有關(guān)幼兒園托班語言教案
作為一位杰出的老師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。我們該怎么去寫教案呢?以下是小編為大家整理的有關(guān)幼兒園托班語言教案,僅供參考,大家一起來看看吧。
幼兒園托班語言教案1
一、活動目標(biāo)
1、對實(shí)物,圖片的觀察比較,使幼兒初步理解反義詞的含義。
2、發(fā)展幼兒思維敏捷性和培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
3、學(xué)會正確運(yùn)用反義詞。
二、活動準(zhǔn)備
1、實(shí)物:娃娃,書,糖,藥。
2、多媒體課件。
三、活動過程
1、通過實(shí)物引導(dǎo)幼兒理解反義詞的含義
。1)出示寶貝盒引起幼兒興趣。
師:小朋友,今天老師帶了一個(gè)寶貝盒,里面住著很多對好朋友,老師請一個(gè)小朋友來摸寶貝。
。2)請幼兒觀察比較老師和小助手有什么不同。引導(dǎo)幼兒說出高矮,長短。
師:像高矮,長短這樣意思相反的詞叫做反義詞。教師與幼兒以摸寶貝的方式,利用實(shí)物,各種器官,理解什么是反義詞。如娃娃,引導(dǎo)幼兒說出大小如書,引導(dǎo)幼兒說出厚薄如聽拍手速度,引導(dǎo)幼兒說出快慢
3、請幼兒說說自己還知道什么反義詞。
4、利用幻燈片圖片,玩游戲“找相反好朋友”并讓幼兒用反義詞正確表達(dá)。
5、師幼互動游戲“和我說的做的不一樣”,體驗(yàn)語言交流的樂趣。
6、帶小朋友出去找反義詞。
師:總結(jié):小朋友們,只要我們有一顆善于發(fā)現(xiàn)的心,我們就能在生活中找到很多反義詞,那現(xiàn)在老師帶你出去找反義詞,看哪個(gè)小朋友找到的反義詞最多。
幼兒園托班語言教案2
活動目標(biāo)
1、觀察、感知作品的著色特點(diǎn),感受作品的色彩美。
2、嘗試運(yùn)用點(diǎn)彩的方法創(chuàng)作一幅作品。
活動準(zhǔn)備
1、名畫《落日的風(fēng)景》。
2、素描紙、水粉筆(小號)、水粉色、調(diào)色盤、洗筆桶。
活動過程
一、欣賞作品
1、引導(dǎo)幼兒欣賞畫面內(nèi)容。
提問:
。1)你在這幅畫中看到了哪些內(nèi)容?
。2)你覺得這是一幅表現(xiàn)什么的畫?
。3)這是法國畫家修拉的作品《落日的風(fēng)景》。
2、引導(dǎo)幼兒感知作品創(chuàng)作的技法。
提問:
。1)這幅畫與我們平時(shí)畫的畫有什么不同?
。2)這幅畫遠(yuǎn)看和近看一樣嗎?有什么不同?
。3)近看全是用點(diǎn)組成的,沒有線條和大的色塊,遠(yuǎn)看可以見到完整、具體的形象,這樣的畫就叫做點(diǎn)彩畫。
。4)點(diǎn)彩畫和平時(shí)混合顏色畫的畫效果有什么不同?誰的色彩更強(qiáng)烈、更醒目?
(5)這些彩色的點(diǎn)是怎么排列的?
引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察太陽、數(shù)、土地等內(nèi)容各是按照怎樣的規(guī)律排列的。
3、討論
。1)畫面中運(yùn)用最多的是哪種顏色,給你什么樣的感受?
(2)畫中的“樹”是用哪些顏色來表現(xiàn)的?太陽呢?草地呢?
(3)畫家為什么不像我們用一種顏色來畫?
。4)多種顏色一起使用來畫一個(gè)物體,可以使這個(gè)物體色彩更加豐富;不同的物體用不同的色調(diào)來表達(dá),可以使畫面中的內(nèi)容更清楚和富有變化。
二、創(chuàng)作
1、創(chuàng)作引導(dǎo),主要讓幼兒體驗(yàn)點(diǎn)彩的繪畫方式。
教師:點(diǎn)彩畫是一種非常有意思的畫法,你也學(xué)著用點(diǎn)彩的方法畫一種富于你自己的畫吧。
2、幼兒創(chuàng)作,教師個(gè)別指導(dǎo)。
提醒幼兒用有規(guī)律的點(diǎn)構(gòu)成畫面,注意色彩的豐富與變化,不用線條和大面積的色塊。
強(qiáng)調(diào)不同物體之間要用不同色調(diào)來加以區(qū)別。
三、作品評價(jià)
1、欣賞色點(diǎn)排列有序、輪廓清晰的作品。
2、欣賞色彩既豐富又有變化的作品。
3、說說你最喜歡哪些作品?原因是什么?
幼兒園托班語言教案3
學(xué)習(xí)目標(biāo):
1、初步學(xué)習(xí)和理解詩歌,感知傘的含義并在此基礎(chǔ)上仿編詩歌。
2、激發(fā)同情心,培養(yǎng)助人為樂的情感。
活動過程:
1、引入主題觀察圖片后啟發(fā)提問。
森林的天氣怎么樣?下雨了,爸爸媽媽來接你的時(shí)候會帶上什么?可小動物們沒帶傘該怎么辦?幼兒我們可以給他們送傘。小動物可以躲在大樹下,誰能用樹葉當(dāng)傘?螞蟻,因?yàn)槲浵伜苄,可以用樹葉當(dāng)傘。教師把幼兒說的編成一首詩歌。
2、感受理解。
1)欣賞詩歌,教師提問:誰撐開了美麗的傘?他們用什么做自己的傘?美麗的花朵是誰的傘?是什么顏色的花?還有誰撐起了怎么樣的傘?
2)理解重點(diǎn)。教師再次朗誦詩歌,喜歡的幼兒可以跟念。為什么蝴蝶用花來帶傘?落葉能做螞蟻的.傘嗎?為什么?漂亮的小兔找了什么做傘?為什么?小動物們都找到了自己的傘。
3、仿編詩歌。
1)出示小熊玩具。是誰來了?小熊也沒有帶傘,他會淋濕的,請你們幫它找把傘。
怎樣的大樹是小熊的傘?還有什么可以做小熊的傘?快下雨了,還有很多小動物沒有傘,快為它們想想辦法吧。
2)提供各種動物圖片以及紙張畫筆等,請幼兒為小動物貼或畫傘,然后進(jìn)行創(chuàng)編。
3)設(shè)問:你愿意為誰找把傘?想為它找把什么樣的傘呢?
4)請幼兒說說自己創(chuàng)編的詩歌,并對幼兒大膽想象合理編排給予鼓勵。
幼兒園托班語言教案4
一、活動目標(biāo)
通過了解,掌握故事內(nèi)容,學(xué)會有條理地講述故事,發(fā)展幼兒思維的流暢性及述事的條理性。豐富詞匯:通紅通紅。學(xué)習(xí)故事,讓幼兒明白偉偉的臉為什么變紅了,能根據(jù)故事的情節(jié)變化,想象出新的情節(jié)和對話。
二、活動準(zhǔn)備
蘋果紅了的配樂故事磁帶和錄音機(jī)。故事掛圖一幅。表情頭飾及蘋果樹圖畫若干。
三、活動過程與方法:
1、提問引入
小朋友喜歡吃蘋果嗎?喜歡吃什么顏色的蘋果?偉偉家院子里有棵蘋果樹,他很想吃樹上的蘋果,可是蘋果還沒有熟。你們想知道偉偉想了什么辦法嘛?下面老師給小朋友講這個(gè)故事。
2、感知欣賞
教師出示故事掛圖,完整地講述故事后提問:故事里有誰出現(xiàn)?講了一件什么事?你能給這個(gè)故事起個(gè)名字嘛?帶著問題聽配樂故事錄音。偉偉的臉為什么變紅了?你最喜歡故事中的哪個(gè)詞語?
3、講述故事
幼兒集體跟錄音機(jī)講故事。分組講述故事。請幼兒戴上頭飾表演故事。
4、續(xù)編故事
請幼兒根據(jù)故事的情節(jié)變化,想象出新的情節(jié)和對話。提示:偉偉的臉蛋也變成了紅蘋果后,他會怎么做?
5、分析討論法
你喜歡這個(gè)故事嗎?為什么?
四、各領(lǐng)域滲透:
藝術(shù):欣賞音樂(甜蜜的蘋果);繪畫(蘋果豐收啦)
五、生活中滲透:
鼓勵幼兒多吃水果,特別是蘋果。因?yàn)樘O果的營養(yǎng)價(jià)值很高,對身體有益處。
六、環(huán)境中滲透:
與幼兒一起布置秋季主題環(huán)境,在活動室內(nèi)做一棵蘋果樹。
七、家庭中滲透:
有條件的家庭可帶幼兒到果園去感受豐收的喜悅。
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