中班數(shù)學活動：認識數(shù)字10教案（精選10篇）
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，時常需要編寫教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進而選擇科學、恰當?shù)慕虒W方法。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的中班數(shù)學活動：認識數(shù)字10教案，歡迎大家分享。
中班數(shù)學活動：認識數(shù)字10教案 篇1
活動目標：
1、認識數(shù)字10，準確感知數(shù)字與物體數(shù)量的關系，理解其表示的實際意義。
2、在教師的指導下，正確判斷圖形的數(shù)量。
活動準備：
教具：圖卡，三角形標記、數(shù)字10，背景圖。
學具：幼兒用書畫面23、看數(shù)字印點字、印比10少的點子紙卡。
活動過程：
1、集體活動。
�。�1）目測圖形的數(shù)量。
出示圖一，“圖上有什么，是用什么圖形拼出來的”出示三角形標記，仔細看看松樹是用幾個三角形拼成的。
教師重點引導幼兒觀察樹頂上的一個大三角形是有4個小三角形拼出來的，大家一起數(shù)數(shù)樹上一共有幾個三角形，教師與幼兒一起點數(shù)。
（2）、認識數(shù)字10，理解所表示的餓實際意義
“10個三角形可以用數(shù)字幾表示？”（數(shù)字10），教師在三角形的左邊貼上數(shù)字10，10是由哪兩個數(shù)字合起來的，誰在前，誰在后，
�。�3）、10可以表示10個三角形，還可以表示哪些東西？
�。�4）、小結：10可以表示所有數(shù)量是10的東西
2、小組活動。
第一、二組，看圖計數(shù)
“小朋友在數(shù)圖形時一定要仔細看，不能漏掉一個”
第三、第四組：看數(shù)印小動物
第五、第六、第七組：印比10少的點子
3、活動評價：向幼兒展示個別幼兒的作業(yè)，以表揚鼓勵幼兒的進步為主
活動反思：
本次教具的設計有一定的難度（有重疊圖形），因此，要引導幼兒仔細觀察，正確判斷數(shù)量，在幼兒能正確判斷數(shù)量的基礎上認識數(shù)字10，感知它是由兩部分組成的，由于活動前做了較好準備，因此，活動中幼兒在老師的引導下對數(shù)字10的實際意義有了正確的理解，活動效果很好。
中班數(shù)學活動：認識數(shù)字10教案 篇2
活動準備：
1．大數(shù)字卡片1-10
2．四張實物卡
3．幼兒數(shù)字卡片1-10若干
4．幼兒數(shù)字操作卡，人手一份
活動過程：
1．復習數(shù)字1-10
�。�1）教師出示數(shù)字卡，讓幼兒認讀
教師：我們請來了幾位數(shù)字朋友，看看都有誰？
�。�2）教師出示實物卡，請幼兒找出相應數(shù)量的數(shù)字卡并粘貼
教師：有幾個蘋果？用數(shù)字幾來表示？請你把它找出來。
2．玩游戲“數(shù)字蹲蹲”
�。�1）介紹游戲玩法：老師選4個小朋友分別拿上1-5的數(shù)字卡，教師手拿數(shù)字卡1，為游戲開頭，如“數(shù)字1蹲，數(shù)字1蹲，數(shù)字1蹲完數(shù)字3蹲”“數(shù)字3蹲，數(shù)字3蹲，數(shù)字3蹲完數(shù)字2蹲”以此類推，直至5位小朋友全蹲完。
（2）請全體幼兒分別拿上1-10的數(shù)字卡，圍成圓圈，集體玩數(shù)字蹲游戲。
3．音樂游戲：1234567
�。�1）介紹游戲規(guī)則：“我們圍成圓圈邊走邊唱歌曲《1234567》，當老師說3個小朋友是一家時，大家就要找三個小朋友，抱在一起組成一個家。”
�。�2）幼兒游戲3-4遍，教師引導能力較弱的幼兒找朋友。
4．幼兒操作活動：找錯
�。�1）幼兒人手一份數(shù)字操作卡，請他們玩找錯字的游戲，將寫錯的數(shù)字圈出來。
（2）教師巡回指導。
5．活動結束
活動目標：
1．幼兒繼續(xù)認識、熟悉、分辨數(shù)字1-10。
2．培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的興趣。
�。ǘ┱J識數(shù)字10的教學反思
《綱要》指出：科學教育應密切聯(lián)系幼兒的實際生活進行，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學探索的對象”。因此本活動我除了和幼兒一起準備豐富的活動材料，還挖掘活動的教育價值，采用適宜的方法組織教學。活動中我運用了：
1、情景創(chuàng)設法
活動導入部分既要讓幼兒發(fā)現(xiàn)問題，引出下面一系列的疑問及探索，又要通過幼兒感興趣的方式設置懸念，因而我設計了“春姑娘請客送禮物”這一問題情景，并圍繞這一問題情景設置環(huán)節(jié)，通過情景問題的解決啟發(fā)幼兒思考解決數(shù)學問題。
2、演示討論法
根據(jù)幼兒具體形象思維占主要地位和幼兒語言發(fā)展特點，我采用了演示討論法。演示就是讓幼兒去看,在自由寬松的環(huán)境中充分刺激幼兒視覺。討論就是讓幼兒去說，更好的發(fā)展幼兒在數(shù)學活動中的表述能力。
3、游戲法
新《綱要》指出：“學習用簡單的數(shù)學方法解決生活和游戲中某些簡單的問題。”整個活動程序的安排，能遵循《綱要》中組織與實施中的教育性、互動性、針對性的原則，也符合幼兒的學習特點和規(guī)律。因此，我想通過這樣的一個活動，孩子們不僅能認識數(shù)字10，知道10所表示的意義，進一步感知數(shù)字與物體數(shù)量之間的關系。而且發(fā)展幼兒的觀察能力和操作能力，激發(fā)他們對數(shù)學活動的興趣，提高幼兒主動學習的積極性。使幼兒通過本節(jié)課積累知識，學習技能，更重要的是使幼兒明白在以后的學習、生活中遇到困難時要通過動腦思考、動手操作及與同伴交流等方法來解決問題。真正體現(xiàn)數(shù)學來自生活，服務生活.
不足之處：
1.復習數(shù)字9以內(nèi)的數(shù)過多。
2.認識數(shù)字10這個環(huán)節(jié)可以再增加些。
3.讓幼兒連線這個環(huán)節(jié)可以讓幼兒自己在小黑板上操作一下。
中班數(shù)學活動：認識數(shù)字10教案 篇3
一、故事《棒棒過生日》。
以故事內(nèi)容激起幼兒對數(shù)的.興趣，教幼兒認識1到10，讓幼兒學會點數(shù)，即一一對應的識數(shù)方法。
二、游戲及練習。
1、正確認讀10以內(nèi)的阿拉伯數(shù)字，指導幼兒背誦式記數(shù)（1~10）。
2、能從周圍生活中發(fā)現(xiàn)多種有趣的數(shù)字，初步了解數(shù)字在人們生活中的實際意義。
3、感受數(shù)字的豐富變化，體驗觀察、思考的樂趣。
活動準備：
1、反映故事內(nèi)容的圖片。
2、5組電話號碼及5個不同動物的家。
3、幼兒練習紙，筆若干。
活動過程：
1、故事《棒棒過生日》，引出1~10的數(shù)字。
2、說數(shù)字歌，找數(shù)字。
3、做拍手歌游戲。（你拍一我拍一，一只孔雀穿花衣；你拍二我拍二，兩只小鴨上河沿；你拍三我拍三，三只大雁飛上天；你拍四我拍四，四只熊貓吃竹子；你拍五我拍五，五只小貓抓老鼠；你拍六我拍六，六只小猴打悠悠；你拍七我拍七，七朵紅花真美麗；你拍八我拍八，八只青蛙叫呱呱；你拍九我拍九，九只公雞齊步走；你拍十我拍十，十只蜻蜓把蚊吃。）
4、用打電話的方式引出不同數(shù)字的排列方式。
5、說說在哪里發(fā)現(xiàn)過數(shù)字，這些數(shù)字有什么作用？
6、幼兒練習。
5.學習書寫數(shù)字1到十的教案例子
數(shù)字1—10兒歌
1.像鉛筆細又長
2.像小鴨水中游
3.像耳朵聽聲音
4.像紅旗迎風飄
5.像稱鉤秤來賣菜
6.像口哨能吹響
7.像鐮刀割青草
8.像葫蘆娃
9.像飯勺能盛飯
10.像筷子和雞蛋孩子們剛學寫字，為了書寫規(guī)范，無論是數(shù)字還是漢子都要寫在田字格本上。
寫字前先要教孩子們認識田字格田字格兒歌田子格，四方方。寫好漢字它來幫。
左上格，右上格。左下格，右下格。
橫中線，豎中線。各個方位記心間。
中班數(shù)學活動：認識數(shù)字10教案 篇4
活動目標
1、通過觀察、游戲、動手操作來學習10的數(shù)字認讀。
2、發(fā)展幼兒的觀察力和靈敏的思維能力。
3、樂意參與活動，體驗成功后的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒相互合作，有序操作的良好操作習慣。
活動準備
1、教學課件
2、1-10的數(shù)字和草莓卡片活動過程
一、復習數(shù)字1-9
1、老師出示數(shù)字，引導幼兒說出圖上的數(shù)字，并且說出與數(shù)字對應的象形，如：1像鉛筆、2像小鴨。加深幼兒對數(shù)字的認識。
2、老師出示數(shù)字磁性教具1-9，讓幼兒猜猜哪個數(shù)字寶寶不見了。
二、觀看多媒體學習數(shù)字10
1、幼兒認真觀看，老師提問并出示數(shù)字10。（認讀、10是由一個1和一個0組成的，1在前，0在后）
2、美麗的花兒引來了許多的蝴蝶，大家來數(shù)數(shù)飛來了幾只蝴蝶呢？（老師出示10只蝴蝶）
3、交給幼兒正確的數(shù)數(shù)方法。
4、說說生活中用數(shù)字10來表示的物體。
老師小結：10可以表示所有數(shù)量是10的東西。
5、幼兒操作
三、果園里的水果成熟了，大家快來運水果吧。
師：果園里的水果都熟透了，你們看老師給你們開來什么運水果？（火車）對，是火車，再看看老師帶來的火車廂上有什么？（數(shù)字）
1、請幼兒一起復習火車廂上的數(shù)字1-10。
2、每個幼兒都有一張草莓水果卡片，請幼兒數(shù)一數(shù)自己的卡片里有幾個草莓，再將水果卡片放入教師規(guī)定的數(shù)字車廂里，如教師說把草莓裝入6號車廂里， 持有草莓6個的幼兒便將草莓卡片放入6號車廂內(nèi)。直到幼兒將水果卡片全部放入車廂。
3、教師說出車廂號，幼兒說出車廂里裝的是幾個草莓。反復練習，加深幼兒對數(shù)字的認識。
教學反思
讓兒童學會學習是21世紀世界教育的基本目標之一。它必然要求教師改變角色和方法，作為兒童的援助者，引導兒童自主學習。所以在教學活動中要關注對兒童的引導和啟發(fā)，把教育的重心從“教什么，學什么”轉移到“如何學”上來�，F(xiàn)在，我采取了為幼兒創(chuàng)設學習環(huán)境，引導幼兒主動探索，并在矛盾中尋找答案的學習方法，發(fā)現(xiàn)幼兒能積極投入，思維也很活躍，由于所學的內(nèi)容是幼兒通過實踐、思考后自主習得的，所以幼兒能較快理解并掌握，與此同時，也激發(fā)了幼兒大腦的積極參與，有利于幼兒腦功能的開發(fā)。
中班數(shù)學活動：認識數(shù)字10教案 篇5
教學內(nèi)容
教材第12—20頁及21-23頁練習一（第一課時）。
教學目標
1、使學生能熟練地數(shù)出1-5以內(nèi)物體的個數(shù)，理解1-5每個數(shù)的實際含義，會讀會寫數(shù)字1-5。
2、觀察、活動、交流，初步理解幾和第幾的不同含義。能區(qū)別幾個和第幾個。
3、理解0的具體含義，會讀、寫0。
4、初步學會用一一對應的方法比較物體的多少，了解“同樣多”、“多”、“少”的含義。認識符號＝、＞和＜，會用＝、＞和＜表示兩個數(shù)的大小。
重點難點
1、進一步加深對5以內(nèi)數(shù)的認識。
2、進一步加深對5以內(nèi)數(shù)的大小比較，記住5以內(nèi)數(shù)的順序位置。
3、進一步加深對基數(shù)和序數(shù)的認識。
教學設計
一、1-5的認識
�。ㄒ唬⿲胄抡n
小朋友在前面已經(jīng)學習了“數(shù)一數(shù)”，請小朋友在教室里找一些東西，并數(shù)給小組里的同學聽聽。
讓學生自由地數(shù)一數(shù)周圍的物體，并進行交流。
這一節(jié)課先認識1、2、3、4、5。板書：1-5的認識。
�。ǘ⿲W習認數(shù)
1、初步感知1、2、3、4、5。
出示主題圖，說明黑板上寫的是“教師節(jié)快樂”。
說說圖中的小朋友在干什么。提問：圖上畫的是什么？圖上有些什么？
讓學生自己數(shù)一數(shù)各有幾個？
交流數(shù)的結果，并一起數(shù)出圖中物體和人的個數(shù)。
2、認數(shù)、寫數(shù)。
（1）接著用算珠表示數(shù)量1—5，對應著出示數(shù)字1—5，讓學生認一認、讀一讀。
�。�2）讓學生按順序讀1-5各數(shù)。
（3）你能在周圍找一找，還有哪些東西的個數(shù)在1-5之間嗎？找出來數(shù)一數(shù)并和同學說一說。
�。�4）你能用1、2、3、4、5分別說一句話嗎？
�。�5）分析字形，指導學生書寫。
�。ㄈ╈柟叹毩�
中班數(shù)學活動：認識數(shù)字10教案 篇6
�。ㄒ唬┞�(lián)系生活，導入新課
故事:有四只小白兔去采蘑菇，老大、老二、老三都采得很仔細，老大一下子就采了三朵蘑菇，老二采了二朵蘑菇,老三也采了一朵,老四一去到就捉蜻蜓又捉蝴蝶,兄弟們都采到了蘑菇,只有老四什么也沒采到。
�。ǘ﹦�(chuàng)設情境，探索1、教學例1：
思考每個小兔采的磨菇可以用哪一個數(shù)表示？強調說明一個也沒有用0表示，0與1、2、3一樣也是一個數(shù)。并強調0就是什么都沒有。
（三）學例2及0的寫法。
1、出示例2圖，讓學生想、說。
Ⅰ地上一共有多少個蘿卜？Ⅱ老四拔走了幾個蘿卜？
�、蟮厣线�有蘿卜嗎？用什么表示？
2、今天我們認識了“0”，在什么時候要用“0”來表示？
“一個物體也沒有”和“沒有了”就用“0”來表示
3、教寫0。著重說明起筆、拐彎和收筆，拐彎要圓滑。
4、教學例3。
先讓同學拿出自己的直尺，看直尺開始的地方是幾？直尺上的數(shù)是怎樣排列，請你從左到右依次讀一讀。
再看看直尺圖，找出0，體問：0在1的前面還是后面？
直尺上刻度的起點是幾？體會0可以表示起點。
請小朋友按順序讀數(shù)，不看直尺，從0數(shù)到5，從5數(shù)到0。
�。ㄈ┒鄻泳毩�
1、想想做做1學生獨立填寫，說說最后一題為什么填0？
2、想想做做2填寫后同桌互查。
3、想想做做3。
比一比，誰寫的最好？兩題排列的順序一樣嗎？
4、想想做做4。
說說你在哪兒見過0，除了書上的以外，你還在哪些地方見過0？
四、大于、小于或等于
�。ㄒ唬⿲胄抡n
故事：第三天，小兔子們又去采蘑菇了，今天的蘑菇比較少了，他們才采到四朵蘑菇，他們回到家，準備吃了，（出示：四只兔子和四朵蘑菇一一對應�！�=”兔子和蘑菇的數(shù)量一樣多。）這時兔媽媽回來了，有五只兔子了，只有五朵蘑菇，媽媽沒得吃怎么辦？（兔子比蘑菇多了一個�！癌儭保├洗蠛屠隙肫綍r媽媽那么辛苦，應該讓媽媽吃，所以老大和老二就偷偷走掉了。（這時兔子的數(shù)量比蘑菇少，“﹤”）出示：=、﹥、﹤
（二）教學新課
1、出示“森林運動會”場景
橫幅上的字是“森林運動會”。你知道圖里的小動物是來做什么的嗎？
這些小動物都來參加森林運動會，那么你想從這里知道些什么呢？
當學生提出想了解動物只數(shù)等問題時，進一步啟發(fā)：你還想知道哪種小動物的只數(shù)多，哪種小動物的只數(shù)少嗎？你想比較哪兩種小動物的只數(shù)？
按照大家提出的問題，組織學生學習。
2、教學同樣多
貼出小猴、小兔圖（上下對著貼）
�。�1）1只小兔正好對著1只小猴，一個對一個比，不多也不少，邊說邊用線連，你從中知道了什么呢？
�。�2）人示范寫法“ = ”。
�。�3）學生操作，擺幾個○，對應擺同樣多△。
3、教學大于
�。�1）從圖中讓學生看出松鼠比小熊多，也就是幾比幾多？師邊說邊貼出5只松鼠和3只小熊，松鼠有多余。可以用什么符號表示呢？“＞”叫大于號，5＞3，讀作5大于3。
�。�2）講評書寫。
4、教學小于
�。�1）反過來，小熊的只數(shù)和松鼠比，又可以怎么說？可以用什么符號表示呢？“﹤”叫小于號，3﹤5，讀作3小于5。
�。�2）講評書寫。
�。ㄈ╈柟虖娀�
讓學生先擺一擺，再填寫。集體交流，說說是怎么想的？
說說誰和誰比的，結果是多還是少？圓圈里應填什么符號？
（四）小結
通過練習你有什么收獲？
中班數(shù)學活動：認識數(shù)字10教案 篇7
教學目標：
1、學生認識、熟悉、分辨數(shù)字1-10。
2、培養(yǎng)學生對數(shù)字的興趣。
教學過程：
1、教師用投影儀放映PPT教學生認識數(shù)字1-10。
教師：我們來認識數(shù)字1-10，看看它們像什么？
一個數(shù)字用一張幻燈片顯示，上面有現(xiàn)實中與數(shù)字相像的事物，并有順口溜方便學生學習，記憶。
2、學習兒歌“1-10”
教師教學生學習有關“1-10”的兒歌，邊說邊做手指動作，說到幾一定要正確指出幾。
教學設想：
通過多媒體放映PPT，學生能夠形象的看到數(shù)字與現(xiàn)實中和數(shù)字相像的事物，便于學習、認識數(shù)字。同時也激發(fā)學生的學習興趣，當學生通過圖片看到他們認識的事物和數(shù)字相似時，會覺得原來數(shù)字并不是枯燥的，遙不可及的，原來數(shù)字就在他們的身邊。PPT課件的背景卡通可愛，也能夠吸引低年級兒童的注意力，讓他們把視線都集中在生動形象的教學工具上，而不是一直盯著課本，也有利于學生對于學習興趣的培養(yǎng)。
中班數(shù)學活動：認識數(shù)字10教案 篇8
教學內(nèi)容：
義務教育課程標準實驗教科書第64～65頁及練習九第1～3題。
教學目標：
1.引導學生認識，感受10的過程，初步建立數(shù)感。
2.全面認識和掌握10的數(shù)數(shù)；認、讀、數(shù)10；比較大小和組成以及10的寫法。
3.提高學生觀察能力和動手操作的能力；增強小組合作交流意識。
教學重難點：
全面掌握10的組成。
德育滲透：
培養(yǎng)學生熱愛自然、保護環(huán)境的意識。
教學準備：
課件、計數(shù)器等。
教學時數(shù)：
1課時。
教學過程：
一、導入新課
1.故事引入。 “數(shù)字王國里，數(shù)字9總是認為自己最大，常常欺負比它小的數(shù)字，特別是0。小朋友們，你們能幫0想想辦法嗎？”
2.學生紛紛說出自己的辦法：讓1和0做朋友比9大，讓2和0做朋友比9大……
3.老師總結：今天我們就來認識10。（板書課題）
二、探究新知
1.教學數(shù)數(shù)和認數(shù)。
（1）課件顯示本課主題圖：和平廣場 教師提問：圖上畫了什么？請同學們數(shù)一數(shù)。
�。�2）學生分組交流，匯報數(shù)的結果。 學生說出有10個人，其中9個小朋友，1位老師。還有10只鴿子。
�。�3）課件顯示學生說的結果：10個人，天上飛的10只白鴿。加強學生對數(shù)字10的直觀感受。
�。�4）讓學生觀察第64頁的點子圖，并數(shù)出圓點的個數(shù)。教師這時板書：10，并引導學生讀數(shù)10。
�。�5）學生動手擺學具：擺出10朵小花。
2.教學“撥珠圖”。
教師拿出計數(shù)器，請學生上來先撥9顆珠子，撥完之后，老師提問：再撥幾顆是10顆？學生說出再撥一顆。讓學生明白：9添上1是10。
3.教學“尺圖”。
在屏幕上出示直尺圖，直尺圖上只填上0、1、2、3、4、5、6、7、8，請學生將9和10準確的填在直尺圖上。引導學生小結：9在前面，9比10��；10在9的后面，10比9大。
4.教學“比大小”。
�。�1）引導學生數(shù)出第65頁上兩幅點子圖上的圓點。
�。�2）數(shù)完之后，讓學生自行在底下完成框內(nèi)的數(shù)及在○里填上“＜”、“＞”。
�。�3）小組匯報交流自己填寫的過程和理由。教師巡視、指導。
5.教學“10的組成”。
（1）出示教具：一棵大樹上，掛了10個果子。
�。�2）請同學們數(shù)樹上的果子，然后讓學生們將這棵樹上的果子摘下來，放進老師事先準備的兩個籃子里。問：將這10個果子分別放進兩個籃子里，一共有幾種分法？
�。�3）小組討論交流之后，請小組派代表上來說出幾種分法來。學生能說多少是多少。
�。�4）教師進行總結并且板書：
（5）學生分組進行擺放學具：10的組成。 學生可以邊擺邊說，或者是一個人擺，一個人說。
（6）學生根據(jù)擺的過程，記憶10的組成，并且在書上獨立的完成框內(nèi)的數(shù)。 根據(jù)學生在書上填好的這幾個組成，提出問題：不用擺，看到這幾組，你還能想到什么嗎？學生馬上聯(lián)想到由可以想到另一組，以此類推。
6.教學“10的寫法”。
�。�1）引導學生說出：10和我們以前學過的數(shù)字不一樣，它是由1和0兩個數(shù)字組成的。
�。�2）教師示范，邊寫邊講解，寫10要占兩個“日”字格，左邊格子里寫“1”，右邊格子里寫“0”，先寫“1”，再寫“0”，兩個數(shù)字不能離太遠。
�。�3）學生在田字格離練習寫10，教師巡視指導。
三、游戲
1.準備數(shù)字卡片1～9兩份。 請部分學生上來手拿卡片，讓他們找伙伴。手拿數(shù)字卡片合起來是10的兩個小朋友站在一起。
2.小組游戲（同桌的為一組）。 其中1個學生隨意的拿出一個數(shù)字學具，另一個學生馬上拿出另一個學具使兩個數(shù)字學具合起來為10。
3.完成第65頁“做一做”練習。
四、課堂練習
1.練習九第1題。 課件顯示：數(shù)軸圖，請學生上來獨立填數(shù)。其余的同學在下面完成。進一步鞏固10以內(nèi)的順序。
2.練習九第2題。 課件顯示：衛(wèi)星發(fā)射情景的錄像。 顯示根據(jù)錄像上指揮員的發(fā)射命令填框內(nèi)的數(shù)。讓顯示體會到生活中處處有數(shù)學。
3.練習九第3題。 顯示獨立在表格里填10的組成。
中班數(shù)學活動：認識數(shù)字10教案 篇9
活動目標:
1、鞏固10的形成，引導幼兒進一步理解10的實際意義，使幼兒懂得自然數(shù)列中前后兩數(shù)之間多1少1的關系。
2、練習數(shù)數(shù)并正確書寫數(shù)字10 。
3、培養(yǎng)幼兒良好的書寫姿勢。
4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
5、引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。
活動準備：
教具準備：
數(shù)字卡1——10，圖(由10個圓形、10個三角形、10個長方形拼成的一幅圖畫)，數(shù)量為10的數(shù)群卡
學具準備：
本子、筆等。
活動過程：
一、復習10以內(nèi)數(shù)的形成和認識。
1、手指游戲。(1 1 2 2伸伸手，3 3 4 4點點頭，5 5 6 6彎彎腰，7 7 8 8扭一扭，9 9 0 0抬抬腿，動手動腿和動口。)
2、看數(shù)字取雪花片：教師出示數(shù)字1，幼兒取出相應數(shù)量的雪花片擺放在桌子上，教師再出示數(shù)字2，讓幼兒想一想怎樣讓雪花片的數(shù)量變成2，并能說出1添上1是2，依次出示數(shù)字卡3——8。帶領幼兒復習8以內(nèi)各數(shù)的形成。
3、會變的數(shù)卡(教師舉數(shù)卡，幼兒根據(jù)數(shù)字的變化而變相應數(shù)量的手指，使之進一步感知自然數(shù)列中前后兩數(shù)之間多1少1的關系。)
二、認識數(shù)字10，進一步感知數(shù)字與數(shù)量的關系。
1、引導幼兒觀察掛圖。
圖上有什么?它們用什么拼成的?有幾個圓形?幾個三角形?(10個圓形、10個三角形)可以用數(shù)字幾來表示它的數(shù)量?(教師出示數(shù)字10)我們還可用什么來表示呢/(引導幼兒可以用小圓點來表示數(shù)量)
2、引導幼兒發(fā)揮想象結合實際讓幼兒說出10你還可以表示什么?
10個笑圓點和數(shù)字10除了能表示10個圓形、10個三角形，還可以表示什么呢?
三、幼兒辨認數(shù)字10。
1、小朋友看看10像什么?(棍子和雞蛋)我們來學習寫一寫10吧!
2、教師書寫數(shù)字10。(注意強調其筆順及1筆寫成)
3、帶領幼兒在空中練習。
四、幼兒書寫數(shù)字10，教師巡回指導，幫助能力弱的幼兒完成作業(yè)。
五、展示評價幼兒作業(yè)。
六、收拾用具后結束本次活動。
活動反思：
雖說每堂課都會有瑕疵，但只要善于反思修正就是在進步，所以在后面的復習中，我會盡量填補一下之前課堂中有些沒講到的內(nèi)容和單獨指導學習進度稍慢的幼兒。增強鞏固幼兒所學的知識，是每天都要進行的事，教師的持之以恒才能讓幼兒的知識開出花，結上豐碩的果實。
中班數(shù)學活動：認識數(shù)字10教案 篇10
活動目標：
1、在游戲活動中學習10的形成，認識數(shù)字10，理解10的實際意義。
2、激發(fā)學習興趣，發(fā)展幼兒操作，思維能力
3、體驗數(shù)學集體游戲的快樂。
4、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應能力。
活動準備：
每張座位上貼上1-9的數(shù)字，每人一張胸卡(有數(shù)量不等的小動物)
活動過程：
一、復習9以內(nèi)的數(shù)量
1)導入：春天來了，我們一起去郊游吧!
2)游戲：上車，根據(jù)胸卡上圖片的數(shù)量找相應的車號。
師：我們每人都掛了一個卡片，看，我的卡片上有什么?有幾只?那要去找數(shù)字幾的車呢?
3)分別請幼兒數(shù)一數(shù)、說一說，并相互檢查驗證。師：請你用‘幾只動物找?guī)滋栕弧@樣的句式來說一說;請你們相互檢查一下是否都找對了。
二、學習活動，認識數(shù)字10
1)復習9以內(nèi)的數(shù)量
2)認識數(shù)字10并理解10的實際意義
師：天上飛來了幾只蝴蝶?(9只)這時又飛來了一只，合起來有幾只燕子呀?你是怎么知道的?(讓幼兒目測數(shù)群)10只燕子可以用數(shù)字幾來表示呢?
10長得象什么?(出示數(shù)字10)它由哪兩個數(shù)字組成呢?這樣看是不是10呢(翻身)?(提醒幼兒知道10永遠1在前，0在后面 )
數(shù)字10除了可以表示10只小兔，還可以表示什么?請你找一找我們身上哪樣寶貝正好是10?
3)游戲:老師請你們吃糖果，請你們自己從盤子里數(shù)出10顆糖果。
出示操作板，先跟幼兒從左到右數(shù)到10.
幼兒按老師的指令把糖果的放進操作板。
如(教師：請拿出一顆糖果放在第6個格子里。)
4)操作練習。請把數(shù)量為10的圈出來
教學反思：
在執(zhí)教的過程中缺少激情，數(shù)學本身就是枯燥的，那在教孩子新知識的時候，就需要老師以自己的激情帶動孩子的學習，在今后的教學中這方面也要注意。
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