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      2. 《城市化過程與特點》教案

        時間:2020-11-26 19:56:23 教案 我要投稿

        《城市化過程與特點》教案

          作為一位不辭辛勞的人民教師,就有可能用到教案,教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么問題來了,教案應該怎么寫?下面是小編為大家收集的《城市化過程與特點》教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

        《城市化過程與特點》教案

          一、教學目標

          (一)知識與技能?

          1.了解城市化的概念、表現(xiàn)及城市化的意義。?2.運用有關(guān)資料概括出城市化的過程和特點。

         。ǘ┻^程與方法?

          1.通過收集所在城市不同時期的地圖、照片或進行走訪,了解城市的變化。?

          2.運用教材中的相關(guān)圖表資料,進行討論、分析,進一步理解城市化的過程和特點。?

         。ㄈ┣楦袘B(tài)度與價值觀?

          激發(fā)探究地理問題的興趣和動機,樹立人類與自然環(huán)境協(xié)調(diào)一致的觀念,增強熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的情感。

          二、教學重難點

          1.城市化的概念、表現(xiàn)及城市化的意義。

          2.城市化的`過程和特點。

         。ǘ┙虒W難點

          不同時期、不同地區(qū)城市化的過程和特點。

          三、教學方法

          自主探究?、合作學習?、多媒體教學

          四、教學過程

          (一)導入新課

          師:

          1.就城市功能對城市進行分區(qū),可劃分為哪幾種功能區(qū)?影響城市功能區(qū)的主要因素有哪些?

          2.中心商務區(qū)有何特點?中心商務區(qū)的變動對城市有何影響?

          3.中心地理論主要探討了一定區(qū)域內(nèi)城鎮(zhèn)間的哪些關(guān)系?

          學生復習回顧,總結(jié)回答。

          生:就城市功能對城市進行分區(qū),可劃分為商業(yè)區(qū)、居住區(qū)、市政與公共服務區(qū)、工業(yè)區(qū)、交通與倉儲區(qū)、風景游覽區(qū)與城市綠化地、特殊功能區(qū)等;影響城市功能分區(qū)的主要因素有自然地理條件、歷史文化因素、經(jīng)濟發(fā)展水平、交通運輸狀況等。

          生:中心商務區(qū)是整個城市的商業(yè)核心地區(qū),商業(yè)、服務、金融、貿(mào)易、信息等活動高度集中,建筑物以高層為主,交通運輸便捷,零售商業(yè)十分發(fā)達;中心商務區(qū)的變動,對城市的用地結(jié)構(gòu)、功能分區(qū)、商業(yè)網(wǎng)點布局和房地產(chǎn)價格都具有顯著的影響。

          生:中心地理論主要探討了一定區(qū)域內(nèi)城鎮(zhèn)等級、規(guī)模、職能間的關(guān)系,并采用六邊形圖形對城鎮(zhèn)等級與規(guī)模關(guān)系加以概括。

          師:(承轉(zhuǎn))通過以上學習我們知道從城市個體來看,每個城市都有自己的形態(tài),而且在每個城市內(nèi)部都有不同的功能分區(qū)以及各具特色的內(nèi)部空間結(jié)構(gòu)。從城市群體來看,每個城市都為一定的區(qū)域提供服務,不同規(guī)模的城市服務功能和范圍是不同的。隨著城市化的發(fā)展,原有的城市在擴大,新的城市不斷出現(xiàn),那么,城市化一般要經(jīng)歷哪些過程?每一個過程有什么特點呢?

          今天我們接著學習第二節(jié):城市化過程與特點。

         。ǘ┏鞘谢^程與特點

          城市化課件展示:

          “長江三角洲地區(qū)的城市發(fā)展圖”

          長江三角洲地區(qū)的城市發(fā)展

          師:讀圖完成以下問題:

          1.兩幅圖相對照,有哪些明顯的變化?

          2.發(fā)展中國家城市化有何特點?

          3.城市化對促進經(jīng)濟發(fā)展有何重要作用?

          4.發(fā)展中國家城市化過程中存在的問題產(chǎn)生了哪些影響?

          學生觀察分析后回答:

          問題1:兩幅圖相比較,可以總結(jié)得出,2000年長江三角洲地區(qū),大城市數(shù)量增多,城市規(guī)模擴大,該區(qū)域1985年只有上海、南京兩個特大城市,而到了2000年,特大城市已達到了5個,即上海、南京、杭州、蘇州、無錫。

          問題2:發(fā)展中國家城市發(fā)展速度快,而且城市化發(fā)展水平很不平衡,出現(xiàn)了“虛假城市化”和“滯后城市化”現(xiàn)象。

          問題3:城市是區(qū)域發(fā)展的經(jīng)濟中心,能夠帶動區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展,而區(qū)域經(jīng)濟水平的提高,又促進城市的發(fā)展。一個國家或地區(qū)的城市化水平,體現(xiàn)了社會經(jīng)濟的發(fā)展水平。

          問題4:部分發(fā)展中國家城市化過程中表現(xiàn)出的“虛假城市化”和“滯后城市化”存在明顯的不合理現(xiàn)象。南美國家的“虛假城市化”使城市化進程過快,超越了城市總體發(fā)展水平和基礎(chǔ)設施建設;而印度、孟加拉、印度尼西亞等國家的“滯后城市化”又延緩了城市進程,使城市化水平顯著落后于相應的經(jīng)濟發(fā)展水平和工業(yè)化進程。大量農(nóng)村剩余勞動力的流入,給城市就業(yè)、基礎(chǔ)設施建設和進一步發(fā)展造成巨大壓力。

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