課文《綜合性學(xué)習(xí)》教案范文
【設(shè)計(jì)理念】
《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“現(xiàn)代社會(huì)要求公民具備良好的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)，具備創(chuàng)新精神、合作意識和開放的視野、具備包括閱讀理解與表達(dá)交流在內(nèi)的多方面的基本能力，以及運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)搜集和處理信息的能力�！北驹O(shè)計(jì)引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，搜集相關(guān)信息進(jìn)行整理，通過練習(xí)寫簡單的調(diào)查報(bào)告，來培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、合作意識和開放的視野。
【教學(xué)目標(biāo)】
1.通過綜合性活動(dòng)，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)搜集信息，激發(fā)學(xué)生利用信息進(jìn)行研究的興趣。
2．通過對相關(guān)信息的分析研究，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，培養(yǎng)學(xué)生的研究能力。
3．在活動(dòng)中，學(xué)會(huì)制定計(jì)劃，并能統(tǒng)籌安排落實(shí)計(jì)劃的實(shí)施；學(xué)會(huì)撰寫調(diào)查報(bào)告。
4．學(xué)會(huì)與別人交流，體驗(yàn)利用信息進(jìn)行研究的快樂。
【課前準(zhǔn)備】
1．教師準(zhǔn)備：制定調(diào)查樣表三份。
2．學(xué)生準(zhǔn)備：紙、筆。
【課時(shí)安排】
三課時(shí)。
【教學(xué)流程與設(shè)計(jì)意圖】
第一課時(shí) 制定專題活動(dòng)計(jì)劃
一、親情談話，真情導(dǎo)入
1．同學(xué)們，我們每一個(gè)人都會(huì)遇到想探究的問題，如果我們能夠注意搜集信息，利用相關(guān)信息進(jìn)行研究，就能解決問題。 我們可以開展調(diào)查研究活動(dòng)，撰寫簡單的研究報(bào)告，與別人交流，從小培養(yǎng)科學(xué)家的研究素質(zhì)。
2．請大家閱讀一下課文，明確今天的學(xué)習(xí)要求。
3．剛才，我們閱讀了課文，大家討論一下，說說課文有哪些要求。
【學(xué)生交流，要求有三點(diǎn)：①選擇一個(gè)自己感興趣的話題。②可以合作也可以自己進(jìn)行研究。③通過閱讀報(bào)刊、書籍資料、上網(wǎng)搜索等途徑獲取資料。④從搜集的資料中，找出對解決問題特別有用的部分多讀幾遍，然后形成自己的觀點(diǎn)。⑤認(rèn)真閱讀下面的兩篇研究報(bào)告，討論一下怎樣寫研究報(bào)告，然后分頭撰寫，和同學(xué)交流�！�
［設(shè)計(jì)意圖］親情談話以激發(fā)興趣，閱讀教材以明確目的，使學(xué)生消除畏難情緒，滿懷熱情地投入。
二、討論交流、選擇話題
1．讀教材中的活動(dòng)建議，看看可以研究哪些問題。
2．你們對什么最感興趣？可以根據(jù)自己的興趣愛好，選擇你們喜歡的內(nèi)容來研究�。〉降籽芯渴裁茨�？先商量商量吧�。ㄍ瑢W(xué)商量）
3．設(shè)疑。你還有哪些感興趣的問題？你還想查閱哪些方面的資料？大家交流一下，感興趣的話題有哪些？
學(xué)生：家庭交通工具的變化。
學(xué)生：本班學(xué)生近視眼的情況。
學(xué)生：作業(yè)情況。
學(xué)生：成語故事中的名人故事。
4．學(xué)生按共同研究的內(nèi)容自愿組合成學(xué)習(xí)小組、討論確定研究專題和研究具體目標(biāo)。小組內(nèi)明確分工，組織協(xié)調(diào)。
5．請大家以小組為單位選擇一個(gè)最感興趣的話題，作為調(diào)查專題。
�。墼O(shè)計(jì)意圖］讓學(xué)生自己選擇感興趣的話題，把調(diào)查研究的主動(dòng)權(quán)交給了學(xué)生自己，這樣，學(xué)生就很容易地投入，滿懷激情地參與。
三、制定計(jì)劃，明確任務(wù)
1．教師導(dǎo)入：調(diào)查是科學(xué)探究常用的方法之一。我國的森林資源每五年要清查一次，這就是調(diào)查。人口普查也是調(diào)查。調(diào)查首先要明確調(diào)查目的和調(diào)查對象，制定和里的調(diào)查方案。調(diào)查過程中要做如實(shí)的記錄。對調(diào)查的結(jié)果要進(jìn)行整理和分析，有時(shí)要用數(shù)學(xué)方法進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。剛才，大家選擇了自己最感興趣的話題，也是我們要進(jìn)行調(diào)查的問題。我們應(yīng)該怎樣進(jìn)行調(diào)查呢？首先，要制定一個(gè)周密的調(diào)查計(jì)劃。“凡事預(yù)則立”嘛。怎樣制定調(diào)查的計(jì)劃呢？下面我們就以如何調(diào)查五年級學(xué)生近視眼為專題，進(jìn)行討論和設(shè)計(jì)活動(dòng)方案。
2．明確調(diào)查的對象和目的：
調(diào)查對象：五年級全體學(xué)生。
調(diào)查目的：
�、倭私馕迥昙墝W(xué)生近視的情況；
②了解五年級學(xué)生近視是否與年齡、年級、性別有關(guān)？
�、哿私馕迥昙墝W(xué)生近視率的高低是否與優(yōu)班和普通班有關(guān)？
�、芟蛉w五年級學(xué)生提出預(yù)防近視的意見和建議。
�、菡{(diào)查材料和用具：調(diào)查表、筆。
3．指導(dǎo)設(shè)計(jì)調(diào)查表：
班級近視率調(diào)查表。
調(diào)查人：_______________ 調(diào)查班級：_______________
學(xué)生總?cè)藬?shù)
近視學(xué)生人數(shù)
近視率（%）
備注
男
女
男
女
班級
年級學(xué)生近視率調(diào)查表
調(diào)查人：_______________調(diào)查年級：_______________
班 級
人數(shù)
近視學(xué)生人數(shù)
近視率（%）
備注
男
女
男
女
班級
1班
2班
3班
4班
5班
6班
7班
8班
9班
10班
全年級
五年級學(xué)生近視率調(diào)查表
調(diào)查人：_______________調(diào)查部門：_______________
年 級
人數(shù)
近視學(xué)生人數(shù)
近視率（%）
備注
男
女
男
女
年級
一班
二班
三班
四班
五班
�。墼O(shè)計(jì)意圖］幫助學(xué)生制定好調(diào)查表格，極大地方便了學(xué)生的調(diào)查活動(dòng)，為調(diào)查實(shí)踐活動(dòng)做好了準(zhǔn)備，確保了調(diào)查實(shí)踐活動(dòng)的成功。
第二課時(shí) 調(diào)查研究過程
一、組織調(diào)查
1．做好調(diào)查動(dòng)員，明確調(diào)查對象、指導(dǎo)調(diào)查方法。
2．發(fā)下調(diào)查表，各小組分配好調(diào)查任務(wù)。
3．小組開展研究：（學(xué)習(xí)方式：觀察了解學(xué)生、請教師長、上網(wǎng)搜索、查閱資料、互相交流、社會(huì)調(diào)查等等）
4．學(xué)生收集有關(guān)由于近視眼帶來危害的事實(shí)材料。
5．調(diào)查結(jié)果的分析：從調(diào)查的結(jié)果分析：學(xué)生近視是否與年齡、年級、性別有關(guān)，學(xué)生近視率的高低是否與優(yōu)班和普通班有關(guān)。
�。墼O(shè)計(jì)意圖］：體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革，學(xué)生能親身去體驗(yàn)社會(huì)，積極投入到社會(huì)實(shí)踐中去。
二、調(diào)查匯報(bào)，歸納總結(jié)
1．學(xué)生活動(dòng)：介紹自己通過各種途徑調(diào)查的近視眼的情況。
2．教師活動(dòng)：指導(dǎo)學(xué)生完整匯報(bào)自己的材料。
�。墼O(shè)計(jì)意圖］：體現(xiàn)教師的指導(dǎo)性，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)新奇、和諧、有趣的學(xué)習(xí)情境，為學(xué)生創(chuàng)造思維做好必要的準(zhǔn)備。
3．指導(dǎo)學(xué)生分析近視眼的原因
學(xué)生活動(dòng)：①各小組向全班匯報(bào)：近視眼情況的調(diào)查結(jié)果，并展示本小組所填的統(tǒng)計(jì)表。②學(xué)生分析發(fā)生近視眼的原因。
�。墼O(shè)計(jì)意圖］與數(shù)學(xué)合理進(jìn)行整合，運(yùn)用統(tǒng)計(jì)圖、表展現(xiàn)有說服力的數(shù)據(jù)，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識。
教師活動(dòng)：①幫助學(xué)生將各組匯報(bào)的數(shù)據(jù)形成表格。②和學(xué)生一起口算，填寫合計(jì)的數(shù)據(jù)。
�。墼O(shè)計(jì)意圖］：建立多維互動(dòng)的師生關(guān)系，在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生自主選擇，自主發(fā)展的'能力，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，喚起學(xué)生的創(chuàng)新意識。
學(xué)生活動(dòng)：分組分析全班統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)，討論：為什么會(huì)有近視眼？
4．借助資料，處理信息：
學(xué)生活動(dòng)：上網(wǎng)了解近視眼的有關(guān)知識。
教師活動(dòng)：指導(dǎo)學(xué)生上網(wǎng)，怎樣登錄健康的網(wǎng)站。
�。墼O(shè)計(jì)意圖］：幫助學(xué)生能夠?qū)Υ罅康男畔⒂蟹此己捅鎰e能力，教學(xué)中注重讓學(xué)生動(dòng)手操作，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐操作能力，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和思維能力的發(fā)展。
第三課時(shí) 討論撰寫調(diào)查報(bào)告
一、啟發(fā)談話
現(xiàn)在，你是否愿意把觀察到的近視眼的情況記錄下來？你也可以采用其他的方式記錄。
二、指導(dǎo)撰寫報(bào)告
1．學(xué)習(xí)調(diào)查報(bào)告。
�。�1）指導(dǎo)學(xué)生閱讀調(diào)查報(bào)告例文。
�。�2）指導(dǎo)學(xué)生討論調(diào)查研究的寫作方法。
2．指導(dǎo)寫簡單的調(diào)查報(bào)告。
調(diào)查報(bào)告一般可以分三個(gè)部分：
�。�1）調(diào)查的時(shí)間、地點(diǎn)、調(diào)查的目的──發(fā)現(xiàn)問題，提出改進(jìn)建議。
�。�2）對調(diào)查到的材料作分析，主要是統(tǒng)計(jì)和分類，如調(diào)查了多少班級，發(fā)現(xiàn)了學(xué)生有近視眼的有多少人；產(chǎn)生近視眼的原因有哪些等。
�。�3）提出建議。提出防止近視眼的建議。
3．撰寫調(diào)查報(bào)告。
4．小組匯報(bào)調(diào)查情況。
5．小小建議書。根據(jù)調(diào)查結(jié)果，向全體學(xué)生提出預(yù)防近視的意見和建議。
�。墼O(shè)計(jì)意圖］以例文為參照，指導(dǎo)學(xué)生讀寫結(jié)合，學(xué)會(huì)調(diào)查報(bào)告的寫作方法；學(xué)生練習(xí)寫調(diào)查報(bào)告，培養(yǎng)學(xué)生的綜合分析能力，利用信息的研究能力。
第四課時(shí) 評價(jià)活動(dòng)、拓展創(chuàng)新
1．你在本次綜合性學(xué)習(xí)中最大的收獲或最大的感受是什么？說一說，寫一寫。①自評自己的好主意，②如何與組員愉快地合作，③如何努力完成自己的任務(wù)，④同學(xué)對你在這次活動(dòng)中表現(xiàn)的評價(jià)，⑤老師對你在綜合性學(xué)習(xí)過程的評價(jià)。
2．小組完成活動(dòng)評價(jià)表。
“近視眼調(diào)查”活動(dòng)評價(jià)表（或“家庭變化”活動(dòng)評價(jià)表）
3．總結(jié)本單元綜合性學(xué)習(xí)“利用信息”的成果。
�、龠\(yùn)用自己寫的文章，加上搜集的資料、圖片，制作小報(bào)、班級舉辦展覽、總結(jié)本單元學(xué)習(xí)的成果。
�、趨R報(bào)結(jié)束后給表現(xiàn)出色的小組頒發(fā)“優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”，把“積極參與獎(jiǎng)”、“最佳采訪獎(jiǎng)”、“最佳記錄獎(jiǎng)”等獎(jiǎng)項(xiàng)的授獎(jiǎng)權(quán)交給每個(gè)小組成員，指導(dǎo)他們在討論和評議中產(chǎn)生獲獎(jiǎng)?wù)摺?/p>
�。墼O(shè)計(jì)意圖］培養(yǎng)學(xué)生分析問題的靈活性和開闊性，對學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和創(chuàng)造思維的培養(yǎng)起到良好的促進(jìn)作用。通過評選最佳，激發(fā)了學(xué)生利用信息進(jìn)行研究的興趣。
【課后反思】
這次活動(dòng)我們設(shè)計(jì)了前期準(zhǔn)備、過程指導(dǎo)、匯報(bào)評價(jià)三個(gè)環(huán)節(jié)的組織和學(xué)習(xí)。使學(xué)生在活動(dòng)中，其知識能力、情感態(tài)度等方面都有一定的收獲。另外，這次活動(dòng)的設(shè)計(jì)，我們把最終的評價(jià)權(quán)交給了學(xué)生，這也體現(xiàn)了活動(dòng)中學(xué)生全程參與的主動(dòng)地位。在綜合實(shí)踐活動(dòng)中，隨著學(xué)生實(shí)踐能力的逐步提高，教師的組織管理作用逐步蛻變成引導(dǎo)和交流的合作方式。我們可以在他們的活動(dòng)中發(fā)表意見，然而對于全權(quán)參與整個(gè)研究過程的小組來說，他們則更有權(quán)力去爭取自己的意見。在調(diào)查研究活動(dòng)的同時(shí)，教師也自然成為了他們的合作者，給他們出主意、提意見。通過集體匯報(bào)，提供了一個(gè)信息交融的良好環(huán)境。一方面通過成果的展示和交流來體現(xiàn)課題的研究價(jià)值，產(chǎn)生輻射作用；另一方面為學(xué)生再次提供創(chuàng)造的機(jī)會(huì)和學(xué)會(huì)欣賞別人的機(jī)會(huì)；再一方面是匯報(bào)的同學(xué)從精心準(zhǔn)備到展示，大大得到了提高其實(shí)踐能力和心理滿足感。在他們自評和互評的同時(shí)，也逐漸看到自己的優(yōu)勢和不足，并在今后的實(shí)踐中得以保持和修正。通過調(diào)查活動(dòng)，學(xué)生們從調(diào)查中，提高了采訪能力、信息處理能力、統(tǒng)計(jì)分析的方法。更重要的是經(jīng)過了這次活動(dòng)，在他們的心中深深地種下了“利用信息進(jìn)行研究”的科學(xué)精神的種子。在一定程度上提高了學(xué)生的探究素質(zhì)。而這些素質(zhì)都是對學(xué)生的終身發(fā)展有益的，對我們民族的未來有益的。