《吃水不忘挖井人》的教案
教學(xué)目標(biāo):
(1)認(rèn)識并學(xué)會本課生字.
(2)正確流利的朗讀課文,能在朗讀中表達(dá)出對毛主席的崇敬之情.
(3)初步懂得飲水思源的道理.
教學(xué)重難點(diǎn):
正確書寫生字;有感情地朗讀課文.
教學(xué)準(zhǔn)備:
搜集關(guān)于毛主席的資料
教學(xué)過程:
第一課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容: 認(rèn)識生字,正確朗讀課文.懂得飲水思源的道理
教學(xué)過程:
（一）導(dǎo)入新課:
1﹑板書“井” 說一說,井是什么樣的?有什么用?
想一想:挖井是件容易的事嗎?
板書課題,認(rèn)讀“忘﹑挖﹑井”
2﹑齊讀課題.挖井人是誰呢?下面請同學(xué)們大聲讀課文,尋找答案.
（二）讀文識字
1﹑出示毛主席的畫像,讓學(xué)生說說他是誰?
2﹑老師簡介毛主席的生平和事跡,隨即板書席導(dǎo)革命解,指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀.
3﹑借助拼音讀課文
4﹑出示生字,對照小黑板畫出生字,反復(fù)讀帶生字的句子.
5﹑朗讀比賽,隨即改正朗讀中的錯(cuò)誤.
6﹑自由朗讀課文.
7﹑指導(dǎo)認(rèn)字
(1)拼讀本課生字,教師提醒大家容易讀錯(cuò)的字.(井念)
(2)分小組完成兩個(gè)任務(wù):A讀生字B介紹自己的識字方法
(3)全班交流識字經(jīng)驗(yàn),教師給出提示,引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)識字方法.
歸類比較識字:同偏旁忘念;同結(jié)構(gòu)挖刻
形近字比較識字:開---井土—士
(4)通過游戲鞏固識字
8﹑指導(dǎo)朗讀，教育學(xué)生要知恩圖報(bào)，飲水思源．
（三）拓展
把自己搜集到的資料介紹給大家
（四）作業(yè)
把課文中的故事講給家人聽．
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第二課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：正確書寫生字，有感情地朗讀課文
教學(xué)過程：
（一）復(fù)習(xí)
（二）指導(dǎo)寫字
１﹑老師板書生字，學(xué)生仔細(xì)觀察，看看能否發(fā)現(xiàn)每個(gè)字的特點(diǎn)．
２﹑全班交流，介紹自己的識字方法，然后指名領(lǐng)讀所有的生字．
�。畅p學(xué)生分組分析發(fā)現(xiàn)書寫特點(diǎn)，并上臺試寫．
４、教師重點(diǎn)指導(dǎo)“忘想念”三個(gè)字是上下結(jié)構(gòu)的`字。引導(dǎo)學(xué)生回憶、復(fù)習(xí)“心字底”的寫法：不要把“臥鉤”寫成“豎彎鉤”，第一筆是左點(diǎn)，不是撇。
5、書空，隨時(shí)糾正書寫中的錯(cuò)誤。
6、打開課本，學(xué)生描紅、臨寫，教育學(xué)生養(yǎng)成邊寫邊記的好習(xí)慣。
�。ㄈ┯螒蚧顒�(dòng)，鞏固生字
1、學(xué)生上臺領(lǐng)讀。
2、開火車讀生字，分析結(jié)構(gòu)認(rèn)偏旁。
3、分小組活動(dòng)：讀字組詞，比一比，看誰組的詞多？（目的是進(jìn)行擴(kuò)詞練習(xí)）
4、完成課后練習(xí)第三題，老師讀字，學(xué)生接字讀詞。
（四）拓展
1、給學(xué)生讀資料袋中的故事，讓學(xué)生更深入地理解課文內(nèi)容。
2、讀課文，要求在朗讀中表達(dá)出對毛主席的崇敬之情。
3、我會連，自由認(rèn)讀以下生字，同桌之間可以討論。
忘解挖革時(shí)想
命念記放井刻
4、口頭練習(xí)，矯正錯(cuò)誤。
5、書本練習(xí)。
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