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      2. 幼兒園大班游戲教案《擊鼓傳花》含反思

        時間:2022-09-30 09:33:02 教案 我要投稿

        幼兒園大班游戲教案《擊鼓傳花》含反思(精選5篇)

          在不斷進步的社會中,教學是我們的工作之一,所謂反思就是能夠迅速從一個場景和事態中抽身出來,看自己在前一個場景和事態中自己的表現。那要怎么寫好反思呢?以下是小編為大家收集的幼兒園大班游戲教案《擊鼓傳花》含反思,希望能夠幫助到大家。

        幼兒園大班游戲教案《擊鼓傳花》含反思(精選5篇)

          幼兒園大班游戲教案《擊鼓傳花》含反思 篇1

          活動目標

          1.鍛煉幼兒長時間的注意力。

          2.激發幼兒興趣,調動幼兒參與集體活動的積極性。

          3.懂得遵守游戲規則,感受參加集體活動的樂趣。

          4.幼兒可以用完整的普通話進行交流。

          教學重點、難點

          使幼兒的表演能力得到鍛煉。

          活動準備

          準備道具:小鼓、一朵花、一支短棒。

          活動過程

          1.教師簡單介紹游戲規則

          老師閉眼擊鼓,孩子們快速傳花,鼓聲停,花落到誰手里,誰就上講臺給大家表演節目。

          2.開始游戲

          孩子們進行表演節目。

          教師注意及時給予鼓勵和表揚。

          3.對表現好的孩子進行小獎勵和口頭表揚。

          延伸環節:回家后,讓自己的爸爸、媽媽教自己一個才藝。

          教學反思

          本次活動效果不錯,但是也存在一些小的瑕疵,如:師生互動不夠多,有些孩子表揚時不知所措�?梢�,我們教師平時對孩子的關注還不夠多。

          因此,我們在教學中,必須有愛心和耐心,為孩子們撐起一片明亮的天空,為孩子建筑一個溫馨的“家”。

          幼兒園大班游戲教案《擊鼓傳花》含反思 篇2

          活動目標

          1、幼兒探索各種身體動作與同伴合作表現樂曲的節拍。

          2、幼兒初步感受音樂所表現的進行曲風格。

          3、培養幼兒敏銳的觀察能力。

          4、主動參與活動,體驗活動的快樂及成功的喜悅。

          教學重點、難點

          1、讓孩子在活動中 與同伴的合作游戲,培養孩子的合作精神。

          2、幼兒傾聽音樂,辨別樂曲三段(ABA)的曲式結構。

          活動準備

          磁帶、積木、樂器(串鈴、響板)

          活動過程

          1、欣賞音樂,

          師:我們一起來聽首好聽的樂曲。(邊聽邊打節奏,初步感受樂曲的節拍。)

          師:你們知道這首樂曲的名字嗎?

          師:這首曲子有幾段呢?它是什么結構?它是什么風格的曲子?聽起來有什么感覺?

          2、游戲“擊鼓傳花”。

         �。�1)教師示范游戲。

         �。�2)講解游戲的玩法。

          師:一個人拿一朵花跟著節拍傳給旁邊的人,然后再傳給旁邊的人,這樣跟著樂曲的節拍將花傳下去,音樂停下時,花在誰的手里,誰就表演節目。這就是我們的游戲叫““擊鼓傳花”。

         �。�3)邀請個別幼兒嘗試合作游戲。

          (4)幼兒練習。

          師:你把花傳給旁邊小朋友的時候心里輕輕地說“別人”。

         �。�5)幼兒站圓形練習。

          幼兒反復練習2——3遍。教師觀察幼兒的表現,并及時找問題、提要求。

          比如:要傳到小朋友的前面、跟著節奏慢慢傳、傳好后把花松手……

         �。�6)開始進行表演,教師適時進行表揚鼓勵。

          師:這次我們換個更好的東西來傳,看看是什么?

          3、樂器演奏,通過不同的方式表現樂曲的曲式及風格。

          (1)幼兒討論隊形。

          師:剛剛我們玩“擊鼓傳花時排了哪些隊形?還可以排成什么隊形?

         �。�2)幼兒正方形練習。

         �。�3)運用樂器演奏表現ABA節奏。

          師:我們A段傳遞花,B段就來演奏樂器。

          師:B段的時候就要站起來邊傳邊給小朋友加油喲。

          教學反思

          本活動設計精細,教師運用了多種的教學方法�;顒又袆屿o交替,適合大班幼兒好動、持久性差的特點,可以使幼兒的注意力集中投入到學習情景之中。教師也善于鼓勵幼兒學習的主動性和積極性,在教學過程中的啟發引導也很巧妙。在結束前運用幼兒學過的音樂游戲“小手哪去了”,更使幼兒興趣倍增,教學活動在幼兒情緒高漲的情況下結束。但是覺得該活動的教學目標、各個環節過于嚴謹,不活潑,沒有給幼兒開放的空間,幼兒沒有一點可以自由的、想象的余地,這些不足的地方需要改進。

          幼兒園大班游戲教案《擊鼓傳花》含反思 篇3

          活動目標

          1、鍛煉幼兒反應的靈敏性,鼓勵幼兒在同伴面前大膽表現自己,同時讓幼兒感受到玩游戲的快樂。

          2、通過活動幼兒學會游戲,感受游戲的樂趣。

          3、考驗小朋友們的反應能力,鍛煉他們的個人能力。

          4、懂得遵守游戲規則,感受參加集體活動的樂趣。

          5、提高幼兒思維的敏捷性。

          活動準備

          紅花1朵個、鼓一個。

          活動過程

          1、教師出示花,告訴幼兒游戲的名稱。

          2、介紹游戲玩法及規則。

          幼兒圍成一圈,一人蒙眼在圈內擊鼓,圈上小朋友按順時針方向傳花,當鼓聲停時,花在誰手上,誰就站出來表演一個節目。表演玩,從表演者開始游戲繼續。

          3、游戲開始,教師參與游戲中,隨時進行指導。

          4、游戲評價。

          活動反思

          從“擊鼓傳花”的游戲中可以看出幼兒對游戲活動的`興趣,有的小朋友為了能表演節目,表現出傳花的過程中有意的拖延時間,不往外傳的現象。這說明孩子們的表演欲望增強了,膽量增大了。雖然,這是好現象,但是,我們做為老師也應當引起注意,在肯定孩子的同時,要注意引導幼兒應當遵守游戲規則,讓每個小朋友都能在游戲中體驗到其中的快樂。

          幼兒園大班游戲教案《擊鼓傳花》含反思 篇4

          一、游戲目標

          1、鍛煉幼兒反應的靈敏性。

          2、鼓勵幼兒在同伴面前大膽表現自己。

          3、讓幼兒感受到玩游戲的快樂。

          4、在活動中來復習學過的知識。

          5、通過傳花訓練幼兒反應速度。

          二、游戲準備

          1、擊鼓用的小鼓一個;

          2、傳遞的花球一朵;

          3、兒童用兒歌、拼音、數字卡片。

          三、游戲玩法

          下面我們來玩玩擊鼓傳花游戲。持鈴鼓的小朋友先說出一個數,然后將鈴鼓傳給另一個同學,這個同學說:“我對幾”,再把鈴鼓傳給下一個同學,下一個同學要說出:“幾和幾組成幾”,才能把鈴鼓傳下去,接下來的小朋友再說出一個數……如果有說錯的或重復的,要他給大家表演個節目,再往下繼續進行。(采用擊鼓傳花的形式能提高兒童的活動興趣,從而使學生熟練掌握數的組成,為進一步理解數的意義和學習加、減法運算打下基礎。讓學生用自己的方法去統計,有利于培養兒童運用所學知識解決簡單的實際問題的能力,培養學生學習數學的興趣和意識,同時,感受對隨機事件的統計。)

          1、教師把凳子圍成一個大圈,讓孩子們坐在一起,教師站在孩子們的中間。

          2、教師面前放好卡片和小鼓,把花球放到孩子們的手里。

          3、游戲開始,教師擊鼓,鼓聲響起孩子們就要快速傳動手中的花球,一次只能傳給一個人,必須傳到手里才能往下個人傳,循環繼續傳,

          4、鼓聲停止,花球就要停止傳動,花球停在誰的手中,誰就要抽取一張卡片,把內容讀給大家聽。如有讀錯的地方,教師要給及時改正。

          四、送信游戲

          1、分組送信

          講臺上放有4個標有數字的信箱,怎樣才能把“信”送到正確的信箱里呢?

          只要把“信”(口算卡片)上的得數算出來,得數是幾,就把信送到標有這個數字的信箱里。每個同學拿一封“信”有序的走上講臺送信。

          有的卡片上的得數不是信箱上的數,是無法投遞的信,讓學生說說為什么送不出。

          2、各組分別交換檢查信是否送對,如果有錯的,能找出原因嗎?

          (將枯燥的10以內加減計算變成有趣的送信活動,使學生在游戲中用自己熟悉的方法完成簡單的口算,玩中提高計算技能、靈活運用知識、同時培養與同伴合作解決問題的習慣與求真的學習思想。)

          1、感受有趣的課堂教學活動。本節活動課涉及的內容大多是一些抽象的概念,如10以內數的基數、序數含義,數的組成、比較大��;10以內數的加減法;簡單的統計思想等等。根據本節活動的內容和一年級學生的認知心理特征,采用了兒童喜聞樂見的方式來開展各項實踐活動強調學生參與現實、生動、直觀的數學活動,讓他們在活動中獲得成功的喜悅,培養學好數學的信心。所設計的各項活動,均為學生綜合運用所學數學知識提供了平臺,為學生的相互交流、表現自我創造了機會,使學生能夠用自己所喜歡的方式方法去解決問題,體驗成功所帶來的樂趣。

          2、嘗試嶄新的教學組織形式。在本節課中,根據內容的需要,讓學生走進教師為他們設計的游戲活動中,把學習內容與游戲緊密聯系,使學生在有趣的活動中學數學、用數學、體會數學的價值。為學生的探索學習和技能訓練創設了一種愉悅、和諧、自主的氛圍,讓學生在豐富多彩的活動中,主動參與新知識的構建過程。

          3、在實際體驗中激發興趣。學生有積極的態度和情感時,才能使大腦的活動得到促進,使各種智力因素得到有效的激活,興趣是思維的原動力,興趣是最好的老師,用游戲形式將教材提供的內容活動化,如擊鼓傳花、走迷宮等,使學生個體全身心地置身于真實的數學活動中,切身感受數學的奇妙和無所不在,體會做數學的快樂。

          幼兒園大班游戲教案《擊鼓傳花》含反思 篇5

          活動目標

          1、學習擊鼓游戲,掌握游戲規則。

          2、練習躲閃,發展動作的敏捷性。

          3、初步增強幼兒合作意識。

          活動準備

          1、小鼓若干

          2、音樂

          活動過程

          一、導入

          1、聽音樂/做準備活動

          上肢、體側、下蹲、跳躍等。

          2、自由玩耍

          鼓勵小朋友在場地上自由玩耍做各種動作翻、爬、滾等。

          3、合作游戲

          結伴共同游戲。

          (幼兒自由結伴,玩拉小車、翻滾、蹺蹺板等游戲)

          二、展開

          1、講解游戲名稱及游戲規則

          教師:今天,我想和你們玩個新游戲,游戲的名字叫“擊鼓”。

          規則:

         �。�1)請小朋友把鼓背在身上,兩個好朋友面對面站好,

          不能讓別人擊中鼓,看誰能先拍響別人的鼓。

          (2)不能用手拉別人

          2、集體嘗試游戲

          3、請兩名幼兒示范:示范躲閃跑,不讓別人拍到的情影。

          4、幼兒再次游戲

          三、結束

          幼兒聽音樂,自由做放松動作。

          教學反思

          孩子天真、可愛。如果用命令式或較直接的言語指導,他們往往難以接受。活動中我就進行擬人化語言,幼兒感到自然親切,也就樂意去嘗試 。活動開始我讓他們聽音樂活動吸引了孩子們的興趣,孩子們在開始玩時非常開心投入。在活動過程中有人出手太重弄疼其他寶寶,不按要求來玩,我就停止了游戲,教他們正確的玩法。

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            幼兒園大班游戲教案《擊鼓傳花》含反思(精選5篇)

              在不斷進步的社會中,教學是我們的工作之一,所謂反思就是能夠迅速從一個場景和事態中抽身出來,看自己在前一個場景和事態中自己的表現。那要怎么寫好反思呢?以下是小編為大家收集的幼兒園大班游戲教案《擊鼓傳花》含反思,希望能夠幫助到大家。

            幼兒園大班游戲教案《擊鼓傳花》含反思(精選5篇)

              幼兒園大班游戲教案《擊鼓傳花》含反思 篇1

              活動目標

              1.鍛煉幼兒長時間的注意力。

              2.激發幼兒興趣,調動幼兒參與集體活動的積極性。

              3.懂得遵守游戲規則,感受參加集體活動的樂趣。

              4.幼兒可以用完整的普通話進行交流。

              教學重點、難點

              使幼兒的表演能力得到鍛煉。

              活動準備

              準備道具:小鼓、一朵花、一支短棒。

              活動過程

              1.教師簡單介紹游戲規則

              老師閉眼擊鼓,孩子們快速傳花,鼓聲停,花落到誰手里,誰就上講臺給大家表演節目。

              2.開始游戲

              孩子們進行表演節目。

              教師注意及時給予鼓勵和表揚。

              3.對表現好的孩子進行小獎勵和口頭表揚。

              延伸環節:回家后,讓自己的爸爸、媽媽教自己一個才藝。

              教學反思

              本次活動效果不錯,但是也存在一些小的瑕疵,如:師生互動不夠多,有些孩子表揚時不知所措�?梢�,我們教師平時對孩子的關注還不夠多。

              因此,我們在教學中,必須有愛心和耐心,為孩子們撐起一片明亮的天空,為孩子建筑一個溫馨的“家”。

              幼兒園大班游戲教案《擊鼓傳花》含反思 篇2

              活動目標

              1、幼兒探索各種身體動作與同伴合作表現樂曲的節拍。

              2、幼兒初步感受音樂所表現的進行曲風格。

              3、培養幼兒敏銳的觀察能力。

              4、主動參與活動,體驗活動的快樂及成功的喜悅。

              教學重點、難點

              1、讓孩子在活動中 與同伴的合作游戲,培養孩子的合作精神。

              2、幼兒傾聽音樂,辨別樂曲三段(ABA)的曲式結構。

              活動準備

              磁帶、積木、樂器(串鈴、響板)

              活動過程

              1、欣賞音樂,

              師:我們一起來聽首好聽的樂曲。(邊聽邊打節奏,初步感受樂曲的節拍。)

              師:你們知道這首樂曲的名字嗎?

              師:這首曲子有幾段呢?它是什么結構?它是什么風格的曲子?聽起來有什么感覺?

              2、游戲“擊鼓傳花”。

             �。�1)教師示范游戲。

             �。�2)講解游戲的玩法。

              師:一個人拿一朵花跟著節拍傳給旁邊的人,然后再傳給旁邊的人,這樣跟著樂曲的節拍將花傳下去,音樂停下時,花在誰的手里,誰就表演節目。這就是我們的游戲叫““擊鼓傳花”。

             �。�3)邀請個別幼兒嘗試合作游戲。

              (4)幼兒練習。

              師:你把花傳給旁邊小朋友的時候心里輕輕地說“別人”。

             �。�5)幼兒站圓形練習。

              幼兒反復練習2——3遍。教師觀察幼兒的表現,并及時找問題、提要求。

              比如:要傳到小朋友的前面、跟著節奏慢慢傳、傳好后把花松手……

             �。�6)開始進行表演,教師適時進行表揚鼓勵。

              師:這次我們換個更好的東西來傳,看看是什么?

              3、樂器演奏,通過不同的方式表現樂曲的曲式及風格。

              (1)幼兒討論隊形。

              師:剛剛我們玩“擊鼓傳花時排了哪些隊形?還可以排成什么隊形?

             �。�2)幼兒正方形練習。

             �。�3)運用樂器演奏表現ABA節奏。

              師:我們A段傳遞花,B段就來演奏樂器。

              師:B段的時候就要站起來邊傳邊給小朋友加油喲。

              教學反思

              本活動設計精細,教師運用了多種的教學方法�;顒又袆屿o交替,適合大班幼兒好動、持久性差的特點,可以使幼兒的注意力集中投入到學習情景之中。教師也善于鼓勵幼兒學習的主動性和積極性,在教學過程中的啟發引導也很巧妙。在結束前運用幼兒學過的音樂游戲“小手哪去了”,更使幼兒興趣倍增,教學活動在幼兒情緒高漲的情況下結束。但是覺得該活動的教學目標、各個環節過于嚴謹,不活潑,沒有給幼兒開放的空間,幼兒沒有一點可以自由的、想象的余地,這些不足的地方需要改進。

              幼兒園大班游戲教案《擊鼓傳花》含反思 篇3

              活動目標

              1、鍛煉幼兒反應的靈敏性,鼓勵幼兒在同伴面前大膽表現自己,同時讓幼兒感受到玩游戲的快樂。

              2、通過活動幼兒學會游戲,感受游戲的樂趣。

              3、考驗小朋友們的反應能力,鍛煉他們的個人能力。

              4、懂得遵守游戲規則,感受參加集體活動的樂趣。

              5、提高幼兒思維的敏捷性。

              活動準備

              紅花1朵個、鼓一個。

              活動過程

              1、教師出示花,告訴幼兒游戲的名稱。

              2、介紹游戲玩法及規則。

              幼兒圍成一圈,一人蒙眼在圈內擊鼓,圈上小朋友按順時針方向傳花,當鼓聲停時,花在誰手上,誰就站出來表演一個節目。表演玩,從表演者開始游戲繼續。

              3、游戲開始,教師參與游戲中,隨時進行指導。

              4、游戲評價。

              活動反思

              從“擊鼓傳花”的游戲中可以看出幼兒對游戲活動的`興趣,有的小朋友為了能表演節目,表現出傳花的過程中有意的拖延時間,不往外傳的現象。這說明孩子們的表演欲望增強了,膽量增大了。雖然,這是好現象,但是,我們做為老師也應當引起注意,在肯定孩子的同時,要注意引導幼兒應當遵守游戲規則,讓每個小朋友都能在游戲中體驗到其中的快樂。

              幼兒園大班游戲教案《擊鼓傳花》含反思 篇4

              一、游戲目標

              1、鍛煉幼兒反應的靈敏性。

              2、鼓勵幼兒在同伴面前大膽表現自己。

              3、讓幼兒感受到玩游戲的快樂。

              4、在活動中來復習學過的知識。

              5、通過傳花訓練幼兒反應速度。

              二、游戲準備

              1、擊鼓用的小鼓一個;

              2、傳遞的花球一朵;

              3、兒童用兒歌、拼音、數字卡片。

              三、游戲玩法

              下面我們來玩玩擊鼓傳花游戲。持鈴鼓的小朋友先說出一個數,然后將鈴鼓傳給另一個同學,這個同學說:“我對幾”,再把鈴鼓傳給下一個同學,下一個同學要說出:“幾和幾組成幾”,才能把鈴鼓傳下去,接下來的小朋友再說出一個數……如果有說錯的或重復的,要他給大家表演個節目,再往下繼續進行。(采用擊鼓傳花的形式能提高兒童的活動興趣,從而使學生熟練掌握數的組成,為進一步理解數的意義和學習加、減法運算打下基礎。讓學生用自己的方法去統計,有利于培養兒童運用所學知識解決簡單的實際問題的能力,培養學生學習數學的興趣和意識,同時,感受對隨機事件的統計。)

              1、教師把凳子圍成一個大圈,讓孩子們坐在一起,教師站在孩子們的中間。

              2、教師面前放好卡片和小鼓,把花球放到孩子們的手里。

              3、游戲開始,教師擊鼓,鼓聲響起孩子們就要快速傳動手中的花球,一次只能傳給一個人,必須傳到手里才能往下個人傳,循環繼續傳,

              4、鼓聲停止,花球就要停止傳動,花球停在誰的手中,誰就要抽取一張卡片,把內容讀給大家聽。如有讀錯的地方,教師要給及時改正。

              四、送信游戲

              1、分組送信

              講臺上放有4個標有數字的信箱,怎樣才能把“信”送到正確的信箱里呢?

              只要把“信”(口算卡片)上的得數算出來,得數是幾,就把信送到標有這個數字的信箱里。每個同學拿一封“信”有序的走上講臺送信。

              有的卡片上的得數不是信箱上的數,是無法投遞的信,讓學生說說為什么送不出。

              2、各組分別交換檢查信是否送對,如果有錯的,能找出原因嗎?

              (將枯燥的10以內加減計算變成有趣的送信活動,使學生在游戲中用自己熟悉的方法完成簡單的口算,玩中提高計算技能、靈活運用知識、同時培養與同伴合作解決問題的習慣與求真的學習思想。)

              1、感受有趣的課堂教學活動。本節活動課涉及的內容大多是一些抽象的概念,如10以內數的基數、序數含義,數的組成、比較大��;10以內數的加減法;簡單的統計思想等等。根據本節活動的內容和一年級學生的認知心理特征,采用了兒童喜聞樂見的方式來開展各項實踐活動強調學生參與現實、生動、直觀的數學活動,讓他們在活動中獲得成功的喜悅,培養學好數學的信心。所設計的各項活動,均為學生綜合運用所學數學知識提供了平臺,為學生的相互交流、表現自我創造了機會,使學生能夠用自己所喜歡的方式方法去解決問題,體驗成功所帶來的樂趣。

              2、嘗試嶄新的教學組織形式。在本節課中,根據內容的需要,讓學生走進教師為他們設計的游戲活動中,把學習內容與游戲緊密聯系,使學生在有趣的活動中學數學、用數學、體會數學的價值。為學生的探索學習和技能訓練創設了一種愉悅、和諧、自主的氛圍,讓學生在豐富多彩的活動中,主動參與新知識的構建過程。

              3、在實際體驗中激發興趣。學生有積極的態度和情感時,才能使大腦的活動得到促進,使各種智力因素得到有效的激活,興趣是思維的原動力,興趣是最好的老師,用游戲形式將教材提供的內容活動化,如擊鼓傳花、走迷宮等,使學生個體全身心地置身于真實的數學活動中,切身感受數學的奇妙和無所不在,體會做數學的快樂。

              幼兒園大班游戲教案《擊鼓傳花》含反思 篇5

              活動目標

              1、學習擊鼓游戲,掌握游戲規則。

              2、練習躲閃,發展動作的敏捷性。

              3、初步增強幼兒合作意識。

              活動準備

              1、小鼓若干

              2、音樂

              活動過程

              一、導入

              1、聽音樂/做準備活動

              上肢、體側、下蹲、跳躍等。

              2、自由玩耍

              鼓勵小朋友在場地上自由玩耍做各種動作翻、爬、滾等。

              3、合作游戲

              結伴共同游戲。

              (幼兒自由結伴,玩拉小車、翻滾、蹺蹺板等游戲)

              二、展開

              1、講解游戲名稱及游戲規則

              教師:今天,我想和你們玩個新游戲,游戲的名字叫“擊鼓”。

              規則:

             �。�1)請小朋友把鼓背在身上,兩個好朋友面對面站好,

              不能讓別人擊中鼓,看誰能先拍響別人的鼓。

              (2)不能用手拉別人

              2、集體嘗試游戲

              3、請兩名幼兒示范:示范躲閃跑,不讓別人拍到的情影。

              4、幼兒再次游戲

              三、結束

              幼兒聽音樂,自由做放松動作。

              教學反思

              孩子天真、可愛。如果用命令式或較直接的言語指導,他們往往難以接受。活動中我就進行擬人化語言,幼兒感到自然親切,也就樂意去嘗試 。活動開始我讓他們聽音樂活動吸引了孩子們的興趣,孩子們在開始玩時非常開心投入。在活動過程中有人出手太重弄疼其他寶寶,不按要求來玩,我就停止了游戲,教他們正確的玩法。