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      2. 太陽和影子教案

        時間:2021-04-19 12:48:25 教案 我要投稿

        太陽和影子教案

          作為一名教師,時常需要編寫教案,教案是教學藍圖,可以有效提高教學效率。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?以下是小編為大家整理的太陽和影子教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

        太陽和影子教案

          教學目標:

         。1)認識到影子的方向和長度隨時間變化而變化。

         。2)認識太陽在天空中的(視)運動模式。

         。3)知道太陽的(視)運動與影子變化的關(guān)系。

          (4)四人合作,畫出鉛筆的影子,觀察影子。

          本課重點:

          是指導學生實際觀察和記錄一天中影子的變化。

          本課難點:

          研究太陽東升西落與影子長度的關(guān)系。

          教學準備:

          教師準備——記錄紙,玻璃。

          學生準備:

          分組——橡皮,鉛筆,尺子,手電筒,彩筆等。

          教學過程:

          一、導入(猜一猜)

          1.師說謎語:人人有個好朋友,烏黑身子烏黑頭,太陽光下伴你走,一到黑處就分手。

          2.學生猜謎。

          3.討論:你怎么知道謎底是影子的?關(guān)于影子你還知道哪些?

          4.學生交流對影子的了解。

          影子與太陽分別在人(物體)的兩側(cè)。

          影子的底端是與人(物體)相連的。

          影子是灰黑色的(即使穿著彩色的衣服也一樣)。

          5:同學們知道的可真多,這節(jié)課我們就進一步了解太陽和影子的更多變化。(板書課題)

          [評析:猜謎是學生喜聞樂見的'一種方式。學生從下課到上課有個思維轉(zhuǎn)換的過程,謎語可使學生迅速集中思維,很快地進入課堂角色中來。同時,這個謎語中還暗含了許多科學知識,如影子是什么顏色,影子是怎樣形成的(影子的產(chǎn)生需要光線等)]

          二、師生探究:影子的產(chǎn)生條件

          1、你能在室內(nèi)找出自己的影子嗎?

          2、打開教室內(nèi)的電燈。

         。1)學生拿起自己的課本,抬高到離桌面約10厘米的地方,在桌子上找一找書的影子。

         。2)通過這個活動你發(fā)現(xiàn)了什么?

          3、學生初步感知:在燈光下有物體的影子。

          4、尋找:哪些物體有影子?認識到,并不是有了物體就有影子,在沒有光線的地方,或是在其它物體影子里的物體就沒有影子。

          5、觀察:這些影子是什么樣的,和物體本身的形狀有沒有什么聯(lián)系。

          6、比較:這些影子哪個大一些,哪個小一些。哪個亮一些?哪個暗一些?

          7、師生共同小結(jié):影子的產(chǎn)生有2個條件,一要有光源,二要有不透明的物體。

          三、生生合作:影子的長短、方向

          1、討論:從早上太陽升起到傍晚太陽落山,物體的影子有變化嗎?

         。▽W生最先想到的是影子會動。然而僅僅到這是遠遠不夠的,教師要接著讓學生猜想影子會怎么動?朝哪個方向動?為什么要朝那個方向動?除了方向變化,還有什么變化?讓學生充分發(fā)表自己的意見,并請他們說說為什么這樣猜測――意在向?qū)W生滲透:猜測也應是有根據(jù)的。以此培養(yǎng)學生根本已有經(jīng)驗對未來事物做出較準確預測的能力。)

          [評析:猜測是由問題到實踐的一個很重要的環(huán)節(jié),這種猜測,對于科學發(fā)現(xiàn),科學概括往往是非常起作用的。它是“搞科學”道路上的第一步,往往指明著科學探究的方向,為了這個方向而去收集事實,分析整理事實,去驗證它,修正它。學生作出猜想后,無需教師布置任務,相信他們肯定會再次觀察那些在地上的影子。]

          2、同學們的想法有這么多,由于時間的問題,我們不能馬上在課堂上觀察到。但是,我們可以進行模擬實驗。

          3、小組合作:模擬太陽運動過程中影子的變化。

         。1)談話:一天中影子是怎樣變化的?

         。2)看書,了解實驗方法

         。3)學生講述實驗過程,教師補充

         。4)分組實驗

         。5)匯報:影子的方向和太陽的位置有什么關(guān)系?

          影子的長短和太陽的高度有什么關(guān)系?

         。6)總結(jié):

          影子總在物體背著太陽的一面,影子的方向與太陽的方向相反。

          同一時間,所有直立物體的方向都是相同的。

          同一物體,正午時影子最短,早晚影子較長。

          四、手影游戲

          1、教師往墻上做手影(蛇、鹿、鳥飛)

          2、學生上臺展示手影。

          3、師帶領(lǐng)學生看手影游戲的圖片。

          五、暢所欲言:太陽位置的變化與我們的生活有什么關(guān)系?

          六、暢談收獲。

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