《躲閃游戲》教案設(shè)計
［課的設(shè)計］：
學(xué)校體育是終身體育的基礎(chǔ)，運(yùn)動興趣和習(xí)慣是促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和終身堅持鍛煉的前提，而每個學(xué)生個體都具有不同的身體條件、興趣愛好和技能差異，因此，結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)的理念，我們上好每一堂體育實踐課必須考慮到學(xué)生興趣程度、年齡特點、身體情況等各方面因素，預(yù)測學(xué)生學(xué)習(xí)情況、課堂發(fā)展情況，對每一堂體育課教材、組織、預(yù)計發(fā)展等各方面內(nèi)容進(jìn)行詳細(xì)的設(shè)計，令學(xué)生積極主動投入到體育課的活動過程中來，又能夠?qū)Ⅲw育活動自然延伸到生活中去。
躲閃類游戲是體育游戲當(dāng)中比較特殊的一個類型，除了趣味性強(qiáng)而受小學(xué)生喜愛以外，對小學(xué)生身體生長發(fā)育還起到重要的作用，主要體現(xiàn)在游戲進(jìn)行時，所有游戲者必須用一切方法控制自己身體各部分躲避開來的“侵犯”以達(dá)到獲得勝利的目的（如：打野鴨時，小朋友必須用下蹲、跳起、擰轉(zhuǎn)身體等動作躲過飛向自己的物體；踩尾巴時，小朋友快速地移動步子，躲避對手踩踏自己的彩帶），這對提高學(xué)生身體控制能力有非常大的益處。同時躲閃游戲還能有效提高學(xué)生的思維反應(yīng)、觀察和判斷能力。
［教案］：
學(xué)習(xí)目標(biāo):一、運(yùn)動技能：通過自主練習(xí)，發(fā)展學(xué)生對身體的控制能力，提高身體靈活性及躲閃能力；
二、社會適應(yīng)：通過課堂生活，發(fā)展學(xué)生小組合作，學(xué)習(xí)習(xí)慣；
三、心理健康：通過課堂交流，培養(yǎng)學(xué)生勝不驕，敗不餒的心理品質(zhì)。
學(xué)習(xí)內(nèi)容:一、打野鴨；二、抓尾巴；三、游戲～叫號賽跑。
學(xué)習(xí)過程:
課的部分
課的內(nèi)容
次數(shù)
組織教法
負(fù)荷
第一部分
集合整隊、師生問好；
清點人數(shù)、整理服裝：
宣布本堂課內(nèi)容、安排見習(xí)生。
�。�
１、 教師組織，學(xué)生聽鈴聲快速集合；
２、 教師不失時機(jī)對集合情況進(jìn)行評價。
�。�、 引入：今天，老師要和小朋友一起上一堂游戲課，小朋友們高興嗎？課的名字叫做“躲閃游戲”，通過這堂課，老師希望小朋友們能夠提高身體的躲閃能力，小朋友們愿意嗎？
無
第二部分
一、游戲：打野鴨（一）；
方法：４個學(xué)生一組共同在一個圓圈上進(jìn)行游戲，２位學(xué)生在圓圈外用一只排球擊打圓圈內(nèi)的同學(xué)，圈內(nèi)同學(xué)須盡量躲避圈外擊打過來的球，當(dāng)圈外
的球打到圈內(nèi)某位同學(xué)后，發(fā)球的與被擊到的同學(xué)交換位子，游戲繼續(xù)進(jìn)行。
二、打野鴨（二）：
方法：同打野鴨（一），每組人數(shù)增加到６人，球增加為２個。
若干
若干
�。薄� 引入：首先，我們來進(jìn)行打野鴨這個游戲；
２、 演示課件，教師說明游戲方法；
�。�、 強(qiáng)調(diào)：小朋友們得做到判斷準(zhǔn)確、動作快，才能夠贏得比賽的勝利呀？
�。�、 學(xué)生分組游戲；
�。�、 教師巡視，觀察學(xué)生練習(xí)情況，參加各個小組游戲；
�。�、 教育：游戲的時候一定要做到勝不驕，敗不餒。
１、引入（設(shè)疑）：究竟有沒有小朋友還沒有被球打到過呀？（沒有，有）我這里還有幾個球，我們把原來4個人的'小組增加到每組6個人，小朋友能不能接著玩呀？
�。�、演示課件，部分不太會玩的學(xué)生觀看演示后，全體學(xué)生分組游戲。
�。�、教師巡視，回答學(xué)生提問，指導(dǎo)學(xué)生游戲。
�。�、集中，教師評價，學(xué)生交流游戲感想。
低
中
第三部分
一、抓尾巴（一）；
方法：每四位同學(xué)分給顏色各異彩帶4條使用1個圓圈。游戲時，兩位同學(xué)
將彩帶塞入腰下，在圓內(nèi)盡量短的時間里將對方的彩帶奪走，同時還要躲過對手的搶奪，被奪走則失敗，須退出場地由另一位同學(xué)繼續(xù)游戲。
規(guī)則：1、不能推、踢、撞、抓對手，只能用手奪
彩帶。2、彩帶從身體脫落也是失敗。3、任何人踏出圓圈外則失敗。
二、各種各樣的不同的抓尾巴（變形游戲）；
方法：同抓尾巴（一）。
規(guī)則：保留抓尾巴（一）規(guī)則并任選以下1條規(guī)則作為新規(guī)則：1、將一只手臂背在背后或頭后；2、三個同學(xué)一起玩；3、用一條腿單腳跳著攻擊對手；4、把彩帶1端塞入鞋子里，用腳踩。
若干
若干
�。�、 引入：老師還有1個更有趣的游戲要讓小朋友們玩，小朋友們想不想學(xué)呀？（想）那么，我們看看六年級的大同學(xué)是怎么玩的吧！
�。病� 演示課件，說明游戲方法、規(guī)則。
�。场� 學(xué)生分散練習(xí)，教師巡視回答學(xué)生疑問；
４、 教師參加各個小組游戲，觀察、鼓勵學(xué)生參與游戲；
�。�、 教師強(qiáng)調(diào)規(guī)則，強(qiáng)調(diào)安全。
�。�、 學(xué)生重復(fù)進(jìn)行游戲。
�。�、引入：小朋友們好厲害呀，和大家游戲我可輸了好幾次了呀！
�。�、設(shè)疑：抓尾巴還有其他好幾種玩法，大家想不想學(xué)呀？（想）
�。场⒂^看課件，說明新規(guī)則。
�。�、學(xué)生分組繼續(xù)游戲。
�。�、教師巡視：1、強(qiáng)調(diào)規(guī)則的內(nèi)容、規(guī)則的重要性；2、強(qiáng)調(diào)動作的快、準(zhǔn)，身體的快速躲閃。
６、設(shè)疑：小朋友還能不能創(chuàng)造出新的游戲方法呀？（1、只能用左手抓；2、把彩帶塞入領(lǐng)子下。）
�。贰W(xué)生繼續(xù)游戲。
�。�、集中，小結(jié)：大家學(xué)的都挺快的（非常快），但大家并不能都能很好的控制自己的身體，才能在最短時間里抓到對方的尾巴。
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