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幾何圖形拼貼畫大班教案
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編收集整理的幾何圖形拼貼畫大班教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幾何圖形拼貼畫大班教案 1
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用幾何圖形拼物粘貼的基本技能。
2、學(xué)習(xí)表現(xiàn)物體主要特征，培養(yǎng)幼兒想象力。
3、鼓勵(lì)幼兒和同伴畫得不一樣，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、每組六種大小各異的幾何圖形;
2、課件、范例;
3、記號(hào)筆、油畫棒、膠水。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、直接出示范畫，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察圖畫
T：今天老師請(qǐng)小朋友欣賞一幅圖，看看畫的是什么?
你知道是怎么畫成的?
你認(rèn)識(shí)哪些圖形寶寶?
二、根據(jù)幼兒回答出示相應(yīng)圖形卡片
T：這些圖形寶寶有個(gè)共同的名字叫“幾何圖形”。
T：你能像老師一樣用這些圖形寶寶拼出一幅美麗的畫嗎?我請(qǐng)小朋友來(lái)試試。
三、個(gè)別幼兒黑板上操作，教師帶領(lǐng)幼兒邊講解邊評(píng)價(jià)。
提醒幼兒粘貼時(shí)要注意的地方。
T：仔細(xì)看看這只小鳥(niǎo)有什么地方有問(wèn)題?(缺了眼睛)
告訴幼兒有的細(xì)小的地方我們可以用記號(hào)筆幫它添畫上去。還有一些背景也可以。像這條魚(yú)應(yīng)該在哪里游?那我們可以幫它添上河水，天空中可以天上云朵等。
四、欣賞課件
T：老師還帶來(lái)了幾張拼圖畫，我們一起來(lái)看下。
①圖上是什么?運(yùn)用了哪幾種圖形?
�、谀銈兿氩幌胍瞾�(lái)試試，用這些圖形寶寶拼出一幅美麗的.畫?
五、交代要求，幼兒作畫，教師指導(dǎo)。
(1)注意畫面合理布局，粘貼時(shí)膠水適量，保持畫面整潔。
(2)鼓勵(lì)幼兒大膽拼擺，并可根據(jù)畫面需要進(jìn)行適當(dāng)添畫。
六、展示作品，總結(jié)評(píng)價(jià)。
找一找你最喜歡的一幅畫，請(qǐng)作者介紹。
表?yè)P(yáng)想象豐富，畫面整潔的幼兒。
幾何圖形拼貼畫大班教案 2
教學(xué)目標(biāo)：
讓幼兒認(rèn)識(shí)并能區(qū)分基本的幾何圖形，如圓形、正方形、三角形、長(zhǎng)方形等。
培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力，通過(guò)幾何圖形拼貼出各種圖案或場(chǎng)景。
提升幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力和精細(xì)動(dòng)作技能。
鼓勵(lì)幼兒表達(dá)自己的作品意義，增強(qiáng)語(yǔ)言表達(dá)能力。
教學(xué)材料：
彩色紙張（包含各種顏色的基本幾何圖形剪裁好的）
安全剪刀
膠水或雙面膠
黑色卡紙作為背景
馬克筆或彩色鉛筆
幾何圖形認(rèn)知卡片
教學(xué)步驟：
1. 引入活動(dòng)（5分鐘）
開(kāi)場(chǎng)故事：講述一個(gè)簡(jiǎn)短的故事，比如“幾何圖形王國(guó)的奇妙冒險(xiǎn)”，故事中各種幾何形狀化身成為不同的角色，激發(fā)孩子們的興趣。
展示幾何圖形：出示幾何圖形認(rèn)知卡片，讓孩子們說(shuō)出它們的名字，并簡(jiǎn)單描述每個(gè)形狀的特點(diǎn)。
2. 認(rèn)知與討論（10分鐘）
圖形分類游戲：讓孩子們將手中的幾何圖形卡片進(jìn)行分類，看誰(shuí)分得又快又準(zhǔn)。
圖形聯(lián)想：引導(dǎo)幼兒想象每個(gè)幾何圖形像生活中的什么物品，鼓勵(lì)他們分享自己的想法。
3. 創(chuàng)作指導(dǎo)（20分鐘）
示范講解：教師展示一個(gè)簡(jiǎn)單的幾何圖形拼貼畫范例，邊做邊講解如何選擇圖形、布局和粘貼。
動(dòng)手操作：幼兒自由選擇彩色幾何圖形，在黑色卡紙上開(kāi)始創(chuàng)作。教師巡回指導(dǎo)，幫助需要的孩子，鼓勵(lì)他們嘗試不同的組合方式。
4. 分享與評(píng)價(jià)（10分鐘）
作品展示：請(qǐng)每位幼兒介紹自己的作品，說(shuō)說(shuō)用了哪些幾何圖形，拼貼的是什么，有什么特別的意義。
集體欣賞：鼓勵(lì)孩子們相互欣賞作品，學(xué)習(xí)他人的創(chuàng)意。
5. 總結(jié)與延伸（5分鐘）
總結(jié)回顧：教師總結(jié)今天學(xué)習(xí)的幾何圖形知識(shí)和創(chuàng)作過(guò)程中的樂(lè)趣，強(qiáng)調(diào)每個(gè)人的.作品都是獨(dú)一無(wú)二的。
家庭作業(yè)：鼓勵(lì)孩子們回家后用家里的廢舊雜志或彩紙，與家人一起制作更多的幾何圖形拼貼畫，下次上課時(shí)分享。
注意事項(xiàng)：
確保所有材料安全無(wú)毒，特別是剪刀要使用兒童安全剪刀。
在活動(dòng)過(guò)程中，注意孩子的個(gè)體差異，給予適當(dāng)?shù)膸椭凸膭?lì)。
強(qiáng)調(diào)創(chuàng)意比結(jié)果更重要，鼓勵(lì)孩子們大膽嘗試，享受創(chuàng)作的樂(lè)趣。
幾何圖形拼貼畫大班教案 3
教學(xué)目標(biāo)：
讓幼兒識(shí)別并命名常見(jiàn)的幾何圖形，如圓形、正方形、三角形、長(zhǎng)方形等。
發(fā)展幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力和精細(xì)動(dòng)作技能。
激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和想象力，通過(guò)拼貼創(chuàng)作表達(dá)自己的想法。
培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神和分享意識(shí)。
準(zhǔn)備材料：
彩色紙張（預(yù)先剪好的各種幾何形狀）
安全剪刀
膠水或雙面膠
黑色卡紙作為底板
鉛筆和橡皮擦（可選，用于草圖設(shè)計(jì)）
幾何圖形認(rèn)知卡片或海報(bào)
示例拼貼畫作品若干
活動(dòng)流程：
1. 引入環(huán)節(jié)（5分鐘）
故事引入：講述一個(gè)簡(jiǎn)單的故事，比如“圖形王國(guó)的奇妙旅行”，故事中包含各種幾何圖形的角色，引起幼兒的興趣。
圖形認(rèn)知：展示幾何圖形認(rèn)知卡片或海報(bào)，引導(dǎo)幼兒一起說(shuō)出每個(gè)圖形的名稱，并簡(jiǎn)單描述其特征。
2. 認(rèn)知與探索（10分鐘）
圖形分類游戲：讓幼兒將事先準(zhǔn)備好的彩色幾何形狀進(jìn)行分類，加深對(duì)各圖形的認(rèn)識(shí)。
圖形特征討論：引導(dǎo)幼兒討論每個(gè)圖形的特點(diǎn)，比如圓形沒(méi)有角，三角形有三個(gè)角等。
3. 拼貼創(chuàng)作（20分鐘）
示范講解：教師先做一個(gè)簡(jiǎn)單的幾何圖形拼貼畫示范，例如用不同顏色和形狀的紙片拼成一棵樹(shù)或一座房子，解釋每一步的操作。
幼兒創(chuàng)作：鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象，利用提供的材料在黑色卡紙上自由拼貼出自己的作品�？梢允莿�(dòng)物、植物、交通工具或任何他們能想到的東西。
教師巡回指導(dǎo)：在幼兒創(chuàng)作過(guò)程中，教師需巡回觀察，適時(shí)提供幫助和建議，鼓勵(lì)幼兒嘗試不同的組合方式。
4. 分享與評(píng)價(jià)（10分鐘）
作品展示：請(qǐng)幼兒逐一展示自己的'作品，簡(jiǎn)述創(chuàng)作的想法或故事背景。
集體評(píng)價(jià)：鼓勵(lì)幼兒相互欣賞作品，提出積極的反饋，如“我喜歡你用的這些顏色”或“這個(gè)形狀用得真好”。
5. 結(jié)束環(huán)節(jié)（5分鐘）
總結(jié)回顧：教師總結(jié)今天的活動(dòng)，強(qiáng)調(diào)幾何圖形的認(rèn)知及拼貼創(chuàng)作的樂(lè)趣。
鼓勵(lì)繼續(xù)探索：鼓勵(lì)幼兒在家也可以找找生活中的幾何圖形，或者繼續(xù)創(chuàng)作更多的拼貼畫。
注意事項(xiàng)：
確保所有材料安全無(wú)毒，特別是剪刀要選擇兒童安全型。
在活動(dòng)中注重幼兒的安全，特別是使用剪刀時(shí)的指導(dǎo)和監(jiān)督。
鼓勵(lì)每位幼兒的創(chuàng)意，避免過(guò)度干預(yù)，讓幼兒享受創(chuàng)作的過(guò)程。
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