《蝸牛搬家》幼兒園中班教案
作為一位不辭辛勞的人民教師,就有可能用到教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么問(wèn)題來(lái)了,教案應(yīng)該怎么寫?下面是小編為大家整理的《蝸牛搬家》幼兒園中班教案,歡迎大家分享。
《蝸牛搬家》幼兒園中班教案1
教材分析:
這是一篇充滿童真童趣、可讀性很強(qiáng)的童話故事。內(nèi)容淺顯易懂,生動(dòng)活潑,富于情趣,能夠抓住孩子的心,讓他們津津有味讀下去。在理解故事的過(guò)程中,相信幼兒的心靈也會(huì)有所觸動(dòng)。懂得有了目標(biāo),一定要不怕困難,付出努力的道理。
幼兒分析:
中班幼兒會(huì)在集體中發(fā)言,但是態(tài)度還有點(diǎn)拘謹(jǐn),表達(dá)還不夠流暢。他們喜歡用自身的語(yǔ)句將生活經(jīng)驗(yàn)表達(dá)出來(lái)。能夠感受作品中所表達(dá)的情感,會(huì)用較恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)自己的理解。在活動(dòng)中,通過(guò)讓孩子聽(tīng)一聽(tīng)、看一看、說(shuō)一說(shuō),讓幼兒遷移自身經(jīng)驗(yàn),知道不能因?yàn)橐稽c(diǎn)困難就退縮的道理。
活動(dòng)目標(biāo):
1、理解故事內(nèi)容,學(xué)說(shuō)故事中蝸牛與朋友的對(duì)話;
2、知道蝸牛因?yàn)楹ε吕щy,所以搬家沒(méi)有成功。
3、遷移自身經(jīng)驗(yàn),知道不能因?yàn)橐稽c(diǎn)困難就退縮的道理。
4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說(shuō)完整話的好習(xí)慣。
5、感知故事中象聲詞運(yùn)用的趣味性。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
PPT
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入
教師行為:有一只蝸牛住在池塘邊的石縫里,周圍光禿禿的連個(gè)遮攔也沒(méi)有,每天飽受風(fēng)吹日曬之苦!只有陰天下雨時(shí),他才從殼子里探出身子喘口氣。所以,它搬家。那它會(huì)搬到哪里去呢?
幼兒行為:池塘邊,小河邊,小樹(shù)旁……
設(shè)計(jì)意圖:激發(fā)幼兒的想象,為下面的故事做鋪墊。
二、傾聽(tīng)故事前半段,理解故事內(nèi)容。
1、講述故事前半段,提問(wèn)理解故事內(nèi)容。
2、傾聽(tīng)故事后半段,理解故事內(nèi)容,并學(xué)說(shuō)對(duì)話,提問(wèn)理解故事內(nèi)容,學(xué)說(shuō)對(duì)話。
3、討論了解蝸牛搬家沒(méi)有成功的原因。
教師行為:
蝸牛到底會(huì)搬到哪里呢?讓我們一起來(lái)聽(tīng)一個(gè)故事《蝸牛搬家》。
誰(shuí)來(lái)看蝸牛了?(根據(jù)幼兒回答出示圖片。)它們說(shuō)了什么?
小蝸牛聽(tīng)到螞蟻和蜻蜓說(shuō)小土岡是個(gè)好地方,它是怎么想的?
蝸牛搬家到底怎樣了呢?我們來(lái)接著聽(tīng)。
誰(shuí)來(lái)幫蝸牛搬家了?(根據(jù)幼兒回答出示圖片。)
蜜蜂來(lái)幫蝸牛搬家,天氣怎樣?蝸牛怎么說(shuō)?我們一起來(lái)學(xué)著說(shuō)一說(shuō)。(教師與幼兒扮演蜜蜂與蝸牛,練習(xí)對(duì)話。)
今天蝸牛有沒(méi)有搬家?那還有誰(shuí)來(lái)幫它搬家了?
蝴蝶來(lái)幫蝸牛搬家,天氣怎么樣?蝸牛怎么說(shuō)?誰(shuí)愿意來(lái)學(xué)一學(xué)。(請(qǐng)幼兒分組扮演蝴蝶和蝸牛,練習(xí)對(duì)話。)
今天蝸牛有沒(méi)有搬家?還有誰(shuí)來(lái)幫它搬家了?
青蛙來(lái)幫蝸牛搬家,天氣怎么樣?蝸牛怎么說(shuō)?(請(qǐng)男女小朋友分組扮演蝴蝶和蝸牛,練習(xí)對(duì)話。)
蝸牛搬家搬成了嗎?為什么?
蝸牛搬家沒(méi)有搬成,它后悔了嗎?它怎么想的?
幼兒行為:
幼兒仔細(xì)傾聽(tīng)。
蜻蜓、螞蟻。我來(lái)幫你搬家。
也想搬到小土岡上去住
有大太陽(yáng)
蝸牛我?guī)湍惆峒野。蝸牛說(shuō):今天我不能搬家,太陽(yáng)光會(huì)曬著我的!……
在刮大風(fēng)
蝸牛我?guī)湍惆峒野。蝸牛說(shuō):今天我不能搬家,我這細(xì)皮嫩肉經(jīng)不起風(fēng)吹!
青蛙、毛毛蟲(chóng)
下雨的。
蝸牛我?guī)湍惆峒野?/p>
今天我不能搬家,天潮地滑,小土岡的斜坡爬起來(lái)很吃力的。(幼兒學(xué)說(shuō)對(duì)話。)
沒(méi)有成功,因?yàn)樗龅嚼щy就不搬家了。
后悔了,因?yàn)樗是只能呆在原來(lái)的地方。
設(shè)計(jì)意圖:
分段理解故事內(nèi)容,幼兒易于理解和掌握。
理解故事內(nèi)容,并通過(guò)學(xué)說(shuō)對(duì)話,提高幼兒的口頭表達(dá)能力。
通過(guò)討論讓幼兒知道蝸牛因?yàn)楹ε吕щy所以搬家沒(méi)有成功。
三、完整傾聽(tīng)故事。
現(xiàn)在我們一起來(lái)完整地聽(tīng)一聽(tīng)這個(gè)故事,我們小朋友也可以跟著說(shuō)一說(shuō)。(教師注意在說(shuō)對(duì)話的時(shí)候鼓勵(lì)讓幼兒多說(shuō)。)
四、經(jīng)驗(yàn)提升。
如果你是小蝸牛,你會(huì)因?yàn)樘?yáng)曬、刮風(fēng)、下雨就放棄搬家嗎?你會(huì)怎么做呢?
小朋友在上幼兒園時(shí),有沒(méi)有遇到過(guò)太陽(yáng)曬、刮風(fēng)、下雨?你們是怎么做的'?
為什么小朋友遇到這些困難還是能按時(shí)上幼兒園,而蝸牛遇到這些困難就不搬家呢?
教學(xué)反思:
整個(gè)教學(xué)活動(dòng)下來(lái),我覺(jué)得故事的內(nèi)容很獨(dú)特,里面的對(duì)話工整、有序,闡述的道理明顯、易懂,整個(gè)環(huán)節(jié)把握的較好。
《蝸牛搬家》幼兒園中班教案2
教材分析:
這是一篇充滿童真童趣、可讀性很強(qiáng)的童話故事。內(nèi)容淺顯易懂,生動(dòng)活潑,富于情趣,能夠抓住孩子的心,讓他們津津有味讀下去。在理解故事的過(guò)程中,相信幼兒的心靈也會(huì)有所觸動(dòng)。懂得有了目標(biāo),一定要不怕困難,付出努力的道理。
幼兒分析:中班幼兒會(huì)在集體中發(fā)言,但是態(tài)度還有點(diǎn)拘謹(jǐn),表達(dá)還不夠流暢。他們喜歡用自身的語(yǔ)句將生活經(jīng)驗(yàn)表達(dá)出來(lái)。能夠感受作品中所表達(dá)的情感,會(huì)用較恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)自己的理解。在活動(dòng)中,通過(guò)讓孩子聽(tīng)一聽(tīng)、看一看、說(shuō)一說(shuō),讓幼兒遷移自身經(jīng)驗(yàn),知道不能因?yàn)橐稽c(diǎn)困難就退縮的道理。
活動(dòng)目標(biāo):
1、理解故事內(nèi)容,學(xué)說(shuō)故事中蝸牛與朋友的對(duì)話;
2、知道蝸牛因?yàn)楹ε吕щy,所以搬家沒(méi)有成功。
3/遷移自身經(jīng)驗(yàn),知道不能因?yàn)橐稽c(diǎn)困難就退縮的道理。
附故事《蝸牛搬家》
蝸牛住在池塘邊的石縫里,周圍光禿禿的連個(gè)遮攔也沒(méi)有,每天飽受風(fēng)吹日曬之苦!只有陰天下雨時(shí),他才從殼子里探出身子喘口氣。
一天,蜻蜓和螞蟻來(lái)看蝸牛。蜻蜓說(shuō):"前邊的小土岡是個(gè)好地方,那兒有密密的樹(shù)林,有鮮花野果,林中還有一條清澈的小河……螞蟻說(shuō):"我們和蜜蜂、蝴蝶、青蛙、蚯蚓他們都住在那里,蜜蜂采蜜,蚯蚓翻松泥土,蝴蝶傳播花粉,大家快活極了!"蝸牛送走了蜻蜓和螞蟻心里很高興。他沒(méi)想到,前邊不遠(yuǎn)的小土岡是個(gè)好地方;也沒(méi)想到蜻蜓他們過(guò)得那么快活。蝸牛打定注意,也想搬到小土岡上去住。
過(guò)了兩天,蜜蜂來(lái)了,蜜蜂說(shuō):"蝸牛我?guī)湍惆峒野桑?蝸?纯搭^上的太陽(yáng),就有些猶豫了。他說(shuō):"今天我不能搬家,太陽(yáng)光會(huì)曬著我的!"又過(guò)了兩天,蝴蝶來(lái)了,蝴蝶說(shuō):"蝸牛我?guī)湍惆峒野桑?幫蝸牛搬家,蝸牛看看天上刮著風(fēng),就說(shuō):"今天我不能搬家,我這細(xì)皮嫩肉經(jīng)不起風(fēng)吹!"又過(guò)了兩天青蛙來(lái)了,青蛙說(shuō):"蝸牛我?guī)湍惆峒野!。這天下著蒙蒙細(xì)雨。既沒(méi)有太陽(yáng)又沒(méi)有風(fēng),可是蝸牛說(shuō):"今天我不能搬家,天潮地滑,小土岡的斜坡爬起來(lái)很吃力的!"從此以后,再也沒(méi)有人來(lái)幫蝸牛搬家了。蝸牛的家一直沒(méi)有搬成,天氣越來(lái)越冷了,他總是望著小土岡,低聲嘆息:"只怪我怕這怕那,要不然,這會(huì)兒我也在那邊過(guò)著愉快的生活了!"
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