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      2. 臺階課堂教案

        時間:2021-01-22 08:53:50 教案 我要投稿

        臺階課堂教案

          臺階

        臺階課堂教案

          知識目標:體會領(lǐng)悟父親的情感與性格。

          能力目標:讓學生從文章中聯(lián)系實際感悟去中的真情。

          教育目標:教育學生去關(guān)心父母,仔細聆聽他們內(nèi)心的聲音。

          重點難點:領(lǐng)悟父親的情感與性格。

          策略和方法:朗讀法、導(dǎo)引法。

          一、導(dǎo)入。

          不知道大家發(fā)覺沒有,這一單元其實都是寫小人物、低微身份的人的經(jīng)歷、感受和事情。我這里恰巧有一篇關(guān)于卑微事物或人的論述,大家聽一下。(朗讀文章。見附錄。)

          任何一種卑微的事物,其韌性都是最強的。無論人、事物。如同小草、如同螞蟻,也如果卑微的你我他,還有“我”那平凡的父親……

          二、整體感知。

          1、個人的家鄉(xiāng)都有些獨特的風俗,那麼,本文中一個獨特的風俗或講究是什麼?

          臺階高,就意味著,屋主人的地位高。

          2、換句話講,父親為什麼要造一棟有高臺階的新屋?

          造新屋,當然是為了改善居住條件,每個建筑物都有它的人文性,所以說,父親對臺階的要求,也就是對地位的要求。

          (其實,這和第一問是一道題。只是,大多數(shù)同學都不能很好的運用聯(lián)想思維。)

          這里補充一下關(guān)于馬斯羅的理論:人的需要層次——生理需要;安全需要;愛的需要;尊重需要;自我實現(xiàn)需要;

          聯(lián)系本文,其實父親也是對尊重的要求。這是其畢生的奮斗目標。

          3、那麼父親是怎樣造起一棟有高臺階的新屋的?

          (或他都作了哪些準備工作?)

          每天撿磚、瓦、鵝卵石等。往瓦罐里塞角票等。

          4、但奇怪的是,造新屋的過程寫的簡略,可造臺階反而很詳細,這是為什麼?

          詳略是由中心而定的。題目是“臺階”,所以主體工程可以略寫,造臺階要詳寫。(這個問題,好學生可以回答出來。)

          5、在父親心理,新臺階的動工,就意味著“地位的提高”,我們平時遇到父母升職等事時,都是舉家歡慶的。那麼父親是怎樣慶賀的?(放了四顆大鞭炮)

          6、但是,父親在放鞭炮時,他的神情是很有意思的.。找出來,看看他有什麼特色?

          (71頁)奮斗了大半輩子。高高的臺階就要砌起來,新屋就要完工,他心里的高興是無法形容的。一輩子低眉順眼、老實厚道,高興起來也與眾不同。一雙手放在哪里都不是。

          (這里要找出不難。但是,我明白去中的道理,孩子可能閱歷淺,還不能很完善的回答出來。

          7、在父親的努力下,新臺階終于砌好了,可父親卻感到怎樣?為什麼?

          不對勁。臺階底,意味著經(jīng)濟地位地下,父親由此形成了自卑心理。這種自卑心理長期存在,難以一下子消除,所以臺階高了,反而處處感到不習慣,不對勁。

          8、其實,我認為這篇課文是可以刪除一部分的,大家認為是哪一部分?

          (這個題很有迷惑性。本來哪一部分都不該刪除掉。但是,目的是為了讓他們找出其中必須存在的東西。也就是,這其中寫的精彩的部分。但是,還真有不少同學都找出了應(yīng)該刪除的部分。但也有的聰明的孩子,說不應(yīng)該刪除,并且說明了自己的理由。雖然不很全面,但都能談到一點或兩點關(guān)鍵的地方。)老屋的三級青石板的描寫。

          9、你看都羅嗦了些什麼?

          1)、來歷——體壯如牛,(與后面,閃了腰作對比。)

          2)、粗糙——經(jīng)濟條件差。

          3)、我跳上跳下——我年幼,新屋蓋好,我“長成大人”,所用時間之長。

          4)、腳板——終年辛勞;說明家庭的窮困。

          10、你說這樣寫有必要嗎?為什麼?

          當然。因為都與后面有著緊密的聯(lián)系。并且都對后面的情節(jié)起對比或反襯的作用。

          11、具體來理解兩個句子:

          1)、“父親坐在綠蔭里,……一片片旱煙霧在父親頭上飄來飄去!北憩F(xiàn)父親怎樣的思想感情?為何不用心理描寫?

          一方面,專注的望著別人家高高的臺階,他羨慕、向往,他在謀劃怎樣加快準備,爭取能早日造起高臺階的新屋,像人家一樣氣派,也叫人羨慕。

          另一方面,第一人稱,不允許寫別人的心理活動,只能以形寫神。

          2)、父親回來時,為什麼一副若有所失的模樣?這種心態(tài)怎麼理解?

          父親干了一輩子,勞動就是生命,在他的精神世界中,勞動是創(chuàng)造,勞動有收獲,勞動體現(xiàn)了自己的價值,一旦不能干活,就失去一切,所以感覺若有所失。

          12、簡述一下了父親造屋的前因後果 。故事梗概述一下,父親造屋的前因后果。(故事梗概)他為此付出的代價是什麼?

          新屋落成了,人也衰老了,身體也垮了。

          13、那麼這樣做值嗎?

          學生談自己的價值觀。

          14、理解父親這個人物形象。

          父親是一個非常要強的農(nóng)民,他有志氣,不甘人后,他要自立于受人尊重的行列,他有長遠的生活目標,他有愚公移山的精神和堅韌不拔的毅力。

          父親是一個老實厚道的農(nóng)民,他用誠實勞動興家立業(yè),不怕千辛萬苦,同時,父親身上有著中國傳統(tǒng)農(nóng)民所特有的謙卑,當新臺階造好后,他反而處處感到不對勁。不自在,并且不好意思坐上去。

          15、談?wù)勀阈哪恐械母赣H。兩相比較,你有怎樣的感受。

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