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      2. 《灰雀》教案

        時(shí)間:2020-11-06 18:21:50 教案 我要投稿

        《灰雀》教案范文

          作為一名優(yōu)秀的教育工作者,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開展。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?以下是小編為大家整理的《灰雀》教案范文,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

        《灰雀》教案范文

          《灰雀》教案1

          一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

          1、學(xué)會(huì)本課的11個(gè)生字。能正確讀寫下列詞語(yǔ):郊外、散步、胸脯、仰望、一定、或者、肯定、面包渣、歡蹦亂跳、惹人喜愛、自言自語(yǔ)等。

          2、能了解課文的主要內(nèi)容,懂得做錯(cuò)了事就要改正,做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子。

          3、有感情地朗讀課文。誦讀人物對(duì)話,體會(huì)不同人物的心情和感情,體會(huì)列寧對(duì)灰雀、對(duì)男孩的喜愛之情。

          二、教學(xué)重點(diǎn):

          1、認(rèn)識(shí)列寧對(duì)男孩的關(guān)愛和教育,滲透保護(hù)鳥類的教育。

          2、從人物的語(yǔ)言及神態(tài)描寫中,體會(huì)人物的心理活動(dòng)。

          三、教具準(zhǔn)備:

          課件

          四、教學(xué)時(shí)間:

          兩課時(shí)

          第一課時(shí)

          一、板書課題,齊讀。說一說自己對(duì)灰雀的了解。(也可從文中找有關(guān)句子說)

          二、初讀課文,了解課文主要講了一件什么事?

          三、引導(dǎo)學(xué)生交流對(duì)列寧的了解。

          四、指名接讀課文,要讀準(zhǔn)確下列字詞,并用標(biāo)出表現(xiàn)列寧喜愛灰雀的.句子。

          郊外 散步 昂望 胸脯 一定 肯定 惹人喜愛

          或者 堅(jiān)定 面包渣 白樺樹 自言自語(yǔ) 歡蹦亂跳

          五、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課文一、二自然段。

         。薄⒅该x課文,說一說讀懂了什么?

         。、用~標(biāo)出寫灰雀的句子,引導(dǎo)學(xué)生從顏色及叫聲體會(huì)它的可愛。指導(dǎo)朗讀,體會(huì)惹人喜愛一詞。

         。、找出表現(xiàn)列寧喜愛灰雀的句子讀一讀,討論體會(huì):抓住哪些詞可深入理解。通過朗讀,了解列寧對(duì)灰雀的喜愛。

         。、再讀,引導(dǎo)學(xué)生思考、討論:列寧在樹林中找灰雀時(shí),他一邊找一邊會(huì)想什么?試著說一說列寧的心里話。

          5、指導(dǎo)學(xué)生有感情朗讀。

          六、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)三十自然段。

         。薄⑼婪肿x合作,體會(huì)列寧的心情、小男孩矛盾的心理。

         。病⒃僮x,討論:

          當(dāng)列寧發(fā)現(xiàn)一只灰雀不見了的時(shí)候,他心情會(huì)怎樣?你從哪些句子中體會(huì)到的?

          那個(gè)男孩聽了列寧說的話,他是怎么說的?這是他會(huì)想些什么呢?想象一下他的動(dòng)作、表情。

         。、學(xué)生分角色朗讀,體會(huì)列寧、男孩的不同心情,討論:那只灰雀到哪兒去了?又是怎么回來的?

          七、作業(yè):

         。、熟讀課文。

         。、背誦課文一、二自然段。

          第二課時(shí)

          一、檢查背誦一、二自然段。

          二、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)十一、十二自然段。

         。薄⒆宰x,說一說自己讀懂了什么。

         。、思考、討論:

          灰雀這幾天到哪里去了?列寧為什么不再問那個(gè)男孩?

          3、分小組討論:

          為什么說男孩十個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子?

          三、自由讀全文,深入體會(huì)列寧對(duì)灰雀的喜愛和對(duì)誠(chéng)實(shí)孩子的喜愛。

          四、指導(dǎo)分角色朗讀全文。分角色把課文內(nèi)容演一演。

          五、指導(dǎo)學(xué)生自己學(xué)習(xí)生字詞。

          六、處理課后練習(xí)題。

          七、布置課下擴(kuò)展聯(lián)系:

         。薄⒄n文中寫了第一天列寧和男孩關(guān)于那只失蹤了的灰雀的對(duì)話,緊接著直接寫了第二天兩人果然又看到了那只灰雀的情景。這中間發(fā)生了什么事情?男孩想了些什么?做了些什么?請(qǐng)根據(jù)你的想象把它寫下來。

         。病㈤_展愛鳥周活動(dòng),舉辦一期鳥的圖片、圖畫展覽。

          《灰雀》教案2

          教學(xué)目標(biāo)

          1、認(rèn)識(shí)“樺、胸”等5個(gè)生字。會(huì)寫“郊、散”等12個(gè)生字。能正確讀寫“郊外、散步、胸脯”等14個(gè)詞語(yǔ)。

          2、正確、流利、有感情地朗讀課文,聯(lián)系上下文,讀懂文中的語(yǔ)句。

          3、了解列寧用愛鳥之情感染、啟發(fā)孩子放鳥歸園的故事,體會(huì)列寧愛鳥更愛孩子的情感,懂得知錯(cuò)就改是誠(chéng)實(shí)的表現(xiàn)。

          教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

          1、了解列寧用愛鳥之情感染、啟發(fā)孩子放鳥歸園的故事內(nèi)容。

          2、引導(dǎo)學(xué)生透過人物的言語(yǔ)和神態(tài)來領(lǐng)會(huì)人物的心理活動(dòng)。

          教學(xué)準(zhǔn)備: 1、生字卡片。2、教學(xué)掛圖。3、多媒體課件。4、搜集關(guān)于列寧的生平、故事等資料。

          課時(shí)安排: 2課時(shí)

          第一課時(shí)

          課時(shí)目標(biāo):

          1、讀通課文,感知課文大意。

          2、學(xué)習(xí)課文生字詞。

          3、學(xué)習(xí)課文第1自然段。

          教學(xué)流程

          一、看圖導(dǎo)入,交流資料

          1、出示列寧照片,說說他是誰?利用課前預(yù)習(xí)搜集的資料,談?wù)勀銓?duì)列寧的了解。

          2、學(xué)生交流后,教師小結(jié)簡(jiǎn)介列寧。

          3、板書課題,書空“雀”字筆順,提示“雀”字是從描摹鳥的體形而造出的象形字。

          二、讀通課文,初步感知

          1、學(xué)生自由讀課文,要求:讀準(zhǔn)字音,讀通句子,標(biāo)好自然段序號(hào)。

          2、指名逐段朗讀課文,檢查自讀情況。

          重點(diǎn)指導(dǎo)讀準(zhǔn)“散(sàn)步”、“胸(xiōng)脯(pú)”、“白樺(huà)樹”。注意“誠(chéng)”“病”“蹦”要讀后鼻音。

          3、賽讀課文,以小組為單位進(jìn)行讀書競(jìng)賽,互相提提意見、幫助別人讀得更好。

          4、思考:課文哪幾自然段是具體寫列寧尋找灰雀、灰雀回到林中的事的?第1自然段告訴了我們什么呢?

          三、學(xué)習(xí)課文第1自然段

          1、指名讀第1自然段,說說了解到了什么。

          2、課文是怎么描寫這三只灰雀的?找出來讀一讀。

          說說哪幾個(gè)詞語(yǔ)用得好,借助多媒體動(dòng)畫,相機(jī)理解“婉轉(zhuǎn)”、“來回跳動(dòng)”、“惹人喜愛”。

          3、教師引讀列寧喜愛灰雀的句子,體會(huì)列寧心中的感受,指導(dǎo)朗讀第1自然段。

          4、巧妙小結(jié):第二天,那只深紅胸脯的灰雀竟然不見了。那只灰雀到哪里去了?列寧和小男孩圍繞著這只灰雀發(fā)生了一段怎樣的故事呢?下節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)。

          四、學(xué)習(xí)生字,指導(dǎo)書寫

          1、學(xué)生自主觀察本課生字有什么特點(diǎn)。

          2、說說你是怎么記住它們的字形的?

          3、提醒:本課左右結(jié)構(gòu)的字較多,注意左右比例。獨(dú)體字“步”、“者”書寫時(shí)筆畫要舒展。

          4、學(xué)生練寫。

          五、作業(yè)設(shè)計(jì)

          把課文中描寫灰雀的句子抄下來。

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