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      2. 幼兒園托班教案

        時間:2021-01-16 11:00:03 教案 我要投稿

        關(guān)于幼兒園托班教案

          幼兒園托班教案

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          1 好吃的水果

          活動目標(biāo):喜歡不同的水果,喜歡吃水果。

          通過看、摸、聞感知不同的水果顏色、大小、味道不一樣。

          活動準(zhǔn)備:每位幼兒一個不同的水果、籃子、墊子

          活動過程:

          一、游戲引入:

          兔子?jì)寢尩墓麍@里長滿了果子,我們?nèi)椭釈寢屖展影伞?/p>

         。◣ьI(lǐng)幼兒到果園收果子,要求找到一顆果子就來排好隊(duì))

          二、認(rèn)知水果:

          你摘到的是什麼水果?看看你的是什莫水果是什莫顏色的?

          摸摸它感覺怎樣?(粗糙和光滑)

          聞聞你的水果有什莫味道?

          三、分類:

          老師拿起一個橙子就吃,引發(fā)幼兒問題:要撥皮吃的。

          你的水果怎麼吃?(帶皮的和洗干凈直接可以吃的。)

          將撥皮吃的和可以直接吃的放入兩個不同籃內(nèi)。

          水果有很多的維生素營養(yǎng),我們要多吃水果。

          四、探索:

          把一只蘋果、和一只香蕉從中間切開,比較有什麼不同。

          有核的和沒有核的水果。

          五、引伸:

          我把各種水果的圖片放在區(qū)角活動中,請你幫助它們穿上漂亮的衣服。

          我們正在進(jìn)行的一級主題為“我自己”,結(jié)合秋天到了瓜果豐收,這一季節(jié)的豐富資源,進(jìn)行了“多吃水果”這一二級主題的開展。通過這一主題幫助幼兒解決:什麼是秋天、秋天有什莫、為什莫要多吃水果等問題。這節(jié)課主要從感知體驗(yàn)入手,讓幼兒初步的了解水果喜歡水果。為今后的探索作鋪墊。

          2 幼兒園托班科學(xué)教案:會唱歌的瓶寶寶

          一、活動目標(biāo):

          1、樂意參與感知大小的活動,學(xué)習(xí)按大小匹配瓶蓋。

          2、學(xué)習(xí)揀豆子、擰瓶蓋,發(fā)展小肌肉動作。

          3、喜歡聽各種聲音,積累對聲音的體驗(yàn)。

          二、活動準(zhǔn)備:

          1、教、學(xué)具準(zhǔn)備:

         。1)動物果奶瓶、娃娃果奶瓶(大、小兩種)數(shù)量與幼兒人數(shù)相等。

         。2)各種飲料瓶數(shù)量與幼兒人數(shù)相等。

         。3)豆類、塑料小魚、木珠、硬幣等。

          三、活動過程:

          1、幼兒嘗試匹配瓶蓋。

         。1)引導(dǎo)幼兒向客人老師問好。(客人老師好)

          師:今天瓶寶寶來和我們做游戲了,咦,瓶寶寶的帽子到哪兒去了?我們來幫它們找一找,找到以后給它戴上去。

          (2)幼兒嘗試蓋瓶蓋,教師巡回觀察指導(dǎo)(你這個帽子合適嗎?你覺得怎樣?再換一個試試)

          請兩位幼兒上來。

          師:他們倆的瓶寶寶有什么不一樣。浚ù笮〔灰粯,一個大、一個小)

          大瓶寶寶應(yīng)該戴什么帽子?(大帽子)小瓶寶寶應(yīng)該戴什么帽子?(小帽子)

          師:瓶寶寶都找到帽子了,瓶寶寶說謝謝你們,讓我們來抱抱瓶寶寶,親親它,讓它們躺在你的腿上睡會兒覺。

          2、裝物品,搖一搖,感知聲音。

         。1)師:聽,我的瓶寶寶開始唱歌了,你們的會唱嗎?(教師搖裝有豆子的瓶子)

          我的瓶寶寶為什么會唱歌呢?

          師:讓我們來看一看,擰擰,擰開來。

          師:哦,你們看,是什么呀?(豆子)原來瓶寶寶吃了豆子呀。

          教師喂豆子:“瓶寶寶,吃豆子,一口一口吃豆子!

          (2)幼兒操作,教師巡回觀察指導(dǎo)。

          請你們也來喂瓶寶寶吃豆子,讓瓶寶寶唱歌吧。

          師:讓我們一邊喂一邊說:“瓶寶寶,吃豆子,一口一口吃豆子!

          師:你們的瓶寶寶吃飽了嗎?讓我們把帽子戴上,擰擰,擰擰緊。

          3、教師唱《大雨小雨》,引導(dǎo)幼兒感知聲音的大小。

          (1)師:我的瓶寶寶吃飽了,它要唱歌了,大聲地唱;瓶寶寶累了,它要小聲地唱。(再反復(fù)一次)請幼兒一起搖。

         。2)教師唱《大雨小雨》

          師:瓶寶寶還會聽著音樂唱呢。教師邊唱邊搖:下大雨啦,下大雨啦,嘩啦嘩啦;下小雨啦,下小雨啦,淅瀝淅瀝。

          師:讓我們一起來試一試,讓瓶寶寶們跟著音樂唱歌,教師唱大雨時(幼兒用力搖);

          教師唱小雨時(幼兒輕輕搖)。

          小結(jié):瓶寶寶謝謝你們,讓它們唱出了好聽的歌,F(xiàn)在我們都知道了用力地?fù)u,瓶寶寶唱出來的聲音就大;輕輕地?fù)u唱出來的聲音就小。

          師:請把瓶寶寶送回家,讓它休息休息。

          5、引導(dǎo)幼兒感知放不同的材料發(fā)出來的聲音是不一樣的。

          師:有許多瓶寶寶聽到我們這里很開心,它們也趕來了,它們肚子也餓了,我們?nèi)ノ顾鼈兂詵|西吧!

          教師指導(dǎo)幼兒先幫瓶寶寶找到帽子,然后嘗試放不一樣的物品(豆子、塑料小魚、木

          珠、硬幣),搖搖聽聽。教師巡回觀察指導(dǎo),與個別幼兒交談。

          師:剛才你們都試過了,放不同的東西在瓶子里,聲音一樣嗎?(不一樣)

          6、結(jié)束活動。

          師:貝貝班小朋友今天真棒,讓我們帶著瓶寶寶去告訴寶寶班的小朋友,讓他們也聽一聽,好嗎?教師提醒幼兒和客人老師說再見。

          反思:

          1、這個活動的內(nèi)容非常生活化、游戲化,很容易調(diào)動幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn)。教師在活動中,能針對托班幼兒喜歡動手摸索的學(xué)習(xí)特點(diǎn),考慮到幼兒的小肌肉動作發(fā)展的.關(guān)鍵,在活動中融合了按大小匹配、動手?jǐn)Q瓶蓋、對聲音的一個積累,涉及的方面較廣,幼兒不僅動腦、動手、聽覺上還得到了刺激,收益很多。

          2、這次的托班的觀摩活動,讓我看到:托班游戲化活動組織給孩子帶來了不一樣的感受和體驗(yàn)。希望這樣的活動經(jīng)常開展,孩子受益、教師更加受益。

          3 托班音樂活動《貓和老鼠》教學(xué)設(shè)計(jì)

          活動目標(biāo):

          1、 通過游戲,辨別感受兩種強(qiáng)弱不同的音樂。

          2、 幼兒投入情景表演,在歡樂的氣氛下進(jìn)行模仿律動,感受游戲的樂趣。

          重點(diǎn):通過游戲,辨別感受兩種強(qiáng)弱不同的音樂

          難點(diǎn):幼兒投入情景表演,進(jìn)行模仿律動

          物質(zhì)準(zhǔn)備:鼠媽媽、老貓的頭飾,蛋糕盒子,請配班老師表演貓,兩段強(qiáng)弱不同的音樂

          經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒知道“小老鼠上燈臺”的故事,并會玩相應(yīng)的律動游戲

          活動過程:

          流程:引題――小老鼠拿蛋糕――結(jié)束

          一、引題

          教師帶領(lǐng)幼兒玩《小老鼠上燈臺》律動游戲,請幼兒和老師一起做。

          師:“小老鼠上燈臺,偷油吃,下不來,咕嚕咕嚕滾下來!苯處熯吥顑焊柽厧ьI(lǐng)幼兒做律動游戲2遍。

          師:“哎呀,小老鼠肚子餓了,可是又吃不到燈臺上的油,那怎么辦呀? ”教師做努力想辦法的樣子。

          師:“哦,我知道在廚房里有一塊很大的蛋糕,我們?nèi)グ训案饽脕沓院貌缓冒?可是啊那邊有一只老貓守著,你們在這里等著,鼠媽媽先去看看。”

          二、小老鼠拿蛋糕

          1、 教師示范

          音樂起,鼠媽媽跟音樂輕輕的走到廚房里拿起一塊蛋糕,音樂變強(qiáng),鼠媽媽趕快跑回家里。

          師:“鼠寶寶們,媽媽拿到了一塊蛋糕,給媽媽鼓鼓掌! (幼兒鼓掌)

          2、 幼兒示范

          師:“你們看到剛剛鼠媽媽是怎么過去拿蛋糕的嗎?” (輕輕的走過去的)

          師:“其實(shí)鼠媽媽過去拿蛋糕是有方法的,(音樂起)你們聽當(dāng)音樂輕輕的時候,就表示老貓睡著了,我們可以過去拿蛋糕了,當(dāng)音樂變的很響的時候,就表示老貓要醒了,我們要趕快跑回家里來了,知道這個方法鼠寶寶們也可以去拿蛋糕了。哪位鼠寶寶愿意和鼠媽媽去拿蛋糕呢?”

          音樂起,教師請2位幼兒上前表演,提醒幼兒音樂的變化。

          音樂變強(qiáng),師:“老貓要醒來了,快跑呀!

          教師帶領(lǐng)幼兒跑回家里。

          師:“我們又拿回來3塊蛋糕,給我們鼓鼓掌吧!

          3、 幼兒集體表演

         。1)、教師在前面帶領(lǐng)幼兒

          師:“鼠寶寶和鼠媽媽一起去廚房拿蛋糕吧。”

          音樂起,教師在幼兒前面帶領(lǐng)幼兒去拿蛋糕,提醒幼兒音樂的變化。

          音樂變強(qiáng),師:“老貓要醒來了,快跑呀!

          教師帶領(lǐng)幼兒跑回家里。

          師:“哦,寶寶們真棒,拿到了那么多的蛋糕,我們鼓鼓掌!

          (2)、教師跟在幼兒后面

          師:“你們看廚房里還有那么多蛋糕我們一起把它全都拿出來好不好啊?”

          音樂起,老師在幼兒后面跟著幼兒去拿蛋糕,重點(diǎn)幫助能力較弱的幼兒。

          配班老師(老貓):喵嗚,是誰呀?

          師:“快跑呀,老貓醒來了!

          三、結(jié)束

          我們拿了那么多的蛋糕夠我們吃上好幾天的了,鼠寶寶們我們回去吃蛋糕嘍(教師帶領(lǐng)幼兒出教室)。

          4 托班公開課教案-漂亮的水果

          活動目標(biāo):

          1.培養(yǎng)幼兒喜歡美工活動的興趣,學(xué)習(xí)正確的粘貼方法,知道將“水果”貼在“籃子”里.

          2.體驗(yàn)親子活動和幫助別人的快樂。

          活動準(zhǔn)備:

          1、掛圖第6號。

          2、制作一棵畫有樹干和樹枝的大樹(面積是掛圖的3~4倍)。

          3、固體膠人手一份,樹葉、蝴蝶、小鳥、蘋果圖片若干。

          4、錄音機(jī)、磁帶。

          活動過程:

          1、欣賞掛圖。 教師:“這是一棵很開心的大樹,為什么開心?”(讓幼兒猜猜)“因?yàn)樗性S多朋友,說說都有哪些朋友?”

          2、從另一棵大樹處發(fā)出哭聲,引導(dǎo)幼兒傾聽、尋找!斑@棵大樹為什么哭呀?它的朋友在哪兒呢?我們幫它找一找好嗎?”啟發(fā)幼兒自己發(fā)現(xiàn)和拾撿小圖片。

          3、請幼兒把“朋友”送到大樹身邊。“大樹和它的朋友怎樣才能手拉手地在一起呢?” 教師示范如何使用固體膠,將圖片粘貼上去。教師個別地指導(dǎo)幼兒將圖片貼到大樹身上。

          4、教師:“這棵大樹也找到朋友了,它很高興,大樹謝謝小朋友,小朋友要說什么呢?

          5、欣賞大樹及其朋友,為大樹找到朋友而快樂。

          6、教師播放《大樹媽媽》的音樂,請幼兒變成大樹的朋友――蝴蝶、小鳥,與大樹一起唱歌跳舞

          5 公開課教案兔子音樂會

          活動目標(biāo)

          1、熟悉樂曲旋律、結(jié)構(gòu)與節(jié)奏,掌握小兔“跳、蹦”兩個基本動作。

          2、大膽探索創(chuàng)編木偶小兔的動作,并能合著音樂節(jié)奏運(yùn)動。

          3、享受游戲情景營造的快樂,發(fā)展空間協(xié)調(diào)能力和結(jié)伴交往游戲的能力。

          4、嘗試運(yùn)用圖形對小兔頭飾進(jìn)行創(chuàng)造性的裝飾與表現(xiàn)。

          活動準(zhǔn)備

          1、需裝飾的兔子頭飾及裝飾材料,糨糊、棉簽、抹布等若干。(用旅行背包裝好)

          2、錄音機(jī),兔子舞音樂,節(jié)奏鮮明的勁舞音樂。

          3、事先請一老師扮演兔姐姐。

          4、活動室布置成大森林

          活動過程

          1、 在《郊游》音樂中師幼出場

          ; 幼兒隨意坐下欣賞音樂,感受快樂情緒。(幼兒自由做動作,如拍手、拍腿等)

          ;2、探索創(chuàng)編兔子的動作。

          師講故事,激發(fā)幼兒創(chuàng)編的興趣

          ; 師:“讓我們都變成小兔,起來跳舞吧!薄靶⌒⊥米幼冏冏儴D―”幼兒做出兔子的造型。

          ; 幼兒創(chuàng)編兔子的舞蹈動作,全體幼兒表演兔子舞。

          ; 師:“我們都已經(jīng)變成了小兔子,讓我們跟著音樂跳起兔子舞吧!”老師請到的小兔就是領(lǐng)頭人,請他到中間表演小兔的動作,其余小兔模仿他的動作。”

          ; 以“領(lǐng)頭人”的方式,幼兒隨音樂舞蹈一次。

          3、用“兔姐姐”教學(xué)的方式,學(xué)習(xí)小兔跳、蹦兩個基本動作。 師:“剛才X小兔的動作特別有節(jié)奏,有精神。”幼兒跟著學(xué)!癤小兔跳舞時笑的特別甜!庇變焊鴮W(xué)。

          ; 兔姐姐用跳、蹦基本動作出場。

          ; 師:“你好,兔姐姐!”

          ; 兔姐姐:“你好!小兔子們!

          ; 師:“兔姐姐,你去哪里呀?”

          ; 兔姐姐:“我要去參加兔子音樂會啊,你們看我正在練習(xí)!

          ; 師:“太棒了!你能不能帶我們一起去呀?”

          ; 兔姐姐(做思考狀):“行是行,可是你們學(xué)會兔子跳了嗎?”請幼兒上來學(xué)兔子跳。

          ; 學(xué)習(xí)第一個基本動作:兔跳。

          ; 兔姐姐:對了,兔子跳是用腳尖輕輕地跳,低低地跳,想我這樣。還要有節(jié)奏,瞧這樣!笆痉叮

          “前; 后; 前前前 ;; 1;;; 2;; 3;; 4。 ”

         。 跳; 跳; 跳跳跳; 拍手;; 拍手; 拍手; 拍手)

          ; 幼兒自由練習(xí)。

          ; 學(xué)習(xí)第二個基本動作:兔子蹦。

          ; 兔姐姐:“小兔子們跳的真不錯,如果再加上兔子蹦起來的動作就更好看了,瞧我這樣!笔痉叮

          ; “前; 后; 前前前 ; 蹦嚓;; 蹦嚓 &nbs

          p;; 蹦嚓;; 蹦嚓。 ”

          ; ( 跳; 跳; 跳跳跳; 踢腿;; 并攏;; 踢腿;; 并攏; )

          ; 如果你們學(xué)會了這個動作,就可以去參加兔子音樂會了。再見!”(兔姐姐下)

          ; 師帶幼兒伴樂自由練習(xí)。

          4、引導(dǎo)幼兒大膽運(yùn)用圖形對小兔頭飾進(jìn)行創(chuàng)造性的裝飾。

          ; 師:“小兔們真棒!這么快就把兔姐姐教給我們的動作學(xué)會了。啊,我們馬上就要去參加兔子音樂會了。對了,剛才兔姐姐對我說,我們?nèi)ブ斑得化化妝,不然就參加不了音樂會?墒窃趺椿兀抗!有了。我請我的百寶袋幫幫忙!打開看看,哇,這是什么。啃⊥,可是這個小兔的臉怎么光光的,一點(diǎn)也不好看,我們再看看八寶袋里還有什么?

          幼兒用圖形對小兔頭飾進(jìn)行裝飾

          5、進(jìn)一步熟練韻律動作,享受游戲情景的快樂。

          師戴上頭飾:“現(xiàn)在,讓我這個兔子姐姐帶你們?nèi)⒓油米右魳窌伞2贿^天黑了,森林里可能會迷路,小兔千萬不要掉隊(duì)!”

          眾幼兒用基本動作組合成韻律動作前行。

          師:終于來到目的地了,瞧,熊熊的篝火都已燃起來了,讓我們到大草地上找個位置,等待音樂會的開始吧!

          錄音機(jī)傳來有魔力的聲音:“哈哈,親愛的兔子朋友們,兔子音樂會馬上就要開始了,在今天的舞會中,我們將選出跳的最棒的木偶兔子,作為我們的小舞星,并為他戴上最美麗的花環(huán)。好!讓我們隨著音樂盡情地跳起來、動起來、扭起來吧!”

          勁舞音樂響起,眾幼兒表演創(chuàng)編的木偶兔子的各種舞蹈動作。

          有魔力的音樂再次響起,幼兒邀請客人老師共舞.

          師:孩子們,時候不早了,我們該回家了.

          出場.;

          6 幼兒園托班語言活動--穿穿唱唱(公開課)

          關(guān)鍵詞:幼兒 黃藍(lán) 活動 項(xiàng)鏈 幼兒園 節(jié)奏 引導(dǎo) 語言 公開 孩子

          摘 要:《幼兒園托班語言活動--穿穿唱唱(公開課)》...以做項(xiàng)鏈的情節(jié)引起孩子們的濃厚興趣,可以使孩子們初步體驗(yàn)到排序的樂趣,并很自然地接受節(jié)奏的概念;顒幽繕(biāo)1.在游戲活動中引導(dǎo)幼兒感知排序。2.引導(dǎo)幼兒用象聲詞創(chuàng)造性地表現(xiàn)節(jié)奏。3.鼓勵幼兒大膽地在眾人面...

          設(shè)計(jì)意圖

          節(jié)奏是孩子們不易理解的一個抽象概念,而穿珠是孩子們喜歡的操作活動。將節(jié)奏融入穿珠活動,并以做項(xiàng)鏈的情節(jié)引起孩子們的濃厚興趣,可以使孩子們初步體驗(yàn)到排序的樂趣,并很自然地接受節(jié)奏的概念。

          活動目標(biāo)

          1.在游戲活動中引導(dǎo)幼兒感知排序。

          2.引導(dǎo)幼兒用象聲詞創(chuàng)造性地表現(xiàn)節(jié)奏。

          3.鼓勵幼兒大膽地在眾人面前表現(xiàn)自己。

          活動準(zhǔn)備

          彩色珠子、彩繩、彩色圓卡片。

          活動過程

          1.教師說:“你們看,我今天戴了一條特別好看的項(xiàng)鏈,要去參加舞會。好看嗎?都有什么顏色?”

          2.教師引導(dǎo)幼兒觀察并說出項(xiàng)鏈的顏色排列規(guī)律――紅、藍(lán)、紅、藍(lán)、紅、藍(lán)。如先穿紅色,紅色后面穿藍(lán)色,藍(lán)色后面再穿紅色……教師邊引導(dǎo)邊操作。

          3.教師問:“你們想不想穿一條漂亮的項(xiàng)鏈啊?還可以用什么顏色穿項(xiàng)鏈?”

          4.教師用彩色圓卡片把幼兒的排序方法展示在黑板上,如-黃藍(lán)黃藍(lán)-紅紅黃紅紅黃

          5.請幼兒自己動手穿項(xiàng)鏈。

          6.教師說:“這個項(xiàng)鏈還能唱好聽的歌,你們聽紅、藍(lán)、紅、藍(lán)、紅、藍(lán)唱的是乒、乓、乒、乓、乒、乓。它還可以唱什么歌?請小朋友試一試!

          7,請幼兒將自己的項(xiàng)鏈歌唱出來。幼兒可以把自己的節(jié)奏歌唱給大家聽,大家也可以跟著學(xué)。

          8.鼓勵幼兒用聲勢表現(xiàn)自己的創(chuàng)編,如:乒-乓-乒-乓拍手拍腿拍手拍腿

          9.教師說:“孩子們,戴上漂亮的項(xiàng)鏈,和我一起去參加舞會去吧。

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