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      2. 幼兒園托班《蘋果娃》語言教案

        時間:2024-10-17 13:52:36 曉麗 教案 我要投稿
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        幼兒園托班《蘋果娃》語言教案

          作為一位不辭辛勞的人民教師,通常需要用到教案來輔助教學,教案有助于順利而有效地開展教學活動。那要怎么寫好教案呢?下面是小編為大家整理的幼兒園托班《蘋果娃》語言教案,希望對大家有所幫助。

        幼兒園托班《蘋果娃》語言教案

          幼兒園托班《蘋果娃》語言教案 1

          活動目標

          1.樂意參加游戲,體驗大家一起玩的快樂。

          2.在游戲中認識并區分紅、黃、兩種顏色。

          活動準備

          1.紅、黃蘋果胸飾各20個

          2.兩棵大蘋果樹。

          活動過程

          一、出示紅、黃兩種顏色蘋果的卡片

          1.教師:小朋友,今天來了好多的水果客人,他們長得圓圓的,很漂亮,猜一猜是什么?

          (幼兒發散思維,隨意猜)

          究竟是什么呢?想不想來認識他們呀?

          2.出示紅蘋果娃娃

          教師以蘋果口吻:大家好,我是紅蘋果娃娃!”

          教師:我們一起跟紅蘋果娃娃問好。

          -紅蘋果娃娃你好!

          教師:還有一位客人等著我們請他出來,請出來吧!

          (出示黃蘋果)

          3.看誰說得快

          老師逐一變化蘋果顏色,幼兒說出蘋果名字。

          教師:歡迎蘋果娃娃!今天呀,蘋果娃娃有禮物要送給你們,但是呢它有個要求,

          誰能大聲的`喊出它的名字,喊的又對又快!禮物就送給誰!

          二、游戲:我是×蘋果娃娃

          1.請幼兒從籃子里拿出蘋果胸飾掛在胸前

          教師:小朋友真棒,來來來,給我們自己放個大禮花吧!

          你們想不想來當蘋果娃娃呀?蘋果娃娃把禮物送來了,請你們把禮物戴起來吧!

          現在你們都是蘋果娃娃了,誰能告訴我,你是什么顏色的蘋果娃娃?

          (要求能完整回答:我是蘋果娃娃)

          2.幼兒扮演蘋果娃娃,聽指令進行游戲。

          老師說:紅蘋果娃娃站起來!

          顏色相同的蘋果娃娃站起來。

          提問:你是什么蘋果娃娃?(向個別幼兒提問)

          來來來,紅蘋果娃娃跳起來。

          好啦,紅蘋果娃娃請休息。

          黃蘋果娃娃同上

          三、送蘋果娃娃回家

          1.出示兩棵樹媽媽

          教師:蘋果娃娃們該回家了,我們把它們送回家好不好?

          他們的家在哪里?

          紅色樹媽媽說:紅色的蘋果娃娃請進來.。

          黃蘋果娃娃回哪里呢?

          黃色樹媽媽說:黃色蘋果娃娃請進來。

          2.教師示范送蘋果娃娃回家

          師:哎呀,我這里有個蘋果娃娃,他該回哪里呢?他是什么顏色的?

          指一指它的家在哪?小朋友真聰明!

          四、結束

          你們的蘋果娃娃都回家了,好,跟蘋果娃娃們再見!

          (鼓勵成功把蘋果娃娃送回家的幼兒說再見)

          幼兒園托班《蘋果娃》語言教案 2

          教學目標:

          情感與態度:培養幼兒對蘋果這一常見水果的喜愛之情,激發幼兒探索自然界中各種水果的興趣。

          認知發展:讓幼兒認識蘋果的基本外形特征,了解蘋果的顏色、形狀及簡單的生長過程。

          語言表達:通過故事、兒歌等形式,提高幼兒的語言表達能力和傾聽能力,學會用簡單的詞匯描述蘋果。

          社會交往:鼓勵幼兒與同伴分享對蘋果的認知,增進幼兒間的交流與合作。

          教學準備:

          物質準備:實物蘋果若干、蘋果圖片、蘋果生長過程的圖片或視頻、蘋果娃娃手偶、《蘋果娃》故事繪本、兒歌《大蘋果》音頻。

          環境布置:將教室一角布置成“蘋果樂園”,掛上蘋果圖片,營造溫馨、有趣的課堂氛圍。

          教學過程:

          一、導入環節(5分鐘)

          情境導入:教師手持蘋果娃娃手偶,以蘋果娃的口吻與幼兒打招呼:“小朋友們好,我是蘋果娃,你們喜歡我嗎?今天,我要帶你們一起去我的家——蘋果園里探險,你們愿意嗎?”激發幼兒的.好奇心和學習興趣。

          二、認知新知(10分鐘)

          觀察蘋果:教師出示實物蘋果,引導幼兒觀察蘋果的顏色(紅色、綠色等)、形狀(圓形)、大小,并輕輕觸摸感受蘋果的表面(光滑或有斑點)。

          講述故事:利用《蘋果娃》故事繪本,講述蘋果娃的成長故事,包括蘋果樹開花、結果、成熟的過程,讓幼兒了解蘋果的簡單生長周期。

          三、互動體驗(15分鐘)

          兒歌學習:播放兒歌《大蘋果》音頻,教師帶領幼兒邊聽邊做動作,如拍手、轉圈等,幫助幼兒記憶歌詞,感受兒歌的韻律美。

          角色扮演:邀請幾位幼兒戴上蘋果娃頭飾,扮演蘋果娃,其他幼兒則扮演摘蘋果的小朋友,通過簡單的對話和動作,模擬摘蘋果的場景,增進幼兒間的互動與交流。

          四、總結分享(5分鐘)

          回顧總結:教師引導幼兒回顧今天學到的關于蘋果的知識,如蘋果的顏色、形狀、生長過程等,鼓勵幼兒用自己的話簡單復述。

          情感升華:提問:“你們喜歡蘋果嗎?為什么?”引導幼兒表達自己對蘋果的喜愛之情,并教育幼兒多吃水果,有益健康。

          分享環節:如果條件允許,可以準備切好的蘋果塊,讓幼兒品嘗,進一步感受蘋果的甜美,同時培養幼兒分享的好習慣。

          五、延伸活動(家庭作業)

          請家長與孩子一起制作蘋果主題的手工,如蘋果剪紙、蘋果畫等,并鼓勵孩子向家人介紹蘋果的知識,增進親子關系,鞏固所學內容。

          教學反思:

          本次《蘋果娃》語言教案設計旨在通過生動有趣的方式,讓幼兒在輕松愉快的氛圍中認識蘋果,學習相關知識,并發展語言表達能力。在教學過程中,教師應注重觀察幼兒的表現,及時調整教學策略,確保每位幼兒都能積極參與,獲得成長。同時,通過家園共育的方式,延伸教學活動,促進幼兒全面發展。

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            幼兒園托班《蘋果娃》語言教案

              作為一位不辭辛勞的人民教師,通常需要用到教案來輔助教學,教案有助于順利而有效地開展教學活動。那要怎么寫好教案呢?下面是小編為大家整理的幼兒園托班《蘋果娃》語言教案,希望對大家有所幫助。

            幼兒園托班《蘋果娃》語言教案

              幼兒園托班《蘋果娃》語言教案 1

              活動目標

              1.樂意參加游戲,體驗大家一起玩的快樂。

              2.在游戲中認識并區分紅、黃、兩種顏色。

              活動準備

              1.紅、黃蘋果胸飾各20個

              2.兩棵大蘋果樹。

              活動過程

              一、出示紅、黃兩種顏色蘋果的卡片

              1.教師:小朋友,今天來了好多的水果客人,他們長得圓圓的,很漂亮,猜一猜是什么?

              (幼兒發散思維,隨意猜)

              究竟是什么呢?想不想來認識他們呀?

              2.出示紅蘋果娃娃

              教師以蘋果口吻:大家好,我是紅蘋果娃娃!”

              教師:我們一起跟紅蘋果娃娃問好。

              -紅蘋果娃娃你好!

              教師:還有一位客人等著我們請他出來,請出來吧!

              (出示黃蘋果)

              3.看誰說得快

              老師逐一變化蘋果顏色,幼兒說出蘋果名字。

              教師:歡迎蘋果娃娃!今天呀,蘋果娃娃有禮物要送給你們,但是呢它有個要求,

              誰能大聲的`喊出它的名字,喊的又對又快!禮物就送給誰!

              二、游戲:我是×蘋果娃娃

              1.請幼兒從籃子里拿出蘋果胸飾掛在胸前

              教師:小朋友真棒,來來來,給我們自己放個大禮花吧!

              你們想不想來當蘋果娃娃呀?蘋果娃娃把禮物送來了,請你們把禮物戴起來吧!

              現在你們都是蘋果娃娃了,誰能告訴我,你是什么顏色的蘋果娃娃?

              (要求能完整回答:我是蘋果娃娃)

              2.幼兒扮演蘋果娃娃,聽指令進行游戲。

              老師說:紅蘋果娃娃站起來!

              顏色相同的蘋果娃娃站起來。

              提問:你是什么蘋果娃娃?(向個別幼兒提問)

              來來來,紅蘋果娃娃跳起來。

              好啦,紅蘋果娃娃請休息。

              黃蘋果娃娃同上

              三、送蘋果娃娃回家

              1.出示兩棵樹媽媽

              教師:蘋果娃娃們該回家了,我們把它們送回家好不好?

              他們的家在哪里?

              紅色樹媽媽說:紅色的蘋果娃娃請進來.。

              黃蘋果娃娃回哪里呢?

              黃色樹媽媽說:黃色蘋果娃娃請進來。

              2.教師示范送蘋果娃娃回家

              師:哎呀,我這里有個蘋果娃娃,他該回哪里呢?他是什么顏色的?

              指一指它的家在哪?小朋友真聰明!

              四、結束

              你們的蘋果娃娃都回家了,好,跟蘋果娃娃們再見!

              (鼓勵成功把蘋果娃娃送回家的幼兒說再見)

              幼兒園托班《蘋果娃》語言教案 2

              教學目標:

              情感與態度:培養幼兒對蘋果這一常見水果的喜愛之情,激發幼兒探索自然界中各種水果的興趣。

              認知發展:讓幼兒認識蘋果的基本外形特征,了解蘋果的顏色、形狀及簡單的生長過程。

              語言表達:通過故事、兒歌等形式,提高幼兒的語言表達能力和傾聽能力,學會用簡單的詞匯描述蘋果。

              社會交往:鼓勵幼兒與同伴分享對蘋果的認知,增進幼兒間的交流與合作。

              教學準備:

              物質準備:實物蘋果若干、蘋果圖片、蘋果生長過程的圖片或視頻、蘋果娃娃手偶、《蘋果娃》故事繪本、兒歌《大蘋果》音頻。

              環境布置:將教室一角布置成“蘋果樂園”,掛上蘋果圖片,營造溫馨、有趣的課堂氛圍。

              教學過程:

              一、導入環節(5分鐘)

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              二、認知新知(10分鐘)

              觀察蘋果:教師出示實物蘋果,引導幼兒觀察蘋果的顏色(紅色、綠色等)、形狀(圓形)、大小,并輕輕觸摸感受蘋果的表面(光滑或有斑點)。

              講述故事:利用《蘋果娃》故事繪本,講述蘋果娃的成長故事,包括蘋果樹開花、結果、成熟的過程,讓幼兒了解蘋果的簡單生長周期。

              三、互動體驗(15分鐘)

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              角色扮演:邀請幾位幼兒戴上蘋果娃頭飾,扮演蘋果娃,其他幼兒則扮演摘蘋果的小朋友,通過簡單的對話和動作,模擬摘蘋果的場景,增進幼兒間的互動與交流。

              四、總結分享(5分鐘)

              回顧總結:教師引導幼兒回顧今天學到的關于蘋果的知識,如蘋果的顏色、形狀、生長過程等,鼓勵幼兒用自己的話簡單復述。

              情感升華:提問:“你們喜歡蘋果嗎?為什么?”引導幼兒表達自己對蘋果的喜愛之情,并教育幼兒多吃水果,有益健康。

              分享環節:如果條件允許,可以準備切好的蘋果塊,讓幼兒品嘗,進一步感受蘋果的甜美,同時培養幼兒分享的好習慣。

              五、延伸活動(家庭作業)

              請家長與孩子一起制作蘋果主題的手工,如蘋果剪紙、蘋果畫等,并鼓勵孩子向家人介紹蘋果的知識,增進親子關系,鞏固所學內容。

              教學反思:

              本次《蘋果娃》語言教案設計旨在通過生動有趣的方式,讓幼兒在輕松愉快的氛圍中認識蘋果,學習相關知識,并發展語言表達能力。在教學過程中,教師應注重觀察幼兒的表現,及時調整教學策略,確保每位幼兒都能積極參與,獲得成長。同時,通過家園共育的方式,延伸教學活動,促進幼兒全面發展。

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