《克和千克復習課》的教案
一、復習內容
《義務教育教科書數(shù)學》（人教版）二年級下冊第八單元的整理和復習及第107頁12題。
本單元是學生初次接觸質量單位，為了讓學生體會質量單位的作用，教材生動形象地介紹了質量單位在生活中的實際應用，并通過實際操作讓學生體會質量單位的必要性。結合主題圖，學生初步感受質量單位克和千克在生活中的應用，在通過掂一掂的活動形成直觀感受后，認識稱物品的測量工具，并繼續(xù)借助天平使學生對1克、1千克形成直觀感受。借助前面學習中積累的直觀感受和經驗，通過估量解決問題，深化本單元知識的學習。練習用不同形式的題目將本單元知識進行了有趣的呈現(xiàn)。本單元的學習為后續(xù)學習噸的認識、理解和應用打下了良好的基礎。本節(jié)課的整理和復習，不僅是對本單元知識的鞏固，更是對后續(xù)學習的鋪墊，對解決問題能力，尤其是估測能力的提升。
二、復習目標
1.通過交流單元知識整理，對本單元的知識結構有一個較深的了解，體會質量單位的作用。
2.通過舉例、判斷、交流，進一步鞏固質量單位的表象，利用克和千克解決問題。
3.四人小組交流對質量單位的認識，并用電子稱稱量物體的質量進行驗證。
4.綜合運用質量單位的知識解決問題，發(fā)展估測能力。
三、復習重難點
重點：利用質量單位克和千克解決問題。
難點：質量單位正確表象的建立。
四、配套資源
實施資源：《克和千克復習課》名師教學課件
五、復習設計
�。ㄒ唬┱n前設計
復習任務：
1．第一單元的學習已經結束了，你都學會了什么？請用自己喜歡的方式（思維導圖、表格等）把這個單元所學進行整理，并回答下面的問題。
�。�1）這個單元你學習了幾個方面的內容？
�。�2）你認為最重要的.是什么？最困惑的是什么？
�。�3）你會把你最感興趣的內容講給大家聽嗎？
2．舉例說明克和千克在生活中的應用。
�。ǘ┱n堂設計
1．導入
這節(jié)課我們就來整理復習第八單元。（板書課題：克和千克的整理和復習）
2．交流梳理結果
課前同學們已經將本單元的知識進行了初步的思考和整理，下面請同學們四人一組交流課前預習任務一，交流并完善自己的整理，然后推選一位同學的作品進行展示。
展示小組作品，交流預習任務一的三個問題。
匯總：
�。�1）兩個質量單位：克和千克：1克→1枚2分硬幣的重量，1千克→兩袋500克鹽的重量。1千克＝1000克
（2）解決問題：想：1克、1千克大約有幾個常見的物體重
估：通過掂量物體進行質量的估計
選：選擇合適的單位
師：在這個單元中，記住1克、1千克的重量可以幫助我們準確解決問題。比比看，誰記得最準
3．及時檢測
（1）請舉例說明1克的重量，同桌互相判斷誰的更準確一些。
�。�2）搶答：質量大約是1克的物品有哪些？
�。�3）舉例說明1千克的重量，同桌互相判斷誰的更準確。
（4）搶答：質量大約是1千克的物品有哪些？
�。�5）填寫合適的質量單位。
7粒黃豆大約重1（），1包餐巾紙重5（），1瓶洗衣液重5（），1箱蘋果重20（）
�。�6）你能估計出身邊哪些物體的質量？尋找身邊最感興趣的三個物品，先估一估，再用電子秤量一量。學生四人小組合作測量并匯報。
4．結合梳理，完成思維導圖
根據(jù)剛才復習同學們交流了自己的知識梳理，看，（出示思維導圖），老師是用這樣的方式梳理的，這樣的梳理可以幫助我們回顧反思，更好地掌握知識。希望同學們在今后每個單元學習之后都能養(yǎng)成這樣梳理的好習慣。
5．隨堂小測
【知識點1】認識克
下面質量大約是1克的物體是（）。
�、佗冖邰�
【答案】③
【解析】本題考察的是學生對1克表象的建立。1克的質量不僅是克這個質量單位走進學生內心的關鍵，更是學生估測以克為單位的物體實際重量的標準，因此應在教學時格外重視。
【知識點2】選擇合適的長度單位
【答案】克；千克；克；克。
【解析】注意計量比較輕的物品的質量用克作單位。計量比較重的質量可以用千克作單位。
【知識點3】改錯
爺爺收到了一封信，看了之后卻笑得直不起腰來，我們也來看一看，讀一讀這封信：
親愛的爺爺：您好！今天是我十歲生日，我身體特別棒，體重已達40克，每天早上能吃掉30千克的雞蛋，今天爸爸給我買了一個300千克的蛋糕，媽媽領我看了世界上最小的蜂鳥，大約只有2克重，我還知道世界上最大的鳥是鴕鳥，大約有100克重。孫子：小明 2013年6月11日
師；同學們?yōu)槭裁葱α耍?/p>
【答案】親愛的爺爺：您好！今天是我十歲生日，我身體特別棒，體重已達40千克，每天早上能吃掉30克的雞蛋，今天爸爸給我買了一個300克的蛋糕，媽媽領我看了世界上最小的蜂鳥，大約只有2克重，我還知道世界上最大的鳥是鴕鳥，大約有100千克重。孫子：小明 2013年6月11日
【解析】選擇合適的質量單位，首先學生要對1克和1千克有正確的表象，其次要能夠想象出物體的質量與生活經驗相結合進行比較，然后確定正確答案。對于生活中不常見的物體，通過比較就很容易找到正確答案了。
六、課后作業(yè)
1．排序
990克 1千克 90克 9千克
�。ǎ荆ǎ荆ǎ荆ǎ�
【答案】9千克＞1千克＞900克＞90克
【解析】本題考查學生對于克和千克的關系的掌握，學會利用克和千克的相關知識解決問題。
2．它們各重多少？
【答案】12；6；2。
【解析】本題考查學生學生解決問題的能力，能夠根據(jù)已有信息進行計算。題目的著手處是最后一幅圖，容易使不夠細心的學生誤以為沒有解決辦法。
【《克和千克復習課》的教案】相關文章：
克和千克的教案03-07
《克和千克的認識》教案10-10
《千克和克》教學教案08-23
克和千克單元復習題精選06-15
克和千克的單元復習題06-15
《克和千克復習》教學設計02-15
克和千克的教案設計04-08
小學數(shù)學《克和千克的認識》教案06-13
《千克和克》教案范文（精選3篇）12-13