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幼兒園中班《美麗的祖國(guó)》教案（通用10篇）
作為一名教師，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編整理的幼兒園中班《美麗的祖國(guó)》教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
幼兒園中班《美麗的祖國(guó)》教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)
1、理解詩(shī)歌中“祖國(guó)”的含義，知道祖國(guó)很大，很美，產(chǎn)生自豪感。
2、感受詩(shī)歌的意境美，學(xué)習(xí)用輕柔、優(yōu)美的聲音朗誦詩(shī)歌。
3、借助圖片或提示仿編兒歌。
4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
5、能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)重點(diǎn)：
嘗試仿編詩(shī)歌。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、動(dòng)物圖片小白鵝、小山羊、小燕子、小蜜蜂、小鴨子、小牛、小鳥、小猴子等。
2、各地風(fēng)景圖片若干。
3、教師教學(xué)資源《美麗的祖國(guó)》。
活動(dòng)過(guò)程
一、提問(wèn)導(dǎo)入
1、采用提問(wèn)的方式引導(dǎo)幼兒講述詩(shī)歌內(nèi)容
分別出示小白鵝、小山羊、小燕子、小蜜蜂的圖片，說(shuō)說(shuō)它們的名稱及生活地方。
2、老師分別河流、山坡、泥窩、花朵等畫面，讓幼兒說(shuō)出這是什么地方?是誰(shuí)的家?引導(dǎo)幼兒說(shuō)出詩(shī)歌內(nèi)容。
二、朗誦詩(shī)歌
教師優(yōu)美、輕柔的聲音朗誦詩(shī)歌，幼兒欣賞。
教師與幼兒完整朗誦詩(shī)歌，用優(yōu)美、輕柔的'聲音表現(xiàn)詩(shī)歌的美感。
三、理解詩(shī)歌中事物之間的關(guān)系，嘗試仿編詩(shī)歌。
為什么小白鵝說(shuō)祖國(guó)有清清的河流?(因?yàn)楹恿魇切“座Z生活的家)想想河流還是哪些小動(dòng)物的家?引導(dǎo)幼兒嘗試仿編，如：小鴨子說(shuō)，祖國(guó)有清清的河流，同樣的方法編出，小黃牛說(shuō)，祖國(guó)有長(zhǎng)滿青草的山坡。
師幼結(jié)合圖片，共同創(chuàng)編詩(shī)歌。
幼兒園中班《美麗的祖國(guó)》教案 篇2
教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)和書寫本課要求認(rèn)寫的字，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，積累一定的識(shí)字方法。
2、正確、流利地朗讀課文。
3、了解祖國(guó)各地的風(fēng)景名勝，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)的熱愛之情。
教學(xué)重點(diǎn)
學(xué)習(xí)生字、詞語(yǔ)，積累一定的識(shí)字方法；正確、流利地朗讀課文。
教學(xué)難點(diǎn)
了解祖國(guó)各地的風(fēng)景名勝，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)的熱愛之情。
教學(xué)準(zhǔn)備
教師：
1、準(zhǔn)備本課生字卡片和詞語(yǔ)卡片。
2、在本課中出現(xiàn)的風(fēng)景名勝的圖片或課件。
學(xué)生：課前收集祖國(guó)各地風(fēng)景名勝的文字和圖片資料。
教學(xué)時(shí)間
1~2課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
一、導(dǎo)入新課
1、老師出示課件（著名的.風(fēng)景名勝），配樂(lè)解說(shuō)。
提問(wèn)：孩子們，你們知道這些迷人的風(fēng)景名勝在什么地方嗎？
2、學(xué)生自由發(fā)言。
3、引入新課：是呀，我們的祖國(guó)如此美麗，我們?yōu)槲覀兠利惖淖鎳?guó)感到無(wú)比自豪！其實(shí)，祖國(guó)的風(fēng)景名勝還不止這些。下面，讓我們走進(jìn)課文再做一些了解吧。
4、教師板書課文題目，學(xué)生齊讀課文題目。
二、初讀課文，認(rèn)讀生字
1、學(xué)生借助拼音自讀課文。要求學(xué)生圈出生字詞語(yǔ)，讀準(zhǔn)字音，不容易讀通順的地方多讀幾遍。
2、四人小組合作學(xué)習(xí)。
�。�1）組內(nèi)認(rèn)讀詞語(yǔ)卡片，帶音節(jié)拼讀。
（2）用多種方法認(rèn)讀字詞，指名讀，互相評(píng)議、正音。
3、探究學(xué)習(xí)。
師問(wèn)：你是怎樣記住這些生字的字形的？（激發(fā)學(xué)生充分運(yùn)用自己學(xué)到的識(shí)字方法記憶字形。）
4、師：同學(xué)們這么快就記住了這些生字，真能干！下面請(qǐng)你們?cè)囍x通順課文。
5、請(qǐng)學(xué)生提出不理解的詞語(yǔ)交流解答。
三、細(xì)讀課文，探究解疑
1、抽生讀，相互評(píng)議。
2、師：讀了這一課，你有些什么想法呢？那怎樣才能表達(dá)出你的自豪、你對(duì)祖國(guó)的熱愛？再試著讀
一讀。
3、再抽生讀，評(píng)議，指導(dǎo)，老師根據(jù)情況適時(shí)范讀。
4、全班齊讀，多種形式練習(xí)有感情地朗讀，如以問(wèn)答形式接讀等。
5、考考你：出示相關(guān)的影像資料或圖片，學(xué)生自由讀出相關(guān)的句子。請(qǐng)學(xué)生在美的熏陶中再練習(xí)有感情地朗讀。
四、拓展練習(xí)
祖國(guó)的風(fēng)景名勝數(shù)不盡，你還知道哪些呢？
學(xué)生展示收集到的圖片或資料，教師適時(shí)做一些補(bǔ)充，師生資源共享，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)山河的熱愛之情。
五、寫字練習(xí)
1、請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)觀察田字格中的生字，提醒同學(xué)們難寫字的筆畫筆順，老師適時(shí)參與。
2、生字描紅，讓學(xué)生感知筆畫的位置及間架結(jié)構(gòu)，再比照著寫三個(gè)。
3、四人小組交流評(píng)議。
4、把自己想寫的詞語(yǔ)或句子寫一寫。
幼兒園中班《美麗的祖國(guó)》教案 篇3
教材分析
中國(guó)是一個(gè)地域廣闊、美麗富饒的文明古國(guó),其中有太多的奧秘等待著幼兒去探索和發(fā)現(xiàn)。本次活動(dòng)旨在通過(guò)收集幼兒的旅游照片，與同伴交流、共享，引發(fā)幼兒的個(gè)別交流；仔細(xì)觀察、討論圖片上景物的特點(diǎn)，將其進(jìn)行分類，布置成“祖國(guó)山河展”，進(jìn)行“小導(dǎo)游”游戲，請(qǐng)幼兒介紹祖國(guó)山河，并欣賞“世界之最”的名勝古跡，讓幼兒感知祖國(guó)山河的壯麗與偉大。出示地圖，讓幼兒找一找中國(guó)及臺(tái)灣在地圖上的位置，了解有關(guān)臺(tái)灣島的基本知識(shí)，知道臺(tái)灣是中國(guó)的一部分。最后通過(guò)欣賞歌曲《大中國(guó)》，引發(fā)幼兒情感共鳴，激發(fā)幼兒熱愛祖國(guó)的情感。
活動(dòng)目標(biāo)
1、知道我國(guó)是一個(gè)人口眾多、擁有56個(gè)民族的國(guó)家；了解我國(guó)的名勝古跡及有關(guān)臺(tái)灣島的知識(shí)，知道臺(tái)灣是中國(guó)的一部分。
2、能將帶來(lái)的照片、圖片用清楚的語(yǔ)言與同伴交流，并能根據(jù)景色特點(diǎn)進(jìn)行分類。
3感知祖國(guó)山河的壯麗與偉大，感受做一名中國(guó)人的自豪。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、物質(zhì)準(zhǔn)備：課件，幼兒帶的旅游照片。
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有與家人到祖國(guó)各地旅游的經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)過(guò)程
1、與同伴介紹、分享自帶的旅游照片，初步感受祖國(guó)山河美。
提問(wèn)：這是什么地方？有什么特點(diǎn)？
教師從中尋找著名的建筑或風(fēng)景，引導(dǎo)幼兒個(gè)別交流。
2、鼓勵(lì)幼兒按景物特點(diǎn)分類布置“祖國(guó)山河展”，并開展“小導(dǎo)游”的游戲，感知祖國(guó)山河的'壯麗與偉大。
（1）引導(dǎo)幼兒觀察、討論圖片上景物的特點(diǎn)，將其進(jìn)行分類，布置成“祖國(guó)山河展”。
提問(wèn)：這是哪里？圖片上都有什么？可以分為哪一類？
小結(jié)：建筑類、自然風(fēng)光類、民族風(fēng)情類、節(jié)日慶祝類等。
�。�2）進(jìn)行“小導(dǎo)游”游戲，請(qǐng)幼兒介紹祖國(guó)山河。
3、結(jié)合圖片，引導(dǎo)幼兒了解祖國(guó)的名勝古跡,知道中國(guó)人口眾多，擁有56個(gè)民族，臺(tái)灣是祖國(guó)的一部分。
（1）出示圖片，引導(dǎo)幼兒了解祖國(guó)的名勝古跡。
提問(wèn)：這是哪里？上面都有哪些風(fēng)景？
小結(jié)：喜馬拉雅山的珠穆朗瑪峰是世界上最高的山峰，長(zhǎng)江是亞洲最長(zhǎng)的河流等。
(2)出示少數(shù)民族圖片,引導(dǎo)幼兒了解祖國(guó)的壯大。
提問(wèn)：他們的服裝和我們有什么不—樣？我們祖國(guó)有多少個(gè)民族？
小結(jié)：中國(guó)很大，人口很大，共有13億多人口，有56個(gè)民族，是目前世界上人口最多的國(guó)家。、
�。�3）出示圖片及中國(guó)地圖，幼兒了解有關(guān)臺(tái)灣島的基本知識(shí)，知道臺(tái)灣是中國(guó)的一部分。
提問(wèn)：臺(tái)灣島是什么樣的？在地圖上的哪個(gè)位置？
小結(jié)：臺(tái)灣是我國(guó)的寶島，不僅風(fēng)景秀麗、物產(chǎn)豐富，而且那里的人民善良、勤勞，他們用雙手把臺(tái)灣打扮得更加美麗。
�。�4）通過(guò)欣賞歌曲《大中國(guó)》，引發(fā)幼兒情感共鳴：我們都有一個(gè)共同的家-中國(guó)。
幼兒園中班《美麗的祖國(guó)》教案 篇4
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、結(jié)合：“十。一”慶國(guó)慶活動(dòng)，使幼兒知道祖國(guó)是個(gè)美麗的國(guó)家，有許多好玩的地方，激發(fā)幼兒熱愛祖國(guó)的情感。
2、通過(guò)手工制作裝飾天安門的活動(dòng)，使幼兒知道初步理解“集體”和“合作”兩個(gè)概念。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、大蛋糕一個(gè)、51支蠟燭，小朋友在各地旅游的照片。
2、錄音機(jī)一個(gè)，磁帶《我愛北京天安門》
3、天安門的圖片一張，各種顏色彩色紙一張、手工筐每組一個(gè)、膠水。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、活動(dòng)一：過(guò)生日
（1）在生日快樂(lè)的樂(lè)曲聲中，教師點(diǎn)燃51只蠟燭，請(qǐng)小朋友猜一猜“十月一日”是誰(shuí)的生日。
�。�2）出示天安門的圖片，知道祖國(guó)媽媽有一個(gè)好聽的.名字---中國(guó)，知道自己是中國(guó)的小朋友。
�。�3）請(qǐng)小朋友逐一介紹自己在祖國(guó)各地的照片，并把它貼在黑板上。使幼兒知道祖國(guó)很大，有許多美麗、好玩的地方。激發(fā)幼兒愛祖國(guó)的情感。
2、活動(dòng)二：美麗的天安門
�。�1）請(qǐng)小朋友想一想用什么辦法可以把天安門打扮的很漂亮，（花和氣球等）
�。�2）教師示范撕的方法，并要求幼兒把碎制放在手工筐里。
�。�3）幼兒可撕花和氣球，并貼在天安門圖片周圍。
�。�4）討論：是誰(shuí)把天安門打扮的這么漂亮？知道集體是由老師和一個(gè)一個(gè)小朋友組成的。集體的力量這么大，是和大家的合作分不開的。
3、活動(dòng)三：吃蛋糕
（1）請(qǐng)幾個(gè)小朋友上來(lái)，問(wèn)“你一個(gè)人能吃完這個(gè)大蛋糕嗎？”
�。�2）“怎樣才能吃完這個(gè)大蛋糕”再次幫助幼兒理解合作的意義
�。�3）在《我愛北京天安門》的音樂(lè)聲中，吃蛋糕，分享祖國(guó)媽媽生日的愉快。
幼兒園中班《美麗的祖國(guó)》教案 篇5
教學(xué)內(nèi)容：省編義務(wù)教材六年制第三冊(cè)第六課
教學(xué)目標(biāo) ：通過(guò)比較、悟讀、表演、看錄像，讓學(xué)生領(lǐng)略祖國(guó)山水的美麗，激發(fā)他們熱愛祖國(guó)的思想感情。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1. 海洋、森林、草原等圖片。
2. 錄音機(jī)、配樂(lè)磁帶。
3. 有關(guān)祖國(guó)山水的課件。
4. 水彩筆、纖畫紙。
教學(xué)過(guò)程 ：
一、復(fù)習(xí)字詞
二、學(xué)習(xí)二、三、四自然段
上節(jié)課，我們知道了小作者從車窗往外望，看到了田野、高山、綠水，他用自己的雙手把美景寫下來(lái)，畫下來(lái)送給了我們，讓我們好好地去讀一讀，看一看，好嗎？
1．自由朗讀。
2．找出寫田野、高山、綠水的話。
3．想想田野、高山、綠水分別有什么特點(diǎn)。
4．在文中各找出一個(gè)字概括。（板書：大、高、寬）
5．指名7．找出課文中的話讀一讀。
8．比較理解。
課文中為什么不直接寫田野大、山高、水面寬呢？請(qǐng)你讀一讀，比一比。
出示投影：
田野大田野大得望不到邊。
山高山高得望不到頂。
水面寬水面寬得望不到岸。
水面寬得望不到岸也可以怎么說(shuō)？小作者為什么不這樣寫呢？（用詞富有變化，讀起來(lái)就更有味道了）
練習(xí)：
a.馬路長(zhǎng)。
b.老奶奶高興。
9．指導(dǎo)感情朗讀（出示課文3句話）
a. 指名讀并評(píng)議。
e. 齊讀
三、再讀課文，理解內(nèi)容
下面，我們來(lái)做個(gè)猜一猜的游戲，老師用動(dòng)作表演照片內(nèi)容，請(qǐng)你猜猜是哪張照片。想一猜就對(duì)的有什么好辦法？對(duì)，讀懂課文是關(guān)鍵。
自由朗讀，提出不懂之處。
游戲。（師表演，生猜）
學(xué)生試著表演，表現(xiàn)田野、高山、綠水的美。
自己試------指名表演------師引讀，生表演
四、深化課文，拓展延伸
火車?yán)^續(xù)往前跑，小作者從車窗往外看，看到的僅僅是田野、高山和綠水嗎？齊讀最后一段，想一想，還會(huì)看到些什么呢？學(xué)著小作者的方法介紹一下。（出示圖片：森林、大海、草原等圖片，自由選擇一張，模仿課文說(shuō)話，說(shuō)得好的以圖片做獎(jiǎng)勵(lì)）
五、在音樂(lè)聲中觀看祖國(guó)美麗的山山水水（出示課件）
六、回歸整體，品讀課文
是呀，祖國(guó)的山山水水看不完，祖國(guó)的山山水水美如畫，讓我們?yōu)閾碛羞@樣美麗的祖國(guó)而自豪吧，讓我們懷著對(duì)祖國(guó)的喜愛之情，來(lái)美美地讀一讀這篇課文。
七、展開想象，自由作畫
讓我們拿起手中七彩的畫筆，用靈巧的雙手畫下你喜愛的祖國(guó)美景吧！
教學(xué)札記：
新課程理念提出了：課堂教學(xué)不僅僅是一種信息傳遞和反饋的交流過(guò)程，更是師生雙方情感交融與共鳴的'過(guò)程。鑒此，課前，教室里播放《我把祖國(guó)愛在心窩里》的歌曲旋律，屏幕上投影著美麗的山水畫面，黑板上飛駛著一列長(zhǎng)長(zhǎng)的火車。我認(rèn)為，創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入作者描述的情境中，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)課文的興趣。
1、找一找。讓學(xué)生通過(guò)自由朗讀，在文中各找出一個(gè)字概括田野、高山、綠水的特點(diǎn)，這不僅是在訓(xùn)練學(xué)生初步的概括能力，而且也是一種讀書方法的訓(xùn)練。
2、比一比。從概括的語(yǔ)言又回到課文中具體的語(yǔ)言，然后進(jìn)行三組句子的比較理解，這樣，孩子們?cè)诶蠋煹膸椭�，得到了寫作上的啟發(fā)，（不光要把句子寫具體，還要富有變化，這樣，讀起來(lái)才更有味道。）快樂(lè)的表情洋溢在他們臉上的時(shí)候，這難道不是教師最快樂(lè)的事情嗎？
3、猜一猜。小學(xué)生愛比試，以游戲的形式來(lái)“猜一猜”，激發(fā)學(xué)生質(zhì)疑的興趣，達(dá)到理解文中詞語(yǔ)的意思，讀懂課文。
4、演一演。學(xué)生在深入理解課文的基礎(chǔ)上，再提高一個(gè)層次，以自身的理解來(lái)進(jìn)行動(dòng)作表演，既適合兒童好動(dòng)的特點(diǎn)，又開發(fā)了學(xué)生智力，活躍了課堂氣氛，達(dá)到了一舉三得的目的。
5、說(shuō)一說(shuō)。這是熟悉課文，理解課文的進(jìn)一步延伸。學(xué)生詞匯的積累，語(yǔ)言文字的運(yùn)用，是應(yīng)該得法于課內(nèi)的。因此，模仿課文片段進(jìn)行說(shuō)話訓(xùn)練，這也是口頭作文的一種形式，它不僅提高了學(xué)生的口頭表達(dá)能力，而且對(duì)深化課文理解起到了不可估量的作用。
6、看一看。從課文中的語(yǔ)言轉(zhuǎn)換為屏幕中的圖片，把抽象變成了具體，從而提高了學(xué)生的鑒賞審美能力，使學(xué)生在深層次上又大大邁進(jìn)了一步；也激發(fā)了學(xué)生熱愛祖國(guó)大好河山的思想感情。
7、畫一畫。從循序漸進(jìn)的教學(xué)原則來(lái)看，學(xué)生具備了初步的鑒賞審美能力后，應(yīng)該把這一種能力進(jìn)一步拓展提高，讓它們轉(zhuǎn)化為實(shí)踐動(dòng)手能力，這也符合新課程理念中變“死課堂”為“活課堂”的一種具體體現(xiàn)，達(dá)到了動(dòng)口、動(dòng)腦、動(dòng)手的目的。
幼兒園中班《美麗的祖國(guó)》教案 篇6
教材簡(jiǎn)析
《為了祖國(guó)》是“快樂(lè)讀書屋”中的一篇文章。這篇課文記敘了我國(guó)杰出數(shù)學(xué)家華羅庚懷著對(duì)祖國(guó)的熱愛之情，毅然放棄在美國(guó)富裕、舒適的生活，沖破重重阻力，終于回到祖國(guó)懷抱的真實(shí)故事。課文內(nèi)容簡(jiǎn)單、語(yǔ)言淺顯，通過(guò)兩個(gè)感人的小故事，讓我們看到了華羅庚熱愛祖國(guó)的優(yōu)秀品質(zhì)。
設(shè)計(jì)理念
以讀為主，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生在自讀自悟中，培養(yǎng)獨(dú)立閱讀和略讀能力，適當(dāng)拓展課外閱讀，培養(yǎng)學(xué)生自覺進(jìn)行課外閱讀的好習(xí)慣。
教學(xué)目標(biāo)
1.了解華羅庚熱愛祖國(guó)的優(yōu)秀品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)熱情。
2.有感情地朗讀課文，學(xué)習(xí)通過(guò)人物的語(yǔ)言、行動(dòng)表現(xiàn)人物品質(zhì)的方法。
3.認(rèn)識(shí)“羅”“�！薄捌D”等11個(gè)生字，學(xué)習(xí)應(yīng)用多音字“華”。
教學(xué)準(zhǔn)備
投影片，有關(guān)華羅庚、劉翔和楊利偉的圖片，字詞卡片。
教學(xué)時(shí)間
1課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程
一、談話激情，揭示課題
(分別出示劉翔、楊利偉等人物圖片)你們知道他們是誰(shuí)嗎?(出示華羅庚的圖片)你們認(rèn)識(shí)他嗎?他也是一位值得祖國(guó)驕傲的人物，你們想知道他的故事嗎?那就讓我們一同走進(jìn)“快樂(lè)讀書屋”輕輕地翻開《為了祖國(guó)》這篇課文吧!(師板書課題)
二、通讀全文，整體感知
1.自由讀課文。借助拼音把字音讀準(zhǔn)確，把課文讀通順。
2.輕聲讀課文。想一想課文主要寫了什么內(nèi)容?
3.匯報(bào)交流。
4.指名分自然段朗讀課文。(師生共同評(píng)議，注意糾正字音)
三、朗讀理解，質(zhì)疑感悟
1.默讀課文。思考:華羅庚作為著名的數(shù)學(xué)家在美國(guó)可以享受富裕、舒適的生活，他為什么要回到祖國(guó)呢?
2.同桌互動(dòng)，交流自己的看法。
3.向全班匯報(bào)學(xué)習(xí)情況，集體交流。
4.學(xué)生質(zhì)疑，共同解決。
5.快速讀課文，找出華羅庚說(shuō)的.話。(師指導(dǎo)朗讀，并要求學(xué)生采用不同的形式比賽朗讀，讓學(xué)生更進(jìn)一步體會(huì)華羅庚的愛國(guó)主義精神)
6.師以記者的身份采訪學(xué)生:你認(rèn)為小學(xué)生怎樣做才是“為了祖國(guó)”呢?
四、識(shí)字
1.學(xué)生自讀生字后，同桌間說(shuō)一說(shuō)記字的方法。
2.全班匯報(bào)。
3.出示生字卡片，開火車讀。
4.出示詞語(yǔ)卡片，指名認(rèn)讀，加深對(duì)字的認(rèn)知。
五、擴(kuò)展延伸
1、交流在外國(guó)的中國(guó)科學(xué)家或留學(xué)生回國(guó)工作的事例。(課前布置學(xué)生搜集)
2、課內(nèi)閱讀《小學(xué)語(yǔ)文閱讀資源》中《為回國(guó)而斗爭(zhēng)》一文，讀后回答文后問(wèn)題。
3、課外閱讀《我是中國(guó)人》《梅蘭芳蓄須明志》兩篇文章。
幼兒園中班《美麗的祖國(guó)》教案 篇7
教學(xué)目標(biāo)：
1、 知道我們的祖國(guó)很大，民族很多，幅員很遼闊。
2、 通過(guò)調(diào)查活動(dòng)知道祖國(guó)的基本情況。
3、 了解祖國(guó)的首都，熱愛祖國(guó)的首都。
教學(xué)重點(diǎn)：知道祖國(guó)的基本情況。
教學(xué)難點(diǎn)：了解祖國(guó)的首都，熱愛祖國(guó)的首都。
教師準(zhǔn)備：
1、有關(guān)祖國(guó)風(fēng)光的錄像片和首都的圖片。
2、中國(guó)地圖。
學(xué)生準(zhǔn)備：
1、祖國(guó)風(fēng)光的圖片。
2、搜集感受祖國(guó)廣大的資料及首都北京的有關(guān)資料。
3、調(diào)查關(guān)于祖國(guó)的知識(shí)。
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、 回憶引新：
1、 我們的祖國(guó)母親叫什么名字？ 國(guó)慶節(jié)是哪一天？
小結(jié)：中華人民共和國(guó)是祖國(guó)母親驕傲的名稱，1949年10月1日是新中國(guó)的誕辰日，每年的10月1日是國(guó)慶節(jié)。
2、 出示祖國(guó)版圖,你知道這是什么？中間的五角星又代表什么？
小結(jié)：我們的祖國(guó)很大很大，北京是我們的首都。
二、 欣賞誦讀，激發(fā)情感
1、 播放祖國(guó)風(fēng)光的錄像片，說(shuō)說(shuō)你有什么感受。
2、 看課件，聽第一首兒歌兒歌，說(shuō)說(shuō)祖國(guó)大在哪里？
3、 齊誦兒歌。
4、 通過(guò)課前的搜集材料，你還從哪些地方感受到祖國(guó)的'大？ （引導(dǎo)學(xué)生從時(shí)差、語(yǔ)言、物產(chǎn)、飲食習(xí)慣等等方面共同展開研究）
5、 根據(jù)與學(xué)生共同討論研究，隨機(jī)出示第二首兒歌，感受我國(guó)民族的多元。
三、學(xué)寫小詩(shī)，抒發(fā)情感
1、我們也來(lái)做個(gè)小詩(shī)人，根據(jù)剛才我們所學(xué)到的，每人說(shuō)一句，“我們的祖國(guó)真大， ”
2、配樂(lè)，學(xué)生自編詩(shī)歌誦讀。
第二課時(shí)
一、 情景模擬：我來(lái)做個(gè)小導(dǎo)游
1、 回憶祖國(guó)的首都是哪里？
2、 請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)所知道的北京的建筑、風(fēng)景、名勝等。（學(xué)生簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)，教師隨機(jī)介紹圖片，引導(dǎo)學(xué)生初步認(rèn)識(shí)這些有重要意義的建筑物）
3、 分組，自由選擇其中感興趣的內(nèi)容作進(jìn)一步深入研究。撰寫簡(jiǎn)短的導(dǎo)游詞。
4、 我是北京小導(dǎo)游：每組派代表作介紹。
二、 知識(shí)競(jìng)賽：我對(duì)祖國(guó)知多少
1、 小組匯總調(diào)查祖國(guó)所獲得的小知識(shí)，并編寫知識(shí)競(jìng)賽題。
2、 調(diào)查結(jié)果匯報(bào)：“我對(duì)祖國(guó)知多少”知識(shí)競(jìng)賽。（學(xué)生自己組織，自己出題，自己作裁判）
幼兒園中班《美麗的祖國(guó)》教案 篇8
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)目標(biāo)：知道應(yīng)該熱愛祖國(guó)。
能力目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生用自己喜歡的方式贊美祖國(guó)。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：抒發(fā)自己對(duì)祖國(guó)的熱愛之情。
教學(xué)重點(diǎn)
引導(dǎo)學(xué)生用自己喜歡的方式贊美祖國(guó)。
教學(xué)難點(diǎn)
讓學(xué)生愿意抒發(fā)自己對(duì)祖國(guó)的熱愛之情。
教學(xué)過(guò)程
【導(dǎo)入新課】
�。ㄗ屚瑢W(xué)們欣賞視頻“我們的祖國(guó)”。）
老師：同學(xué)們，大家欣賞完這個(gè)視頻有什么感想呢？
學(xué)生：（略）
老師：祖國(guó)是我們的家，在她的節(jié)日里，祖國(guó)人民舉行了不同方式的慶�；顒�(dòng)，我們能做些什么呢？
學(xué)生：（略）
老師：我們今天組織一次“祖美祖國(guó)”的班會(huì)來(lái)慶祝她的節(jié)日，好嗎？（過(guò)渡）
【講授新課】
一、班會(huì)前的準(zhǔn)備（板書）
老師：同學(xué)們，大家先打開課本第二十頁(yè)，我們看一看圖中的同學(xué)在做什么。
學(xué)生：（略）
老師：他們有的在畫天安門，有的在做小紅旗，有的唱歌等等，他們都在以各種形式贊美我們的祖國(guó)，他們這么做好嗎？
學(xué)生：（略）
老師：祖國(guó)就是我們的家，她經(jīng)歷了多少滄桑，走到了幸福的今天，我們應(yīng)該贊美她，祝福她，是不是�。�
學(xué)生：（略）
�。ㄗ屚瑢W(xué)們欣賞視頻“大中國(guó)”、“我愛你中國(guó)”、“親愛的祖國(guó)”，渲染氣氛。）
老師：大家打算用什么方式贊美我們的祖國(guó)呢？來(lái)說(shuō)一說(shuō)吧！
學(xué)生：（略）
（讓同學(xué)們欣賞圖片“愛祖國(guó)”、“歌唱祖國(guó)”、“慶國(guó)慶”、“熱愛祖國(guó)”、“我為祖國(guó)添光彩”、“向祖國(guó)敬禮”、“祖國(guó)贊美詩(shī)”等。）
老師：下面就讓我們行動(dòng)起來(lái)，用自己的'方法贊美我們可愛的祖國(guó)吧！(過(guò)渡)
二、“贊美祖國(guó)”班會(huì)（板書）
�。ㄟM(jìn)行“贊美祖國(guó)”班會(huì)。）
1.老師組織同學(xué)用準(zhǔn)備的氣球、絲綢等，裝飾教室，營(yíng)造喜慶的氣氛。
2.將同學(xué)們以個(gè)性化方式“贊美祖國(guó)”的活動(dòng)，如獨(dú)唱、個(gè)人書法展示等和一些集體活動(dòng)交叉進(jìn)行，如集體制作小型國(guó)旗、集體舞蹈、每個(gè)學(xué)生寫一句贊美祖國(guó)的話等。還可穿插一些祖國(guó)風(fēng)光（如“河北風(fēng)光”等）等視頻或音頻（如“祖國(guó)，祖國(guó)，多美麗”、“祖國(guó)像媽媽一樣”、“祖國(guó)是媽媽”、“我愛北京天安門”等），讓同學(xué)們欣賞。
3.根據(jù)實(shí)際活動(dòng)靈活處理。
【課堂小結(jié)】
通過(guò)“贊美祖國(guó)”班會(huì)，大家用自己喜歡的方式贊美了我們可愛的祖國(guó)，抒發(fā)了大家對(duì)祖國(guó)的熱愛之情。
反思：
本課活動(dòng)先了解祖國(guó)偉大的成就，再贊美我們親愛的祖國(guó)。課堂氣氛活躍，學(xué)生欣賞了視頻“大中國(guó)”、“我愛北京天安門”，最后寫一句話來(lái)表達(dá)自己對(duì)祖國(guó)熱愛的情感。不足之處，教材設(shè)置了以贊美祖國(guó)為主題、學(xué)生自主參與、以個(gè)性化方式贊美可愛祖國(guó)的班隊(duì)活動(dòng)，但由于時(shí)間關(guān)系，并未進(jìn)行。今后要留心這種班會(huì)活動(dòng)，進(jìn)行對(duì)學(xué)生好處多。
幼兒園中班《美麗的祖國(guó)》教案 篇9
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)欣賞歌曲，引導(dǎo)學(xué)生感受體驗(yàn)聲樂(lè)作品的魅力。
2、初步感知復(fù)拍子的音樂(lè)律動(dòng)，感受不同唱法對(duì)同一聲樂(lè)作品的詮釋。
3、通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生樸素而深沉的`愛國(guó)情感，樹方民族自豪感。
教學(xué)過(guò)程：
1、導(dǎo)入：播放視頻《中華人民共和國(guó)成立60周年閱兵式》感受祖國(guó)的偉大。
2、初聽歌曲，體驗(yàn)情感（對(duì)祖國(guó)深切的熱愛之情）
3、感受旋律的美
感受變換拍子的特點(diǎn)（6/8，9/8了解復(fù)折子子，體會(huì)音樂(lè)的韻律感和起伏感）
辨識(shí)音樂(lè)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)（AB兩個(gè)部分組成的二部曲式）
感受歌詞的美（是一首詩(shī)）
4、感受不同唱法所展現(xiàn)的美（美聲、民族、流行）
幼兒園中班《美麗的祖國(guó)》教案 篇10
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、語(yǔ)文教材中出現(xiàn)了《木蘭詩(shī)》、《最后一課》、《石榴》等作品，這些文章都從不同的角度詮釋了愛國(guó)主義精神，因而以此為契機(jī)設(shè)計(jì)了這一主題班會(huì)。
2、通過(guò)回顧祖國(guó)歷史（片段）之一，讓學(xué)生體驗(yàn)在祖國(guó)燦爛、輝煌的歷史篇章中感人的愛國(guó)故事，培養(yǎng)學(xué)生樸素而深沉的愛國(guó)情感。
3、通過(guò)模仿和視聽，感悟愛國(guó)的深刻內(nèi)涵，從而明確自己作為炎黃子孫的光榮與作為中國(guó)人的責(zé)任。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
編制腳本、選好演員、排練。
三、活動(dòng)過(guò)程
（一）主持人宣布開始
無(wú)論走多遠(yuǎn)，我們都不能忘記我們是中國(guó)人，
無(wú)論到何時(shí)，我們都不能忘本，我們是炎黃子孫。
第一版塊——滄桑歲月。
班會(huì)主題版面出現(xiàn)（屏幕）：
回顧歷史，祖國(guó)因我們而欣慰；
腳踏實(shí)地，我們因祖國(guó)而自豪；
展望未來(lái)，我們與祖國(guó)共騰飛；
�。ㄒ约罢故咀鎳�(guó)各方面成就的圖片。）
1、演講者演講（渲染氣氛）（大屏幕打出四個(gè)大字：“蒼桑歲月”，后出現(xiàn)三四十年代戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的圖片。）
2、小合唱《在松花江上》引入音樂(lè)劇。
學(xué)生：下面我要給大家講一個(gè)我們家族的故事。故事開始在六十年前，聽奶奶說(shuō)，我爺爺?shù)募彝ナ且粋�(gè)很興旺的家庭，可是爺爺為了自己的理想，在那個(gè)非常的時(shí)期，不顧家庭的反對(duì)，毅然走上了革命的道路。
�。场⒁魳�(lè)�。簢�(guó)難當(dāng)頭，挺身而出的一幕。在國(guó)、家之間作出義無(wú)返顧的抉擇：父子爭(zhēng)吵。（以舊上海圖片做背景，表明爺爺家庭背景）小合唱《紅星照我去戰(zhàn)斗》。
學(xué)生：我的爺爺參軍了，那時(shí)的爺爺是個(gè)好勇敢的戰(zhàn)士，不久便榮升連長(zhǎng)，可是，在一次戰(zhàn)斗中爺爺受傷了，于是……
（配合小合唱，部隊(duì)前進(jìn)的圖像，表明爺爺從軍），爺爺受傷（配以激烈戰(zhàn)爭(zhēng)的圖片，襯托爺爺受傷），半月后與奶奶相識(shí)（戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期醫(yī)院做背景，表明爺爺入院）
學(xué)生：這就是我爺爺和我奶奶的故事。
在爺爺和奶奶的漸漸遠(yuǎn)去的背影中插入歌曲《革命人永遠(yuǎn)是年輕》。
�。�、小合唱《東方紅》結(jié)束第一塊（開國(guó)大典圖片，表明建國(guó)）。
學(xué)生：中國(guó)人民經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期堅(jiān)持不懈的斗爭(zhēng)，終于站起來(lái)了，從此中國(guó)人民走入了一個(gè)建設(shè)自己家園的新時(shí)期，我們現(xiàn)在過(guò)上了幸�？鞓�(lè)的生活，但我們不能忘記我們的領(lǐng)路人，改革開放的
文明禮貌？d中學(xué)生必備的品德
班會(huì)目的：
1、認(rèn)識(shí)到文明禮貌是中華民族的傳統(tǒng)美德；
2、深刻理解在新時(shí)期作為一名中學(xué)生講文明、懂禮貌的重要性；
3、從自身做起，做文明中學(xué)生。
準(zhǔn)備過(guò)程：
1、召開干部會(huì)，確定班會(huì)內(nèi)容和主題；
2、從同學(xué)的建議中確定班會(huì)的具體內(nèi)容和形式；
3、干部分工負(fù)責(zé)，組織同學(xué)做好各方面的準(zhǔn)備；
4、每人設(shè)計(jì)一版文明禮貌小報(bào)，要圖文并茂；
5、參與一次“我把禮貌送他人”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
教室布置：
1、黑板書寫班會(huì)主題；
2、壁報(bào)展示同學(xué)設(shè)計(jì)的小報(bào)；
3、每人找一句關(guān)于文明禮貌的格言或名句書寫成彩條張貼在教室內(nèi)。
班會(huì)形式：采取大家喜聞樂(lè)見的'形式，包括講故事、演小品、說(shuō)相聲、錄相挑錯(cuò)等。
班會(huì)過(guò)程：
一、導(dǎo)入：
主持人：您好！尊敬的音符，連心的暖流。
乙：：謝謝！知情達(dá)理，真摯誠(chéng)懇。
甲：對(duì)不起！道德的尺度，靈魂的水準(zhǔn)。
乙：：沒(méi)關(guān)系！善于寬容，修養(yǎng)很深。
甲：再見！今天的分別，明天的重逢。
甲：有人說(shuō)“禮貌是通往友好關(guān)系的橋梁”，也有人形容說(shuō)“禮貌是人際關(guān)系的潤(rùn)滑劑”。
乙：：在當(dāng)今文明社會(huì)里，人們不僅把文明禮貌作為個(gè)人道德品質(zhì)和文化修養(yǎng)的尺度看待，而且當(dāng)作一個(gè)國(guó)家和一個(gè)民族文明程度的重要樗。禮貌是青年人應(yīng)有的修養(yǎng)，更是（甲憶合）中學(xué)生必備的品德。班“文明禮貌？d中學(xué)生必備的品德”主題班會(huì)現(xiàn)在開始。
甲：中國(guó)素稱“禮儀之邦”，那么，讓我們先回到歷史中，做一番關(guān)于文明禮貌的巡禮吧。請(qǐng)聽古人禮儀風(fēng)范故事。
1、廉藺交歡；
2、張良納履。
乙：從以上兩個(gè)故事可以看出禮儀的作用之在，孟子曾說(shuō)：“愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之�！睆埩嫉木慈�，感動(dòng)了老者，并認(rèn)為他“孺子可教”，送給他《太公兵法》，使他日后得以運(yùn)籌帷幄之中，決勝千里之外。藺相如的謙讓有禮，感動(dòng)了老將廉頗，“負(fù)荊請(qǐng)罪”，將相之合，使趙國(guó)強(qiáng)大起來(lái)。
我們從古人那里是否應(yīng)得到一些啟發(fā)呢？
禮貌是指人們?cè)诖私游飼r(shí)的文明舉止，禮貌的本質(zhì)，是表示對(duì)別人的尊重和友善；而這種心理需求，是正如越時(shí)代的，是永存的。而在這方面，周恩來(lái)總理可堪稱是表率和典范。請(qǐng)聽周總理在外交中運(yùn)用高超的體勢(shì)語(yǔ)的故事。
故事梗概：
1954年日內(nèi)瓦會(huì)議，與叛國(guó)國(guó)務(wù)卿杜勒斯在會(huì)議室不期而遇，周恩來(lái)出人意料地向杜勒斯伸出手去。杜勒斯竟然不知所措，逃也似地走出門外。周恩來(lái)處變不驚，高雅地聳聳肩，風(fēng)度十足地舉起他的雙手。這無(wú)與倫比的體勢(shì)語(yǔ)，令在場(chǎng)的人深感欽佩，許多外國(guó)人認(rèn)為，這位“穿便鞋”的中國(guó)人在這種突變的場(chǎng)合下表現(xiàn)得非常之高貴。
在交往中，周恩來(lái)運(yùn)用最多的體勢(shì)語(yǔ)是握手。他在不同場(chǎng)合，與不同人的握手，常常產(chǎn)生出人意料的效果，深深打動(dòng)人們的心。1945年8月，與國(guó)民黨士兵的握手，訪印時(shí)，與新德里中國(guó)大使館雇用的所謂“賤民”握手等，他的平易近人的態(tài)度感動(dòng)了在場(chǎng)的所有的人。
周總理一舉手，一投足都獨(dú)具魅力。真可謂：舉手投足皆瀟灑。一顰一笑盡感人。而這一切，正是他偉大的人格，豐富的內(nèi)心世界的外在表現(xiàn)。
甲：周總理在繼承和發(fā)揚(yáng)我國(guó)禮儀優(yōu)良傳統(tǒng)方面成為大家的榜樣。他的風(fēng)度和魅力也不是與生俱來(lái)的，是個(gè)人修養(yǎng)的結(jié)果。他在南開上學(xué)時(shí)，南開中學(xué)教學(xué)豎立一面鏡子，上有40字的鏡銘，周恩來(lái)以此作為自己言談舉止的規(guī)范，致使他光輝的一生中能永葆舉世公認(rèn)的優(yōu)美風(fēng)度。這40字鏡銘是：“面九凈，發(fā)必理，衣必整，紐必結(jié)。頭容正，肩容平，胸容寬，背容直。氣象：勿傲、勿暴、勿急。顏色：宜和、宜靜、宜莊”。
乙：：這40字可以說(shuō)是當(dāng)年南開學(xué)生的禮儀規(guī)范，那么作為現(xiàn)代的中學(xué)生，又有哪些禮儀常規(guī)呢？（通過(guò)提問(wèn)的方式明確《北京市中小學(xué)生禮儀常規(guī)》十條的內(nèi)容）
第一條：參加升國(guó)旗儀式，衣著整潔，脫帽肅立，行隊(duì)禮或注目禮；唱國(guó)歌嚴(yán)肅、準(zhǔn)確、聲音洪亮。
第二條：著裝得體，坐正立直，行走穩(wěn)健，談吐舉止文明。
甲：我們的祖國(guó)是一個(gè)具有五千年歷史的文明古國(guó)，素以“禮儀之邦”享譽(yù)世界，作為21世紀(jì)首都北京的中學(xué)生，我們更應(yīng)該繼承和發(fā)揚(yáng)“禮儀之邦”的道德風(fēng)范，下面請(qǐng)大家欣賞一段禮儀表演。（將坐、站、行等姿勢(shì)，微笑、鞠躬、握手、右行禮讓等體態(tài)語(yǔ)言排成規(guī)范的表演形式，從而讓學(xué)生體會(huì)到什么是美）。
乙：法國(guó)啟蒙思想家孟德斯鳩說(shuō)過(guò)“禮貌使有禮貌的人喜悅，也使那些愛人以禮貌相等的人們喜悅”。從剛才的禮儀表演中我們深入地俯了這句話的含義。
我們有些同學(xué)卻不能做到以禮待人，根據(jù)有些同學(xué)出現(xiàn)的不講文明、不注重禮貌的現(xiàn)象，我們排成了一個(gè)系列短劇，編劇、導(dǎo)演、攝影、表演都是本班同學(xué)。請(qǐng)我們大家仔細(xì)看錄相的內(nèi)容，用挑錯(cuò)誤的方式找出錄相中哪能些行為不符合中學(xué)生禮儀方面的要求。短劇涉及到同學(xué)在文明禮貌方面不足之處有：往椅子管縫里塞口香糖、隨地亂扔廢棄物、碰掉同學(xué)的書不撿不道歉、見到都是不叫、去都是辦公室不喊報(bào)告且在辦公室中旁若無(wú)人高聲談笑，不經(jīng)允許動(dòng)別人東西，樓道里不知右行禮讓、遞送或接受物品不起立，不用雙手等現(xiàn)象。
甲：看禮儀表演和短劇中不文明的行為，兩相對(duì)比，我們就知道了什么叫美，什么叫丑。
相聲的內(nèi)容是世界上一些國(guó)家和民族在見面打招呼這一方面的不同習(xí)俗和表現(xiàn)。通過(guò)相聲這種喜聞樂(lè)見的形式向同學(xué)介紹；豐富同學(xué)的知識(shí)面，并切實(shí)能在對(duì)外交往中得以應(yīng)用。
甲：是我們班公認(rèn)的課本劇的編劇，和他搭檔的幾位同學(xué)也成了我們班的笑星，在今天這個(gè)班會(huì)上，他們又給我們帶來(lái)了什么節(jié)目呢？請(qǐng)看小品《誰(shuí)是優(yōu)勝者》。
小品內(nèi)容梗概：在一場(chǎng)爭(zhēng)奪文明禮貌標(biāo)兵比賽中，通過(guò)筆試和口答馬無(wú)德和馮聰明獲得了決勝權(quán)。另兩位被淘汰的選手在評(píng)委的要求下決定采用設(shè)置情境的方式對(duì)二者加以考驗(yàn)，情境一是盲人過(guò)馬路和找錢包，情境二是小孩需要幫助。通過(guò)兩個(gè)人不同的表現(xiàn)加以對(duì)比，讓大家捧腹大笑的同時(shí)選出優(yōu)勝者。
乙：在班子會(huì)的準(zhǔn)備過(guò)程中，我們每個(gè)人都參與了一次“我把禮貌送他人”的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，今天是活動(dòng)驗(yàn)收的時(shí)候，請(qǐng)你給大家介紹一下你是如何開展這一活動(dòng)的？（為什么做這件事？過(guò)程是什么？你有何感受？）
甲：通過(guò)大家的發(fā)言我們可以看出，禮貌待人在給別人帶來(lái)快樂(lè)的同時(shí)也會(huì)給自己帶來(lái)快樂(lè)，如果我們把這一次活動(dòng)變?yōu)槊總�(gè)人自覺自愿的永遠(yuǎn)的活動(dòng)我們就會(huì)感到明天會(huì)更好。親愛的朋友，我們中華民族能創(chuàng)造出聞名于世的古代文明，也一定能攀登上現(xiàn)代文明的巔峰，而一代青年的思想道德素質(zhì)和文化科學(xué)素質(zhì)的全面提高，就是這個(gè)巔峰上具有時(shí)代標(biāo)記的光輝。我們是“禮儀之邦”的新一代，更將會(huì)成為彬彬有禮的高尚的現(xiàn)代人。讓我們大家一齊唱《明天會(huì)更好》。
在高亢的歌聲中主題班會(huì)結(jié)束。
班主任小結(jié)：
禮貌和必要的禮節(jié)是人際關(guān)系的潤(rùn)滑劑，人際矛盾的緩沖器一位外國(guó)哲人形象地比喻說(shuō)：禮貌像是汽墊，里面什么也沒(méi)有，卻能奇妙地減少顛簸。反過(guò)來(lái)，不講禮貌、粗魯不遜，就會(huì)招人怨恨，與人疏遠(yuǎn)，失去朋友和機(jī)會(huì)。所以孔子說(shuō)：“不學(xué)禮，無(wú)以立”。
講文明懂禮貌是中華民族傳統(tǒng)美德，它將在我們手中得到傳承，禮貌代表著文明，它望遠(yuǎn)不會(huì)過(guò)明，因?yàn)樗侨祟惿鐣?huì)永恒的需要。
班會(huì)結(jié)束
附：名人名篇談禮儀，《禮儀常規(guī)》
不學(xué)禮，無(wú)以立。非禮勿視，非禮勿聽，非禮勿言，非禮勿動(dòng)。
孔子
辭讓之心，禮之端也。
愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之。
孟子
禮貌是兒童與青年應(yīng)該特別小心地養(yǎng)成習(xí)慣的第一件大事。
洛克
禮貌使有禮貌的人喜悅，也使那受人以禮貌相待的人喜悅。
孟德斯鳩
相貌的美，高于色澤的美，而秀雅合適的動(dòng)作美，又高天相貌的美。這是美的精華。
培根
語(yǔ)言之美，穆穆皇皇。（語(yǔ)言之美，在于謙恭、和氣、文雅。）
不失足于人，不失色于人，不失言于人。
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