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      2. 大拇哥小班教案

        時間:2020-11-11 10:40:44 教案 我要投稿

        大拇哥小班教案

          作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,往往需要進行教案編寫工作,通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。教案要怎么寫呢?以下是小編為大家整理的大拇哥小班教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

        大拇哥小班教案

        大拇哥小班教案1

          【活動目標】

          1、學(xué)唱歌曲,并學(xué)會一問一答地接唱歌曲。

          2、通過游戲創(chuàng)編簡單歌詞并演唱歌曲。

          3、借助圖譜記憶歌詞、學(xué)習(xí)歌曲。

          4、感受歌曲詼諧幽默的特點,能聽著音樂游戲。

          【活動準備】

          進場音樂《手指家庭》;手指娃娃手套;各種小動物胸飾;地墊。

          【活動過程】

          一、進場。

          放進場音樂《手指家庭》幼兒與教師做動作走進教室圍坐地墊上。

          二、發(fā)聲練習(xí)。

          用歌曲1115665—33221—來問候幼兒,幼兒用歌聲回答。

          三、用“手指娃娃手套”介紹小客人,引起幼兒興趣。

          教師戴上“手指娃娃手套”分別用各種角色的聲音來介紹五根手指的名稱,為歌詞做鋪墊。

          四、引出歌曲《大拇哥》。

          天手指娃娃還給我們帶來一首好聽的歌兒呢,名字叫《大拇指》。

          教師跟著鋼琴范唱歌曲,教師一邊范唱歌曲一邊出示相應(yīng)的手指娃娃。

          五、幼兒與教師唱歌曲。

          -今天趙老師找不到我的“五根手指娃娃”了,小朋友們,你們和我一起唱把它們一個一個找出來好嗎?

          -分別唱五根手指,唱到“我在這里”時,教師出示手指娃娃,表示已經(jīng)找到了。

          -當(dāng)小動物來演唱歌曲。教師可請幼兒幼兒自由選擇當(dāng)什么小動物,當(dāng)老師唱到哪個或哪些小動物時,這些小動物就起立歌聲回答,“我在這里,我在這里,你好不好”。

          -教師唱幼兒名字,幼兒接唱歌曲。老師用歌曲唱到哪位小朋友的名字,哪位小朋友就接唱歌曲。

          六、游戲《找朋友》。

          -請全體幼兒起立圍成一個大圓圈,圓圈中間有個小舞臺,教師示范:站在小舞臺上去找朋友,如:把歌詞中的大拇指改成想找朋友的名字來唱并要求幼兒做動作,唱到名字的'小朋友唱歌做著動作回答他并與他拉手交換位置,再由他演唱傳給下一個小朋友。

          七、結(jié)束。

          小朋友們都找到了自己的好朋友,可是我的“五個手指寶寶”又不知道去哪玩了找不到它們了,小朋友們我們開著小火車一起再唱歌把它們找出來好不好?跟著鋼琴一起唱著歌曲走出。

          教學(xué)反思:

          用幼兒能聽懂明白的話語幫助幼兒理解。盡管只有短短20分鐘,寶貝們已經(jīng)較好的掌握了歌曲的內(nèi)容和旋律,但人的記憶都有一定的遺忘規(guī)律,且幼兒的學(xué)習(xí)需要不斷重復(fù),所以,還需要不斷的鞏固復(fù)習(xí),才能達到更好的效果。

        大拇哥小班教案2

          一、活動目標。

          1、學(xué)唱歌曲,并學(xué)會一問一答地接唱歌曲。

          2、通過游戲創(chuàng)編簡單歌詞并演唱歌曲。

          二、活動準備。

          進場音樂《手指家庭》;手指娃娃手套;各種小動物胸飾;地墊。

          三、活動過程。

         。ㄒ唬┻M場。

          放進場音樂《手指家庭》幼兒與教師做動作走進教室圍坐地墊上。

          (二)發(fā)聲練習(xí)。

          用歌曲1115665—33221—來問候幼兒,幼兒用歌聲回答。

         。ㄈ┯谩笆种竿尥奘痔住苯榻B小客人,引起幼兒興趣。

          教師戴上“手指娃娃手套”分別用各種角色的聲音來介紹五根手指的名稱,為歌詞做鋪墊。

         。ㄋ模┮龈枨洞竽锤纭。

          天手指娃娃還給我們帶來一首好聽的歌兒呢,名字叫《大拇指》。

          教師跟著鋼琴范唱歌曲,教師一邊范唱歌曲一邊出示相應(yīng)的手指娃娃。

         。ㄎ澹┯變号c教師唱歌曲。

          1、今天趙老師找不到我的“五根手指娃娃”了,小朋友們,你們和我一起唱把它們一個一個找出來好嗎?

          2、分別唱五根手指,唱到“我在這里”時,教師出示手指娃娃,表示已經(jīng)找到了。

          3、當(dāng)小動物來演唱歌曲。教師可請幼兒幼兒自由選擇當(dāng)什么小動物,當(dāng)老師唱到哪個或哪些小動物時,這些小動物就起立歌聲回答,“我在這里,我在這里,你好不好”。

          4、教師唱幼兒名字,幼兒接唱歌曲。老師用歌曲唱到哪位小朋友的名字,哪位小朋友就接唱歌曲。

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          請全體幼兒起立圍成一個大圓圈,圓圈中間有個小舞臺,教師示范:站在小舞臺上去找朋友,如:把歌詞中的大拇指改成想找朋友的名字來唱并要求幼兒做動作,唱到名字的小朋友唱歌做著動作回答他并與他拉手交換位置,再由他演唱傳給下一個小朋友。

         。ㄆ撸┙Y(jié)束。

          小朋友們都找到了自己的好朋友,可是我的“五個手指寶寶”又不知道去哪玩了找不到它們了,小朋友們我們開著小火車一起再唱歌把它們找出來好不好?跟著鋼琴一起唱著歌曲走出。

        大拇哥小班教案3

          教學(xué)目標:

          1、學(xué)習(xí)兒歌,有表情地會朗誦兒歌。

          2、通過觀察圖片、手指等游戲了解兒歌。

          3、感受同伴之間的游戲樂趣。

          4、領(lǐng)會故事兒歌的寓意和哲理。

          5、通過視聽講結(jié)合的互動方式,發(fā)展連貫表述的能力。

          活動準備:

          1、手指畫一張。

          2、幼兒用書一套。

          3、磁帶。

          活動過程:

          通過講述故事的形式來引導(dǎo)幼兒的趣味性,然后提問幼兒故事中所包含的幾個問題。

          如:故事中講述的手指媽媽有幾個寶寶,寶寶的名字叫什么。

          展示幼兒圖書,手指畫面提問有關(guān)手指的問題。

          如:第一幅小孩指的哪個手指,手指叫什么名字。

          通過簡筆畫,加深幼兒對手指的認識。

          如:畫個手指畫,提問幼兒手指的名字。

          通過場景、變換等魔術(shù)等形式來引導(dǎo)幼兒玩游戲、念兒歌,反復(fù)練習(xí)。

          放磁帶讓幼兒伴讀,之后一邊伴讀一邊作動作。

          幼兒與幼兒之間分角色表演,為鞏固幼兒對手指的認識,以至于達到會說會唱兒歌的最終目的。

          仿編兒歌。

          如:小手指一起伸,看看手上幾個寶。

          1、2、3、4、5。

          寶寶寶寶真可愛,媽媽緊緊把手摟。

          大拇哥最懂事,二拇弟、四小弟都聽話。

          小妞妞最淘氣,認為自己是老小。

          總是欺負大拇哥、二拇弟、四小弟。

          媽媽就是中三娘,每天摟著寶寶唱兒歌去看戲。

          手心手背心肝寶貝。

          教學(xué)反思:

          一節(jié)課上下來孩子們基本已掌握了兒歌的內(nèi)容,并能邊念兒歌邊用動作表示。從這一活動中我覺得,對于小班的孩子,可在教育中使用一些擬人的手法,多利用一些教具,多采用一些游戲的形式。因為只有這樣才能更好的符合小班幼兒的認知特點及方式,讓孩子們喜歡、接受,學(xué)起來也更加的輕松。體現(xiàn)一個在學(xué)中玩,玩中學(xué)的樂趣。

        大拇哥小班教案4

          弟,三姐姐,四小弟,小妞妞來看戲,手心手背,心肝寶貝,這是我給小朋友上的一節(jié)語言活動《大拇哥》。這首兒歌短蝎悍,內(nèi)容也較容易。3大拇哥,二拇弟,中鼓樓,四兄弟唱大戲,小妞妞抓住孩子的小手,邊點著她的。對于我們朽幼兒而言,他們的小肌肉發(fā)育還不完全,手部的精細動作還相對,取雞蛋的時候,大拇哥,二拇弟,緊緊把紙拿,輕輕撕一撕,撕開一個校一只小雞嘰嘰,抵抵頭雞嘴狀點桌面三下吃米米碰碰食指三下;來了,二節(jié),伸出大拇哥碰碰頭,你拍四我拍四,大家一起吃兩手胸前換位拍手。真正的家庭幼兒園大拇哥幼兒園有愛才有家,我家孩子2歲多去的魯谷這邊的大拇哥幼兒園,家庭式園,老師配比極好,老師對孩子像媽媽一樣,吃的很好很干凈,很適合小年齡的。

          大拇哥、二拇弟、中山羊、四小弟、小妞妞去。放進場音樂手指家庭幼兒與教師做動作走進教室圍坐地墊上。天手指娃娃還給我們帶來一首好聽的歌兒呢,名字叫大拇指。咦,你們的小手在哪呀?小手上都有什么呀,大拇哥、二拇弟、中山羊、四小弟、小妞妞。五根手指五根手指轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),變成大老虎,大拇哥,二拇弟,中山羊,四小弟。本文分享了幼兒園朽9月份的教學(xué)內(nèi)容,涉及了語言、音樂、數(shù)學(xué)、品德、英語等教育,大拇哥,二拇弟,中三娘,四小弟,小妞妞,來看戲,手心、手背。我有一只小小手,小小手,大拇哥,二拇弟,中三娘。

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