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      2. 大班家長(zhǎng)助教的活動(dòng)教案

        時(shí)間:2022-11-04 11:16:16 教案 我要投稿

        大班家長(zhǎng)助教的活動(dòng)教案范文(精選15篇)

          作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。來參考自己需要的教案吧!以下是小編整理的大班家長(zhǎng)助教的活動(dòng)教案范文,歡迎大家分享。

        大班家長(zhǎng)助教的活動(dòng)教案范文(精選15篇)

          大班家長(zhǎng)助教的活動(dòng)教案 篇1

          一、指導(dǎo)思想

          為了更好地拉近幼兒園與家庭的距離,有效地利用家長(zhǎng)資源,開闊幼兒的眼界,拓寬幼兒的思維,使家長(zhǎng)成為幼兒園教育的合作者、支持者,實(shí)現(xiàn)家庭與幼兒園更為平等、更為廣泛的教育互動(dòng),促進(jìn)幼兒健康全面的發(fā)展,我們邀請(qǐng)班級(jí)家長(zhǎng)走進(jìn)課堂,直接參與、組織教育活動(dòng),協(xié)助教師較好地完成教學(xué)任務(wù),實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)。

          二、活動(dòng)目標(biāo)

          1.通過家長(zhǎng)助教活動(dòng),豐富幼兒園教育內(nèi)容,為孩子提供更為廣闊的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)視野。

          2.增進(jìn)家園間的聯(lián)系,增強(qiáng)家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作的參與性。

          三、活動(dòng)時(shí)間

          20XX年4月22日上午9:30

          四、活動(dòng)準(zhǔn)備

          事先與家長(zhǎng)約好時(shí)間,共同設(shè)定活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)內(nèi)容

          五、具體活動(dòng)內(nèi)容

          大一班:學(xué)會(huì)自我保護(hù)

          目標(biāo):通過講述案例讓幼兒了解自我保護(hù)的重要性,懂得常見自我保護(hù)的方法。

          大二班:聽爺爺講那過去的日子

          目標(biāo):通過講述爺爺奶奶小時(shí)候的艱苦生活,引導(dǎo)幼兒體會(huì)今天幸福生活的來之不易,學(xué)會(huì)珍惜,并用自己的實(shí)際行動(dòng)關(guān)愛爺爺奶奶。

          大三班:我環(huán)保 我快樂

          目標(biāo):了解環(huán)保的重要性,知道怎樣做一個(gè)環(huán)保小市民,激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感。

          大四班:警察的故事

          目標(biāo):通過活動(dòng)使幼兒進(jìn)一步了解警察的工作性質(zhì)、工作內(nèi)容;了解安全防范常識(shí),學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

          大五班:媽媽真辛苦

          目標(biāo):了解母親孕育寶寶的過程,知道媽媽要為寶寶付出很多心血,激發(fā)幼兒愛媽媽的情感。

          大班家長(zhǎng)助教的活動(dòng)教案 篇2

          一、指導(dǎo)思想:

          為了更好地拉近家園距離,有效地利用家長(zhǎng)資源,使家長(zhǎng)成為幼兒園教育的合作者、支持者,實(shí)現(xiàn)家庭與幼兒園更為平等、更為廣泛的教育互動(dòng),促進(jìn)幼兒健康全面的發(fā)展,邀請(qǐng)家長(zhǎng)走進(jìn)班級(jí),直接參與組織教育活動(dòng),協(xié)助教師較好地完成日常護(hù)理,實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)。

          二、活動(dòng)目的:

          1、增進(jìn)家園間的聯(lián)系,增強(qiáng)家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作的參與性,更深入的了解幼兒園工作,對(duì)幼兒園老師的工作有深入的感受和體會(huì)。

          2、豐富幼兒園教育內(nèi)容,為孩子提供更為廣闊的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)視野。

          3、提供給家長(zhǎng)與孩子交流、學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),幫助家長(zhǎng)了解孩子的年齡特點(diǎn),提升家長(zhǎng)育兒經(jīng)驗(yàn)。

          三、家長(zhǎng)助教日活動(dòng)流程

          活動(dòng)時(shí)間:20XX年11月(時(shí)間各班根據(jù)報(bào)名情況自定)

          活動(dòng)地點(diǎn):民眾中心幼兒園各班課室

          活動(dòng)嘉賓:各位參與助教的家長(zhǎng)

          活動(dòng)準(zhǔn)備:多媒體、獎(jiǎng)狀、通知

          活動(dòng)負(fù)責(zé)人:各班主任

          活動(dòng)具體時(shí)間安排及流程

          撰寫方案——向家長(zhǎng)宣傳——家長(zhǎng)報(bào)名——和家長(zhǎng)商量活動(dòng)內(nèi)容(時(shí)間活動(dòng)控制在20-30分鐘以內(nèi))——組織活動(dòng)——小結(jié)——合影留念

          1、撰寫活動(dòng)總方案

          2、告知家長(zhǎng)助教活動(dòng)的意義,采用自愿報(bào)名的方式。

          3、與報(bào)名的家長(zhǎng)交流,具體內(nèi)容如下:

         。1)介紹本孩子的年齡特點(diǎn)及本班孩子的情況。

         。2)提醒家長(zhǎng)寫教案,并做好相關(guān)的教學(xué)準(zhǔn)備。

          (3)了解家長(zhǎng)助教的內(nèi)容,溝通交流教學(xué)內(nèi)容,安排具體上課時(shí)間。

         。4)告知家長(zhǎng)本次活動(dòng)的具體實(shí)施過程,包括:提前三天寫好活動(dòng)教案、準(zhǔn)備、錄像、課后感等。

          4、教師提前一天提醒家長(zhǎng)檢查是否做好所有的準(zhǔn)備,并協(xié)助家長(zhǎng)準(zhǔn)備好操作材料。

          5、活動(dòng)前幾天告知孩子,將要組織教學(xué)的家長(zhǎng),提醒幼兒在活動(dòng)中要認(rèn)真、專注,懂得基本的禮貌禮儀。

          大班家長(zhǎng)助教的活動(dòng)教案 篇3

          一、家長(zhǎng)助教的定義和意義:

          家長(zhǎng)助教,就是根據(jù)幼兒園教學(xué)活動(dòng)的目標(biāo)、內(nèi)容的實(shí)際需要,本著尊重、平等、合作的原則,有計(jì)劃地邀請(qǐng)具有某種職業(yè)或?qū)I(yè)、技能優(yōu)勢(shì)的家長(zhǎng)直接參與教育活動(dòng),以家長(zhǎng)進(jìn)課堂的形式,協(xié)助教師較好地完成教學(xué)任務(wù),實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。家長(zhǎng)助教以其獨(dú)特的優(yōu)勢(shì),能夠豐富幼兒的教學(xué)資源,有效彌補(bǔ)幼兒園教師的專業(yè)缺陷,有利于促進(jìn)教師、家長(zhǎng)和幼兒的共同成長(zhǎng);為家長(zhǎng)和老師搭建一個(gè)互動(dòng)交流、互相學(xué)習(xí)的平臺(tái),更好地促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。

          二、開展家長(zhǎng)助教活動(dòng)的原則:

          (1)平等合作原則。幼兒園教師和家長(zhǎng)是平等、合作的關(guān)系,教師應(yīng)以尊重、平等的態(tài)度對(duì)待每一位家長(zhǎng)。

         。2)互動(dòng)互補(bǔ)原則。在助教過程中,教師和家長(zhǎng)應(yīng)該互相學(xué)習(xí)、互相幫助、互相指導(dǎo),共同提高。

         。3)以孩子發(fā)展為中心原則。家長(zhǎng)助教的最終目的是促進(jìn)孩子的發(fā)展,活動(dòng)的核心應(yīng)圍繞孩子的全面發(fā)展進(jìn)行。

         。4)適當(dāng)指導(dǎo)原則。指導(dǎo)應(yīng)適時(shí)進(jìn)行,給予家長(zhǎng)發(fā)揮的空間;并根據(jù)不同的活動(dòng)采取靈活的指導(dǎo)方式。

          三、開展形式:

          1、專業(yè)授課助教:每周四下午4點(diǎn)開展家長(zhǎng)助教課程(幼兒園課時(shí)安排在15—30分鐘比較合適);

          2、全日跟班助教:助教工作時(shí)間為8:00—17:00;在工作時(shí)間內(nèi)根據(jù)個(gè)人特長(zhǎng)和班級(jí)老師相互配合,為孩子們開展有意義的一日活動(dòng)。(備注:孩子新入園6周內(nèi)的家長(zhǎng),只能申請(qǐng)?jiān)诜潜景嗪⒆影嗉?jí)做全日跟班助教)

          四、申請(qǐng)和工作流程:

          1、在老師處領(lǐng)取表格后填寫表格,上交表格給班級(jí)老師;

          2、和老師確定助教工作時(shí)間和事項(xiàng);

          3、和老師相互配合開展助教工作;

          4、小結(jié)與反饋。

          五、附表:(請(qǐng)和老師領(lǐng)表)

          大班家長(zhǎng)助教的活動(dòng)教案 篇4

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、喜歡吃各種水果,體驗(yàn)品嘗的樂趣。

          2、認(rèn)識(shí)一些常見的水果,知道知道多吃水果對(duì)身體有好處。

          3、能有一定的動(dòng)手制作的能力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、將帶來的各種水果分類、清洗、裝盆。

          2、給每位幼兒準(zhǔn)備一個(gè)水果盤、一條擦手毛巾。

          活動(dòng)過程:

          一、導(dǎo)入:媽媽老師出示色彩鮮艷的各種水果,提問:

          1、“知道這些都是什么嗎?”

          2、這些水果叫什么名字?有幾個(gè)水果呢?

          二、媽媽老師告訴孩子們今天制作拼盆所用到的幾種水果,并請(qǐng)孩子們辨別切好的水果顏色、名稱和數(shù)量。

          1、介紹多吃水果的好處,水果里面蘊(yùn)含著豐富的維生素,多吃水果對(duì)身體健康有好處。

          2、媽媽老師一邊示范一邊解說制作拼盆的步驟。

          3、示范制作兩種造型。

          4、提醒孩子們注意色彩的搭配和整體造型。為了考驗(yàn)幼兒的創(chuàng)意,還告訴他們可以挑選媽媽老師制作的兩種造型之一,也可以根據(jù)各自的想象創(chuàng)作!

          5、提出品嘗要求:接在水果盤子里面吃,手臟了了一用擦手巾擦拭。

          三、作品展示:水果拼盤家族

          四、和家人一起品嘗水果拼盤

          幼兒園所有的活動(dòng)都與家長(zhǎng)有著密不可分的關(guān)系。家園共育是我們的目標(biāo),我們?cè)趯?shí)施新課程中將把家長(zhǎng)作為課程的建構(gòu)者之一。利用周圍資源,發(fā)揮家長(zhǎng)在教育活動(dòng)中的作用已成為人們的共識(shí)。從操作過程看,除了利用家長(zhǎng)提供的物質(zhì)資源、信息資源之外,還要有效的利用家長(zhǎng)的智慧,充實(shí)完善教師的認(rèn)識(shí)、思考和知識(shí)體系;利用家長(zhǎng)各種不同類型的思維方式,消除教師的思維局限;利用家長(zhǎng)的多種才能、才藝,豐富教師的教育技能和教育方法。在《水果拼盤》的活動(dòng)中,我們的家長(zhǎng)就給了我們一個(gè)意外驚喜——用各種切剩的水果皮:甜橙、西瓜等,進(jìn)行雕刻再加工,給拼盤圍邊、裝飾,成了孩子們羨慕的另一道風(fēng)景線。這樣的手藝可能是我們部分老師也沒掌握的,值得大家學(xué)習(xí)。

          家長(zhǎng)參與輔助幼兒園教學(xué)活動(dòng)后,家園之間的聯(lián)系比以前更緊密、更默契了,家長(zhǎng)配合幼兒園的熱情更高了,孩子們也有了更多的收獲,但這只是剛剛開始,小荷才露尖尖角。我們可以看到,隨著活動(dòng)的開展會(huì)使更多的家長(zhǎng)加入到輔助教學(xué)行列中來,有了家長(zhǎng)的積極支持,幼兒園的教育會(huì)更加生動(dòng)、活潑;有了老師們的指點(diǎn)和幫助,家長(zhǎng)輔助教學(xué)活動(dòng)會(huì)更加的科學(xué)有效,家長(zhǎng)輔助教學(xué)這株幼苗能在家園的共同關(guān)愛下更加茁壯地成長(zhǎng)!

          大班家長(zhǎng)助教的活動(dòng)教案 篇5

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、感受歌曲優(yōu)美的旋律,用連貫的聲音演唱歌曲。

          2、知道媽媽很幸苦,萌發(fā)熱愛媽媽的情感。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          鋼琴、PPT

          活動(dòng)過程:

          一、導(dǎo)入活動(dòng),與幼兒進(jìn)行談話,激發(fā)幼兒對(duì)媽媽的喜愛之情。

          1、教師:小朋友們大家都有自己的媽媽,你們喜不喜歡自己的媽媽呀?媽媽為了照顧我們。每天都要做很多的事情,每天要去上班,下班后回到家該為媽媽做些什么呢?

          2、幼兒自由討論后,老師請(qǐng)幾個(gè)小朋友來說一說,老師再對(duì)幼兒的回答進(jìn)行補(bǔ)充。

          教師小結(jié):媽媽很愛我們,不怕幸苦不怕累,為我們做了很多很多的事情,當(dāng)媽媽忙完了,累了,我們可以把媽媽請(qǐng)到沙發(fā)上坐好,倒給媽媽一杯水,幫媽媽捶捶背。給媽媽唱一唱在幼兒園學(xué)習(xí)的歌曲,給媽媽跳跳舞讓媽媽開心的笑起來。

          二、新授新歌

          1、教師:那我們今天就來學(xué)一首新的歌曲,歌曲的名字就叫《我的好媽媽》,歌曲的名字叫什么呀,請(qǐng)小朋友完整的說一遍。歌曲的名字叫《我的好媽媽》。

          2、教師范唱歌曲,幫助幼兒熟悉歌詞和旋律

          教師:老師把歌曲完整的唱一遍,喜小朋友們仔細(xì)聽一聽歌曲里面都唱了什么?看看誰聽的最仔細(xì),等下老師要提問的哦!

          3、教師提問:媽媽下班回到家,她的孩子對(duì)媽媽說了什么,為媽媽做了什么?

          4、老師把歌詞念一邊。

          教師:歌曲里面還唱到了什么呢?老師念一邊,小朋友們仔細(xì)。

          5、學(xué)唱新歌學(xué)唱歌曲,老師邊彈琴邊唱歌曲,小朋友們小聲的跟個(gè)一起唱。

          6、老師邊彈琴邊小聲的唱,幼兒大聲的唱出來。

          三、結(jié)束部分

          1、今天我們學(xué)習(xí)一首《我的好媽媽的歌曲》這是一首表達(dá)對(duì)好好的愛,對(duì)媽媽的關(guān)心的歌曲,孩子回答家里唱歌媽媽聽,媽媽一定會(huì)非常的開心。

          2、游戲。

          活動(dòng)反思:

          本月26日上午,我們小三班開展了“家長(zhǎng)助教”活動(dòng),一名家長(zhǎng)以教育者的.身份走進(jìn)幼兒園,走進(jìn)課堂,進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。所謂“家長(zhǎng)助教”,就是在家園共育的實(shí)踐中,家長(zhǎng)作為志愿者參與到幼兒園的各種活動(dòng)中,用他們的興趣、特長(zhǎng)、人格、行為去影響孩子,幫助孩子開闊眼界、豐富知識(shí)、完善性格,促進(jìn)家長(zhǎng)和教師的相互理解,形成教育合力。

          李知航媽媽是一位音樂老師,但是她第一次上對(duì)幼兒園小班的課難免有些緊張。由于活動(dòng)前教師與助教的家長(zhǎng)溝通較多,所以今天活動(dòng)環(huán)節(jié)緊湊、內(nèi)容飽滿。

          在此次家長(zhǎng)助教活動(dòng)中,為了讓幼兒了解小歌曲的內(nèi)容,李知航媽媽認(rèn)真的準(zhǔn)備了生動(dòng)的PPT激發(fā)幼兒對(duì)學(xué)習(xí)歌曲的興趣,還為小朋友準(zhǔn)備了鼓勵(lì)的獎(jiǎng)品。整個(gè)活動(dòng)氣氛活躍。

          大班家長(zhǎng)助教的活動(dòng)教案 篇6

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、讓小朋友通過圖片展示認(rèn)識(shí)“郵局、郵箱、郵遞員”。

          2、小朋友自己動(dòng)手學(xué)會(huì)寫郵編、貼郵票,完成信的制作。

          3、體驗(yàn)“寄信、郵遞員蓋郵戳、收信”整個(gè)過程。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          明信片、郵票、筆、油畫棒、膠水。

          活動(dòng)過程:

          一、 開場(chǎng)游戲:給手指做早操

          手指操

          金鎖銀鎖,咔嚓一鎖,

          大門打開,老師來了 ,

          全體起立,

          做早操,一二、一二、一二

          跑步走,一二、一二、一二

          全體起立,解散。

          小朋友們都說得好、做的棒,所以每個(gè)小朋友都發(fā)一個(gè)禮物作鼓勵(lì)。(分發(fā)明信片)

          二、認(rèn)識(shí)明信片:明信片的組成——郵編欄、留言欄、地址欄、郵票欄

          三、圖片展示:認(rèn)識(shí)郵局、郵政標(biāo)志、郵箱、郵遞專用車、郵票、 郵遞員、郵戳

          四、制作信: 寫郵編(226200)——畫圖畫留言——貼郵票—— 寫地址、收信人姓名(教師完成)

          五、明確寄信、收信過程:(寄信)郵局——郵箱——郵戳——郵 遞(郵車、郵遞員)——幼兒園(收信)

          六、活動(dòng)分享:

          1、以小組為單位,伙伴們一起欣賞自己畫和郵票圖案 。

          2、把信帶回家和爸爸、媽媽一起去郵局寄信。

          家長(zhǎng)助教活動(dòng)之三:孩子,讓我快樂

          9月18日下午我有幸參與了幼兒園大六班的家長(zhǎng)助教活動(dòng), 雖然與孩子們相處只有短短的一小時(shí),但卻讓我收獲了從未體驗(yàn)過的快樂。

          快樂一:真心的歡迎

          聽說我要來,孩子們午睡醒來就早早的趴在窗戶口張望了。當(dāng)我出現(xiàn)在教室門口的那一瞬間,不知是誰喊了一句:“梅譯尹媽媽!”教室一下子沸騰了,所有的小朋友扯著嗓子向我問好,生怕我沒聽到。這是我第一次被這么多人真心歡迎,一張張燦爛的笑臉、一聲聲稚嫩的童音、一句句誠摯的問候,讓我享受到了像明星出場(chǎng)一樣的待遇,快樂無比。

          快樂二:被需要的感動(dòng)

          看到我手中的明信片時(shí),孩子們那種迫不及待的眼神;拿到明信片后,孩子們嘰嘰喳喳地議論時(shí)的興奮;圖片展示時(shí),孩子們瞪大眼、張大嘴巴一本正經(jīng)的表情;回答問題時(shí),孩子們踮著腳尖拼命舉手時(shí)的動(dòng)作;寫郵編、貼郵票時(shí),孩子們爭(zhēng)先恐后地向我展示他們的勞動(dòng)成果時(shí)的驕傲……整個(gè)過程,孩子們個(gè)個(gè)都積極投入,全身心的參與,我被他們發(fā)自內(nèi)心的喜愛與尊重所感動(dòng)。這次活動(dòng),讓我收獲了被真心需要的快樂。

          快樂三:女兒的認(rèn)可

          之前,女兒對(duì)我要去他們班上課表示了同意,但她還是有點(diǎn)小小的擔(dān)心,一會(huì)兒教我兒歌、一會(huì)兒教我詩朗誦的,就怕我表現(xiàn)不好;顒(dòng)結(jié)束,接女兒回家。路上我問:“今天媽媽的課上的開心嗎?” “開心。”“你們平時(shí)上課也這么熱鬧?”“不是的,大家很開心的時(shí)候,就會(huì)很吵很鬧!蔽逸笭栆恍,女兒已經(jīng)給了我很高的評(píng)價(jià)。得到女兒的認(rèn)可與肯定,讓我最開心。

          活動(dòng)中,我得到了姚老師、顧老師、施老師的配合與幫助,也讓我體驗(yàn)到了合作的愉快。同時(shí)在她們身上我看到了,同樣作為一名老師,她們比我更有耐心、更會(huì)包容,更懂得激勵(lì)學(xué)生的方法。在此,我表示感謝和敬意。

          大班家長(zhǎng)助教的活動(dòng)教案 篇7

          【活動(dòng)目標(biāo)】:

          1、引導(dǎo)幼兒觀察和感受淡水和咸水的不同,了解到人和動(dòng)植物的飲用水都是淡水。

          2、通過圖片了解沒有水的世界會(huì)怎樣,培養(yǎng)節(jié)約用水的意識(shí)

          3、引導(dǎo)幼兒想出節(jié)約用水的辦法,在日常生活中開始做個(gè)節(jié)水好寶寶。

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】:

          將西南大旱和節(jié)約用水的圖片做成幻燈片展示,地球儀,礦泉水,鹽水各一瓶

          【活動(dòng)過程】:

          1、導(dǎo)入活動(dòng):了解水和淡水的珍貴

          <助教>小朋友有沒有去過大海?大海是什么顏色的?

          <幼兒自由發(fā)言>

          <助教>有沒有小朋友在海水里游泳,然后一不小心喝了幾口海水的?海水好喝嗎?

          <幼兒自由發(fā)言,助教總結(jié)>大海是藍(lán)色的,海水是又苦又閑的。

          讓小朋友嘗一嘗淡水和咸水的味道。

          引導(dǎo)幼兒看地球儀,藍(lán)色覆蓋的就是大海。水雖然多,可是咸水是不能用的。

          2、了解水在哪里和水的用處

          <助教>哪些地方有水?

          <幼兒自由發(fā)言>河、湖、井

          <助教>我們什么時(shí)候要用水?

          <幼兒自由發(fā)言,助教總結(jié)>喝水、燒飯、洗碗、洗菜、淘米、洗衣、洗澡、拖地、沖馬桶

          3、要是沒水了,世界會(huì)變成什么樣?

          西南大旱河塘干涸、田地龜裂的情景、孩子們生活在干旱區(qū)域的艱辛和困苦

          4、養(yǎng)成節(jié)約用水好習(xí)慣,做個(gè)節(jié)水好寶寶。

          <助教>既然水那么珍貴,小朋友們有什么好辦法來節(jié)約水呢?

          <幼兒思考自由發(fā)言,助教總結(jié)>

          1)、水龍頭開小點(diǎn),不用的時(shí)候關(guān)緊水龍頭,不讓清水白白流掉。

          2)、洗澡時(shí)采用省水的淋浴,即沖即用;衣服少的時(shí)候用手洗。

          3)、一水可以多用,洗菜的水可以澆花、洗手,洗衣服的水可以留著擦地、沖廁所。

          4)、發(fā)現(xiàn)水龍頭有滴漏現(xiàn)象時(shí),用水盆接住滴漏的`水,然后請(qǐng)大人及時(shí)維修。

          大班家長(zhǎng)助教的活動(dòng)教案 篇8

          設(shè)計(jì)意圖:

          引導(dǎo)幼兒對(duì)其感興趣的問題大膽探索、主動(dòng)嘗試,在活動(dòng)中盡可能地發(fā)揮幼兒主動(dòng)性,培養(yǎng)幼兒愿意觀察、主動(dòng)探究的好習(xí)慣;顒(dòng)過程以幼兒貫徹始終。

          教學(xué)目標(biāo):

          1、用恰當(dāng)?shù)恼Z速、語調(diào)復(fù)述故事。

          2、能仔細(xì)傾聽故事,理解主要的故事情節(jié)。

          3、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面,積發(fā)幼兒的想象力。

          4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

          5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。

          教學(xué)準(zhǔn)備:

          1、活動(dòng)前欣賞過故事《找“幫助”》

          2、圖片、手偶

          教學(xué)過程:

          1、遷移生活經(jīng)驗(yàn),感受“幫助”無處不在。

          教師:今天戶外活動(dòng)時(shí),武欣怡小朋友不小心摔倒了,可能是摔疼了吧,哭得挺厲害,這是,楊欣看見了就趕快跑到了跟前,扶起了武欣怡,并幫武欣怡擦了擦眼淚說別哭了,下次小心一點(diǎn),下面我們就請(qǐng)武欣怡說說當(dāng)時(shí)的心情。

          提問:

         、佟⒄l像武欣怡一樣得到過別人的幫助?別人是怎樣幫助你的?

         、凇⒛阌袥]有幫助過別人呢?你是怎樣幫助別人的呢?

          2、完整欣賞故事,了解故事情節(jié)。

         、、提問:故事的名字叫什么?

         、凇⑸窖、野牛、猴子是怎樣幫助小女孩找“幫助”的?

         、邸⑺鼈?cè)谡摇皫椭睍r(shí)都說了些什么?

          3、認(rèn)真傾聽故事錄音,欣賞手偶的表演,嘗試復(fù)述故事中的角色對(duì)話。

          4、復(fù)述故事,注意運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z速、語調(diào)。

          指導(dǎo):

         、、小女孩對(duì)山羊說話時(shí)應(yīng)該是什么樣的語調(diào)?

         、凇⒁芭(duì)山羊和小女孩是用怎樣的語氣語調(diào)回答的呢?

         、邸⑿∨、野牛、猴子、山羊的語速又有什么不同呢?

         。ㄈ宋飳(duì)話部分,教師給予示范)

          5、分角色表演故事,體會(huì)不同角色的不同語調(diào)、語速。

          幼兒自由結(jié)伴,自己分配角色,并根據(jù)自己的理解來表演故事內(nèi)容。

          6、教師小結(jié):

          每個(gè)人都需要幫助,也都能幫助別人。幫助不一定是要做什么了不起的事情,只要能給別人帶來快樂就是幫助,野牛雖然沒有“幫助”,但是野牛跟隨著小女孩去找山羊;山羊雖然沒有“幫助”,但是山羊愿意和他們一起去找猴子;猴子也沒有“幫助”,可是當(dāng)暴風(fēng)雨來臨時(shí),他們緊緊地站在一起,其實(shí)“幫助”是一句安慰的話,一聲體貼的問候,一個(gè)小小的行動(dòng),它無時(shí)不在,無處不在。

          教學(xué)反思:

          1、活動(dòng)開始的導(dǎo)入孩子們都很喜歡,都愿意說出自己幫助別人或得到別人幫助的過程,充分調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性。

          2、語言活動(dòng)應(yīng)給幼兒多一些說的機(jī)會(huì),應(yīng)讓幼兒充分表現(xiàn)自己的才能,但我發(fā)現(xiàn)幼兒們沒有充分表達(dá)和發(fā)揮想象,教師應(yīng)該在啟發(fā)誘導(dǎo)方面還需要努力學(xué)習(xí)。

          3、在活動(dòng)過程中,由于幼兒的發(fā)展水平、能力、經(jīng)驗(yàn)方面的個(gè)體差異,可能會(huì)出現(xiàn)一些情況,這也是我們應(yīng)預(yù)見并考慮到的。比如,對(duì)不同孩子的情緒、情感的體驗(yàn)可能沒有及時(shí)地給予關(guān)注,使一些孩子的能力在活動(dòng)中沒有得到很好的表現(xiàn)。幼兒的擴(kuò)散性思維沒有得到很好的發(fā)揮,幼兒的語言表達(dá)還不夠完整等等。這就需要教師的正確引導(dǎo),多用激勵(lì)性語言,從不同的角度,采用不同的提問方式,來關(guān)注不同層次孩子的發(fā)展水平,努力讓每個(gè)孩子都能獲得滿足與成功。

          大班家長(zhǎng)助教的活動(dòng)教案 篇9

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.讓小朋友通過圖片展示認(rèn)識(shí)“郵局、郵箱、郵遞員”。

          2.小朋友自己動(dòng)手學(xué)會(huì)寫郵編、貼郵票,完成信的制作。

          3.體驗(yàn)“寄信、郵遞員蓋郵戳、收信”整個(gè)過程。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          明信片、郵票、筆、油畫棒、膠水。

          活動(dòng)過程:

          一 開場(chǎng)游戲:給手指做早操,

          手指操,

          金鎖銀鎖,咔嚓一鎖,

          大門打開,老師來了,

          全體起立,

          做早操,一二、一二、一二

          跑步走,一二、一二、一二

          全體起立,解散。

          小朋友們都說得好、做的棒,所以每個(gè)小朋友都發(fā)一個(gè)禮物作鼓勵(lì)。(分發(fā)明信片)

          二 認(rèn)識(shí)明信片:明信片的組成——郵編欄、留言欄、地址欄、郵票欄。

          三 圖片展示:認(rèn)識(shí)郵局、郵政標(biāo)志、郵箱、郵遞專用車、郵票、郵遞員、郵戳。

          四 制作信:寫郵編——畫圖畫留言——貼郵票——寫地址、收信人姓名。(教師完成)

          五 明確寄信、收信過程:(寄信)郵局——郵箱——郵戳——郵遞(郵車、郵遞員)——幼兒園。(收信)

          六 活動(dòng)分享:

          1. 以小組為單位,伙伴們一起欣賞自己畫和郵票圖案 。

          2. 把信帶回家和爸爸、媽媽一起去郵局寄信。

          大班家長(zhǎng)助教的活動(dòng)教案 篇10

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、 家長(zhǎng)來園助教,為幼兒展示包粽子制作香袋等手藝和幼兒一同歡度端午節(jié)。

          2、知道端午節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日,了解端午節(jié)的一些風(fēng)俗和來歷,樂于參與節(jié)日活動(dòng)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          中秋節(jié)介紹視頻 粽葉 米 手工紙 竹竿等。

          活動(dòng)過程:

          一、 端午節(jié)的風(fēng)俗和來歷

          觀看有關(guān)端午節(jié)節(jié)日介紹的視頻,介紹中秋節(jié)的由來。

          1、 知道端午節(jié)的日期,了解端午節(jié)的一些風(fēng)俗和來歷。

          2、 對(duì)中國(guó)的傳統(tǒng)文化產(chǎn)生初步的興趣,對(duì)屈原產(chǎn)生崇敬之情。

          二、有趣的粽子

          家長(zhǎng)展示包粽子的手藝,小朋友一起參與包粽子的游戲。

          1、 感受爸爸媽媽手的靈巧。

          2、 在探索中學(xué)習(xí)疊制錐體技能。

          三、折紙船

          全體中班小朋友一起折紙船

          復(fù)習(xí)折紙船的方法,把自己的小船放入小河中以表對(duì)屈原的緬懷。

          四、賽龍舟

          五個(gè)班級(jí)小朋友各自組隊(duì)參加賽龍舟游戲。

          1、 在參加賽龍舟的游戲中體驗(yàn)過節(jié)的快樂。

          活動(dòng)效果:

          這次的家長(zhǎng)助教活動(dòng),帶給了幼兒一種別樣的感受,大大激發(fā)了他們的探索和學(xué)習(xí)的欲望,孩子充滿了激情;家長(zhǎng)助教活動(dòng),是我們創(chuàng)設(shè)家園信息與經(jīng)驗(yàn)交流的窗口,大大提高了幼兒教師、家長(zhǎng)及幼兒三者互動(dòng)的效率;家長(zhǎng)助教活動(dòng),讓家長(zhǎng)走進(jìn)幼兒園,走進(jìn)我們的活動(dòng),不僅挖掘了各行各業(yè)家長(zhǎng)的優(yōu)勢(shì)資源,豐富了幼兒園集體教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容,而且為幼兒提供一個(gè)從另一角度認(rèn)識(shí)爸爸媽媽的機(jī)會(huì),培養(yǎng)他們尊重、熱愛父母的情感。

          家長(zhǎng)們通過這一活動(dòng)感慨也很深,她們覺得讓他們這樣走進(jìn)孩子也是一個(gè)很好的機(jī)會(huì),讓他們了解了孩子們?cè)趫@的一些情況。同時(shí)他們覺得這些中國(guó)的節(jié)日進(jìn)行一些有特色的慶;顒(dòng),是很有必要的,讓孩子也了解了自己的國(guó)家。她們希望有更多的機(jī)會(huì)參加這樣的活動(dòng)。

          第一次組織這么大的活動(dòng),在活動(dòng)的連接方面有待改善,分工中還要更明確一點(diǎn)。每個(gè)環(huán)節(jié)每位老師的站位,應(yīng)做些什么工作都要分配好,這樣就不會(huì)出現(xiàn)手忙腳亂的情況。

          大班家長(zhǎng)助教的活動(dòng)教案 篇11

          一、設(shè)計(jì)意圖:

          菱湖鎮(zhèn)幼兒園地處江南小鎮(zhèn),有濃厚的小橋流水人家氣息,在我們的周邊,有著許許多多獨(dú)特的本土文化資。橋,是我們鎮(zhèn)的一大特色景物,也是本鎮(zhèn)歷史文化的一個(gè)縮影,為了弘揚(yáng)優(yōu)秀的本土文化,他們對(duì)家鄉(xiāng)之橋的直觀感受引發(fā)了更多、更自覺表現(xiàn)和創(chuàng)造的熱情,激起創(chuàng)作潛力的涌動(dòng),從而擴(kuò)展他們想象的和表現(xiàn)的能力。在活動(dòng)《家鄉(xiāng)的橋》中,我們先有了幼兒實(shí)地觀察的前期準(zhǔn)備,通過照片觀摩、感受特點(diǎn),挖掘橋的獨(dú)特韻味,充分利用了本土資源,激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的內(nèi)在積極性,滿足幼兒個(gè)性發(fā)展的需求,從小培養(yǎng)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感。

          二、活動(dòng)目標(biāo):

          1、樂于探索,在探索中獲得有關(guān)橋的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

          2、在認(rèn)識(shí)橋的基礎(chǔ)上了解“橋”是時(shí)代的縮影,激發(fā)他們熱愛家鄉(xiāng)、熱愛勞動(dòng)人民的情感,體驗(yàn)成功的快樂。

          三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、請(qǐng)家長(zhǎng)利用雙休日待孩子去走幾座橋,觀察并記錄下來,或拍下照片帶到幼兒園來。

          2、讓幼兒把收集到的圖片、照片帖在教室四周,供觀察了解。

          3、觀察記錄表人手一份。

          四、活動(dòng)過程:

          1、交流有關(guān)橋的知識(shí)

          小朋友,你看見過什么樣的橋?幼兒用語言或體態(tài)語表現(xiàn),介紹自己看到過的橋。

          2、小組分享探索成果

          小朋友,你能把你拍的橋介紹給你的朋友嗎?小組內(nèi)傳看自己拍的有關(guān)橋的照片,并介紹照片上橋的名字和特征,并填寫《橋的觀察記錄表》。

          3、比較橋的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)

          小朋友,你記錄下的橋,和別的小朋友記錄下來的橋,有什么地方是一樣的?什么地方是不一樣的。

          4、引導(dǎo)幼兒比較不同時(shí)期造的橋有什么不同,體會(huì)當(dāng)時(shí)勞動(dòng)人民的聰明才智,培養(yǎng)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。

          5、橋有什么作用?

          6、小結(jié)橋的特征。

          7、活動(dòng)延伸:做個(gè)能干的橋梁設(shè)計(jì)師。

          大班家長(zhǎng)助教的活動(dòng)教案 篇12

          目標(biāo):

          1、讓幼兒感知歌曲旋律,初步學(xué)唱歌曲。

          2、體驗(yàn)打擊樂與唱歌相結(jié)合的音樂活動(dòng)的樂趣。

          3、培養(yǎng)幼兒的合作能力。

          準(zhǔn)備:

          1、歌曲錄音

          2、歌曲對(duì)應(yīng)圖譜

          3、三角鐵 木魚 手鈴

          4、盤碗杯碟與幼兒人數(shù)相等

          過程:

          一、游戲《聽聲音,猜猜猜》

          1、小朋友,我們一起來玩聽聲音猜猜看的游戲。

          2、教師分別敲打三角鐵、木魚、手鈴、盤、碗、杯、碟,幼兒猜并認(rèn)識(shí)盤碗杯碟。

          二、學(xué)習(xí)歌曲

         。ㄒ唬┯變郝牳枨贿叄釂柛枨念}目

         。ǘ┰俅涡蕾p歌曲。

          1、學(xué)習(xí)節(jié)奏xx xx|xx x|

          2、幼兒練習(xí)用盤碗杯碟敲出節(jié)奏。

          (三)第三次欣賞音樂

          1、說說歌曲里面還唱了什么?

          2、幼兒?jiǎn)柎,教師根?jù)幼兒回答出示相應(yīng)的圖譜。

         。ㄋ模┯變嚎磮D譜唱歌曲數(shù)次。

          三、幼兒運(yùn)用盤碗杯碟合作表演。

          四、小結(jié):

          在我們生活中還有很多像盤碗杯碟一樣,能發(fā)出好聽的聲音的東西,請(qǐng)小朋友回家找找,并和家人一起來表演這首歌曲。

          觀摩感:這是我班陳老師上的一節(jié)藝術(shù)課,這節(jié)課用在家長(zhǎng)開放日活動(dòng)上,氣氛活躍了整個(gè)現(xiàn)場(chǎng),而且孩子也覺得很新奇,原來生活中的一些用具也可以發(fā)出好聽的聲音,并且切合實(shí)際,緊貼生活,讓一節(jié)藝術(shù)課音樂活動(dòng),表現(xiàn)的淋漓盡致。

          大班家長(zhǎng)助教的活動(dòng)教案 篇13

          活動(dòng)目標(biāo)

          1.感知物體在水中的沉浮現(xiàn)象。

          2.認(rèn)識(shí)記錄表,小組討論合作實(shí)驗(yàn),培養(yǎng)幼兒的團(tuán)體合作能力。

          3.探索利用不同材料發(fā)現(xiàn)沉浮的不同方法。

          重點(diǎn)難點(diǎn)利用不同材料探索沉的物體浮在水面,浮的物體沉在水底。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:提前商量好分工合作,4人一組(一人記錄,一人發(fā)言,兩人做實(shí)驗(yàn))

          物質(zhì)準(zhǔn)備:

          1.每小組一份沉浮記錄表、記錄筆、停止實(shí)驗(yàn)的音樂。

          2.每小組一份活動(dòng)材料(一樣大小的透明海苔桶、玻璃球、面團(tuán)、一元硬幣、吸管、泡沫地墊、空塑料盒)、關(guān)于沉浮的輔助材料。

          3.黑板記錄表、透明魚缸、拼插玩具、木制積木。

          活動(dòng)過程

          一:出示材料,激發(fā)幼兒對(duì)操作實(shí)驗(yàn)的興趣。

          1.小朋友們好,今天何老師要帶大家玩一個(gè)科學(xué)小實(shí)驗(yàn),大家看一看何老師桌上都擺放了什么呀?

          答:魚缸、玻璃球、硬幣、面團(tuán)、吸管、塑料空盒、泡沫地墊。

          2.大家猜一猜如果把這些物品放入水里會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象呢?(幼兒舉手回答)

          3.發(fā)記錄表,幼兒先觀察實(shí)物填猜想部分,填完的小組教師發(fā)材料,再把驗(yàn)證結(jié)果填完整。

          (聽到音樂結(jié)束實(shí)驗(yàn)),教師與幼兒一起檢查記錄單,并把猜想小組人數(shù)和驗(yàn)證的正確答案填寫黑板上。

          與幼兒一起總結(jié):面團(tuán)、玻璃球、硬幣、沉入水底我們問這樣的現(xiàn)象叫沉,吸管、塑料盒、泡沫地墊浮在水面,我們問這樣的現(xiàn)象叫浮。

          二:教師提岀嘗試性問題

          何老師遇到了一個(gè)困難,想請(qǐng)小朋友幫幫我“怎樣讓沉在水底的玻璃球浮在水面上?怎么樣把浮在水面上的塑料盒沉入水底?

          1.幼兒實(shí)驗(yàn) 討論交流(聽到音樂后幼兒停止實(shí)驗(yàn))

          2.請(qǐng)舉手幼兒上臺(tái)前操作實(shí)驗(yàn)。說出自己的方法。

          3.嘗試結(jié)論:玻璃球放在塑料盒里能使玻璃球浮在水面,塑料盒裝滿水能使塑料盒沉入水底。或者其他辦法

          4.讓幼兒了解為什么玻璃球能沉到水底,為什么塑料盒能浮在水面?

          三:(四)教師提出嘗試問題

          老師在消毒玩具的時(shí)候不小心把塑料插片和積木混在了一起,你能用什么辦法幫他們把積木很快分出來嗎?

          幼兒嘗試回答:把混在一起的積木塊和塑料插片倒入水中,沉下去的是積木塊,浮在水面上的是塑料插片。教師實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證答案。

          活動(dòng)結(jié)束

          活動(dòng)總結(jié)《綱要》指出:科學(xué)教育內(nèi)容應(yīng)該從身邊取材,引導(dǎo)幼兒對(duì)身邊常見事物和現(xiàn)象特點(diǎn)、變化規(guī)律產(chǎn)生興趣和探究欲望。科學(xué)《沉與浮》正是從身邊事物入手,抓住幼兒興趣,動(dòng)手操作,大膽嘗試。

          大班家長(zhǎng)助教的活動(dòng)教案 篇14

          一、活動(dòng)目標(biāo)

          1、理解散文的內(nèi)容,感受散文抒情的語言和獨(dú)特的文體。

          2、嘗試用抒情、優(yōu)美的語言表達(dá)自己的獨(dú)特想象,初步學(xué)習(xí)仿編。

          二、活動(dòng)準(zhǔn)備

          教學(xué)圖片、背景音樂、動(dòng)物頭飾(狐貍、大灰狼、老虎、小兔)

          三、指導(dǎo)要點(diǎn)

          1、活動(dòng)重點(diǎn):理解散文的內(nèi)容,感受散文抒情的語言和獨(dú)特的文體。

          2、活動(dòng)難點(diǎn):用散文體格式仿編散文。

          3、指導(dǎo)要點(diǎn):通過談話、朗讀、表演等方式,引導(dǎo)幼兒理解散文的內(nèi)容,欣賞優(yōu)美的語言,理解并靈活運(yùn)用“綠油油”、“紅艷艷”“金燦燦”等詞語。

          四、活動(dòng)過程

          1、看圖說句子,并初步感受散文內(nèi)容。

          提問:小朋友,在大街、電視上、小人書里、老家,你們都見過哪些房子?那他們長(zhǎng)得怎么樣呢?

          提問:今天,來咱班做客的小兔,它造了一間新房子。請(qǐng)你們找找,小兔的房子藏在哪里?是什么樣子的?(先出示第一幅圖片,綠房子、接著依次出示圖片二:花房子、圖片三:金房子,圖片中的房子各自分別藏在綠葉、花、果子的情景中,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察,要求幼兒用完整的話描述,如綠房子藏在綠葉里,這是一座綠房子······)

          提問:小兔的綠房子,會(huì)在什么季節(jié)里出現(xiàn)?為什么?

          小兔的花房子,又會(huì)在什么季節(jié)里出現(xiàn)?為什么?

          那什么樣的季節(jié)里,會(huì)出現(xiàn)小兔的金房子?(引導(dǎo)幼兒理解春、夏、秋的特征和各種顏色房子的相互關(guān)系)

          2、欣賞散文,進(jìn)一步理解散文的內(nèi)容。

          提問:為什么小兔的房子可以在不同的季節(jié)變出不同的顏色?

          提問:在春天,房子會(huì)變成什么顏色?

          在夏天,房子又會(huì)變成什么顏色?

          在秋天,房子還有什么顏色可變?請(qǐng)你們用一個(gè)好聽的詞說說。(豐富詞匯:綠油油、紅艷艷,金燦燦)

          提問:在大自然中你們都看見哪些東西是綠油油、紅艷艷或金燦燦的?(鼓勵(lì)幼兒大膽講述)

          提問:狐貍、大灰狼、老虎為什么看不見?

          小結(jié):春天,小樹發(fā)芽,綠油油的。夏天,花兒開得紅艷艷的。秋天,果子熟得金燦燦的。小兔的房子隨著季節(jié)的變化而變成綠色、紅色、金色,好美呀!狐貍、大灰狼、老虎看不見,小兔好高興!

          3、欣賞配樂散文,感受散文抒情的語言和優(yōu)美的意境。(鼓勵(lì)幼兒邊聽邊用身體動(dòng)作感受散文的美)

          提問:這篇散文好聽嗎?為什么?你們最喜歡哪一句?

          小結(jié):優(yōu)美、抒情的語言會(huì)給我們美的感受。

          4、幼兒學(xué)習(xí)誦讀,進(jìn)一步感受散文抒情、優(yōu)美的語言。

          (1)在教師的帶領(lǐng)下練習(xí)朗讀。

         。2)創(chuàng)設(shè)情景(圖片、音樂的背景),在教師的帶領(lǐng)下有感情地朗讀。

          (3)進(jìn)行角色扮演,誦讀散文。

          布置綠房子、花房子、金房子三個(gè)場(chǎng)景,請(qǐng)個(gè)別幼兒扮演狐貍、大灰狼、老虎,其余幼兒扮演小兔,在教師帶領(lǐng)下,在音樂的背景中一邊表演一邊朗誦散文。

          5、引導(dǎo)幼兒想象,學(xué)習(xí)仿編。

         。1)激發(fā)幼兒創(chuàng)編的興趣。

          提問:小朋友你們都有自己的房子,你們的房子會(huì)變色嗎?想讓你的房子在不同的季節(jié)變出什么不同的顏色呢?還有哪些東西可以裝扮房子?(注意給予幼兒思考和講述的時(shí)間)

         。2)教師示范仿編,指導(dǎo)幼兒仿編的方法。

          如:春天,迎春花開了,黃澄澄的。黃房子藏在花葉里,狐貍看不見。(指導(dǎo)幼兒理解散文詩體的格式,依次講季節(jié)、植物、顏色)

         。3)鼓勵(lì)幼兒仿編。(要求幼兒用散文詩體的格式“春天,XXX了,XXX的,X房子藏在XX里,XX看不見”仿編散文)

          6、延伸活動(dòng)。

          提問:小朋友想一想,一年有幾個(gè)季節(jié)?冬天里大自然又會(huì)變成什么樣呢?房子會(huì)藏在哪里?誰會(huì)看不見?小朋友回去以后,嘗試著編一段冬天的散文。

          大班家長(zhǎng)助教的活動(dòng)教案 篇15

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、知道三原色互相搭配可以調(diào)出多種色彩。

          2、能初步進(jìn)行簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作活動(dòng),感受顏色變化的神奇之處。

          3、體驗(yàn)探索科學(xué)活動(dòng)的樂趣。

          4、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動(dòng)手操作能力。

          5、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

          活動(dòng)重點(diǎn):

          知道三原色兩個(gè)兩個(gè)搭配可以組合成多種顏色

          活動(dòng)難點(diǎn):

          動(dòng)手實(shí)驗(yàn)操作中,進(jìn)一步感知色彩的組成。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          ppt課件、小勺若干、小燒杯若干、紅黃藍(lán)顏料若干、清水、幼兒觀察記錄表若干

          活動(dòng)過程:

          一、導(dǎo)入活動(dòng)

         。ㄒ唬┱勗拰(dǎo)入——激發(fā)幼兒的好奇心

          1、出示ppt課件,介紹魔法寶寶,進(jìn)入主題

          二、基本環(huán)節(jié)

         。ㄒ唬┰O(shè)置情景,引導(dǎo)幼兒討論如何打開城堡之門

          重要提問:

          1、現(xiàn)在打開了幾把鎖?(三把)

          2、彩色城堡的城門能打開嗎?

          3、要打開城門還需要哪些顏色?

          小結(jié):此環(huán)節(jié)展示了"彩色城堡主人"與三位魔法寶寶之間的對(duì)話,生動(dòng)形象的交代了此次活動(dòng)的目標(biāo):找到6種顏色填滿鎖上的6個(gè)圖形,幼兒對(duì)此十分感興趣,必定會(huì)好好思考,注意力也會(huì)更加集中一些。

          (二)引導(dǎo)幼兒通過實(shí)驗(yàn)操作,知道三原色之間相互搭配可組成多種顏色

          1、實(shí)驗(yàn)一:紅色(顏料水)+黃色(顏料)=橙色

          2、實(shí)驗(yàn)二:黃色(顏料水)+綠色(顏料)=綠色

          3、實(shí)驗(yàn)三:藍(lán)色(顏料水)+紅色(顏料)=紫色

         。ㄈ└鶕(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行記錄

          三、結(jié)束環(huán)節(jié)

          教師小結(jié):介紹三原色加色法原理

          活動(dòng)延伸:

          嘗試將其他顏色組合在一起,觀察會(huì)變成什么顏色

          活動(dòng)反思:

          1、本次活動(dòng)為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)寬松自如的環(huán)境,使幼兒在心理上減輕壓力,他們很自然的就融入到了活動(dòng)中,幼兒在實(shí)驗(yàn)過程中,表現(xiàn)出了積極、主動(dòng),并且具有極強(qiáng)的興趣。教師創(chuàng)造條件讓幼兒積極參與其中,教師為主導(dǎo),積極調(diào)動(dòng)幼兒的各種感官,讓幼兒在活動(dòng)中,通過看一看、說一說、做一做等各種體驗(yàn),激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)熱情,在操作探索中發(fā)現(xiàn)顏色變化的神秘,感受顏色變化的樂趣,從而完成預(yù)設(shè)目標(biāo)的要求。

          2、我設(shè)計(jì)的“彩色城PPT”非常吸引幼兒,孩子對(duì)我投放的這些操作材料也非常感興趣,雖然最后他們的操作結(jié)果不是很理想,有的甚至把顏料全部混在一起,而有的由于不能把握顏料的用量而影響到調(diào)出的色彩的明暗效果,過程也比較忙亂,但讓我感到欣慰的是,在這個(gè)過程中我看到了孩子最本能的反應(yīng):他們喜歡這樣的活動(dòng),活動(dòng)積極性被完全挖掘了出來,他們從活動(dòng)中學(xué)到了自己需要的本領(lǐng),他們知道了:紅+黃=橙;紅+藍(lán)=紫;黃+藍(lán)=綠色。當(dāng)然,在活動(dòng)過程中,也有很多不足和處理的比較粗超的細(xì)節(jié)都需要我反思的地方,今后還需更加努力學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),提高教學(xué)水平。

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