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      2. 我的標(biāo)記托班教案

        時(shí)間:2023-09-19 12:11:28 曉麗 教案 我要投稿
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        我的標(biāo)記托班教案(精選12篇)

          作為一名教師,通常會(huì)被要求編寫(xiě)教案,教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是小編為大家整理的我的標(biāo)記托班教案,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

        我的標(biāo)記托班教案(精選12篇)

          我的標(biāo)記托班教案 1

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.會(huì)選擇并記住自己的標(biāo)記

          2.能將自己的標(biāo)記擺放到固定的地方

          重點(diǎn)難點(diǎn):

          重點(diǎn):將自己的標(biāo)記擺放到固定的地方

          難點(diǎn):記住自己的標(biāo)記

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          與寶寶人數(shù)相等的不同小動(dòng)物標(biāo)記

          可用雙層布袋加拉鏈自制一個(gè)大的魔術(shù)布袋

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、玩“魔術(shù)變變變”的游戲。

          1.打開(kāi)魔術(shù)袋,請(qǐng)寶寶來(lái)摸

          2.當(dāng)確定里面沒(méi)有東西時(shí),老師對(duì)著袋子喊“變變變”,快速轉(zhuǎn)動(dòng)魔術(shù)袋,將裝有小動(dòng)物一面的拉鏈拉開(kāi),并摸出一個(gè)小動(dòng)物標(biāo)記,并對(duì)小動(dòng)物說(shuō)話。

          二、請(qǐng)寶寶從魔術(shù)袋中摸出小動(dòng)物標(biāo)記,作為自己的好朋友。

          1.提醒寶寶只能摸一種小動(dòng)物作為自己的`好朋友。

          2.如寶寶摸到兩種小動(dòng)物標(biāo)記時(shí),引導(dǎo)寶寶選一種自己最喜歡的做好朋友。

          三、引導(dǎo)寶寶將自選的小動(dòng)物標(biāo)記分別放到毛巾架或水杯格上,老師幫助粘貼。

          1.可將寶寶分組,請(qǐng)配班老師協(xié)助帶部分寶寶活動(dòng)

          2.寶寶把標(biāo)記放到粘貼的地方后,老師幫助撕下一個(gè)標(biāo)記并粘貼。

          3.如寶寶不愿意摸或粘貼,不必勉強(qiáng),可幫他認(rèn)領(lǐng)一個(gè)標(biāo)記,并幫助粘貼。

          四、標(biāo)記貼好后,鼓勵(lì)寶寶將自己的水杯和毛巾放上去,并提示寶寶以后要到固定的地方去拿自己的毛巾和水杯。

          1.可提示寶寶將物品擺放整齊,讓寶寶感受有秩序的愉快。

          我的標(biāo)記托班教案 2

         。刍顒(dòng)目標(biāo)]

          1、認(rèn)識(shí)自己的物品標(biāo)記,能用對(duì)應(yīng)的方法找到存放自己物品的位置。

          2、能區(qū)分自己與別人的物品,知道要用自己的杯子喝水、用自己的毛巾擦手,使用自己的雜物箱。

         。刍顒(dòng)準(zhǔn)備]

          1、寫(xiě)有幼兒姓名的實(shí)物圖標(biāo)若干張。

          2、活動(dòng)前已讓幼兒逐一選擇過(guò)自己喜愛(ài)的圖標(biāo)(一套圖標(biāo)有數(shù)張相同的),教師在其中的一張上寫(xiě)好幼兒的姓名,將該套圖標(biāo)中剩下的幾張分別貼到茶杯櫥、毛巾架、雜物箱等處。

         。刍顒(dòng)過(guò)程]

          1、再認(rèn)自己的圖標(biāo)

          出示插有實(shí)物圖標(biāo)的紙板,讓幼兒回憶自己選擇的圖標(biāo),并在紙板上指認(rèn)出來(lái)。教師核對(duì)圖標(biāo)上的姓名,說(shuō)對(duì)的就讓幼兒將圖標(biāo)取走,說(shuō)錯(cuò)的.,教師可給予一定的提示,如某幼兒選擇的應(yīng)是小兔,教師可提示說(shuō):你選的是一種長(zhǎng)耳朵、短尾巴、一跳一跳走路的小動(dòng)物。

          2、介紹生活用品使用規(guī)則

          告訴幼兒在幼兒園里,每個(gè)人都要使用自己的一套生活用品:茶杯、毛巾、小床、雜物箱等。并說(shuō)明堅(jiān)持這一規(guī)則的必要性。

          3、找找自己專用的生活用品在哪里

          教師讓幼兒手持圖標(biāo)自由走動(dòng)去對(duì)應(yīng)茶杯櫥、毛巾架、雜物箱等處的相同圖標(biāo),找到屬于自己的生活用品所在位置后再將手上的圖標(biāo)還給老師。

          幼兒在對(duì)應(yīng)、尋找中,教師可提醒幼兒看看自己的圖標(biāo)旁邊是哪些圖標(biāo),豐富幼兒表述方位的詞匯和語(yǔ)句。如:我的圖標(biāo)旁邊是小鴨子圖標(biāo),上面是小汽車圖標(biāo)等。

          建議:

          1、選擇圖標(biāo)活動(dòng)和對(duì)應(yīng)圖標(biāo)活動(dòng)的時(shí)間間隔不要太長(zhǎng),以避免幼兒忘記曾選過(guò)的圖標(biāo)。

          2、此活動(dòng)可放在開(kāi)學(xué)前家長(zhǎng)帶孩子熟悉環(huán)境時(shí)個(gè)別或小組進(jìn)行,也可以在開(kāi)學(xué)初組織全班集體進(jìn)行。

          3、本活動(dòng)圍繞“高高興興上幼兒園”的主題,可在活動(dòng)導(dǎo)入部分加入情節(jié)或游戲成分。

          我的標(biāo)記托班教案 3

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.了解物品放置的位置,會(huì)用自己專用的毛巾、茶杯。

          2.認(rèn)識(shí)并記住自己的標(biāo)記,懂得標(biāo)記圖的用處。愛(ài)護(hù)標(biāo)記圖。

          3.逐漸養(yǎng)戚良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

          4.教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。

          5.能認(rèn)真傾聽(tīng)同伴發(fā)言,且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.各種常見(jiàn)動(dòng)物、花卉的標(biāo)記圖,每人3張相同的標(biāo)記圈(分別用來(lái)貼在茶杯架、毛巾架、晨檢牌上),全班每個(gè)幼兒的標(biāo)記圖都不同。

          2.晨撿牌人手1個(gè),小紅星若干。

          3.幼兒已學(xué)過(guò)歌曲《找朋友》,也可準(zhǔn)備相應(yīng)的音樂(lè)磁帶。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、幼兒自由選擇自己喜歡的標(biāo)記圖,和標(biāo)記圖做好朋友。

          1.教師:今天有許多標(biāo)記朋友來(lái)我們班做客,看看它們是誰(shuí)?

          2.教師(出示標(biāo)記圖):請(qǐng)選擇一種你最喜敢的標(biāo)記圖,和它做朋友,說(shuō)一說(shuō)你的標(biāo)記朋友的.名字。

          3.教師:每個(gè)小朋友都有了自己的標(biāo)記朋友,現(xiàn)在我們來(lái)玩"找朋友"的游戲吧。請(qǐng)每個(gè)小朋友將標(biāo)記放在桌子的中間,一邊繞本組桌子走,一邊隨音樂(lè)唱"找找找,找朋友,找到我的好朋友。敬個(gè)禮,握個(gè)手,你是我的好朋友",唱完歌,每人找到自己的標(biāo)記圖,玩2-3遍。

          二、引導(dǎo)幼兒了解標(biāo)記圖的作用。

          1.教師(出示毛巾和茶杯):這么多毛巾、茶杯都是一樣的,放在一起隨便取用很不衛(wèi)生,容易傳染疾病,誰(shuí)有好辦法找到自己的毛巾、杯子?(啟發(fā)幼兒說(shuō)出把標(biāo)記朋友貼在茶杯架、毛巾架旁邊)2.教師小結(jié):標(biāo)記朋友能幫助我們記住自己的茶杯、毛巾在什么地方。

          三、實(shí)踐操作活動(dòng):幼兒粘貼標(biāo)記,確立毛巾、茶杯的位置。

          1.教師:拿好自己的標(biāo)記朋友,和老師一起貼在毛巾架的掛鉤處。(分組進(jìn)行)2.教師:小朋友的毛巾旁都有自己的標(biāo)記了,以后擦手就不會(huì)用錯(cuò)毛巾了,我們喝水的茶杯、還沒(méi)有標(biāo)記,我們快快給它們貼上標(biāo)記吧。

          四、游戲"看誰(shuí)找得快"。

          幼兒分組找自己的毛巾、茶杯標(biāo)記。教師給找得又對(duì)又快的幼兒發(fā)小紅星。

          五、教師小結(jié),引導(dǎo)幼兒以后用自己專用的毛巾、茶杯。

          1.教師:小朋友剛才給自己的毛巾、茶杯標(biāo)記。大家要愛(ài)護(hù)這些標(biāo)記,不能隨便撕下來(lái)。這樣我們就能分清自己和他人的物品,用自己的毛巾擦手,用自己的茶杯喝水.這樣做既清潔義衛(wèi)生。

          活動(dòng)反思

          本節(jié)課通過(guò)游戲的方式讓小朋友對(duì)課程產(chǎn)生興趣,本身小班的小朋友剛剛來(lái)的新的環(huán)境,需要適應(yīng)的東西很多。為了能使幼兒在短時(shí)間內(nèi)用快樂(lè)的方式適應(yīng)新環(huán)境最基本的常規(guī),我準(zhǔn)備了這節(jié)游戲課程。本節(jié)課中幼兒在跑跑找找中感受到了快樂(lè),也強(qiáng)化幼兒對(duì)自己標(biāo)志認(rèn)識(shí)的記憶。在游戲中幼兒也逐漸熟悉了新的環(huán)境,幼兒之間也逐漸建立了伙伴關(guān)系,使幼兒們?cè)诎嘀薪⒘藲w屬感。

          我的標(biāo)記托班教案 4

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、能用自己喜歡的美術(shù)表現(xiàn)形式,裝飾自己的標(biāo)記牌。

          2、體驗(yàn)與眾不同的創(chuàng)新所帶來(lái)的快樂(lè)和成就感。

          3、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

          4、能呈現(xiàn)自己的作品,并能欣賞別人的作品。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          寫(xiě)有自己名字的紙片、剪刀、固體膠、顏料廢舊報(bào)紙、廣告紙,裝飾用的彩色紙,粘紙等。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、產(chǎn)生愿望

          我們都有不一樣的名字,我們每個(gè)人的樣子也都長(zhǎng)得不一樣,我們畫(huà)的圖畫(huà)也都不一樣的。

          那怎樣讓別人一看就知道是你的作品呢?讓我們來(lái)設(shè)計(jì)屬于自己的,與眾不同的標(biāo)記牌吧。

          出示范例(講解探討裝飾不同標(biāo)記的不同表現(xiàn)形式)。

          二、設(shè)計(jì)標(biāo)記

          選擇喜歡的彩色紙。設(shè)想用什么形狀和圖案來(lái)做底版。引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的.名字設(shè)計(jì)標(biāo)記底版。

          將舊畫(huà)報(bào)中自己喜歡的圖案剪貼到標(biāo)記牌,或用筆畫(huà)上自己喜愛(ài)的圖案,也可直接剪出圖案或用粘紙來(lái)裝飾標(biāo)記牌。

          將寫(xiě)有自己名字的紙片貼到標(biāo)記牌最醒目的地方。

          三、展示標(biāo)記牌

          將幼兒制作的標(biāo)記牌展示在黑板上。

          讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己怎樣制作的以及制作的想法。

          活動(dòng)反思:

          整節(jié)活動(dòng),有以下幾個(gè)優(yōu)點(diǎn):

          (1)孩子的參與度很高,興趣很濃厚,設(shè)計(jì)出來(lái)的作品種類比較豐富。

          (2)教師在引導(dǎo)的時(shí)候抓住了重點(diǎn),方向明確,給了孩子們很好的示范引領(lǐng)作用。

          (3)材料很豐富,不僅可以激發(fā)幼兒興趣,同時(shí)激發(fā)了孩子們的想象力。

          (4)教師及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子們?cè)O(shè)計(jì)比較獨(dú)特的作品進(jìn)行引導(dǎo)、講評(píng),提升幼兒經(jīng)驗(yàn)。

          需要調(diào)整的地方有:

          活動(dòng)中抓的重點(diǎn)比較多,孩子們并不能完全達(dá)到?梢詫⒅攸c(diǎn)放在對(duì)于名字的設(shè)計(jì)上,大膽想像將線條、筆畫(huà)變形。其他的重點(diǎn)在平時(shí)的一些美工活動(dòng)中經(jīng)常會(huì)做到的,可以不做為重點(diǎn)。

          小百科:標(biāo)識(shí)標(biāo)牌是為了達(dá)到某種視覺(jué)效果方便顧客的一種板式標(biāo)配。

          我的標(biāo)記托班教案 5

          參賽作品名稱

          《我的標(biāo)記我知道》

          參賽作者

          輝艷美

          單位名稱

          云南省保山市隆陽(yáng)區(qū)光麗幼兒園

          教學(xué)領(lǐng)域

          社會(huì)

          年齡段/班

          小班

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、了解幼兒園的環(huán)境,消除幼兒的陌生感。

          2、讓幼兒喜歡幼兒園。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          歌曲《你好歌》

          活動(dòng)過(guò)程

          一:開(kāi)始部分

          1.師幼互動(dòng),認(rèn)識(shí)小朋友及教師自我介紹

         。1)師:小朋友起立,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友和老師一起來(lái)唱歌跳舞吧。播放《你好歌》

         。2)教師自我介紹:我是XX老師,我有長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā),小朋友看我的頭發(fā)是卷的哦。我是XX老師,(依次介紹)

         。3)認(rèn)識(shí)小朋友:幼兒園里除了有愛(ài)你們的老師,還有和你們即將成為好伙伴的小朋友們,現(xiàn)在請(qǐng)家長(zhǎng)帶著寶貝認(rèn)識(shí)你旁邊的兩位小朋友,問(wèn)一問(wèn)他叫什么?今年幾歲了?教師下去和寶貝們互動(dòng),(寶寶還可以問(wèn)一下你的新朋友,他喜歡吃什么食物?喜歡看什么動(dòng)畫(huà)片?)

          二:中間部分:

          1.認(rèn)識(shí)教室環(huán)境

         。1)噓!現(xiàn)在請(qǐng)寶貝們安靜,老師要看誰(shuí)坐的最端正,教師:以后我們都要在這個(gè)活動(dòng)室里生活和學(xué)習(xí),現(xiàn)在我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)我們的活動(dòng)室。

         。2)寶貝們看,這個(gè)地方叫做紅花臺(tái),待會(huì)兒請(qǐng)爸爸媽媽把小朋友的照片貼上去,在以后的生活和游戲中,寶貝們表現(xiàn)好的話,老師會(huì)在照片周圍貼上小紅花,做為獎(jiǎng)勵(lì)。

         。3)、這是我們的主題墻,寶貝們看,主題墻上都有哪些小動(dòng)物?(幼兒自由回答)在以后的學(xué)習(xí)中,老師會(huì)帶寶貝們根據(jù)主題墻上的小動(dòng)物,創(chuàng)編一個(gè)好聽(tīng)的故事。

         。4)、這是一體機(jī),學(xué)校里的一體機(jī)可厲害了呢,它不僅可以看動(dòng)畫(huà)片還可以學(xué)到很多的知識(shí)。

         。5)、現(xiàn)在到了我們的每月主題墻,我們每個(gè)月要學(xué)習(xí)的主題是不一樣的,每個(gè)月老師在主題墻上更換不同的圖片,所以到時(shí)候還要請(qǐng)家長(zhǎng)積極配合老師收集圖片。

         。6)、現(xiàn)在到了盥洗室,以后小朋友洗手、上廁所的地方就在這里了,

         。7)、我們的`門口還有口杯架、毛巾架,待會(huì)兒,會(huì)請(qǐng)爸爸媽媽把寶寶的照片貼上去做好標(biāo)記,

          這是午睡室,以后寶貝們睡覺(jué)的地方就在這里了。

          這是我愛(ài)我家,這是用來(lái)貼全家福的地方,待會(huì)兒請(qǐng)爸爸媽媽把全家福橫著依次把照片貼在墻上。

          2制作標(biāo)識(shí)

          這是我們班的活動(dòng)室,以后我們學(xué)習(xí)的地方就在這里了,在以后的學(xué)習(xí)和生活中,寶貝們會(huì)有很多屬于自己的物品,那我們就要為自己的物品帖上屬于自己的標(biāo)記,請(qǐng)爸爸媽媽把寶寶的照片貼到口杯柜上做好標(biāo)記,在毛巾上秀上幼兒的名字或圖案,并教會(huì)幼兒學(xué)會(huì)認(rèn)自己的標(biāo)識(shí)。

          3、玩找物品游戲,知道使用生活物品的規(guī)則。

          教師:每個(gè)人都有一套自己的生活用品,口杯、毛巾,每個(gè)人只能用自己的物品。

          教師:小朋友記住自己的標(biāo)識(shí),去對(duì)應(yīng)口杯柜、毛巾架,找到屬于自己生活用品,對(duì)找到物品的幼兒,教師給予夸獎(jiǎng)。

          教師示范:這是××,它是我的標(biāo)記,找找找。我的口杯在這里。

          幼兒找自己用品的位置,教師注意檢查、引導(dǎo)幼兒觀察物品是否和標(biāo)記相同。

          三:結(jié)束部分

          教師:請(qǐng)找到物品的幼兒把自己的物品送回去,然后到老師旁邊有序的排好隊(duì),上廁所、喝水。教師:請(qǐng)上過(guò)廁所喝過(guò)水的家長(zhǎng)帶著寶貝們到門口排好隊(duì)我們一起去參觀幼兒園吧!

          活動(dòng)小結(jié)

          通過(guò)活動(dòng)了解幼兒園的環(huán)境,消除幼兒的陌生感。也讓幼兒喜歡上幼兒園

          我的標(biāo)記托班教案 6

          活動(dòng)背景:

          我們生活周圍,有越來(lái)越多的各種標(biāo)志,它是社會(huì)繁榮和人性化的體現(xiàn)。了解一些簡(jiǎn)單的標(biāo)志,可以積累生活經(jīng)驗(yàn),增強(qiáng)孩子的生活能力。

          當(dāng)然,對(duì)生活中標(biāo)志的理解,還活躍了孩子的思維,豐富了孩子的表達(dá)手段,使孩子逐漸養(yǎng)成關(guān)注周圍生活的良好習(xí)慣。

          對(duì)標(biāo)志的.了解和認(rèn)識(shí),可以分類進(jìn)行,如日常生活標(biāo)記、建筑設(shè)施標(biāo)記、交通標(biāo)記等。

          內(nèi)容與要求:

          1、了解一些常用標(biāo)記的含義,并嘗試自己設(shè)計(jì)標(biāo)記。

          2、對(duì)生活周圍的標(biāo)記感興趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、各種標(biāo)記的錄像。

          2、各種標(biāo)記與實(shí)際事物的配對(duì)卡。

          3、參觀過(guò)一些公共場(chǎng)所。

          4、投影機(jī)。

          過(guò)程與指導(dǎo):

          一、觀看各種標(biāo)記的錄像

          1、看錄像:你看到的是什么?你在哪里看到過(guò)?

          2、討論:為什么要有這些標(biāo)記?

          3、游戲:玩卡片配對(duì)。

          這些標(biāo)記是什么意思呢?(你認(rèn)識(shí)這些標(biāo)記嗎?)什么地方才會(huì)有這種標(biāo)記呢?請(qǐng)你幫一個(gè)標(biāo)記找到它應(yīng)該去的地方。

          4、交流討論:說(shuō)說(shuō)你幫哪個(gè)標(biāo)記找到了家?(使用投影機(jī))

          二、設(shè)計(jì)標(biāo)記

          1、了解設(shè)計(jì)任務(wù)。我們都知道,標(biāo)記給我們的生活帶來(lái)了方便。這些標(biāo)記有的是用圖形來(lái)表示,有的是用圖畫(huà)來(lái)表示,還有的用字母來(lái)表示,很有趣,讓我們一看就懂。

          2、設(shè)計(jì)制作:為幼兒園的廁所設(shè)計(jì)標(biāo)記。(老師及時(shí)表?yè)P(yáng)孩子中的表達(dá)方式,以促進(jìn)孩子間的相互啟發(fā))

          3、交流分享:說(shuō)說(shuō)自己的設(shè)計(jì)。

          4、標(biāo)記展覽。

          5、延伸。

          我們的周圍還有許多各種各樣的標(biāo)記,請(qǐng)小朋友用心去發(fā)現(xiàn)(并把它記在本子上)

          我的標(biāo)記托班教案 7

          一、活動(dòng)目標(biāo):

          1、幼兒學(xué)習(xí)用標(biāo)記記錄圖形的大小、形狀、顏色等特征。

          2、引導(dǎo)幼兒觀察、比較、判斷圖形之間的相同與不同的特征。

          3、發(fā)展幼兒辨別智力、分析、歸納智力和運(yùn)用智力。

          二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、教具:圖形卡若干,大小、形狀、顏色標(biāo)記,找朋友音樂(lè)。

          2、學(xué)具:作業(yè)卡片,圖形和標(biāo)記的胸卡人手一份。

          三、活動(dòng)過(guò)程:

         。ㄒ唬┘w活動(dòng)。

          1、師:(出示各種圖片)今天老師請(qǐng)來(lái)了許多圖形娃娃跟小朋友做游戲,看看都有些什么圖形?(三角形、圓形、梯形、長(zhǎng)方形等)

          2、我們仔細(xì)看一下這些圖形有什么地方不一樣呢?(顏色、形狀、大。

         。ㄔu(píng)析:這些圖形是幼兒平時(shí)經(jīng)常接觸的圖形,是幼兒比較熟悉的。要求幼兒通過(guò)比較分辨出每組圖形的不同之處,這個(gè)過(guò)程是對(duì)幼兒分辨智力的培養(yǎng)。)

          3、它們不一樣的地方我們可不可以用什么方法把它記錄下來(lái)呢?(出示一些標(biāo)記)我們看一下這些是什么標(biāo)記?

          4、這些圖形娃娃不一樣的地方我們就用這些標(biāo)記記錄下來(lái),(逐一出示圖形)這是什么圖形?(三角形)是什么顏色的呢?(紅色)紅色的三角形我們應(yīng)該送它什么標(biāo)記呢?(紅標(biāo)記,三角形標(biāo)記)送的時(shí)候要將一句好聽(tīng)的話。(紅色的三角形我送你紅標(biāo)記和三角形標(biāo)記)

         。ㄔu(píng)析:給圖形送標(biāo)記是讓幼兒運(yùn)用已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),促進(jìn)幼兒分析智力和歸納智力的進(jìn)一步發(fā)展。)

         。ǘ﹤(gè)別幼兒活動(dòng)。

          1、老師這里呀還有一些圖形娃娃沒(méi)有找到標(biāo)記朋友呢,誰(shuí)來(lái)幫幫它們的忙呢?(請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)示范)

          2、教師講評(píng),鼓勵(lì)做得對(duì)的小朋友。

         。ㄈ┬〗M活動(dòng)。

          1、小朋友,你們想不想幫助圖形娃娃找標(biāo)記朋友呢?

          2、老師提出操作時(shí)的要求。老師為你們準(zhǔn)備了圖形娃娃和標(biāo)記卡,請(qǐng)你們看清楚圖形為它們選合適的'標(biāo)記,再用膠水貼上去。請(qǐng)你輕輕地走到桌子旁邊,作業(yè)的時(shí)候要?jiǎng)觿?dòng)你的小腦筋,想好了再做。

          3、幼兒操作活動(dòng),教師巡回指導(dǎo),對(duì)能力差的幼兒進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

          4、教師講評(píng),針對(duì)一些問(wèn)題進(jìn)一步講解。

         。ㄋ模┯螒颉罢遗笥选。

          1、你們幫圖形娃娃找到了標(biāo)記朋友,它們說(shuō)我們小朋友很聰明,想跟我們小朋友做游戲呢!

          2、老師幫你們準(zhǔn)備了一些圖形娃娃和標(biāo)記圖,請(qǐng)你們到小椅子下面去找一找,看看你的是圖形娃娃還是標(biāo)記圖,和邊上的好朋友討論一下,應(yīng)該找誰(shuí)做朋友?

          3、教師示范。師:“老師拿的是大的圓形,我應(yīng)該去找誰(shuí)做朋友呢?”(大標(biāo)記和圓形標(biāo)記)“那我拿的是黃標(biāo)記和長(zhǎng)方形標(biāo)記,我應(yīng)該找誰(shuí)做朋友呢?(黃色的長(zhǎng)方形做朋友)

         。ㄔu(píng)析:通過(guò)幼兒玩“找朋友”游戲,對(duì)幼兒提出更高的要求,不僅僅是辨別智力的運(yùn)用。幼兒找朋友之前,要先看好自己拿的是什么,再分析歸納自己應(yīng)該找誰(shuí)做朋友,這個(gè)過(guò)程是讓幼兒把以上學(xué)習(xí)的智力都運(yùn)用起來(lái),進(jìn)一步鞏固發(fā)展幼兒的辨別、分析和歸納智力。

          4、我們小朋友一起去找朋友吧。ǚ耪遗笥岩魳(lè))

          5、我們帶著好朋友一起去做游戲吧!

          四、活動(dòng)延伸:

          1、為幼兒準(zhǔn)備一些看圖形做標(biāo)記的操作卡,鞏固幼兒所學(xué)的知識(shí)。

          2、把圖形和標(biāo)記圖放到數(shù)學(xué)區(qū),在平時(shí)的區(qū)域活動(dòng)中繼續(xù)發(fā)展幼兒的分析、歸納和運(yùn)用智力。

          我的標(biāo)記托班教案 8

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、通過(guò)看看、說(shuō)說(shuō)、做做,讓幼兒了解標(biāo)志有不同的含義。知道生活中許多地方都離不開(kāi)它,從而豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識(shí)。

          2、培養(yǎng)幼兒關(guān)注周圍事物的習(xí)慣,探索周圍事物的興趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、各種常見(jiàn)的標(biāo)志。家長(zhǎng)有意識(shí)的帶領(lǐng)幼兒觀察過(guò)各種標(biāo)志。

          2、背景圖二幅。

          3、紙、記號(hào)筆、蠟筆人手一份。

          活動(dòng)重點(diǎn):

          了解各種標(biāo)志的不同含義。

          活動(dòng)難點(diǎn):

          能嘗試制作生活中所需的標(biāo)志。

          活動(dòng)流程:

          理解各種標(biāo)志――學(xué)會(huì)運(yùn)用標(biāo)志――嘗試制作標(biāo)志――延伸活動(dòng)

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、理解各種標(biāo)志

          1、出示標(biāo)志背景圖,觀察:

          1)、這里有什么?從哪里看出來(lái)的?(重點(diǎn)讓幼兒描述醫(yī)院、麥當(dāng)勞二個(gè)標(biāo)志)

          2)、小結(jié):看到了這些標(biāo)志,就知道這是哪里了,標(biāo)志是各種各樣的,各種不同的標(biāo)志代表不同的意思。

          二、學(xué)會(huì)運(yùn)用標(biāo)志

          1、認(rèn)識(shí)常見(jiàn)標(biāo)志,知道它代表什么,哪些地方適用這些標(biāo)志。

          1)我們平時(shí)生活中遇到各種標(biāo)志,老師給你們準(zhǔn)備了一些標(biāo)志,看看哪些是你們認(rèn)識(shí)的,向大家介紹一下,它告訴了我們什么?

         。ㄓ變鹤杂蛇x擇、討論、講述)

          2)幼兒分

          別講述,老師進(jìn)一步幫助其理解并歸類。

          重點(diǎn)講述:殘疾人專用通道標(biāo)志、公共廁所學(xué)會(huì)運(yùn)用標(biāo)志

          3)歸類:

          A、不準(zhǔn)做什么事情的標(biāo)志

          B、告訴人們這是什么地方的標(biāo)志

          C、表示一些危險(xiǎn)信號(hào)的.標(biāo)志。

          2、幼兒張貼標(biāo)志

          (在合適的場(chǎng)所貼上相應(yīng)的標(biāo)志)

          老師選擇有價(jià)值的內(nèi)容,啟發(fā)性地引導(dǎo)幼兒思考:這張標(biāo)志貼在這里合適嗎?

          三、嘗試制作標(biāo)志

          1、幼兒園需要標(biāo)志嗎?

          2、那些地方需要標(biāo)志呢?

          3、幼兒嘗試制作標(biāo)志。

          4、幼兒講述:我設(shè)計(jì)了什么標(biāo)志?代表什么意思?

          四、延伸活動(dòng)

          幼兒張貼自己制作的標(biāo)志。

          我的標(biāo)記托班教案 9

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、加深認(rèn)識(shí)各種常見(jiàn)標(biāo)記,進(jìn)一步理解標(biāo)記的特征。

          2、嘗試制作“安靜”的標(biāo)記,培養(yǎng)創(chuàng)造力及動(dòng)手操作能力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          畫(huà)紙、畫(huà)筆若干,各種半成品,漿糊、各種標(biāo)記圖、數(shù)碼相機(jī)、電視

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、出示標(biāo)記圖,認(rèn)識(shí)標(biāo)記及其特征

          1、出示交通標(biāo)記圖

          師:小朋友,你們知道這是什么嗎?

          文博:是交通標(biāo)記,我爸爸開(kāi)車的時(shí)候告訴我的。

          東岳:我也知道,那是斑馬線,我回家的時(shí)候也要經(jīng)過(guò)斑馬線的。

          師:那你們知道這些標(biāo)記有什么作用嗎?

          陳曦:它可以提醒人的。

          振宇:能夠知道哪里能轉(zhuǎn)彎,哪里不能轉(zhuǎn)彎。

          2、出示其它標(biāo)記圖

          師:這些標(biāo)記和我們的平時(shí)畫(huà)的畫(huà)有什么不同?

          雯茵:都很小。

          文博:他們?cè)谀莻(gè)圓形還有三角形還有正方形那里畫(huà)畫(huà)。

          鈺弘:那里總是畫(huà)一橫。

          師:那你知道為什么都要加上一條斜線呢?

          文博:都是禁止。

          高茵:那些人都是沒(méi)有眼睛的。

          師:小朋友都非常愛(ài)動(dòng)腦筋,這些標(biāo)記確實(shí)有很多和我們畫(huà)的畫(huà)有很多不同的地方,有小朋友說(shuō)了,它比較小,其實(shí)在真正用的時(shí)候,它不一定是那么小的,它會(huì)按照一定的比例去制造,有的小朋友又發(fā)現(xiàn)了,在禁止做事情的時(shí)候都要用一條斜線表示不能做,還有的小朋友發(fā)現(xiàn)那些畫(huà)都很簡(jiǎn)單,人也沒(méi)有眼睛,車子又很簡(jiǎn)單等等,那么等會(huì)我們?cè)O(shè)計(jì)安靜標(biāo)記的時(shí)候也按照這種規(guī)律去設(shè)計(jì),好嗎?

          幼兒對(duì)很多常見(jiàn)的標(biāo)記都比較熟悉,尤其是交通標(biāo)記,可能是因?yàn)楝F(xiàn)在自己駕車的家長(zhǎng)比較多,所以小朋友在坐車的時(shí)候容易接觸得到,他們都知道這些標(biāo)記有很大的提示作用。另禁止吸煙的標(biāo)記小朋友也大部分認(rèn)識(shí)。對(duì)標(biāo)記的特征還是掌握較好的。

          二、 設(shè)想“安靜”標(biāo)記

          師:今天我們來(lái)設(shè)計(jì)一個(gè)“安靜”的標(biāo)記。你們覺(jué)得應(yīng)該怎樣設(shè)計(jì)才最能表示安靜呢?

          子宜:不講話。(做了個(gè)用手捂住嘴巴的動(dòng)作)

          鈺弘:我覺(jué)得可以這樣。(手指在在嘴前的動(dòng)作)

          嘉樹(shù):貼個(gè)月亮,像睡覺(jué)一樣。

          振宇:可以畫(huà)個(gè)人在睡覺(jué)。

          師:那里放了很多材料,小朋友可以自由選用,也可以自己畫(huà),或者在那些東西上添畫(huà)也可以。

          三、幼兒制作標(biāo)記,教師巡視指導(dǎo)

          1、幼兒第一次制作

          文博——貼了一個(gè)月亮,在月亮上打了個(gè)ⅹ。

          芷誼——畫(huà)了一張床,床上睡著一個(gè)人。

          嘉樹(shù)——貼了一個(gè)嘴巴,在嘴巴上打了個(gè)ⅹ。

          子宜——畫(huà)了一條沒(méi)有眼睛的魚(yú)。(她說(shuō)魚(yú)睡覺(jué)了)

          2、觀看照片(拍下幼兒的作品)

          師:你們覺(jué)得那副最能代表安靜呢?

          大部分幼兒:第二幅。(嘴巴上打了ⅹ的)

          師:那為什么其它不行呢?你們不是說(shuō)要月亮嗎?這里有幾副都是月亮啊。文博,你這幅是什么意思呢?

          文博:那個(gè)月亮在睡覺(jué),不能說(shuō)話。

          師:那你怎么知道它在睡覺(jué)呢?

          東岳:睡覺(jué)要閉上眼睛的。

          幼兒在評(píng)論的過(guò)程中總結(jié)到了,有的小朋友是采用半成品的',但除了打ⅹ以

          外,沒(méi)有其它輔助的東西,例如月亮沒(méi)有眼睛,都不知道是否在睡覺(jué),不夠清

          晰,有的青蛙沒(méi)有畫(huà)上嘴巴,就只有一條斜線,也不知道在做什么,通過(guò)這樣,

          幼兒對(duì)自己的作品有了更深的想法。

          3、幼兒再次完善標(biāo)記

          4、共同評(píng)選有代表性的標(biāo)記

          四、小結(jié)并粘貼標(biāo)記

          通過(guò)本次活動(dòng),幼兒對(duì)標(biāo)記的內(nèi)容及特征有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),而且大大地提高了對(duì)操作設(shè)計(jì)的興趣,幼兒互相評(píng)選,起到了共同促進(jìn)的作用。在第二次修改完善中,幼兒都抓住了特點(diǎn),懂得為半成品添上嘴巴或者眼睛,再用斜線或打ⅹ表示不能說(shuō)話,但在粘貼的技巧上還需要繼續(xù)練習(xí),有一部分幼兒掌握不了貼的位置,都喜歡把物體貼在靠邊的地方,另外有4名幼兒選擇了自己畫(huà)的方法,芷誼畫(huà)了小朋友睡在床上,這幅也得到了小朋友的肯定。

          活動(dòng)結(jié)束:

          小朋友一起探討

          我的標(biāo)記托班教案 10

          目標(biāo):

          1、學(xué)習(xí)用標(biāo)記記錄圖形的兩個(gè)特征(大小、形狀或顏色)

          2、觀察、比較圖形之間的不同特征,并能語(yǔ)言表述。

          3、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。

          4、通過(guò)各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。

          準(zhǔn)備:

          教具:數(shù)字1—9的卡片各一張;不同顏色、形狀、大小屋頂?shù)姆孔訄D片一張;標(biāo)記卡片若干張(大小、形狀、顏色標(biāo)記)

          學(xué)具:幼兒人手1—2份操作材料;顏色、大小、形狀標(biāo)記若干;膠水;幼兒人手一把標(biāo)有顏色、形狀標(biāo)記的紙制鑰匙;在場(chǎng)地上畫(huà)好各種形狀、各種顏色的圖形若干。

          過(guò)程:

          一、集體活動(dòng)

          1、玩游戲“開(kāi)火車”

          序:今天,小兔子要請(qǐng)我們中(3)班的小朋友去它的新家做客呢,我們開(kāi)火車去好嗎?準(zhǔn)備好了,火車就要開(kāi)了哦。

          師:嘿、嘿,我的火車就要開(kāi)

          幼:幾點(diǎn)開(kāi)

          師:(出示數(shù)字卡片)你們看

          幼:(看數(shù)字)X點(diǎn)開(kāi)

          教師帶領(lǐng)幼兒先集體開(kāi)展游戲,再分小組游戲,最后請(qǐng)個(gè)別幼兒游戲。

          2、看圖形做標(biāo)記

         。1)教師出示有不同形狀的屋頂圖片

          師:我們的火車終于開(kāi)到小兔住的小區(qū)門口了。可是這么多房子,我們?cè)趺床拍苤滥拇笔切⊥玫男路孔幽?別急,小兔子啊給我們小朋友寫(xiě)了一封信,我們來(lái)看一下。

         。ǔ鍪緲(biāo)記圖)小兔子可真聰明,他把他家的屋頂用標(biāo)記記錄下來(lái)了,讓我們小朋友看標(biāo)記來(lái)找到他的家。

          啟發(fā)幼兒根據(jù)標(biāo)記來(lái)找出相應(yīng)的圖形,注意引導(dǎo)幼兒要兼顧多個(gè)標(biāo)記來(lái)找出圖形?勺寕(gè)別幼兒上來(lái)說(shuō)一說(shuō),你是怎樣找到小兔子的家的?并集體認(rèn)識(shí)。

          師生共同驗(yàn)證結(jié)果

          (2)小鹿看見(jiàn)了也想請(qǐng)我們來(lái)幫它寫(xiě)一封信,寄給其它小動(dòng)物。那么小鹿家的屋頂是什么樣子的呢?(出示小鹿圖片并粘貼在一幢房子門口)小鹿正在它家門口等著我們呢。我們一起幫它來(lái)寫(xiě)這封信吧。

          啟發(fā)幼兒嘗試用標(biāo)記將圖形的特征記錄下來(lái),可先找出圖形的三個(gè)特征,再引導(dǎo)幼兒任意選擇其中兩個(gè)特征記錄下來(lái),可請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)自由選擇標(biāo)記進(jìn)行記錄

          師生共同檢查操作結(jié)果?纯次覀冃∨笥咽遣皇菐托÷拱研艑(xiě)對(duì)了呢。

          二、幼兒操作活動(dòng)

          1、看圖形記錄特征

          小區(qū)里的其它小動(dòng)物都知道我們小朋友聰明,所以都要叫我們幫它們寫(xiě)信呢。

          幼兒取出操作材料,觀察上面的屋頂和小動(dòng)物,說(shuō)出是誰(shuí)叫你寫(xiě)信的,并說(shuō)出屋頂?shù)拿Q和特征,然后在空白處記錄它們的兩個(gè)特征。

          幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

          三、活動(dòng)評(píng)價(jià)展示

          展示個(gè)別幼兒操作結(jié)果并請(qǐng)幼兒大膽說(shuō)一說(shuō),自己是如何完成操作結(jié)果的。師生共同檢查評(píng)價(jià)。

          四、活動(dòng)延伸:游戲《找房子》

          小動(dòng)物都有自己的房子了,我們也去看看我們自己的房子吧,首先請(qǐng)小朋友看一看自己胸前的'鑰匙,我們要根據(jù)鑰匙上的標(biāo)記,到外面去找一找自己的新房子,找到后,數(shù)一數(shù)你的房子里住了幾個(gè)小朋友。

          教師示范講解。

          幼兒活動(dòng),教師檢查評(píng)價(jià)。

          教學(xué)反思:

          幼兒園的數(shù)學(xué)活動(dòng)相對(duì)于其他活動(dòng)枯燥、單調(diào),容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期的幼兒年齡小,邏輯思維尚未發(fā)展,所以本次活動(dòng)中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可操作的豐富材料的環(huán)境,為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨(dú)立的操作材料,并大膽的表達(dá)自己的想法。幼兒的自主性,選擇性,獨(dú)立性得到了充分的體現(xiàn)。通過(guò)一系列的游戲活動(dòng),達(dá)到了主題總目標(biāo)預(yù)設(shè)的要求。

          我的標(biāo)記托班教案 11

          活動(dòng)名稱:

          認(rèn)識(shí)安全標(biāo)記

          目的:

          1.認(rèn)識(shí)生活中常見(jiàn)的一些標(biāo)記,懂得一些基本的安全知識(shí),知道一些突發(fā)事件的處理方法,提高自我保護(hù)的能力。

          2.通過(guò)活動(dòng),進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力、動(dòng)手動(dòng)腦及創(chuàng)造想象的能力。

          準(zhǔn)備:

          玩具電話兩部,各種標(biāo)記圖片若干。各種幾何形的白卡片若干,繪畫(huà)工具材料。

          活動(dòng)過(guò)程:

          1、認(rèn)識(shí)幾種主要標(biāo)記。

          (1)有毒、危險(xiǎn)品標(biāo)記

          師:這是什么標(biāo)記?你在哪里見(jiàn)到過(guò)這種標(biāo)記?它表示什么,提醒我們注意什么?

          幼兒自由討論,最后讓幼兒知道有毒、危險(xiǎn)品標(biāo)記的意思是有劇毒,危及生命,切不能亂動(dòng)亂用。

          (2)防觸電標(biāo)記

          師:這是什么標(biāo)記?哪些地方掛(畫(huà))著這種標(biāo)記?它表示什么?

          出示一幅內(nèi)容為在高壓線下放風(fēng)箏的圖片,讓幼兒觀察分析,并說(shuō)出這樣做有什么危險(xiǎn),哪些地方不應(yīng)該放風(fēng)箏。

          (3)防火標(biāo)記

          師:這是什么標(biāo)記?平時(shí),小朋友應(yīng)該怎樣防火?萬(wàn)一發(fā)生火災(zāi),我們應(yīng)該怎樣做?

          2、游戲:報(bào)火警

          玩法:教師當(dāng)消防隊(duì)的值班員,請(qǐng)一幼兒做報(bào)警者,撥玩具電話“119”,向值班人員報(bào)告火警(要求講清楚什么地方發(fā)生火災(zāi),請(qǐng)消防隊(duì)趕快來(lái)救火)。值班員立即發(fā)出“全體消防隊(duì)員出發(fā)”的命令,全班幼兒模仿消防車上警報(bào)器的聲音,邊走邊作開(kāi)車狀。稍頃,做舉水龍頭射水的動(dòng)作,片刻后,開(kāi)車返回,表示火已撲滅。

          游戲后,教師講清火警電話不能隨意亂打的`道理。

          3、設(shè)計(jì)標(biāo)記

          師:小朋友認(rèn)識(shí)了許多標(biāo)記,知道標(biāo)記的作用很大。大家想一想,幼兒園還有哪些地方也可以掛標(biāo)記,能提醒我們注意安全。(幼兒討論,發(fā)表自己的意見(jiàn))

          現(xiàn)在,請(qǐng)小朋友做“小小設(shè)計(jì)師”,為幼兒園設(shè)計(jì)一些醒目的標(biāo)記,用來(lái)提醒小朋友、老師、阿姨和爸爸媽媽注意安全,好嗎?

          我的標(biāo)記托班教案 12

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、啟發(fā)幼兒找出圖形間兩個(gè)相同點(diǎn),并作記錄。

          2、培養(yǎng)幼兒抽象概括圖形特征的能力。

          3、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣。

          4、發(fā)展目測(cè)力、判斷力。

          5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

          活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

          活動(dòng)重點(diǎn):

          啟發(fā)幼兒找出圖形間兩個(gè)相同點(diǎn),并作記錄。

          活動(dòng)難點(diǎn):

          培養(yǎng)幼兒抽象概括圖形特征的能力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          教具:各種圖形卡片,各種標(biāo)記圖卡。 學(xué)具:幼兒人手一張作業(yè)紙和一支鉛筆

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、概括兩圖形間相同點(diǎn)。

          1、教師出示大小不同的兩個(gè)三角形:黑板上有什么?它們什么地方一樣?(顏色、形狀一樣)誰(shuí)會(huì)把它們一樣的地方,用標(biāo)記記下來(lái)呢?

          出示標(biāo)記圖:請(qǐng)一名幼兒來(lái)記錄,先記顏色(或大。儆浶螤睢K窃趺从浀,我們一起來(lái)讀一讀。(紅的三角形)

          二、找出相同點(diǎn)并記錄。

          1、教師出示顏色相同,種類不一樣的兩個(gè)玩具,幼兒觀察,做標(biāo)記。

          教師:我們?cè)賮?lái)看一看這兩個(gè)玩具,請(qǐng)小朋友觀察一下,它們有什么相同點(diǎn)?(顏色相同,形狀相同)

          2、誰(shuí)能根據(jù)它們的相同點(diǎn)制作標(biāo)記呢?請(qǐng)幼兒在黑板上記錄。

          3、檢查結(jié)果并糾正。

          4、出示形狀相同、大小相同,顏色不同的兩本書(shū)。幼兒觀察并找出相同點(diǎn)做標(biāo)記。

          三、幼兒操作活動(dòng)。

          1、教師出示三組圖形,要求幼兒找出圖形的相同點(diǎn)并做標(biāo)記。①兩個(gè)顏色不同,大小一樣的'三角形。②兩個(gè)大小相同,橙色的圓形。③兩個(gè)大小不同,藍(lán)色的梯形。

          2、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

          教師:把你的標(biāo)記做好了之后說(shuō)一說(shuō),這些標(biāo)記表示什么呢?

          四、結(jié)束活動(dòng)。

          教師小結(jié):今天我們學(xué)習(xí)了制作標(biāo)記,那么用標(biāo)記我們就可以很明顯地看出來(lái),兩個(gè)物體的相同之處。

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