六年級(jí)上冊(cè)《永不停步的旅行家》優(yōu)秀教案
教學(xué)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)水的自然界的循環(huán),了解水循環(huán)和我們生活的關(guān)系。
2、對(duì)討論后的結(jié)果能用簡(jiǎn)單的文字或圖形記錄下來(lái),并能有條理的進(jìn)行描述。
3、體會(huì)自然界事物之間存在著廣泛聯(lián)系,處在永恒運(yùn)動(dòng)之中。
4、會(huì)做自然界水循環(huán)模擬實(shí)驗(yàn),加深對(duì)模擬實(shí)驗(yàn)的認(rèn)識(shí)。、
教學(xué)具準(zhǔn)備:
記錄紙2張、水彩筆、燒杯、三角架、酒精燈、火柴、沙土
教學(xué)活動(dòng)過(guò)程:
一、自然界的水是怎樣運(yùn)動(dòng)的?
1、我們時(shí)常看見(jiàn)老天爺下雨、下雪,這雨雪為什么總是下不完呢?
江河里的水日夜不停地流,為什么也總是流不盡呢?
你是怎么知道的?
2、看圖片:水的自然界中的循環(huán)
l 觀察:圖中有哪些東西,箭頭表示什么?
l 說(shuō)說(shuō)圖中表示了天氣變化中的哪些現(xiàn)象?
l 自然界中哪些地方有水?
這些水又是靠什么到天空中去的?
海洋上空的云是怎么到陸地上空來(lái)的?
雨、雪落到地上后又怎樣了?
水在海洋、天空、陸地之間不斷循環(huán),是什么能量使它這樣以三種狀態(tài)的方式旅行的?
3、你能不能用一些箭頭和文字(也可以是簡(jiǎn)單的圖畫)表示一下水的大自然里是怎樣旅行的?
。▽W(xué)生討論,并按小組的討論思路在記錄紙上畫出簡(jiǎn)單圖示,可以用水彩筆區(qū)分顏色。)
4、請(qǐng)學(xué)生將自己的圖示進(jìn)行交流,并及時(shí)補(bǔ)充。
二、模擬大自然中水的循環(huán)運(yùn)動(dòng)。
光說(shuō)是沒(méi)用的,我們來(lái)做一個(gè)模擬實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證一下自己的`成果。
1、師介紹實(shí)驗(yàn)裝置,并做演示實(shí)驗(yàn)。
2、學(xué)生做模擬實(shí)驗(yàn),完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告單:
實(shí)驗(yàn)報(bào)告單
實(shí)驗(yàn)時(shí)間:__________小組成員:_____________
觀察到的現(xiàn)象:
實(shí)驗(yàn)中____________ 相當(dāng)于陸地;_________相當(dāng)于海洋;_________相當(dāng)于太陽(yáng)的能量;________相當(dāng)于高空中的冷環(huán)境。
3、交流:你們小組觀察到了什么?這相當(dāng)于大自然中的什么現(xiàn)象?
4、沒(méi)有酒精燈充當(dāng)熱量來(lái)源,會(huì)發(fā)生這種現(xiàn)象嗎?
。ㄟM(jìn)一步強(qiáng)調(diào)太陽(yáng)是使水在自然界循環(huán)的能量來(lái)源)
三、水的循環(huán)給我們帶來(lái)了什么?
1、如果沒(méi)有這自然界中的水的循環(huán),世界將會(huì)變成什么樣子?
2、說(shuō)說(shuō)水循環(huán)給我們?nèi)祟悗?lái)了什么?
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