《小小的船》的優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo):
1、認(rèn)識9個(gè)生字,會(huì)寫“見、白、田、電”4個(gè)生字,認(rèn)識2個(gè)偏旁。
2、有感情地朗讀課文,背誦課文。
3、感受晴朗夜空的美麗,培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情感。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):
認(rèn)字、寫字,朗讀、背誦課文。
課前準(zhǔn)備:生字卡片、課件
課時(shí)安排:2課時(shí)
第一課時(shí)
【課時(shí)目標(biāo)】
1、認(rèn)識9個(gè)生字,會(huì)寫“見、白、田、電”4個(gè)生字,認(rèn)識2個(gè)偏旁。
2、有感情地朗讀課文,背誦課文。
3、初步感受晴朗夜空的美麗。
【課時(shí)重難點(diǎn)】
1、認(rèn)字、寫字;
2、有感情地朗讀課文,背誦課文。
【教學(xué)過程】
一、導(dǎo)入:
1、咱們班的小朋友特別喜歡猜謎語,今天老師就給大家?guī)Я艘粋(gè)謎語。小朋友快快豎起耳朵聽,(說出謎面)
。ǔ鍪敬鸢福┯袝r(shí)落在山腰,有時(shí)掛在樹梢,有時(shí)像個(gè)圓盤,有時(shí)像把鐮刀。2、(出示動(dòng)畫)今天我們就要學(xué)習(xí)一篇關(guān)于月亮的課文,是一位老爺爺特意寫給小朋友們的詩。
二、初讀課文,識字,讀通讀順
1、釋題:這首詩有一個(gè)很好聽的題目,快快瞪大眼睛看老師把它寫出來,(板書:小小的船,船用黃色寫)
2、出示卡片,跟讀“船”。你們還知道什么船?(海盜船、帆船、輪船)
3、誰愿意來讀讀“小小的船”?(指名讀)這位小朋友把船讀得這么小,這么可愛,真了不起,還有誰能把船讀得更小呢?(賽讀)
我們一起來讀讀吧。(齊讀課題)
4、范讀:請小朋友靜靜地聽老師讀一遍課文。(師范讀)
5、自由讀,識字:好聽嗎?想讀嗎?現(xiàn)在就請小朋友們打開書本第76頁,邊讀邊把自己不認(rèn)識的字圈出來,想想你是用什么方法記住它們的?現(xiàn)在開始。
6、小朋友們讀得很認(rèn)真,誰愿意把兒歌讀給大家聽一聽?(指名讀,出示卡片糾正字音,開火車鞏固,穿插不同的記字方法,提醒孩子傾聽)
(什么東西是“彎”的?與彎相反的是什么呢?
“尖”是由什么組成的`?上頭小,下頭大,小大一起就是尖。
你來“坐”,我來坐,兩人一起土上坐。
“只”和有的小朋友們一樣,也有兩個(gè)名字,都知道“一只鵝”,那么誰知道它在這篇課文中讀什么呢?板書。
手目“看”,手目看,手在目上就是看。
“閃”用手勢怎么做,一起試一試,做得真漂亮。
除了藍(lán)藍(lán)的天,還有什么東西是“藍(lán)”的呢?)
6、齊讀:這首詩歌很有韻味,讀起來瑯瑯上口,小朋友們要不要一起讀一次?老師來給你們打節(jié)奏。
三、寫字
1、讀出要寫的四個(gè)字:見白田電
2、觀察每個(gè)字的筆順、筆畫?纯础鞍、田、電”三個(gè)字有什么共同的地方?
3、師范寫。
4、生書寫。
5、展示、評議。
第二課時(shí)
【課時(shí)目標(biāo)】
1、背誦課文,感受夜空的美麗,萌發(fā)學(xué)生熱愛大自然的情感。
2、學(xué)習(xí)“打比方”的說法。
【課時(shí)重難點(diǎn)】
學(xué)習(xí)“打比方”的說法。
【教學(xué)過程】
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入:
。ǔ鍪菊n件)昨天我們學(xué)習(xí)了很多生字,小朋友們都記住了嗎?其實(shí)啊這些字寶寶就是天上小星星的名字?,他們正在和我們眨眼睛呢?有禮貌的小朋友趕緊出來打招呼吧!誰先來?(指名讀,齊讀)
二、讀讀想想說說
1、齊讀課文,做到正確流利
真棒!今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《小小的船》。(出示課件)小朋友們打開課文第76頁,咱們一起讀一次,老師來打節(jié)奏,好不好?(齊讀)2、自由讀,小組討論
真了不起,這么多的生字小朋友們都認(rèn)識了,還能把課文讀得這么流利,獎(jiǎng)你們兩個(gè)大拇指!小朋友們知道嗎?這首詩里面還藏了很多寶貝呢,只要你們愛動(dòng)腦筋,仔仔細(xì)細(xì)地讀課文,就一定會(huì)發(fā)現(xiàn)的。有信心嗎?好,我們開始吧,小朋友們可以自己邊讀邊想,也可以找小伙伴一起讀一讀,討論討論。
3、反饋討論,學(xué)習(xí)疊詞和比喻
你發(fā)現(xiàn)了什么?(指名說,出示課件)
。◤潖澋脑聝合裥⌒〉拇,它們哪里像呢?彎彎的,兩頭尖,天空和大海都是藍(lán)的。
讀好小小的船,彎彎的月兒,閃閃的星星,藍(lán)藍(lán)的天。
讀好月兒和船兒,師比較讀“月亮”和“月兒”,“輪船”和“船兒”,讓學(xué)生感悟哪個(gè)更可愛?)
4、朗讀感悟,讀出感情
。1)作者用了疊詞、比喻,把這首詩寫得這么美,那么怎樣才能把這種美讀出來呢?小朋友們自己讀一讀,想一想。(指名說,引導(dǎo)學(xué)生注意停頓和重音)
。2)小朋友們說得真好,現(xiàn)在我們把月兒讀得彎彎的,把船兒讀得小小的,把星星讀得閃閃的,把天讀得藍(lán)藍(lán)的,一邊讀一邊想象著可愛的星星、月亮、藍(lán)天,一起來一次好嗎?(齊讀)
。3)恩,真不錯(cuò),男女生比一比,怎么樣?(賽讀)
三、音樂欣賞,展開想象
1、配樂朗讀:小朋友們讀得越來越帶勁兒了,現(xiàn)在老師給大家配上音樂,是不是能讀得更好。(播放伴奏)
2、有一位小姑娘也和你們一樣,很喜歡很喜歡讀這首詩,讀著讀著,她就飛到月亮上去了,還唱起了歌。(播放動(dòng)畫,歌曲)我們一起跟著唱唱,做做動(dòng)作。
四、想象說話,課外拓展
1、晴朗的夜空是這么的美妙,小女孩兒坐在月亮上看到了閃閃的星星藍(lán)藍(lán)的天。小朋友,如果你讀著讀者,也飛到了月亮上面,你又會(huì)看到什么呢?(指名說,引導(dǎo)用定語)
2、大家都說了很多,也說得很好,今天回家后就把你想到的和看到的夜空畫下來,好嗎?老師再把好的作品選出來,我們辦一個(gè)有趣的想象畫展。
【《小小的船》的優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)】相關(guān)文章:
小小的船的優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)10-28
課文《小小的船》的優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)01-09
《小小的船》優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)范文12-03
小小的船的教案設(shè)計(jì)01-14
《小小的船》的教案設(shè)計(jì)11-21