學(xué)生的社會(huì)生活常識(shí),了解民風(fēng)民俗,了解習(xí)俗中的科學(xué)道理,了解月光的形成等一些初步的自然科學(xué)常識(shí)。通過(guò)了解家鄉(xiāng)過(guò)中秋和重陽(yáng)節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣,激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)祖國(guó)的情感,體會(huì)家庭歡樂(lè)、生活甜美的幸福,小學(xué)生要從小尊老敬長(zhǎng),奉獻(xiàn)愛(ài)心。

          二、教學(xué)過(guò)程:

          第一課時(shí)

          活動(dòng)(一)——七嘴八舌話中秋

          1、導(dǎo)入:同學(xué)們,今天是什么節(jié)日?老師邀請(qǐng)了三位客人一起參加活動(dòng)。

          2、樂(lè)樂(lè)猴:讓我們一起歡度節(jié)日好不好?

          3、康康熊:我給大家?guī)?lái)了節(jié)日禮物。(月餅)

          4、創(chuàng)創(chuàng)鼠:今天是什么日子,怎么這么熱鬧?

          5、同學(xué)們,我們一起來(lái)告訴它們好嗎?

          6、創(chuàng)創(chuàng)鼠:哦,這么重要的節(jié)日,你們今天打算怎么慶祝?你們的父母都在做哪些準(zhǔn)備?

          活動(dòng)(二)——你言我語(yǔ)講傳說(shuō)

          1、下面我們來(lái)舉辦“有一個(gè)美麗的傳說(shuō)”中秋故事會(huì),讓三位客人分享節(jié)日快樂(lè)。

          2、看錄象《嫦娥奔月》,聽(tīng)故事。

          3、同學(xué)講故事《朱元璋與月餅起義》。

          4、同學(xué)們找找月餅后面有沒(méi)有紙條?那上面又寫的什么呀?

          5、你能用背后的紙條做些什么呢?(祝福,祝愿)

          活動(dòng)(三)——尊老敬長(zhǎng)表心愿

          1、獻(xiàn)個(gè)月餅表心意:將自己的月餅獻(xiàn)給自己尊敬的人,并在月餅下的紙上寫句祝愿的話。

          2、你打算把月餅送給誰(shuí)?打算寫上什么祝福的.話?

          3、學(xué)生自由交流。

          活動(dòng)(四)——辨辨做做識(shí)月球

          1、創(chuàng)創(chuàng)鼠自言自語(yǔ):八月十五月兒明。

          2、學(xué)生:中秋的月亮最明亮,你知道月球會(huì)發(fā)光嗎?

          3、康康熊:月兒這么高,當(dāng)然是它在發(fā)光,同學(xué)們你們說(shuō)呢……

          4、樂(lè)樂(lè)猴:你們別爭(zhēng)了,剛才我變成孫悟空去月球看了看,帶回了許多照片。我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)月球。

          5、同學(xué)們,你們從照片上發(fā)現(xiàn)月球是怎樣的?

          6、試試:一個(gè)學(xué)生用小鏡子將陽(yáng)光反射到黑板上,另一個(gè)學(xué)生拿小手電將光也打在黑板上。請(qǐng)同學(xué)比較,鏡子射出的光與手電射出的光有什么不同?

          7、小結(jié):月球表面就是這樣,像一面面反光鏡。它們靠著反射太陽(yáng)光使月球變得很亮很亮。中秋夜秋高氣爽,再加上月球離我們地球最近,所以這晚的月兒就更加明亮。

          活動(dòng)(五)——誦讀吟背頌月亮

          1、康康熊《靜夜思》。

          2、同學(xué)各自賽一賽。

          3、小結(jié):今天我們不僅是在慶祝中秋節(jié),了解中秋節(jié),還認(rèn)識(shí)了月球,更懂得了尊老敬長(zhǎng)的道理。

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