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《聽媽媽講那過去的事情》教案（通用12篇）
作為一名老師，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編整理的《聽媽媽講那過去的事情》教案，歡迎大家分享。
《聽媽媽講那過去的事情》教案 1
教學(xué)目標(biāo)：
（1）認(rèn)知目標(biāo)：
�、偻ㄟ^歌曲的學(xué)習(xí)，了解敘事體歌曲的特點(diǎn)。
�、谀苡斜砬榈匮莩枨凑崭枨蟊憩F(xiàn)強(qiáng)弱。
�。�2）情感目標(biāo)：通過歌曲的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解“媽媽”在過去時(shí)代所遭受不平等遭遇，對學(xué)生進(jìn)行感恩教育，讓學(xué)生感恩祖國、感恩黨，從而懂得現(xiàn)在幸福生活的來之不易，應(yīng)倍加珍惜，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的思想情感。
（3）能力目標(biāo)：
�、僖龑�(dǎo)學(xué)生積極地思考怎樣運(yùn)用不同的速度、力度，演唱方法表達(dá)歌曲情感。
�、谂囵B(yǎng)學(xué)生的感受、鑒賞、表現(xiàn)音樂的能力。
授課課時(shí)：
一課時(shí)
教材分析：
《聽媽媽講那過去的事情》是首敘事性歌曲，為帶再現(xiàn)的三部曲式，具有很強(qiáng)的抒情性，曲調(diào)優(yōu)美、動聽、節(jié)奏舒展、感情真摯、富于口語化，深受少年兒童喜愛。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用不同的速度、力度、演唱方法表達(dá)歌曲情感；引導(dǎo)學(xué)生體會歌曲所表達(dá)意境，鼓勵學(xué)生個人獨(dú)立的感受和理解。
教學(xué)準(zhǔn)備：
多媒體課件
教學(xué)過程：
一、 導(dǎo)入新課
1、 師生問好。
2、 熒光屏前的小朋友們，音樂同步課堂又和大家見面了。美妙的音樂可以帶我們一起歌唱、一起舞蹈。今天老師給大家?guī)硪皇讜v故事的歌曲你們想聽嗎？讓我們一起走進(jìn)歌曲《聽媽媽講那過去的事情》。（課件播放MV）
二、 學(xué)唱歌曲
1、 完整欣賞
師：同學(xué)們真善于聆聽，接下來我們再完整地聽一遍找出這三個答案好嗎？（課件播放歌曲）
出示問題：
1）歌曲分成了幾個部分體會它們在速度、力度、情緒上的不同。2）哪兩個部分相似？感受一下每個部分的情緒。
�。ǜ枨譃槿齻�部分。第一和第三部分相似幽美、緩慢，為帶再現(xiàn)的三部曲式；第二部分像是在講故事。對，這就是敘事性歌曲。具有很強(qiáng)的抒情性，曲調(diào)優(yōu)美、動聽、節(jié)奏舒展、感情真摯、富于口語化。）
2、 分段欣賞，學(xué)唱歌曲。
1）那么熒光屏前的小朋友們，你們想不想學(xué)學(xué)這會講故事的三部曲呢？讓我們一同走入第一樂段.(播放第一段錄音)
2）學(xué)唱第一段（同學(xué)們，聽了這段歌曲你感受到了這樣的情景呢？你感受到了在寧靜、安逸的小山村，一群天真可愛的孩子圍坐在豐收后的谷堆旁，聽媽媽講故事...徐緩的節(jié)奏、平穩(wěn)起伏的旋律，長短不一的句子結(jié)構(gòu)，有一種敘述的親切感，勾畫出現(xiàn)實(shí)生活中的甜美、幸福。讓我們?nèi)谌胱约旱那楦谐怀桑。?/p>
2）學(xué)唱第二段（如此幸福、安逸的生活在小朋友媽媽小的時(shí)候可從來沒有過。你聽，媽媽在給孩子們講述著她曾經(jīng)的日子...（播放第二段錄音）
這段歌曲講述了媽媽在那過去的生活：解放前中國人民飽受列強(qiáng)欺辱的生活，控訴了舊社會的不公。那么在演唱這段歌曲的時(shí)候應(yīng)該用什么樣的情感呢？對，悲憤、凄楚、低沉的感情。讓我們?nèi)谌脒@種感情一起來“講述”媽媽這段不幸的生活吧！）
3） 學(xué)唱第三段（了解了媽媽過去的生活，看看我們的現(xiàn)在，真是太幸福了！歌曲的第三樂段旋律與第一段是一樣的'，讓我們試著唱一唱吧！注意結(jié)尾三句要漸弱。）
3、完整演唱歌曲
這首歌是一首敘事性的歌曲旋律緩慢、幽美。它講述了解放前中國人民飽受列強(qiáng)欺辱的凄慘生活，以及改革開放三十多年來的幸福生活。今昔生活的對比讓我們的心理感觸萬分，讓我們?nèi)谌胱约旱母惺芤黄饋硌莩@首幽美的歌曲吧！（課件播放伴奏）
三、 課堂拓展，升華情感
熒光屏前的小朋友們，看看以前，想想我們現(xiàn)在的幸福生活真是怎么樣��？對來之不易！
同學(xué)們，你們是幸福的一代，生在新時(shí)代、長在紅旗下，應(yīng)該學(xué)會感恩：感恩祖國、感恩黨，要更加懂得珍惜現(xiàn)在的幸福生活。好好學(xué)習(xí)將來把我們的祖國建設(shè)的更加繁榮、富強(qiáng)。這是我們的使命是更我們的責(zé)任，因?yàn)槲覀兪枪伯a(chǎn)主義接班人！（播放《我們是共產(chǎn)主義接班人》）
《聽媽媽講那過去的事情》教案 2
教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生體驗(yàn)歌曲的意境和基本情緒，然后用自己的語言表達(dá)歌曲的理解。
教學(xué)重、難點(diǎn)：唱好變音唱好變音，注意音的準(zhǔn)確性
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入：
請同學(xué)們踴躍發(fā)言說說媽媽給自己講故事時(shí)，有什么感受？下面，我們來聽聽這首歌曲中的小朋友在聽媽媽講故事的情景，他有什么感受？同學(xué)們聽了以后又有什么感受？
二、欣賞：
完整的欣賞全曲，學(xué)生體驗(yàn)歌曲的意境和基本情緒，然后用自己的語言表達(dá)歌曲的理解。請同學(xué)們說說聽了以后有什么感受？
介紹歌曲：歌曲分成三部分。第一部分?jǐn)⑹隽诵≈魅斯诿利惖�、恬靜的夜晚，聽媽媽在場院里給他們講故事的幸福場景。第二部分?jǐn)⑹隽藡寢屧谂f社會的痛苦生活，控訴了舊社會的不公。第三部分是第一部分的`重復(fù)。所以，歌曲是帶再現(xiàn)的三部曲式結(jié)構(gòu)。
1.歌曲：
2.教師彈奏樂段的歌詞和旋律，讓學(xué)生隨琴輕聲的哼唱，體會歌曲的感情。
3.第二樂段進(jìn)行欣賞，與第一段進(jìn)行比較，在情感上有什么不同。
4.演唱形式的聽辨，每一樂段的演唱形式不同，為什么，不同的演唱形式可以表現(xiàn)不同的情緒，表達(dá)不同的情感。這是與歌曲所表達(dá)的情緒緊密聯(lián)系的。要及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行思想教育。
三、復(fù)聽全曲
要求學(xué)生說出全曲中有那些重復(fù)的旋律，或者樂段。
全體演唱，老師和學(xué)生一起演唱
完整復(fù)聽全曲。說說歌曲中哪是重復(fù)出現(xiàn)的？完成聽聽想想。
四、小結(jié)：
每個人將今天的感受寫下來，最好能寫成日記。
教學(xué)反思：學(xué)生有表現(xiàn)力的演唱歌曲。
《聽媽媽講那過去的事情》教案 3
一、教學(xué)目標(biāo)
1. 認(rèn)知目標(biāo)：
通過歌曲的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解敘事體歌曲的特點(diǎn)。
通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解中華民族的歷史背景和文化傳統(tǒng)。
2. 情感目標(biāo)：
通過歌曲的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解“媽媽”在過去時(shí)代所遭受的不平等遭遇，進(jìn)行感恩教育，讓學(xué)生感恩祖國、感恩黨，從而懂得現(xiàn)在幸福生活的來之不易，應(yīng)倍加珍惜。
激發(fā)學(xué)生的愛國熱情，培養(yǎng)他們熱愛祖國的思想情感。
3. 能力目標(biāo)：
教授學(xué)生歌曲《聽媽媽講那過去的事情》，讓學(xué)生能夠準(zhǔn)確地演唱，并理解歌曲中的情感表達(dá)。
培養(yǎng)學(xué)生的感受、鑒賞、表現(xiàn)音樂的能力，引導(dǎo)他們積極地思考怎樣運(yùn)用不同的速度、力度和演唱方法來表達(dá)歌曲情感。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
1. 重點(diǎn)：
讓學(xué)生掌握歌曲的曲調(diào)和節(jié)奏，準(zhǔn)確地演唱歌曲。
引導(dǎo)學(xué)生體會歌曲所表達(dá)的意境和情感，激發(fā)學(xué)生的情感共鳴。
2. 難點(diǎn)：
引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用不同的速度、力度和演唱方法來表達(dá)歌曲情感，培養(yǎng)學(xué)生的音樂表現(xiàn)能力。
鼓勵學(xué)生個人獨(dú)立地感受和理解歌曲，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考能力。
三、教學(xué)過程
1. 導(dǎo)入：
請同學(xué)們踴躍發(fā)言，分享媽媽給自己講故事的經(jīng)歷和感受。
播放歌曲《聽媽媽講那過去的事情》，讓學(xué)生初步感受歌曲的氛圍和情感。
2. 歌曲欣賞：
完整地播放歌曲，讓學(xué)生體驗(yàn)歌曲的意境和基本情緒。
引導(dǎo)學(xué)生用自己的語言表達(dá)對歌曲的理解，分享聽后的'感受。
3. 歌曲分析：
歌曲分成三部分，分別介紹每部分的內(nèi)容和情感表達(dá)。
第一部分：敘述了小主人公在美麗的夜晚聽媽媽講故事的幸福場景。
第二部分：敘述了媽媽在舊社會的痛苦生活，控訴了舊社會的不公。
第三部分：是第一部分的重復(fù)，加強(qiáng)了對幸福生活的珍惜和對過去的回憶。
4. 歌曲學(xué)習(xí)：
教師先示范演唱歌曲，讓學(xué)生熟悉歌曲的旋律和節(jié)奏。
學(xué)生跟唱，教師注意糾正學(xué)生的發(fā)音和節(jié)奏。
引導(dǎo)學(xué)生體會歌曲中的情感表達(dá)，嘗試運(yùn)用不同的速度、力度和演唱方法來演唱。
5. 情感引導(dǎo)：
結(jié)合歌曲內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考媽媽在過去所遭受的不平等遭遇，并討論如何珍惜現(xiàn)在的幸福生活。
通過小組討論或個人發(fā)言，讓學(xué)生分享自己的感悟和想法，培養(yǎng)他們的表達(dá)能力和思考能力。
6. 課堂小結(jié)：
總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)歌曲的情感表達(dá)和音樂鑒賞的重要性。
鼓勵學(xué)生將所學(xué)歌曲帶回家與家人分享，增進(jìn)家庭情感交流。
四、作業(yè)布置
1. 讓學(xué)生回家后與家人一起練習(xí)演唱《聽媽媽講那過去的事情》，并記錄下練習(xí)的過程和感受。
2. 鼓勵學(xué)生尋找其他敘事體歌曲進(jìn)行欣賞和學(xué)習(xí)，提高他們的音樂鑒賞能力。
《聽媽媽講那過去的事情》教案 4
一、教學(xué)目標(biāo)
1. 認(rèn)知目標(biāo)：
讓學(xué)生了解敘事體歌曲的特點(diǎn)。
通過歌曲的學(xué)習(xí)，了解歌曲所表達(dá)的歷史背景和情感。
2. 情感目標(biāo)：
使學(xué)生了解“媽媽”在過去時(shí)代所遭受的不平等遭遇，激發(fā)學(xué)生的感恩之心，懂得珍惜現(xiàn)在的幸福生活。
培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感，激發(fā)其熱愛祖國、感恩黨和社會的情感。
3. 能力目標(biāo)：
引導(dǎo)學(xué)生積極思考如何運(yùn)用不同的速度、力度和演唱方法來表達(dá)歌曲的情感。
培養(yǎng)學(xué)生的感受、鑒賞和表現(xiàn)音樂的能力。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
1. 教學(xué)重點(diǎn)：
讓學(xué)生掌握歌曲的曲調(diào)和節(jié)奏，能夠準(zhǔn)確、有感情地演唱歌曲。
引導(dǎo)學(xué)生體會歌曲所表達(dá)的情感和意境，理解歌曲的歷史背景。
2. 教學(xué)難點(diǎn)：
引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用不同的速度、力度和演唱方法來表達(dá)歌曲的情感。
鼓勵學(xué)生個人獨(dú)立的感受和理解，培養(yǎng)其獨(dú)立思考的能力。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
1. 教材：人教版小學(xué)音樂教材五年級下冊。
2. 教具：音響設(shè)備、多媒體教學(xué)課件等。
四、教學(xué)過程
1. 導(dǎo)入新課
通過談話或提問的方式，引導(dǎo)學(xué)生回憶自己聽媽媽講故事的經(jīng)歷，感受其中的溫馨與幸福。
播放歌曲《聽媽媽講那過去的事情》的音頻，讓學(xué)生初步感受歌曲的氛圍和情感。
2. 歌曲欣賞
完整欣賞歌曲，讓學(xué)生體驗(yàn)歌曲的意境和基本情緒。
引導(dǎo)學(xué)生用自己的語言表達(dá)對歌曲的理解和感受，分享自己的情感體驗(yàn)。
3. 歌曲學(xué)習(xí)
教師介紹歌曲的創(chuàng)作背景和歷史背景，幫助學(xué)生理解歌曲所表達(dá)的情感。
教師教授歌曲的歌詞和曲調(diào)，讓學(xué)生跟唱并學(xué)習(xí)歌曲的.演唱方法。
引導(dǎo)學(xué)生思考如何運(yùn)用不同的速度、力度和演唱方法來表達(dá)歌曲的情感，并進(jìn)行實(shí)踐嘗試。
4. 拓展延伸
引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，談?wù)剬Ω枨睦斫夂透惺埽⒎窒碜约旱墓适隆?/p>
鼓勵學(xué)生創(chuàng)作自己的敘事體歌曲，表達(dá)對家人、朋友或祖國的情感。
5. 課堂小結(jié)
總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容和重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)歌曲所表達(dá)的情感和歷史背景。
布置適量的課后作業(yè)，如復(fù)習(xí)歌曲、創(chuàng)作自己的敘事體歌曲等。
五、教學(xué)評價(jià)
1. 評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和參與度，鼓勵其積極參與課堂活動。
2. 評價(jià)學(xué)生的演唱能力和表現(xiàn)能力，肯定其努力和進(jìn)步。
3. 評價(jià)學(xué)生的創(chuàng)作能力和獨(dú)立思考能力，鼓勵其發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。
《聽媽媽講那過去的事情》教案 5
一、教學(xué)目標(biāo)
1. 認(rèn)知目標(biāo)：
通過學(xué)習(xí)歌曲，了解敘事體歌曲的特點(diǎn)，認(rèn)識其獨(dú)特的敘事方式和情感表達(dá)方式。
讓學(xué)生掌握歌曲的基本內(nèi)容和背景知識，了解歌曲所描述的歷史背景和媽媽的經(jīng)歷。
2. 情感目標(biāo)：
通過學(xué)習(xí)歌曲，使學(xué)生能夠理解和感受到“媽媽”在過去時(shí)代所遭受的不平等遭遇，培養(yǎng)學(xué)生的感恩意識，讓學(xué)生感恩祖國、感恩黨，珍惜現(xiàn)在的幸福生活。
激發(fā)學(xué)生的愛國情感，讓學(xué)生懂得珍惜現(xiàn)在的幸福生活，并努力為國家的未來做出貢獻(xiàn)。
3. 能力目標(biāo)：
培養(yǎng)學(xué)生的音樂欣賞能力，讓學(xué)生能夠感受到歌曲的旋律美和歌詞的深意。
提高學(xué)生的演唱能力，讓學(xué)生能夠有表情地演唱歌曲，并按照歌曲要求表現(xiàn)強(qiáng)弱。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
1. 教學(xué)重點(diǎn)：
讓學(xué)生掌握歌曲的基本內(nèi)容和背景知識，理解歌曲所表達(dá)的情感。
培養(yǎng)學(xué)生的演唱能力，讓學(xué)生能夠有表情地演唱歌曲。
2. 教學(xué)難點(diǎn)：
引導(dǎo)學(xué)生深入理解和感受歌曲所表達(dá)的情感，讓學(xué)生能夠體會到歌曲所傳達(dá)的深層含義。
幫助學(xué)生掌握歌曲的旋律和節(jié)奏，讓學(xué)生能夠準(zhǔn)確地演唱歌曲。
三、教學(xué)過程
1. 導(dǎo)入：
通過講述一些與歌曲相關(guān)的故事或情境，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入歌曲的學(xué)習(xí)狀態(tài)。
讓學(xué)生分享自己與媽媽之間的故事，激發(fā)學(xué)生對歌曲的興趣和共鳴。
2. 學(xué)習(xí)歌曲：
播放歌曲，讓學(xué)生完整地欣賞歌曲，感受歌曲的旋律和歌詞所表達(dá)的情感。
分段學(xué)習(xí)歌曲，先學(xué)習(xí)歌曲的旋律和節(jié)奏，再學(xué)習(xí)歌詞和演唱技巧。
引導(dǎo)學(xué)生注意歌曲中的變音和音的準(zhǔn)確性，幫助學(xué)生掌握歌曲的.演唱要點(diǎn)。
3. 深入理解：
講解歌曲的背景知識和歷史背景，讓學(xué)生更深入地理解歌曲所表達(dá)的情感和含義。
引導(dǎo)學(xué)生思考歌曲所傳達(dá)的深層含義，如媽媽的不易、歷史的變遷等。
4. 演唱實(shí)踐：
讓學(xué)生進(jìn)行歌曲的演唱練習(xí)，注意表情和強(qiáng)弱的表現(xiàn)。
組織學(xué)生進(jìn)行歌曲的合唱或獨(dú)唱表演，讓學(xué)生展示自己的學(xué)習(xí)成果。
5. 總結(jié)反思：
讓學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得和感受，反思自己的學(xué)習(xí)過程和成果。
教師總結(jié)本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)歌曲所傳達(dá)的深層含義和對學(xué)生成長的啟示。
四、教學(xué)建議
1. 在教學(xué)過程中，要注重培養(yǎng)學(xué)生的情感體驗(yàn)和表達(dá)能力，讓學(xué)生在理解和感受歌曲的同時(shí)，也能夠表達(dá)自己的情感和想法。
2. 在演唱實(shí)踐中，要注重學(xué)生的個體差異和特點(diǎn)，因材施教，讓每個學(xué)生都能夠在自己的基礎(chǔ)上有所提高。
3. 在教學(xué)過程中，要注重與學(xué)生的互動和交流，鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。
《聽媽媽講那過去的事情》教案 6
一、教學(xué)目標(biāo)
1. 認(rèn)知目標(biāo)：
通過歌曲的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解敘事體歌曲的特點(diǎn)。
讓學(xué)生理解歌曲中所描述的內(nèi)容，包括舊社會的苦難和媽媽的辛勤付出。
2. 情感目標(biāo)：
激發(fā)學(xué)生對過去的思考，讓學(xué)生了解到媽媽在過去時(shí)代所遭受的不平等遭遇。
對學(xué)生進(jìn)行感恩教育，讓學(xué)生感恩祖國、感恩黨，從而懂得現(xiàn)在幸福生活的來之不易，應(yīng)倍加珍惜。
激發(fā)學(xué)生熱愛祖國、珍惜現(xiàn)有生活的思想情感。
3. 能力目標(biāo)：
培養(yǎng)學(xué)生的音樂欣賞能力，學(xué)會從音樂中感受和理解情感。
引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)如何運(yùn)用不同的速度、力度和演唱方法來表達(dá)歌曲情感。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
1. 重點(diǎn)：
讓學(xué)生能夠有表情地演唱歌曲，并按照歌曲要求表現(xiàn)強(qiáng)弱。
讓學(xué)生掌握歌曲的曲調(diào)和節(jié)奏，能夠準(zhǔn)確演唱。
2. 難點(diǎn)：
引導(dǎo)學(xué)生深入理解歌曲所表達(dá)的.情感，感受歌曲中的意境。
引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用不同的速度、力度和演唱方法來表達(dá)歌曲情感。
三、教學(xué)過程
1. 導(dǎo)入：
通過提問的方式，引導(dǎo)學(xué)生回憶自己聽媽媽講故事時(shí)的感受，以此導(dǎo)入新課。
2. 欣賞：
播放歌曲《聽媽媽講那過去的事情》，讓學(xué)生完整欣賞全曲，體驗(yàn)歌曲的意境和基本情緒。
請學(xué)生用自己的語言表達(dá)對歌曲的理解，分享聽后的感受。
3. 歌曲解析：
講解歌曲的結(jié)構(gòu)，分為三部分，分別敘述了小主人公在美麗的夜晚聽媽媽講故事的幸福場景、媽媽在舊社會的痛苦生活以及第一部分的重復(fù)。
分析歌曲的曲調(diào)和情感表達(dá)，讓學(xué)生了解如何通過音樂來表達(dá)情感。
4. 學(xué)唱歌曲：
教授歌曲的歌詞和曲調(diào)，注意音準(zhǔn)和節(jié)奏的準(zhǔn)確性。
引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用不同的速度、力度和演唱方法來表現(xiàn)歌曲情感，如第一部分可以唱得溫馨、柔和，第二部分可以唱得沉重、悲痛。
5. 情感升華：
引導(dǎo)學(xué)生思考歌曲所表達(dá)的意義，討論如何珍惜現(xiàn)有生活、感恩祖國和黨。
鼓勵學(xué)生在生活中積極踐行感恩精神，關(guān)心他人、回報(bào)社會。
6. 課堂小結(jié)：
總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)歌曲中的情感表達(dá)和感恩精神。
布置課后作業(yè)，讓學(xué)生復(fù)習(xí)歌曲并嘗試用自己的方式表達(dá)歌曲情感。
四、教學(xué)反思
在教學(xué)結(jié)束后，教師應(yīng)及時(shí)反思本節(jié)課的教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。針對教學(xué)中存在的問題和不足，教師可以思考如何改進(jìn)教學(xué)方法和手段，提高教學(xué)效果。同時(shí)，教師也可以關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋和感受，了解學(xué)生對歌曲的理解和感受情況，以便更好地指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長。
《聽媽媽講那過去的事情》教案 7
一、教學(xué)目標(biāo)
1. 認(rèn)知目標(biāo)：
讓學(xué)生了解敘事體歌曲的特點(diǎn)。
讓學(xué)生能夠理解并描述歌曲中所描繪的情境和情感。
2. 情感目標(biāo)：
通過歌曲的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解“媽媽”在過去時(shí)代所遭受的不平等遭遇。
對學(xué)生進(jìn)行感恩教育，讓學(xué)生感恩祖國、感恩黨，從而懂得現(xiàn)在幸福生活的來之不易，應(yīng)倍加珍惜。
激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的思想情感。
3. 能力目標(biāo)：
培養(yǎng)學(xué)生有感情地演唱歌曲，并按照歌曲要求表現(xiàn)強(qiáng)弱。
引導(dǎo)學(xué)生積極地思考怎樣運(yùn)用不同的速度、力度和演唱方法表達(dá)歌曲情感。
培養(yǎng)學(xué)生的感受、鑒賞、表現(xiàn)音樂的能力。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
1. 教學(xué)重點(diǎn)：
讓學(xué)生掌握歌曲的曲調(diào)和節(jié)奏，能夠準(zhǔn)確地演唱歌曲。
引導(dǎo)學(xué)生理解歌曲中所表達(dá)的情感，并能用自己的方式表達(dá)出來。
2. 教學(xué)難點(diǎn)：
引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用不同的速度、力度、演唱方法表達(dá)歌曲情感。
引導(dǎo)學(xué)生體會歌曲所表達(dá)意境，鼓勵學(xué)生個人獨(dú)立的感受和理解。
三、教學(xué)過程
1. 導(dǎo)入：
請同學(xué)們踴躍發(fā)言，分享媽媽給自己講故事時(shí)的.感受。
播放歌曲《聽媽媽講那過去的事情》的音頻，讓學(xué)生初步感受歌曲的旋律和情緒。
2. 欣賞：
完整地欣賞全曲，讓學(xué)生體驗(yàn)歌曲的意境和基本情緒。
請學(xué)生用自己的語言表達(dá)對歌曲的理解，分享聽了歌曲后的感受。
3. 分析：
歌曲分為三部分，分別敘述了不同的內(nèi)容。第一部分?jǐn)⑹隽诵≈魅斯诿利惖摹⑻耢o的夜晚，聽媽媽在場院里講故事的幸福場景；第二部分?jǐn)⑹隽藡寢屧谂f社會的痛苦生活，控訴了舊社會的不公；第三部分是第一部分的重復(fù)。
引導(dǎo)學(xué)生分析歌曲中的旋律、節(jié)奏、歌詞等要素，理解歌曲所表達(dá)的情感和意境。
4. 學(xué)習(xí)：
教師示范演唱歌曲，讓學(xué)生感受正確的演唱方法和情感表達(dá)。
學(xué)生跟唱，教師指導(dǎo)發(fā)音、節(jié)奏和情感的表達(dá)。
學(xué)生分組練習(xí)，互相傾聽、評價(jià)，共同提高。
5. 拓展：
引導(dǎo)學(xué)生思考如何運(yùn)用不同的速度、力度和演唱方法來表達(dá)歌曲的不同部分。
鼓勵學(xué)生根據(jù)自己的理解和感受，嘗試用自己的方式演唱歌曲。
6. 總結(jié)：
總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)歌曲所表達(dá)的情感和意義。
布置作業(yè)：讓學(xué)生在家中復(fù)習(xí)歌曲，并嘗試用自己的方式演唱給家人聽。
四、教學(xué)反思
本節(jié)課通過歌曲《聽媽媽講那過去的事情》的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解了敘事體歌曲的特點(diǎn)和演唱方法，同時(shí)也讓學(xué)生了解了“媽媽”在過去時(shí)代所遭受的不平等遭遇，對學(xué)生進(jìn)行了感恩教育和愛國主義教育。在教學(xué)過程中，我注重引導(dǎo)學(xué)生用自己的方式感受和理解歌曲，培養(yǎng)了學(xué)生的感受、鑒賞、表現(xiàn)音樂的能力。但是，在教學(xué)過程中也存在一些不足，如對學(xué)生的個體差異關(guān)注不夠，需要進(jìn)一步完善教學(xué)方法和手段。
《聽媽媽講那過去的事情》教案 8
一、教學(xué)目標(biāo)
1. 認(rèn)知目標(biāo)：
通過學(xué)習(xí)《聽媽媽講那過去的事情》這首歌曲，讓學(xué)生了解敘事體歌曲的特點(diǎn)，以及歌曲所反映的歷史背景。
讓學(xué)生能夠準(zhǔn)確演唱歌曲，并掌握歌曲的基本旋律和節(jié)奏。
2. 情感目標(biāo)：
引導(dǎo)學(xué)生感受歌曲中蘊(yùn)含的情感，了解媽媽在舊社會所遭受的苦難，培養(yǎng)學(xué)生的感恩意識，珍惜現(xiàn)在的幸福生活。
激發(fā)學(xué)生的愛國情感，培養(yǎng)他們對祖國、對黨的熱愛和感恩之心。
3. 能力目標(biāo)：
培養(yǎng)學(xué)生的音樂感受能力，學(xué)會用音樂表達(dá)自己的情感和思想。
提高學(xué)生的音樂鑒賞能力，學(xué)會欣賞和分析敘事體歌曲的特點(diǎn)和風(fēng)格。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
1. 教學(xué)重點(diǎn)：
讓學(xué)生掌握歌曲的曲調(diào)和節(jié)奏，準(zhǔn)確演唱歌曲。
引導(dǎo)學(xué)生理解歌曲所表達(dá)的情感，感受歌曲中的歷史背景和時(shí)代氛圍。
2. 教學(xué)難點(diǎn)：
引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用不同的速度、力度和演唱方法來表達(dá)歌曲情感，培養(yǎng)學(xué)生的音樂表現(xiàn)能力。
幫助學(xué)生理解歌曲中的歷史背景和時(shí)代氛圍，增強(qiáng)他們的歷史感和時(shí)代感。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
1. 歌曲《聽媽媽講那過去的事情》的音頻或視頻資料。
2. 相關(guān)歷史資料和圖片，用于介紹歌曲的歷史背景和時(shí)代氛圍。
3. 教學(xué)課件或黑板，用于展示歌曲的歌詞、旋律和節(jié)奏等要素。
四、教學(xué)過程
1. 導(dǎo)入新課
播放歌曲《聽媽媽講那過去的事情》的音頻或視頻資料，讓學(xué)生初步感受歌曲的氛圍和情感。
引導(dǎo)學(xué)生分享自己聽媽媽講故事的經(jīng)歷，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和情感體驗(yàn)。
2. 歌曲欣賞
完整地播放歌曲，讓學(xué)生體驗(yàn)歌曲的意境和基本情緒。
引導(dǎo)學(xué)生用自己的語言表達(dá)對歌曲的理解，分享聽后的感受。
3. 歌曲學(xué)習(xí)
教師先示范演唱歌曲，讓學(xué)生熟悉歌曲的旋律和節(jié)奏。
學(xué)生跟唱，教師注意糾正學(xué)生的發(fā)音和節(jié)奏。
分段學(xué)習(xí)歌曲，逐句教唱，確保學(xué)生能夠準(zhǔn)確掌握歌曲的每一個部分。
引導(dǎo)學(xué)生體會歌曲中的情感表達(dá)，嘗試運(yùn)用不同的速度、力度和演唱方法來演唱。
4. 情感引導(dǎo)
結(jié)合歌曲內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考媽媽在過去所遭受的苦難，并討論如何珍惜現(xiàn)在的幸福生活。
通過小組討論或個人發(fā)言，讓學(xué)生分享自己的感悟和想法，培養(yǎng)他們的表達(dá)能力和思考能力。
5. 課堂小結(jié)
總結(jié)本節(jié)課的.學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)歌曲的情感表達(dá)和音樂鑒賞的重要性。
鼓勵學(xué)生將所學(xué)歌曲帶回家與家人分享，增進(jìn)家庭情感交流。
五、作業(yè)布置
1. 要求學(xué)生回家后復(fù)習(xí)歌曲《聽媽媽講那過去的事情》，并嘗試用自己的方式演唱。
2. 鼓勵學(xué)生收集其他敘事體歌曲的資料，進(jìn)行欣賞和學(xué)習(xí)，提高他們的音樂鑒賞能力。
通過以上教案的設(shè)計(jì)和實(shí)施，可以幫助學(xué)生全面理解和掌握《聽媽媽講那過去的事情》這首歌曲，同時(shí)培養(yǎng)他們的音樂感受能力、鑒賞能力和表現(xiàn)能力。
《聽媽媽講那過去的事情》教案 9
一、教學(xué)目標(biāo)
1. 認(rèn)知目標(biāo)：
通過學(xué)習(xí)歌曲《聽媽媽講那過去的事情》，了解敘事體歌曲的特點(diǎn)和表達(dá)方式。
了解歌曲的歷史背景，認(rèn)識歌曲中所描述的舊社會農(nóng)村的生活情境。
2. 情感目標(biāo)：
引導(dǎo)學(xué)生感受歌曲中媽媽過去所遭受的不平等遭遇，培養(yǎng)學(xué)生對媽媽的感恩之情。
激發(fā)學(xué)生對舊社會不公的反思，增強(qiáng)對現(xiàn)在幸福生活的珍惜和感恩之情。
培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感，激發(fā)學(xué)生的社會責(zé)任感。
3. 能力目標(biāo)：
指導(dǎo)學(xué)生掌握歌曲的演唱技巧，能夠準(zhǔn)確、有感情地演唱歌曲。
培養(yǎng)學(xué)生的音樂鑒賞能力，通過歌曲的學(xué)習(xí)提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
1. 教學(xué)重點(diǎn)：
歌曲的演唱技巧和情感表達(dá)。
歌曲歷史背景的理解和感悟。
2. 教學(xué)難點(diǎn)：
如何引導(dǎo)學(xué)生深入理解和感受歌曲所表達(dá)的情感。
如何通過音樂手段來展現(xiàn)歌曲中的情感變化。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
1. 歌曲音頻和歌詞。
2. 多媒體教學(xué)課件，包括歌曲背景介紹、歷史圖片等。
3. 音響設(shè)備，確保音質(zhì)清晰。
四、教學(xué)過程
1. 導(dǎo)入新課
通過提問的方式，引導(dǎo)學(xué)生回憶與媽媽相處的溫馨時(shí)光，導(dǎo)入歌曲主題。
播放歌曲音頻，讓學(xué)生初步感受歌曲的氛圍和情感。
2. 歌曲背景介紹
利用多媒體教學(xué)課件，向?qū)W生介紹歌曲的創(chuàng)作背景和歷史背景。
引導(dǎo)學(xué)生理解歌曲中所描述的舊社會農(nóng)村的生活情境和媽媽的不易。
3. 歌詞學(xué)習(xí)
教師朗讀歌詞，讓學(xué)生感受歌詞的韻律和節(jié)奏。
學(xué)生跟讀歌詞，糾正發(fā)音和節(jié)奏。
引導(dǎo)學(xué)生理解歌詞中的意象和情感表達(dá)，體會歌詞的深層含義。
4. 歌曲演唱
教師示范演唱歌曲，讓學(xué)生感受歌曲的演唱技巧和情感表達(dá)。
學(xué)生跟唱歌曲，教師指導(dǎo)發(fā)音、節(jié)奏和音準(zhǔn)。
引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用不同的速度、力度和音色來表達(dá)歌曲中的情感變化。
5. 情感引導(dǎo)
通過小組討論的方式，讓學(xué)生分享自己對歌曲的'理解和感受。
教師引導(dǎo)學(xué)生深入思考和討論歌曲所表達(dá)的情感和價(jià)值觀。
引導(dǎo)學(xué)生思考如何珍惜現(xiàn)在的幸福生活，如何感恩媽媽和社會。
6. 課堂小結(jié)
總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容和重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)歌曲所表達(dá)的情感和價(jià)值觀。
布置適量的課后作業(yè)，如復(fù)習(xí)歌曲、創(chuàng)作與媽媽相關(guān)的歌曲等。
五、教學(xué)評價(jià)
1. 評價(jià)學(xué)生的參與度和課堂表現(xiàn)，鼓勵其積極參與課堂活動。
2. 評價(jià)學(xué)生的演唱能力和情感表達(dá)能力，肯定其努力和進(jìn)步。
3. 評價(jià)學(xué)生的思考能力和價(jià)值觀發(fā)展水平，鼓勵其深入思考歌曲所表達(dá)的情感和價(jià)值觀。
《聽媽媽講那過去的事情》教案 10
一、教學(xué)目標(biāo)
1. 認(rèn)知目標(biāo)：
讓學(xué)生了解敘事體歌曲的特點(diǎn)，通過歌曲的學(xué)習(xí)，了解歌曲所反映的歷史背景。
讓學(xué)生掌握歌曲的基本內(nèi)容和歌詞大意，理解歌曲所表達(dá)的情感。
2. 情感目標(biāo)：
讓學(xué)生通過歌曲的學(xué)習(xí)，理解媽媽在過去時(shí)代所遭受的困難與不公，培養(yǎng)學(xué)生對母親的感恩之心，懂得珍惜現(xiàn)在的幸福生活。
激發(fā)學(xué)生的愛國情感，理解祖國的繁榮與進(jìn)步。
3. 能力目標(biāo)：
培養(yǎng)學(xué)生的'音樂欣賞能力，讓學(xué)生能夠感受到歌曲的旋律美和歌詞的深意。
提高學(xué)生的演唱能力，讓學(xué)生能夠有表情地演唱歌曲，并準(zhǔn)確地把握歌曲的節(jié)奏和旋律。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
1. 教學(xué)重點(diǎn)：
讓學(xué)生掌握歌曲的基本內(nèi)容和歌詞大意，理解歌曲所表達(dá)的情感。
培養(yǎng)學(xué)生的演唱能力，讓學(xué)生能夠有表情地演唱歌曲。
2. 教學(xué)難點(diǎn)：
引導(dǎo)學(xué)生深入理解和感受歌曲所表達(dá)的情感，讓學(xué)生能夠體會到歌曲所傳達(dá)的深層含義。
幫助學(xué)生掌握歌曲的旋律和節(jié)奏，讓學(xué)生能夠準(zhǔn)確地演唱歌曲。
三、教學(xué)過程
1. 導(dǎo)入新課：
引入歌曲的主題，讓學(xué)生了解歌曲的歷史背景和創(chuàng)作背景。
播放歌曲，讓學(xué)生初步感受歌曲的旋律和氛圍。
2. 學(xué)習(xí)歌曲：
逐句學(xué)習(xí)歌曲的歌詞，解釋歌詞的含義，幫助學(xué)生理解歌曲所表達(dá)的情感。
教授歌曲的旋律和節(jié)奏，讓學(xué)生跟唱并練習(xí)。
強(qiáng)調(diào)歌曲中的變音和音的準(zhǔn)確性，指導(dǎo)學(xué)生注意發(fā)音和音調(diào)。
3. 情感體驗(yàn)：
通過講解和討論，讓學(xué)生理解媽媽在過去時(shí)代所遭受的困難與不公，感受歌曲所傳達(dá)的深層含義。
引導(dǎo)學(xué)生回憶自己與媽媽之間的故事，分享感受，激發(fā)學(xué)生對母親的感恩之情。
4. 演唱實(shí)踐：
組織學(xué)生進(jìn)行歌曲的演唱練習(xí)，注意表情和強(qiáng)弱的表現(xiàn)。
鼓勵學(xué)生進(jìn)行獨(dú)唱或合唱表演，展示學(xué)習(xí)成果。
5. 總結(jié)反思：
總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)歌曲所傳達(dá)的深層含義和對學(xué)生的啟示。
反思學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和表現(xiàn)，提出改進(jìn)建議。
四、教學(xué)方法
1. 情境教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)與歌曲相關(guān)的情境，讓學(xué)生更好地理解和感受歌曲所表達(dá)的情感。
2. 合作學(xué)習(xí)法：組織學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，鼓勵學(xué)生相互幫助、相互學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果。
3. 多媒體教學(xué)法：利用多媒體教學(xué)資源，如視頻、音頻等，輔助教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。
五、教學(xué)準(zhǔn)備
1. 準(zhǔn)備歌曲的音頻和視頻資源，用于播放和展示。
2. 準(zhǔn)備歌曲的歌詞和樂譜，用于教學(xué)和練習(xí)。
3. 準(zhǔn)備教學(xué)PPT或黑板等教學(xué)工具，用于展示教學(xué)內(nèi)容和講解。
六、教學(xué)建議
1. 在教學(xué)過程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的情感體驗(yàn)和表達(dá)能力，讓學(xué)生在理解歌曲的同時(shí)，能夠表達(dá)自己的情感和想法。
2. 在演唱實(shí)踐中，注重學(xué)生的個體差異和特點(diǎn)，因材施教，讓每個學(xué)生都能夠在自己的基礎(chǔ)上有所提高。
3. 在教學(xué)過程中，注重與學(xué)生的互動和交流，鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。
《聽媽媽講那過去的事情》教案 11
一、教學(xué)目標(biāo)
1. 認(rèn)知目標(biāo)：
引導(dǎo)學(xué)生通過歌曲學(xué)習(xí)，了解敘事體歌曲的特點(diǎn)。
讓學(xué)生能夠理解歌曲中描述的內(nèi)容，體會媽媽在舊社會的苦難生活。
2. 情感目標(biāo)：
激發(fā)學(xué)生對過去的思考，理解媽媽在過去時(shí)代所遭受的不平等遭遇。
培養(yǎng)學(xué)生感恩意識，讓學(xué)生感恩祖國、感恩黨，從而懂得現(xiàn)在幸福生活的來之不易，應(yīng)倍加珍惜。
激發(fā)學(xué)生的愛國情懷，激發(fā)學(xué)生對美好生活的向往和追求。
3. 能力目標(biāo)：
培養(yǎng)學(xué)生的音樂欣賞能力，學(xué)會從音樂中感受和理解情感。
引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)如何運(yùn)用不同的速度、力度和演唱方法來表達(dá)歌曲情感。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
1. 教學(xué)重點(diǎn)：
引導(dǎo)學(xué)生體會歌曲的情感，理解歌曲所表達(dá)的意境。
教授學(xué)生歌曲的演唱技巧，讓學(xué)生能夠有表情地演唱歌曲。
2. 教學(xué)難點(diǎn)：
引導(dǎo)學(xué)生深入理解歌曲背后的歷史背景和社會現(xiàn)實(shí)。
鼓勵學(xué)生個人獨(dú)立地感受和理解歌曲，形成自己的見解和表達(dá)。
三、教學(xué)過程
1. 導(dǎo)入：
提問學(xué)生關(guān)于媽媽給他們講過去事情的經(jīng)歷，引導(dǎo)學(xué)生分享自己的感受。
簡要介紹歌曲的背景和創(chuàng)作意圖，引起學(xué)生的興趣和好奇心。
2. 欣賞歌曲：
播放《聽媽媽講那過去的事情》歌曲，讓學(xué)生完整地欣賞一遍。
提問學(xué)生聽歌后的感受，鼓勵學(xué)生表達(dá)自己的看法和體驗(yàn)。
3. 歌曲解析：
講解歌曲的結(jié)構(gòu)，包括歌曲的'段落、旋律和歌詞等。
分析歌曲所表達(dá)的情感和意境，引導(dǎo)學(xué)生深入理解歌曲背后的含義。
4. 學(xué)唱歌曲：
教授學(xué)生歌曲的歌詞和曲調(diào)，注意音準(zhǔn)和節(jié)奏的準(zhǔn)確性。
引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)如何運(yùn)用不同的速度、力度和演唱方法來表達(dá)歌曲情感。
分組練習(xí)演唱歌曲，讓學(xué)生互相學(xué)習(xí)和借鑒。
5. 情感升華：
引導(dǎo)學(xué)生思考歌曲所表達(dá)的意義和價(jià)值，討論如何珍惜現(xiàn)有生活、感恩祖國和黨。
鼓勵學(xué)生將所學(xué)歌曲與自己的生活實(shí)際相結(jié)合，表達(dá)自己對媽媽、對生活的感激之情。
6. 課堂小結(jié)：
總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)歌曲中的情感表達(dá)和感恩精神。
布置課后作業(yè)，讓學(xué)生復(fù)習(xí)歌曲并嘗試用自己的方式表達(dá)歌曲情感。
四、教學(xué)反思
在教學(xué)結(jié)束后，教師應(yīng)及時(shí)反思本節(jié)課的教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。針對教學(xué)中存在的問題和不足，教師可以思考如何改進(jìn)教學(xué)方法和手段，提高教學(xué)效果。同時(shí)，教師也可以關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋和感受，了解學(xué)生對歌曲的理解和感受情況，以便更好地指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長。
《聽媽媽講那過去的事情》教案 12
一、教學(xué)目標(biāo)
1. 認(rèn)知目標(biāo)：
通過歌曲的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解敘事體歌曲的特點(diǎn)，如情感表達(dá)、節(jié)奏和旋律的運(yùn)用等。
通過歌曲的歌詞和旋律，使學(xué)生理解舊社會與新時(shí)代生活的對比，從而珍惜現(xiàn)有的幸福生活。
2. 情感目標(biāo)：
使學(xué)生感受歌曲中所傳達(dá)的“媽媽”在過去時(shí)代所遭受的不平等遭遇，培養(yǎng)學(xué)生的感恩之心，感恩祖國、感恩黨。
激發(fā)學(xué)生的愛國情懷，懂得珍惜現(xiàn)有幸福生活的來之不易。
3. 能力目標(biāo)：
教授學(xué)生歌曲《聽媽媽講那過去的事情》，讓學(xué)生能夠準(zhǔn)確、有感情地演唱。
培養(yǎng)學(xué)生的音樂鑒賞能力，使學(xué)生能夠理解和感受歌曲中的情感表達(dá)。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
1. 教學(xué)重點(diǎn)：
歌曲的情感表達(dá)和意境理解。
歌曲的準(zhǔn)確演唱，包括旋律、節(jié)奏和歌詞的掌握。
2. 教學(xué)難點(diǎn)：
引導(dǎo)學(xué)生深入理解歌曲背后的歷史背景和情感內(nèi)涵。
鼓勵學(xué)生運(yùn)用不同的速度、力度和演唱方法來表達(dá)歌曲情感。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
多媒體課件，包括歌曲音頻、視頻和相關(guān)的歷史圖片。
鋼琴或其他音樂播放設(shè)備。
四、教學(xué)過程
1. 導(dǎo)入：
引導(dǎo)學(xué)生討論和分享與母親的故事和回憶，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和情感共鳴。
播放歌曲音頻，讓學(xué)生初步感受歌曲的旋律和情緒。
2. 歌曲欣賞：
完整播放歌曲，讓學(xué)生感受歌曲的整體情感和意境。
引導(dǎo)學(xué)生討論歌曲中傳達(dá)的情感和信息，如媽媽過去的艱辛、對現(xiàn)在幸福生活的珍惜等。
3. 歌詞學(xué)習(xí)：
逐句教授歌詞，解釋歌詞中的含義和背景。
引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀歌詞，體會歌詞中的情感表達(dá)。
4. 歌曲演唱：
教師示范演唱，注意情感和技巧的表達(dá)。
學(xué)生跟唱，教師糾正發(fā)音、節(jié)奏和情感的表達(dá)。
學(xué)生分組練習(xí)，互相傾聽、評價(jià)，共同提高。
5. 情感表達(dá)：
引導(dǎo)學(xué)生思考如何運(yùn)用不同的速度、力度和演唱方法來表達(dá)歌曲情感。
鼓勵學(xué)生嘗試用自己的方式演唱歌曲，展現(xiàn)個性化的情感表達(dá)。
6. 課堂總結(jié)：
總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)歌曲所表達(dá)的情感和意義。
鼓勵學(xué)生將歌曲的情感帶入生活，珍惜和感恩現(xiàn)有的幸福生活。
五、作業(yè)布置
要求學(xué)生回家后復(fù)習(xí)歌曲，并嘗試用自己的方式演唱給家人聽。
鼓勵學(xué)生創(chuàng)作與歌曲主題相關(guān)的`繪畫或作文，表達(dá)對母親的感恩之情和對幸福生活的珍惜。
六、教學(xué)反思
本節(jié)課通過歌曲《聽媽媽講那過去的事情》的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在感受音樂美的同時(shí)，也深刻理解了歌曲背后的歷史背景和情感內(nèi)涵。在教學(xué)過程中，我注重引導(dǎo)學(xué)生深入理解歌曲，同時(shí)也鼓勵學(xué)生個性化的表達(dá)。然而，在教學(xué)過程中也存在一些不足，如對學(xué)生個體差異的關(guān)注度不夠，需要在以后的教學(xué)中加以改進(jìn)。
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