第一冊宋定伯捉鬼語文教案
【教學目標】
1.能夠讀懂文章，劃分出層次。
2.能夠準確理解一些言詞和句子的意思，能翻成白話文。
3.體會本文的中心意思，背誦全文。
【課文解析】
1.注音釋義：
注音：汝（nù）、誑（huáng）、遂（suì）、數(shù)里（shù）、唾（tu）、了然（liǎo）、漕漼（cáo cuǐ）、著（zhuó）、咋咋（zézé）、忌（jì）
解詞句：⑴汝：你。⑵誑：欺騙。⑶遲：緩慢。⑷大善：很好。⑸卿：對人的敬稱，您。⑹略無重：一點重量都沒有。⑺再三：兩次三次。⑻了然：完全。了：完。⑼漕漼：趟水的聲音。⑽習：熟悉。⑾咋咋：驚叫的聲音。⑿去：離開。
2.內(nèi)容主旨：
作者介紹
干寶，字令升，東晉蔡人。蔡為現(xiàn)在河南省新蔡縣。
本文劃為三個層次。
第一層次⑴：宋定伯夜行遇見鬼，裝作鬼，并且與鬼同行。
第二層次⑵：宋定伯途中用機智騙過鬼。
第三層次⑶：宋定伯勇敢地捉鬼而且賣掉了鬼。
中心思想：
文章通過寫宋定伯遇鬼，與鬼斗智，最后捉住鬼賣掉鬼的故事，表現(xiàn)了宋定伯機智勇敢的精神，文中也寄寓著人終將勝邪的思想。
3.寫作特點
這篇簡短的'文章在寫作上有以下幾個特點：⑴故事情節(jié)離奇曲折，引人入勝。作者通篇采用虛構的情節(jié)，在這虛構中作者巧設宋定伯遇鬼并與之結伴而行的怪異的情節(jié)，將人、鬼放到一處，故事開始就有攝人的懸念。在途中鬼幾次盤問，都是對人的懷疑，可見人所處的環(huán)境有多么危險。但人都化險為夷。文中鬼盤問一次激起一個懸念，使文章掀起一個小高潮，最后捉鬼便形成文章的高潮。一面宋定伯“擔鬼著肩上，急執(zhí)之”，一面鬼“大呼，聲咋咋然”，通過對人動作的描寫，鬼聲音的描寫，將緊張的氣氛推至高潮。最后賣鬼一段又顯得輕松而又風趣，充滿了對所謂“鬼”的嘲諷意味。⑵宋定伯的形象刻畫得鮮明突出。文章中作者著力刻畫了宋定伯這個人物。宋定伯的智慧機智和勇敢主要通過對他的語言、動作的描寫而展現(xiàn)的。例如：當宋定伯夜行遇見鬼時機智地騙鬼：“我亦鬼�！痹谕鹗械倪^程中，又機警地詢問：“不知有何所畏忌。”為后來捉鬼做好了充份的準備。在同往宛市途中就這樣機智地回答鬼的問話。摸清敵情。從而顯現(xiàn)出智慧與機智。后面捉鬼則用了幾個動詞：“擔、執(zhí)、至”，寫出了宋定伯干凈利落果敢的特點來。
【測試題】
一、看拼音在（ ）里填寫上漢字。
1.rǔ（ ）復誰？
2.定伯kuáng（ ）之。
3.qīng（ ）太重，jiāng（ ）非鬼？
4.鬼大呼，聲zé（ ）zé（ ）然。
5.便賣之，恐其變化，tu（ ）之。
二、用白話文準確翻譯下列各句。并解釋帶點的字。
1.鬼問：“欲至何所？”答曰：“欲至宛市�！�
欲： 至：
譯：
2.新死，不習渡水故耳，勿怪吾也。
習： 勿：
譯：
3.便賣之，恐其變化，唾之。
之： 唾：
譯：
三、填空
1.《宋定伯捉鬼》一文的作者是 的 。
2.鬼言：“ ？”定伯曰：“ ，故身重耳�！�
3.定伯便 鬼 肩上，急 之。鬼 ，聲 。
【測試答案】
一、1.汝 2.誑 3.卿 4.咋、咋 5.唾
二、1.欲：想。至：到。譯：鬼問他：“想要到什么地方去？”（定伯）回答說：“想去宛市。”
2.習：熟悉。勿：不。譯：我剛死，不熟悉渡水所以有聲，不要怪罪我。
3.之：它，指鬼。唾：吐唾沫。譯：就賣掉它，怕它有所變化，用唾沫吐他。
三、略
【第一冊宋定伯捉鬼語文教案】相關文章：
《宋定伯捉鬼》教案03-25
宋定伯捉鬼 教案教學設計12-07
宋定伯捉鬼 教案教學設計12-07
宋定伯捉鬼 教案教學設計12-05
宋定伯捉鬼 教案教學設計12-06
宋定伯捉鬼 教案教學設計12-06
宋定伯捉鬼 教案教學設計12-07
《宋定伯捉鬼》譯文及注釋04-28
宋定伯捉鬼原文翻譯01-03