《父愛深深》教案
教學(xué)目標(biāo)
1、運用多種方法認(rèn)識10個生字（包括2個多音字），練習(xí)書寫8個字，構(gòu)建“我的詞語庫”。
2、有感情地朗讀課文，體會作者對深深父愛的懷念之情，背誦第5自然段。
3、了解課文內(nèi)容，理解不一般的父愛。
教學(xué)重點與難點
理解真正的父愛，背誦第5自然段
教學(xué)準(zhǔn)備
在生活中調(diào)查、體會父愛；幻燈機、錄音機
教學(xué)時數(shù)
2課時
教學(xué)過程：
第一課時
一、談話導(dǎo)入。
師生談話：父愛是什么？
板書課題（父愛深深），指導(dǎo)朗讀課題（讀出味道）。
二、初讀課文、識字。
1、聽錄音朗讀課文，感知課文主要內(nèi)容。
2、學(xué)生交流：通過聽讀課文，知道了什么？還有什么不明白？
教師引導(dǎo)：同學(xué)們能說出自己獨到的感受，還提出了一些問題，可見你們剛才聽讀課文很認(rèn)真。學(xué)完課文，看看這些疑問能不能解決。
3、學(xué)生自讀課文，梳理解決生字。
4、小老師檢測識字。
惑ｈｕ （樂ｙｕè） 購ɡｕ 犧ｘī牲ｓｈēｎg 膠ｊｉ�。� 妒ｄù忌ｊì （的ｄí） 晰ｘī
�。�1）小老師帶讀。
�。�2）指名小組開火車逐個讀。
�。�3）重點指導(dǎo)疑難字。
讀好音“牲”后鼻音；
積累形近字：
膠、交、咬、較、校
購、構(gòu)、夠
�。�4）指導(dǎo)寫字：重點指導(dǎo)寫好“賽”“幸”。
�。�5）學(xué)生評小老師教生字的情況，教師最后作簡單點評。
5、學(xué)生自讀課文，鞏固識字。
要求：將課文讀正確，讀通順。
6、同桌互相擺擂臺朗讀課文，讀完后用“”“”或“”對對方進(jìn)行評價。
7、指名一個小組分段接讀課文，眾生評價。
三、作業(yè)。
1、抄一抄生字表中你認(rèn)為難寫的字。
2、練習(xí)有感情地朗讀課文。
第二課時
一、聽寫生字，導(dǎo)入新課。
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二、細(xì)讀課文，感受父愛。
1、以大組為單位分段接讀課文。
2、指名用簡潔的話語概括課文主要內(nèi)容。
3、學(xué)生自學(xué)：這份父愛讓你感動嗎？
自學(xué)要求：
（1）請默讀課文畫出相關(guān)的.句子再讀一讀。
（2）請在小組內(nèi)交流理解。
4、學(xué)習(xí)匯報。
（1）學(xué)生自由匯報。
�。�2）重點學(xué)習(xí)第5自然段：
長大后我再次提起這件事，爸爸說：“我并不是沒錢買音箱。我只想和你一起分享一些時光�！钡拇_，爸爸給了我金錢難以替代的真情。別人的父親或許只是簡單地給孩子買個音箱，但我的爸爸卻給了我他的時間、他的關(guān)愛。
①指導(dǎo)朗讀。
�、谡f說你的理解和感受。
③背誦這段話。
5、從另一種角度來感受父愛。
請找出表現(xiàn)“我”心情前后變化的句子，讀一讀，說說為什么會有這樣的變化？也可以聯(lián)系自己的親身經(jīng)歷談感受。
我滿心疑惑，但也別無選擇→但我心底始終有個疑問揮之不去→我窘得無言以對，只能“坦白招認(rèn)”→剛才的窘迫整時煙消云散，我感到無比自豪和幸福
教師引導(dǎo)：最深的父愛往往是那么的不易覺察，有時要經(jīng)過一些事、經(jīng)過一些時間才能夠真正感受到。
6、帶著對這位父親的崇敬齊讀課文。
三、拓展延伸，討論父愛。
1、話題：
（1）你在生活中，體會到了父愛嗎？那種父愛是怎樣表現(xiàn)出來的？
�。�2）到底什么是真正的愛？
�。ńo你充足的零用錢？讓你撒嬌任性，袒護(hù)你的錯誤？……還是摔跤了讓你自己爬起來；讓你通過勞動得到自己想要的東西……）
2、齊背課文第五自然段，深化認(rèn)識，升華情感。
四、學(xué)習(xí)反饋。
回顧課前你提出的不理解的問題，現(xiàn)在你解決了嗎？
五、作業(yè)。
1、朗讀課文，背誦第五自然段。
2、和父母一起讀一讀課文，互相談一談感受。
附：板書設(shè)計
22父愛深深
“我”做音箱父親
滿心疑惑
疑問 想和“我”一起
自豪 分享一些時光
懷念
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