幼兒園大班語言《傳遞微笑》活動教案（精選5篇）
作為一位優(yōu)秀的人民教師，通常會被要求編寫教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。那么你有了解過教案嗎？下面是小編為大家整理的幼兒園大班語言《傳遞微笑》活動教案（精選5篇），希望能夠幫助到大家。
幼兒園大班語言《傳遞微笑》活動教案1
活動目標(biāo)：
1、知道微笑是生活中不可缺少的一種表情，理解故事中小蝸牛微笑的意義，懂得微笑能讓別人快樂。
2、學(xué)會關(guān)注周圍人的微笑，初步體驗當(dāng)把快樂帶給別人時，自己也能得到快樂的感覺。
3、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。
活動準(zhǔn)備：
1、ppt課件;
2、表情娃娃牌(高興地、不高興的)。
活動過程：
一、觀察表情娃娃體驗微笑的魅力。
1、教師出示表情娃娃，讓幼兒選擇，并鼓勵幼兒大膽表達(dá)自己的觀點。
2、體驗微笑帶來的快樂。
“微笑真的能使大家快樂嗎?我們也笑一笑。”
二、講述生活中看到的微笑，理解微笑的重要意義。
1、幼兒講述生活中、幼兒園中的微笑。讓幼兒了解微笑是生活中不可缺少的表情。
2、教師展示生活中的不微笑圖片，并引導(dǎo)幼兒如何來做?
小結(jié)：生活中到處都可以看到人們在微笑地生活著，它還能在人們之間傳遞一種快樂的情緒�！�
三、猜想故事內(nèi)容.懂得微笑能讓別人快樂
用猜猜、想想、說說的方式理解故事內(nèi)容。
小結(jié)：微笑是一樣好東西，它能給孤單的人帶去快樂，讓難過的人高興起來。小蝸牛雖然能力很小，只會爬，但是它有一顆愛心，它想到了讓朋友快樂，把微笑送給了大家，給大家?guī)チ丝鞓�，所以大家都覺得它很了不起。
活動延伸：
幼兒沒人一張笑臉粘貼，將微笑傳遞給身邊的每一個人!
幼兒園大班語言《傳遞微笑》活動教案2
設(shè)計意圖
微笑是每個人都會有的表情，在孩子們學(xué)習(xí)、交往的過程中需要學(xué)會微笑，因為微笑是人與人交往時相互尊重的一種表示，能營造一種溫馨、快樂的交流氣氛。因此，我精心選擇了“微笑”作為活動的著力點，并設(shè)計制作了相應(yīng)的課件，綜合運用多種教學(xué)手段，讓孩子們通過動手操作、語言表達(dá)等來了解微笑無處不在，懂得微笑能給大家?guī)砜鞓�，理解微笑的重要意義。萌發(fā)孩子的愛心，學(xué)會關(guān)心他人。
活動目標(biāo)
1．理解故事內(nèi)容，在聽聽、看看、想想、說說的基礎(chǔ)上展開積極的想象，懂得微笑能讓別人快樂。
2．學(xué)會關(guān)心周圍的人，初步體驗當(dāng)把快樂帶給別人的同時自己也能得到快樂。
3．知道微笑是生活中不可缺少的一種表情，懂得微笑的重要性。
活動準(zhǔn)備
1．PPT課件：微笑。
2．圓形卡紙片(直徑8厘米)，數(shù)量為幼兒人數(shù)的兩倍，背面貼有雙面膠。記號筆人手一支。
活動過程
一、觀察表情娃娃圖片，體驗微笑的魅力
1．出示兩個表情娃娃圖片，提問：“小朋友，老師今天請了表情娃娃來做客，你喜歡哪一個娃娃呢?”
請幼兒站到自己喜歡的表情娃娃面前。
“看到笑臉娃娃心里感覺怎么樣?”鼓勵幼兒大膽表述自己的觀點。
2．師：“我們請哭臉娃娃也變成笑臉娃娃吧�！边呎f“變變變”邊點擊“哭臉娃娃”，讓其變成“笑臉娃娃”。
“看到表情娃娃都變成了笑臉娃娃，你們現(xiàn)在的心情怎樣呢?”(高興、快樂)
“讓我們一起來學(xué)學(xué)笑臉娃娃吧!”(師幼相互微笑)
(評析：開始環(huán)節(jié)以表情娃娃吸引幼兒的眼球，喚起幼兒的好奇心，激發(fā)幼兒主動學(xué)習(xí)、探究的欲望。)
二、猜想故事內(nèi)容．懂得微笑能讓別人快樂
1．師：“原來微笑能給別人帶來快樂，小朋友，森林里的`小動物們都想把快樂帶給別人，你們想知道他們都是用什么辦法給別人帶來快樂的嗎?我們一起來欣賞故事《微笑》�！�
2．用猜猜、想想、說說的方式理解故事內(nèi)容。
�、俪鍪镜谝粋�場景圖引導(dǎo)幼兒觀察，提問：
你們看到了什么?小動物們都在為自己的朋友做什么?小鳥唱歌、大象干活、小兔送信是為了什么呢?
�、诔鍪拘∥伵５谋砬閳D：小蝸牛怎么了?(不高興)它為什么不高興?(只能在地上慢慢地爬，別的什么也干不了)我們一起來幫助小蝸牛，幫它想想還可以為朋友們做什么呢?
�、畚覀兛纯葱∥伵Ｏ氲氖鞘裁崔k法吧。(觀看PPT：有一天，一群小螞蟻……小蝸牛想，對呀，我可以把微笑送給朋友們讓他們高興呀!)
�、茉鯓硬拍馨盐⑿λ徒o朋友們呢?請小朋友幫小蝸牛想想辦法。小蝸牛自己是怎么做的?大家喜歡小蝸牛的微笑嗎?小蝸�？吹脚笥褌兛鞓匪约盒睦镌趺礃�?
�、蒹w驗微笑帶來的快樂�！拔⑿φ娴哪苁勾蠹铱鞓穯�?我們也笑一笑�！睅熡谆ハ辔⑿�，幼兒互相微笑，體驗微笑帶來的快樂。
3．小結(jié)：“是呀，微笑是一樣好東西，它能給孤單的人帶去快樂，讓難過的人高興起來。小蝸牛雖然能力很小，只會爬，但是它有一顆愛心，它想到了讓朋友快樂，把微笑送給了大家，給大家?guī)チ丝鞓罚源蠹叶加X得它很了不起�！�
三、講述生活中看到過的微笑，理解微笑的重要意義
1．師：我們都喜歡微笑的表情，你們在什么地方見過誰的微笑呢?誰愿意說一說。
2．幼兒自由表述生活中見過的微笑。(教師根據(jù)幼兒講述的內(nèi)容，出示相應(yīng)的圖片)
�、偃藗兓ハ鄦柡脮r的微笑。
�、谏痰昀餇I業(yè)員的微笑。
�、坩t(yī)院里醫(yī)生護(hù)士的微笑。
�、茱埖昀锓⻊�(wù)員的微笑。
3．師小結(jié)：“是啊，生活中到處都可以看到人們在微笑地生活著，微笑是人與人之間的一種尊重，體現(xiàn)了人們相互友善的態(tài)度，它能在人們之間傳遞一種快樂的情緒。”
4．拓展思維空間，講述怎樣幫助需要幫助的人。
提問：“我們都喜歡看微笑著的人，可在我們生活中卻有一些人……”(邊說邊出示貧困山區(qū)孩子的圖片、地震后的圖片等，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)這些人的臉上沒有微笑)
“他們臉上為什么沒有微笑?我們可以怎樣幫助他們呢?”
(評析：在這一環(huán)節(jié)中，教師設(shè)置了開放性的提問，有效拓展了孩子的思維，并在相互交流中分享經(jīng)驗。使活動有了深度、有了思考，讓孩子的思維不僅僅停留在微笑這一層面上，而是更深層地去思考。)
四、微笑舞蹈，傳遞快樂
1．制作“微笑”標(biāo)志。“我們互相笑一笑，看看微笑的時候眼睛、嘴巴是怎樣的。來，我們在這兩張卡片上畫上微笑的表情吧!”
每個幼兒取兩張空白圓形卡片，用記號筆在卡片上畫上微笑的表情。
2．“小朋友，小蝸牛把微笑送給自己的朋友，我們也把微笑送給自己的好朋友吧!”啟發(fā)幼兒將其中一枚“微笑”標(biāo)志別在自己胸前，另一枚送給自己的好朋友。
3．師幼舞蹈，共享快樂。師：“笑一笑，真快樂。把‘微笑’送給朋友，朋友就能和我們一樣快樂，讓我們一起跳舞慶�？鞓钒�!”
播放音樂《歌聲與微笑》，幼兒跟著老師邊唱邊跳，活動在快樂、溫馨的氣氛中自然結(jié)束。
(評析：在這個環(huán)節(jié)中，教師為幼兒創(chuàng)設(shè)交流表達(dá)的情境，讓幼兒共同舞蹈，加強(qiáng)了幼兒的情感體驗。使幼兒送微笑、感受快樂的愿望達(dá)到高潮。微笑在傳遞，幼兒的情感世界也得到了充實和升華。)
幼兒園大班語言《傳遞微笑》活動教案3
活動目標(biāo)：
1、理解故事情節(jié)，感受小蝸牛善良、愛朋友的美好情感。
2、圍繞故事主題大膽表達(dá)自己的理解和想法。
3、學(xué)習(xí)制作微笑卡片，體驗關(guān)心別人的同時自己也能得到快樂。
活動過程：
1、出示哭、微笑的表情圖，引導(dǎo)幼兒觀察：
�。�1）出示哭臉小朋友，請你觀察一下，圖上小朋友臉上的表情是什么樣子的？（引導(dǎo)幼兒說出圖上的小朋友正在哭），你什么時候會有這種表情？
�。�2）出示笑臉表情，請你觀察一下，圖上小朋友臉上的表情是什么樣子的？（引導(dǎo)幼兒說出圖上的小朋友正在哭），你什么時候會有這種表情？（高興、快樂、舒服、愉悅、開心）你喜歡哪一種表情，為什么？原來微笑還能帶給別人快樂，森林里的小動物們都想把快樂帶給別人，你們想知道他們都是用什么辦法給別人帶來快樂的？
2、分別出示ppt，引發(fā)幼兒分段理解故事。
（1）提問：森林里有哪些小動物？他們在做什么？為什么要這樣做？小蝸牛的心里為什么著急？
（2）提問：小兔子是怎樣夸獎小蝸牛的？
�。�3）提問：小蝸牛為朋友們做了一件什么樣的事情？小蝸牛把微笑送給了誰？森林里的小動物收到小蝸牛的信，心里感覺怎樣？
3、教師完整一遍講述故事。
提問：故事的名字叫什么？為什么小蝸牛會想到把微笑送給大家？大家喜歡小蝸牛的微笑嗎？為什么他們都認(rèn)為小蝸牛了不起？鼓勵幼兒互相交流自己的想法。
教師小結(jié)：原來微笑能給人帶去快樂，小蝸牛雖然能力不大，但它有一顆愛心，為了讓自己的朋友快樂一點，它把微笑送給了大家，給大家?guī)チ丝鞓�，所以大家都覺得它很了不起。
4、體驗微笑。引導(dǎo)幼兒討論：你們覺得小蝸牛的微笑美嗎？你們會不會微笑？請小朋友學(xué)學(xué)小蝸牛的微笑并說說想把微笑送給誰？
�。ɡ纾何野盐⑿λ徒o媽媽，讓她快樂：我把微笑送給生病的小伙伴，讓他身體快點好起來）
5、傳遞微笑。教師提供材料鼓勵幼兒在音樂《歌聲與微笑》的伴隨下制作微笑卡片，然后將微笑卡片送給周圍的人（如：幼兒園其他班級的小朋友和家長等，并說一句祝福的話）
幼兒園大班語言《傳遞微笑》活動教案4
活動目的：
1、理解故事內(nèi)容，懂得微笑能讓人快樂。
2、知道微笑是人們友好交往的一種方式，初步體驗微笑給人們帶來的快樂。
活動準(zhǔn)備：
1、白板課件：《傳遞微笑，傳遞快樂》。
2、白板、投影儀和電腦。
3、圓形卡紙片片每人兩張，記號筆人手1支。
活動過程：
1、觀察表情娃娃圖片，體驗微笑的魅力。
出現(xiàn)畫面一，哭和笑兩個表情娃娃。
師："小朋友，今天表情娃娃來做客了，看一看他們是誰呢？""你喜歡哪一個表情娃娃？為什么？"鼓勵幼兒大膽發(fā)表自己的觀點。
師："微笑讓人看著舒服，今天讓我們一起來當(dāng)微笑娃娃吧！"
2、分段欣賞故事，懂得微笑能讓別人快樂。
�、艓煟�"森林里有一群小動物想把快樂帶給別人，他們用的是什么辦法呢？我們一起來欣賞故事《微笑》。"
⑵出現(xiàn)畫面二，點擊音頻，講述故事第一段，根據(jù)故事內(nèi)容點擊小動物。
師："小動物在為朋友們做什么呢？他們?yōu)槭裁催@么做？"
慢慢拖動小蝸牛的表情圖。師："小蝸牛為什么很著急？""大家?guī)托∥伵Ｏ胍幌�，它可以為朋友們做什么呢�?quot;
�、浅霈F(xiàn)畫面三，點擊音頻，講述故事第二段，根據(jù)故事內(nèi)容點擊小動物。
師：我們看看小蝸牛想的是什么辦法？（小兔走過……小蝸牛想，對呀，我可以對朋友們微笑�。�
師："小蝸牛爬得太慢了，怎樣才能很快地把微笑送給朋友們呢？我們幫小蝸牛想想辦法吧！"
⑷出現(xiàn)畫面四，點擊音頻，講述故事第三段，根據(jù)故事內(nèi)容點擊小動物、信。
師：小蝸牛自己是怎么做的？看到小蝸牛的微笑，朋友們怎么樣？小蝸�？吹脚笥褌兛鞓罚睦镌趺礃�？
⑸相互微笑，體驗微笑帶來的快樂。
�、市〗Y(jié)："小蝸牛雖然能力很小，但它有一顆愛心，把微笑送給了大家，給大家?guī)チ丝鞓�，所以大家都覺得它很了不起。"
3、講述生活中看到過的微笑，理解微笑的重要意義。
�、艓煟�"大家都喜歡微笑的表情，你們在生活中見過誰的微笑呢?"
�、朴變鹤杂申U述生活中見過的微笑。
�、浅霈F(xiàn)畫面五，根據(jù)幼兒回答點擊出現(xiàn)四幅圖片（幼兒游戲、教師上課、乘務(wù)員端茶等）。
師："是啊，生活中到處都可以看到人們在微笑地生活著。小朋友看看，圖片上的這些人為什么會微笑呢？"請幼兒說一說他們微笑的原因。
�、�"看到大家都在微笑，你心里覺得怎么樣？"
�、山處熜〗Y(jié)：微笑真好，微笑讓人看著舒服，能使人快樂起來，能讓我們交到更多的朋友。
4、制作"微笑"標(biāo)志，在舞蹈中將快樂傳遞。
�、懦霈F(xiàn)畫面六，點擊音頻。
幼兒每人制作兩枚"微笑"標(biāo)志，其中一枚送給自己的朋友，一枚貼在自己胸前。
�、茙熡孜璧�，共享快樂。
點擊音頻《歌聲與微笑》。師幼用握手、擁抱、問候等方式配以微笑的表情進(jìn)行舞蹈，體驗快樂。
幼兒園大班語言《傳遞微笑》活動教案5
一、活動目標(biāo)：
1、懂得微笑能給他人帶來快樂，也能讓自己快樂。
2、教育孩子要時常面帶微笑，培養(yǎng)孩子要懂得尊重別人。
二、活動重點：
讓孩子理解微笑的含義，懂得微笑能讓別人快樂。
三、活動難點：
使幼兒能大膽的表達(dá)讓別人快樂的想法。
四、活動準(zhǔn)備：
PPT課件、微笑卡片。
五、活動過程：
（一）、導(dǎo)入微笑主題。
1、出示微笑卡片提問：小朋友們看到了什么？
2、講述故事《小蝸牛送微笑》，小蝸�？吹酱蠹叶荚跒閯e人服務(wù)，而自己什么也幫不上，正在犯愁。小鳥告訴他，你的微笑很甜，小蝸牛就想，我要把我的微笑送給每一個好朋友，于是他便做了很多微笑卡片，托小鳥送給森林里的每個好朋友。
3、提問：小蝸牛為什么要給大家送微笑卡片？
小結(jié)：微笑能給大家?guī)砜鞓�，小卡片能傳遞小蝸牛的心意。故事讓幼兒直觀的理解了微笑的涵義，也知道了微笑的重要和可貴。
（二）、展開部分，用微笑傳遞快樂。
1、體驗微笑：給小朋友每個人一面鏡子，自己體驗最美的微笑，你會微笑嗎？請小朋友們做一個最美的微笑。
2、送微笑：你想把微笑送給誰？為什么？把微笑送給客人老師或者身邊的朋友，在送微笑時說一句你最想說的一句話。教師給幼兒拍照。讓幼兒在愉快的情緒體驗中分享著微笑帶來的快樂。《音樂》響起。
�。ㄈ⑻剿鞫喾N帶來快樂的方法。
1、看看各行各業(yè)的人給人們帶來的微笑。（看PPT）
2、說說讓別人快樂的方法。除了微笑還有什么辦法能給大家?guī)砜鞓罚?/p>
3、共同回憶美麗的瞬間。播放PPT重溫傳遞微笑的快樂。
4、請幼兒給好朋友繪畫微笑卡片，把自己最美的微笑畫在卡片上，送給自己最喜歡的人。
�。ㄋ模�、結(jié)束活動，送微笑卡片。