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      2. 《班長(zhǎng)的苦惱》教案

        時(shí)間:2020-11-26 19:54:22 教案 我要投稿

        小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文《班長(zhǎng)的苦惱》教案范文

          作為一名人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案,編寫(xiě)教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么問(wèn)題來(lái)了,教案應(yīng)該怎么寫(xiě)?以下是小編收集整理的小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文《班長(zhǎng)的苦惱》教案范文,僅供參考,歡迎大家閱讀。

        小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文《班長(zhǎng)的苦惱》教案范文

          [教學(xué)目標(biāo)]

          1、在閱讀過(guò)程中認(rèn)識(shí)2個(gè)生字“惱、啥”。積累“苦惱、絕交、屋頂、掀掉、過(guò)錯(cuò)、影子、靜悄悄”等詞語(yǔ)。用合適的方法理解“苦惱”、“絕交”。

          2、正確、流暢、有節(jié)奏地朗讀課文。

          3、懂得同學(xué)之間應(yīng)該團(tuán)結(jié)、平等,要公正、無(wú)私地處理問(wèn)題。

          [教學(xué)過(guò)程]

          一、引入課題

          1、出示詞語(yǔ):“苦惱”,“苦惱”是什么意思?(痛苦煩惱)

          2、師:我們每個(gè)人都有著自己的苦惱,爸爸媽媽對(duì)我們的不理解、和同學(xué)吵架了等等。今天,在我們要學(xué)習(xí)的這篇課文中,作為班長(zhǎng)的小作者也有一個(gè)不大不小的.苦惱,那究竟是怎樣的一個(gè)苦惱呢?

          3、出示課題:班長(zhǎng)的苦惱(齊讀)

          二、整體感知

          1、四人小組輕聲讀課文,出示自學(xué)提示:

         。1)正確朗讀詞語(yǔ):苦惱、絕交、屋頂、掀掉、過(guò)錯(cuò)、影子、靜悄悄

         。2)比一比,組詞:惱—腦梢—稍

         。3)正確朗讀課文,想一想:“我”的苦惱是什么?為什么?

          “我”的苦惱是_____________________,因?yàn)開(kāi)____________________。

          2、交流反饋

         。1)小火車讀詞語(yǔ)。比一比,組詞:惱—腦梢—稍。

         。2)指名分節(jié)讀課文

         。3)完成填空,用自己的方式理解“絕交”。

          三、研讀課文

          1、師:明明是大喬和小苗吵了架,大家卻和我絕交,我到底做了些什么呢?輕聲讀讀3—5節(jié),說(shuō)說(shuō)當(dāng)時(shí)我是怎么想的,又是怎么說(shuō)的呢?

          2、出示:

          小苗,小苗當(dāng)然沒(méi)啥過(guò)錯(cuò),

          可大喬,大喬一直和我特好。

          你們說(shuō)這事兒該有多么難辦,

          我憋了半天,直憋得滿臉發(fā)燒……

          3、師:這時(shí)我心里是怎么想的呢?試著說(shuō)一說(shuō)。

          出示填空:我憋了半天,直憋得滿臉發(fā)燒,心想:_____________。

          4、交流

          5、師:于是我說(shuō):“打架嘛當(dāng)然不好,但是,已經(jīng)打過(guò)了嘛也就算了。”這時(shí),整個(gè)屋子突然靜悄悄。

          6、出示:

          最后我說(shuō):打架,打架嘛當(dāng)然不好,

          但是,已經(jīng),已經(jīng)打過(guò)了嘛也就算了。

          嘴皮子就這么輕輕一動(dòng),

          整個(gè)屋子突然靜悄悄……

          7、師:為什么突然之間,屋子就會(huì)靜悄悄呢?而此時(shí)此刻,大喬、小苗和同學(xué)們又會(huì)怎么想呢?請(qǐng)們?cè)僮x讀這小節(jié),試著說(shuō)一說(shuō)。

          8、出示填空:此刻,__(誰(shuí))_心想:_________________________。

          9、師:是呀,作為一位班長(zhǎng)必須公正、無(wú)私地處理問(wèn)題,所以同學(xué)們都沒(méi)想到我竟然會(huì)包庇好朋友,做出不公正的決定,辜負(fù)了大家的信任。

          10、出示4、5小節(jié),有感情地朗讀。

          11、師:現(xiàn)在我們終于知道了小作者的苦惱是什么了,那你有什么金點(diǎn)子能幫助他消除苦惱嗎?

          12、交流

          四、小結(jié)復(fù)習(xí)

          1、齊讀課文。

          2、選擇課文片斷,分角色演一演。

          五、拓展

          我想對(duì)班長(zhǎng)說(shuō):__________________________________________________。

         。ㄈ粲袝r(shí)間的話,可以先讓學(xué)生寫(xiě)一寫(xiě),再交流)

          六、作業(yè)

          1、抄寫(xiě)詞語(yǔ),一詞一行:苦惱、絕交、屋頂、掀掉、過(guò)錯(cuò)、影子、靜悄悄

          2、正確、流暢、有節(jié)奏地朗讀課文。

          3、在生活中,你碰到過(guò)什么苦惱嗎?你又是怎么正確解決的?用幾句話來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

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