關(guān)于語(yǔ)文《望廬山瀑布》教案
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。那么你有了解過(guò)教案嗎?下面是小編精心整理的關(guān)于語(yǔ)文《望廬山瀑布》教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
。薄⑹箤W(xué)生理解詩(shī)句,了解古詩(shī)內(nèi)容,受到熱愛(ài)大自然的教育。
。、學(xué)會(huì)詩(shī)中的生字新詞。
。场⒈痴b這首古詩(shī)。
【教學(xué)方法】
啟發(fā)式、討論法、小組合作學(xué)習(xí)法。
【教學(xué)過(guò)程】
一、談話式導(dǎo)入
。、請(qǐng)同學(xué)們背一首你最喜歡的古詩(shī)給大家聽(tīng)。
。病⒔裉煳覀?cè)賮?lái)學(xué)習(xí)一首古詩(shī)《望廬山瀑布》。
二、檢查預(yù)習(xí)
。、學(xué)生交流所了解的'李白。
。病⒗畎资窃鯓用鑼憦]山瀑布的?
。、出示圖片,老師也來(lái)做一回詩(shī)人,請(qǐng)同學(xué)們告訴我,應(yīng)該站在哪兒來(lái)給大家吟誦這首詩(shī)呢?(“望”“遙”說(shuō)明詩(shī)人是站在遠(yuǎn)處觀察瀑布的。)
通過(guò)老師的吟誦,廬山瀑布給你留下了什么印象?
三、學(xué)生自學(xué)
。、出示自學(xué)提綱:
。1)說(shuō)說(shuō)每句詩(shī)的意思,借助字典或聯(lián)系詩(shī)句理解下列詞語(yǔ)的意思:生、遙、川、疑、飛。
。3)有感情地朗讀一下這首詩(shī)。
。3)通過(guò)自學(xué),你又產(chǎn)生了什么問(wèn)題?
。、學(xué)生自學(xué)。
。、四人小組交流學(xué)習(xí)所得。
四、師生共同學(xué)詩(shī)
1、請(qǐng)同學(xué)們自由讀詩(shī),交流你讀懂了哪些內(nèi)容?
。▽W(xué)生談到哪句,交流哪句)
日照香爐生紫煙:
(1)學(xué)生談自己的理解。
。2)詩(shī)中哪個(gè)詞是“升起”的意思?
。3)“紅日、高山、紫霧”詩(shī)人用寥寥幾個(gè)字,就把我們帶入了如詩(shī)如畫的境界,你能把它讀得那么美嗎?
(4)學(xué)生有感情到朗讀。
遙看瀑布掛前川:
(1)學(xué)生談自己的理解。
。2)理解:川,河流。
(3)指導(dǎo)朗讀:讀出瀑布的氣勢(shì)。
飛流直下三千尺:
。1)學(xué)生談自己的理解。
。2)學(xué)生體會(huì)“飛流”“直下”。
。3)學(xué)生有感情地朗讀。
疑是銀河落九天:
。1)學(xué)生談自己的理解。
。2)重點(diǎn)理解:疑,體會(huì)李白詩(shī)的風(fēng)格。
。3)有感情地朗讀:
學(xué)生有感情地朗讀全詩(shī)。
。病W(xué)生質(zhì)疑:
。1)“生”為什么不用“升”?
、賹W(xué)生談自己的理解。
、谏,產(chǎn)生而后升起。
。2)“掛”,誰(shuí)能把瀑布掛在山川前面?
、賹W(xué)生交流。
②老師引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)大自然的神奇,激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然的思想感情。
四、指導(dǎo)朗讀
。、此時(shí),你就是大詩(shī)人李白,你的眼前出現(xiàn)了這樣的景象:
萬(wàn)丈青山襯著一道白銀,瀑布飛騰奔涌,傾瀉直下,你想怎樣吟誦這首詩(shī)?(學(xué)生根據(jù)自己的習(xí)慣或坐或立,也可以加動(dòng)作,有感情地讀詩(shī)。)
。、配樂(lè)朗讀。
五、學(xué)習(xí)李白的另一首詩(shī)《秋浦歌》
六、拓展延伸
1、學(xué)生匯報(bào)自己所知道的李白的其它詩(shī)。(學(xué)生自備投影片,把詩(shī)中的內(nèi)容講給大家聽(tīng)。)
2、請(qǐng)你選擇你喜歡的一首詩(shī)背下了。
七、作業(yè)
1、預(yù)習(xí)《絕句》,了解杜甫的有關(guān)情況,并搜集杜甫的詩(shī)。
2、選擇作業(yè):
(1)把今天學(xué)到的詩(shī)寫在讀書筆記上。
。2)請(qǐng)你用一段文字描述廬山瀑布的美麗景色。
【板書設(shè)計(jì)】
紅日紫煙瀑布掛前川
美
飛流直下銀河落九天
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