感恩的心教案4篇
作為一位杰出的教職工，通常會被要求編寫教案，借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。那么你有了解過教案嗎？下面是小編收集整理的感恩的心教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
感恩的心教案1
活動目標：
1.引導幼兒產(chǎn)生感恩的心情。
2.初步學習歌曲以及手語動作。
活動準備：歌曲《感恩的心》
活動過程：
一、引出感恩
1.提問：王老師最近過節(jié)了，小朋友們猜猜是什么節(jié)？你還知道哪些節(jié)日？
2.根據(jù)幼兒回答引出感恩節(jié)（Thanks giving Day）并講解感恩。
二、學習歌曲及手語動作
1.聽歌曲《感恩的心》。
2.“剛剛我們聽到的歌曲是唱出來的，老師的手也會說話，不信你們看！”引出手語并講解。演示手語動作請幼兒猜是歌曲中的哪一句。
3.演示并教幼兒歌曲手語動作。
4.講故事《感恩的心》背后的故事。
三、談感恩講心情
1.教師舉例請幼兒說說自己想要感謝的人以及為什么要感謝他們。
例：身邊的小朋友互相幫助、爸爸媽媽給我們的關心和愛護、老師對小朋友們的照顧、誰知盤中餐，粒粒皆辛苦
2.教師小結一起唱歌做手語動作。
評析：這是我的第一次公開課，有些緊張，很多內容都準備了，但是沒講到，在評課時，老師們給我提出了很多寶貴的意見和建議。
1、活動的重點，應側重第二個目標。
2、故事提前會更吸引幼兒的注意力；可適當攝錄生活中感恩的圖像播放給幼兒觀看，使幼兒更易于理解感恩這個概念。
3、感恩的話題應再深入，貼近幼兒身邊的小事更激發(fā)孩子們的愛心。
4、最后一個環(huán)節(jié)可以給幼兒更多表演的空間，如：男孩子女孩子分組表演等
5、活動中把音樂的氣氛烘托的再濃郁些，效果會更好。
感恩的心教案2
活動目標：
1.欣賞歌曲，懂得什么是感恩。
2.嘗試用手語動作表現(xiàn)歌曲的情感，知道可以用什么方式來表達自己感恩的心情。
活動準備：歌曲《感恩的心》；有關感恩的圖片；幼兒生活中有關感恩的照片
活動過程：
一、故事引出“感恩”的概念
1.“今天王老師給小朋友們帶來了一個感人的故事，請小朋友們仔細聽�！敝v故事，引出“感恩”的概念。
2.請幼兒看有關感恩的圖片，教師引導幼兒討論什么是感恩。
二、學習歌曲及手語動作
1.欣賞歌曲《感恩的心》。
2.“剛剛我們聽到的歌曲是唱出來的，老師的手也會說話，不信你們看！”用手語表現(xiàn)歌曲。
3.教師演示歌曲中的某一句，請幼兒根據(jù)動作猜猜是哪一句？感受手語形象化的表現(xiàn)方式。
3.幼兒隨著歌曲學習手語動作。
三、談感恩講心情
1.教師舉例，引導幼兒說說身邊想要感恩的小事，和想要感謝的人，以及我們可以用什么樣的方式來表達我們的愛和感恩的心情？
例：身邊的小朋友互相幫助、爸爸媽媽給我們的關心和愛護、老師對小朋友們的照顧、誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。
2.教師小結，我們可以從小事做起，懂得感恩，學會感恩。
3、請男孩子女孩子分組進行手語歌曲表演。
雖然，第二次設計的活動也不能說是完美的，但是對于年輕教師來說，進步是顯而易見的。
感恩的心教案3
教學目標：
一、通過學習歌曲《感恩的心》，結合《感恩、我們同行》主題教育活動，感受愛是人類永恒不變的主題。
二、學習弱起小節(jié)、三連音、切分音的唱法。
三、懂得感激他人的恩情�；貓蟆⒔o予恩情，培養(yǎng)尊重、關愛他人的良好品質。
重點難點：
一、通過學唱歌曲《感恩的心》，培養(yǎng)學生尊重關愛他人的良好品質。
二、學習弱起、三連音、切分音的唱法。
教學過程：
一、聽歌曲《感恩的心》（播放歌曲）
二、導入新課（講故事）
同學們，也許你們還不知道擁有一個健全的身體是多么幸福的事，有這樣一個小女孩，雖然她沒有健全的身體，但她卻有著一個健全的人格，請你們聽聽她的故事吧。（師講故事）
有一位天生失語的小女孩，爸爸在她很小的時候就去世了，只有母女倆相依為命。
為了生活，媽媽每天起早貪黑去工作，有時回來很晚，只有那個失語的女孩子獨自一人在家守候。
有一天，下著很大的雨，已經(jīng)過了晚飯時間了，媽媽卻還沒有回來。小女孩站在家門口望啊望啊，總也等不到媽媽的身影。天，越來越黑，雨，越下越大，小女孩決定順著媽媽每天回來的路自己去找媽媽。她走啊走啊，走了很遠，終于在路邊看見了倒在地上的媽媽。她使勁搖晃媽媽的身體，媽媽卻沒有回答，她以為媽媽累了，睡著了，就把媽媽的頭枕在自己的腿上，讓媽媽好好地睡上一覺，但這時她朦朧地看到媽媽的眼睛并沒有閉上!小女孩突然明白，媽媽可能是死了!她非�？謶�，緊拉著媽媽的手，卻發(fā)現(xiàn)媽媽手里還緊緊攥住一塊年糕……她拼命地哭，卻發(fā)不出一點聲音，只是渾身在顫抖……
在漆黑的雨夜里，小女孩不知哭了多久，她意識到媽媽不會再醒來了，現(xiàn)在就剩下孤獨的自己了。她貼近媽媽冰冷的臉，靜靜地看著媽媽的雙眼，她知道媽媽不肯閉上眼睛，是放心不下她一個人留在世上。于是她抹去淚水，決定用自己的語言，告訴媽媽一定會好好地活著，讓媽媽放心地閉上眼睛，放心地走吧……
小女孩就站立在媽媽的身邊，獨自在雨中用手語一遍又一遍地"唱"著這首<感恩的心>，淚水裹著雨水從稚嫩無助的小臉滑下......"感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己，感恩的心，感謝命運花開花落，我依然會珍惜....."
她就這樣站在雨中不停地"唱著，唱著"，媽媽終于慢慢地閉上了眼睛......
三、欣賞、評價歌曲《感恩的心》
欣賞并思考：這首歌表達了什么思想感情？（請同學回答）
小結：雖然命運是坎坷不平，面對命運的不公你不應埋怨，不要退縮，要用自己的方式來頑強地生活，用“愛”來回報這個世界。（多媒體）
故事中的小女孩用手語《感恩的心》表達了對媽媽的愛，用堅強面對命運坎坷的'態(tài)度來報答母親的愛，讓我們演唱歌曲，來表達對我們的愛吧！
四、藝海歌聲（學唱歌曲）
1、學唱歌譜。我們先來唱簡譜，請同學們跟我學唱。
（學唱過程中提出重點：弱起、三連音、切分音）
講解重點：出示多媒體，反復練習。
2、學唱歌曲。
曲譜唱的這么好，相信你們歌曲會唱的更動聽！唱歌時一定要用感情唱才能打動人，所以請你們先把歌詞有感情地朗誦一遍。（男女分組朗誦）
(1)請同學有感情地朗誦歌詞。（分組朗誦）
(2)跟琴輕聲模唱，老師教唱、分男、女聲唱（分唱、合唱），老師指揮。
(3)跟音樂有感情地演唱歌曲。
五、藝術舞臺（手語練習、表演）
唱的很好！這首歌我們可以用手語來表演，先看老師做幾個動作（做手語）你們喜歡哪個動作？能做一做嗎？
1、學習幾個簡單的手語動作。（中間可用文字板書“感恩、心、你、勇氣、命運、花開花落”讓學生做相應動作）
2、觀看《感恩的心》手語動作分解視頻。
3、邊唱歌曲邊表演手語。
你們的動作盡管不那么專業(yè)，但我覺得同學們真的是用心去做了，在老師眼里你們的動作是最美的，下面我請幾位同學到前面來表演一下，坐在位子上的同學為他們伴唱好嗎？
4、請同學上臺表演，其余同學伴唱。
很好，請回到座位上去，剛才同學們表演的都很棒！老師要為你們鼓掌，上臺表演的同學更加了不起，讓我們?yōu)樗麄児恼�，也希望更多的同學敢于登上小舞臺，勇敢地展現(xiàn)自己！
六、情感升華
1、我們身邊的感動事件（地震照片）。（出示多媒體圖片）。
2、愛心人士對我們的關愛（圖文）。（多媒體）
提問：你打算怎樣報答家庭、社會？
教師小結
其實，感恩體現(xiàn)在生活中的每一個細節(jié)，一句貼心的話語，一個關心的眼神，一個關愛的行動，都能讓人們感到安慰和快樂，用你們的一份努力、一點進步來傳達這份感恩之情吧！
七、活動延伸
1、給父母演唱《感恩的心》。
2、本周內主動給爸爸、媽媽打水并給她們洗一次腳。
八、結束語：（多媒體、背景音樂：感恩的心）
讓我們懷著一顆感恩的心，
感謝父母、感謝師長、
感謝同學、感謝親朋！
讓我們懷著一顆感恩的心，
去幫助那些需要我們幫助的人！
讓這世界永遠充滿著愛！
讓我們在“感恩的心”這首歌曲中結束這節(jié)課吧。
感恩的心教案4
活動目標：
1、知道我們的城市有很多的清潔工為我們大家服務
2、把分開的心形圖畫粘貼起來，
3、用感恩的心情去體驗樂趣
活動準備：
1、收集有關清潔工的錄相。
2、剪刀、畫筆、油畫棒、紙。
3、歌曲《感恩的心》。
活動過程：
1、活動導入：
師：現(xiàn)在我們先來看一段錄相
錄相看完了，誰能告訴老師你們看到了什么？
幼：清潔工在掃地，在打掃衛(wèi)生，在檢垃圾。
師：那你們想一想，要是沒有這些清潔工阿姨，我們的城市會變成什么樣子��？
幼：很臟，垃圾很多
師：清潔工阿姨，叔叔為了保持我們城市的清潔，非常辛苦。我們大家都很感謝他們，那小朋友們想一想，我們該送給他們什么禮物來表示我們對他們的感謝呢？
2、欣賞各類感恩的賀卡
提問：這些賀卡給你怎樣的感覺？
你最喜歡上面那些圖案？你知道這是什么意思嗎？
3、示范、講解做賀卡的方法
�。�1）有的小朋友說啊，可以做賀卡送給他們，那我們今天就來做賀卡，好不好��？大家一起來看一看，張老師已經(jīng)做好了幾張賀卡，你們看看，我是怎么做的。
�。�2）教師操作，把幾張卡粘在一起，就可以把它做成一個更好看的像燈籠一樣的賀卡了！
師：恩，小朋友們都非常聰明，待會你們做的時候可以和老師做一樣的，也可以做不樣的，我要來看看哪些小朋友比較能干，可以做出不樣的？
4、制作，教師巡回指導（播放音樂《感恩的心》）
5、展示作品，讓幼兒互相欣賞作品，并說出一句感恩的話。
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