小班美術(shù)教案：網(wǎng)魚
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，常常需要準(zhǔn)備教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么你有了解過教案嗎？下面是小編精心整理的小班美術(shù)教案：網(wǎng)魚，歡迎閱讀與收藏。
小班美術(shù)教案：網(wǎng)魚1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、結(jié)合游戲?qū)W畫封閉線和橫豎交叉的直線，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣。
2、大膽作畫，樂意交流。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。
4、培養(yǎng)幼兒對(duì)美的欣賞能力，體驗(yàn)成功帶來(lái)的喜悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、自制漁網(wǎng)一個(gè)，印畫魚群的大紙，油畫棒。
2、布置游戲場(chǎng)景。
3、日常生活中幼兒觀察魚，給魚喂食，玩耍，和老師一起給魚換水。
活動(dòng)過程：
1、通過游戲體驗(yàn)快樂，激發(fā)興趣。
教師扮演貓媽媽，幼兒扮演小貓。“孩子們，看!小池塘里的魚真多啊!我們用什么來(lái)捉魚呢?魚網(wǎng)是什么樣子的?”(大大的，有洞洞。)
2、觀察魚網(wǎng)的線條。
(1)通過多示范理解魚網(wǎng)是由橫豎線組成的。
“孩子們，看看媽媽是怎樣用魚網(wǎng)捉魚的，用圈圈把小魚圈起來(lái)，橫線從圈圈的這邊畫到這邊、豎線從圈圈的上面畫到下面。魚網(wǎng)畫好了，橫線豎線交叉畫，小小魚網(wǎng)本領(lǐng)大，魚兒魚兒逃不了�！�
(2)觀察魚網(wǎng)，理解線條的畫法。
“魚兒為什么不能從魚網(wǎng)中逃出來(lái)?(提示：魚網(wǎng)是什么樣子的?有些什么線?)”
幼：魚網(wǎng)很大，孔孔很小。
網(wǎng)有格格。
魚網(wǎng)的洞洞小魚鉆不出來(lái)。
網(wǎng)有橫的線，豎的線。
小結(jié)：媽媽的魚網(wǎng)是大大的，由橫線豎線做成的，孔孔小小的。
(3)修補(bǔ)魚網(wǎng)，感受魚網(wǎng)的線條的.緊密和連貫。
“請(qǐng)只小貓也來(lái)畫個(gè)魚網(wǎng)吧!”(請(qǐng)幼兒按鼠標(biāo)。)“看，魚兒怎么了?為什么會(huì)逃出來(lái)?”
幼：魚網(wǎng)斷了，洞洞太大了。
師：我們一起來(lái)補(bǔ)一補(bǔ)吧。
小結(jié)：記住魚網(wǎng)是密密的，線是連起來(lái)的，小魚才逃不出來(lái)。
3、在游戲情景中作畫。
看，小池塘里也游來(lái)了許多小魚，小貓們快用密密的大大的魚網(wǎng)把它們捉住。本領(lǐng)大的孩子可以用大大的魚網(wǎng)多捉一些魚，也可以畫幾個(gè)魚網(wǎng)捉魚。
4、引導(dǎo)幼兒欣賞魚網(wǎng)，體驗(yàn)成功。
“給我們講講你的魚網(wǎng)是怎樣的?”
(表?yè)P(yáng)畫的密，線條連貫的，魚網(wǎng)形狀特別的，指出魚網(wǎng)線斷掉，洞太大的。)
活動(dòng)反思：
1、以游戲的形式貫穿始終。愛游戲是孩子的天性，整個(gè)活動(dòng)我以音樂游戲：小魚游、網(wǎng)小魚導(dǎo)入活動(dòng)，以貓媽媽和小貓的游戲角色貫穿始終進(jìn)行示范和互動(dòng)，最后以小貓展示自己網(wǎng)到的小魚結(jié)束活動(dòng)。
2、以大畫紙激發(fā)幼兒繪畫興趣。我以一組一張大畫紙的形式，讓幼兒自由選擇。這里可以隱性的顧及到幼兒的能力差異，能力強(qiáng)的孩子可以畫很多個(gè)網(wǎng)，網(wǎng)到很多魚，也可以畫一個(gè)大網(wǎng)，一下子網(wǎng)好多魚;能力弱的孩子網(wǎng)到一條魚也不錯(cuò)。
3、運(yùn)動(dòng)多種手段評(píng)價(jià)作品。我為評(píng)價(jià)作品也做了相應(yīng)的準(zhǔn)備，首先，我讓所有作品都有展示的平臺(tái);其次，我以貼泡泡的形式幫助孩子給自己的作品做標(biāo)記，便于在評(píng)價(jià)時(shí)，老師能夠有針對(duì)性的評(píng)價(jià)作品。但也有缺點(diǎn)，對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)可能作用不大。再次，我以“拋磚引玉”的方式，老師自己先講“漁網(wǎng)”的特點(diǎn)，來(lái)暗示孩子講述評(píng)價(jià)的重點(diǎn)。
小班美術(shù)教案：網(wǎng)魚2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感知分辨上下等方位，有控制地進(jìn)行橫豎線的涂鴉;
2、了解一些生活中常見的小動(dòng)物愛吃的食物，愿意為小貓送去它愛吃的魚。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：辨別上下方位，有控制地畫橫線和豎線。
教學(xué)難點(diǎn)：漁要編織得緊緊的密密的，并且與邊緣封閉。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、小貓的生日PPT;
2、布置織區(qū)和捕魚區(qū)，捕魚區(qū)設(shè)置三個(gè)架子，架子上鋪上漁，并懸掛大小不同、顏色不同的魚備幼兒捕撈;
3、不同顏色不同大小的魚每人若干;
4、深藍(lán)、深紫色馬克筆、淡藍(lán)、淡紫色卡紙制的空白的“漁”若干(可設(shè)置不同形狀、不同大小)，示范的漁材料一套。
活動(dòng)過程：
一、小貓的生日禮物(出示PPT)
1、聽聽、猜猜誰(shuí)來(lái)了?(是小貓)引出今天小貓過生日。
2、說(shuō)說(shuō)小動(dòng)物們會(huì)送給小貓哪些好吃的作為生日禮物呢?(教師以故事的形式引導(dǎo)幼兒說(shuō)出小猴送愛吃的桃子，小兔送她愛吃的胡蘿卜，小狗送她愛吃的肉骨頭。)
3、想想小貓最想吃什么?引發(fā)為小貓去捕魚的愿望。
二、討論織漁、捕魚的辦法
1、討論用什么工具可以捕到許多魚?(漁)
2、出示漁：漁是什么樣子的?(一格一格的，用一根一根的線編織出來(lái)的，中間的空格子叫眼)。
3、展示PPT，說(shuō)說(shuō)PPT中的漁能捕到魚嗎?為什么?改進(jìn)后的漁能到魚嗎?
：原來(lái)漁要編織得緊緊的密密的才能到小魚。
4、教師示范“編”漁。(強(qiáng)調(diào)，從的邊緣從前往后、從上往下編，線條要直直的，漁要編織得緊緊的密密的，不然小魚就從眼里溜走了。)
5、捕魚：貼上小魚，數(shù)數(shù)小貓捕到幾條小魚?
三、一起為小貓捕魚
1、檢查漁的邊緣是否封閉。
2、檢查漁是否編織緊密，小魚會(huì)逃走嗎?
3、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)你捕了幾條魚，給誰(shuí)吃?
四、欣賞分享
1、給小貓送禮物。
2、一起為小貓唱生日歌。
小班美術(shù)教案：網(wǎng)魚3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、結(jié)合游戲?qū)W畫橫豎交叉的線，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣。
2、培養(yǎng)幼兒大膽作畫及動(dòng)手能力；初步培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
兒歌；《小魚游》音樂磁帶；印畫魚群的大小畫紙；油畫棒；大魚網(wǎng)一張。
活動(dòng)過程：
1、通過游戲體驗(yàn)快樂，激發(fā)興趣。 師：“小朋友們，來(lái)，跟著老師學(xué)小魚游�！� 幼兒學(xué)小魚游伴著音樂進(jìn)活動(dòng)室。 師：“今天老師和小朋友們玩一個(gè)非常好玩的游戲——網(wǎng)魚！小朋友們你們是可愛的小魚，在水里快樂的游來(lái)游去。我是捕魚人，我有一張大魚網(wǎng)，準(zhǔn)備捕很多的魚。當(dāng)魚網(wǎng)撒來(lái)，魚兒就要趕快游走；沒有來(lái)得及游走的魚兒被會(huì)魚網(wǎng)網(wǎng)住，就不能再游動(dòng)了。我們一起來(lái)玩好嗎？” 幼：“好！” 幼兒隨音樂做游戲——網(wǎng)“魚”。
2、觀察魚網(wǎng)的線條，學(xué)習(xí)畫魚網(wǎng)的基本方法。 師：“小朋友們累了，我們一起坐下來(lái)休息一會(huì)兒好嗎？（幼兒坐好）小朋友們，剛才的游戲好玩嗎？（幼兒答好玩）剛才我網(wǎng)到了好幾條魚，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，魚兒為什么不能從網(wǎng)中逃出來(lái)？”提示：魚網(wǎng)是什么樣的？有些什么線？ 幼兒答：魚網(wǎng)大，孔孔�。痪W(wǎng)有格格；魚網(wǎng)洞洞小魚鉆不出來(lái)；網(wǎng)有橫的線、豎的線；線和線在一起，洞洞是線編的。 一起邊念《網(wǎng)魚歌》邊畫魚網(wǎng)，師生共同空手畫直線和豎線。
3、在游戲情景中作畫。 出示活動(dòng)教具：“那邊池塘里有很多魚，請(qǐng)你們幫幫忙，畫上密密實(shí)實(shí)的魚網(wǎng)，做個(gè)捕魚小能手。”幼兒邊說(shuō)兒歌，邊在紙上畫魚網(wǎng)。 提供不同大小的畫紙，孩子按需求選擇。有的魚兒多，需要的魚網(wǎng)大，應(yīng)引導(dǎo)幼兒合作作畫，初步培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)。
4、作品評(píng)價(jià)，活動(dòng)結(jié)束。 師：“小朋友們今天都很棒，網(wǎng)到這么多魚！真是‘網(wǎng)魚小能手’！你們高不高興呀？”幼：“高興！”師：“那讓我們一起到外面跳舞慶祝好嗎？” 幼兒在歡快的音樂聲中出活動(dòng)室�；顒�(dòng)結(jié)束。
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