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      2. 《甜甜的泥土》課堂教案設計

        時間:2021-01-22 14:34:32 教案 我要投稿

        《甜甜的泥土》課堂教案設計

          教材分析:

        《甜甜的泥土》課堂教案設計

          本文是一篇小小說,通過寫奶糖化為甜甜的泥土的故事,寫出一位離異母親對孩子的深愛文章結尾意蘊豐富,奶糖融入泥土,形象地告訴了我們真正的人間至愛是廣闊無疆,無所不在的

          教學目標:

          【知識與能力】

          1.用簡潔的語言概括文章大意

          2.通過語言和思維的訓練,達到真正理解課文的主旨

          3.真正培養(yǎng)學生走進文章語言,品味語言

          【過程與方法】

          通過自讀、選讀等多種方式,品味語句,賞析語言,感悟情感,受到熏陶和感染

          【情感態(tài)度與價值觀】

          1.體會離異母親對兒子的真摯感情,體會文章中蘊含的愛無處不在的情感

          2.同情文中主人公的不幸遭遇,學會關愛他人

          教學重點:

          1.理解母親對小亮的至愛親情

          2.感悟文中體現的人間溫情

          教學過程:

          一.導入新課文(設計意圖:讓學生在歌曲中進入課文情境):

         。ò樽啵菏郎现挥袐寢尯茫┦澜缟希幸环N愛,細膩而溫柔,是清晨上學時耳邊殷切的叮嚀;世界上,有一種愛,溫馨而偉大,是夜半燈光下細密的針腳;世界上,有一種愛,無私而永恒,是堅強的臂彎撐起的廣闊的藍天這種愛,就是我們最可貴的.母愛

          二.自學大比拼(設計意圖:檢測學生自學情況):

          1. 小師傅檢查徒弟《學案》完成情況,后課代表匯報

          2. 字音識記請兩位同學為大家展讀字音

          三.讀一個故事(設計意圖:整體感知課文情節(jié)):

          1.用自己喜愛的方式讀課文,填寫以下句式

          甜甜的泥土, 的母親, 的小亮

          2. 請找出文章的線索,用幾個動詞將文章線索練成完整的故事

          四.品人生百味(設計意圖:分析人物形象,體會人物情感)

          1.體會沒媽的孩子像根草

          離異的媽媽不能陪伴在小亮的身邊,失去媽媽的日子小亮就像根“草”一樣

          快速閱讀課文,課文中哪些語句能很好的闡述這句話?

          2.體會有媽的孩子像塊寶

          學生跳讀(選擇你感受最深的語句來讀)從文中找出離異母親愛孩子的語句按

          句式說話:讀“”,我體會到 的句式說話

          (師示范:讀“一群唱著歌兒的孩子,跨出了校門……人影稀疏了,零落了,沒有了”賞析:我體會到一雙熱切的眼神在尋找她的孩子,直至人影疏散,這個畫面使我們清晰的看到由期望到焦急再到失望的過程的母親)

         。ㄗ灾鲗W習—→小組討論—→全班展示)

          五.悟一番道理:(設計意圖:理解文章主旨)

          思考:“甜甜的泥土”為何是甜的?有著什么特殊含義?

          明確:奶糖母愛人間溫情

          六.繪一片佳境:(設計意圖:展開豐富想象,活用描寫方法,進一步感受人間真情)

          如果你作為一名編劇,要為《甜甜的泥土》創(chuàng)作續(xù)集,你會設計什么樣的場景?請用200字描述一下

         。ㄗ⒁膺\用人物描寫方法:動作、神態(tài)、語言、心理描寫)

          七.盡一份孝心

          請回去為你的至愛親人做一件事,感恩他們的養(yǎng)育

          八.板書設計:

          送傳分埋化

          奶糖

          甜甜的泥土

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