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      2. 大班活動設(shè)計:老師再見了

        時間:2021-01-08 19:35:03 教案 我要投稿

        大班活動設(shè)計:老師再見了

          設(shè)計思路:

        大班活動設(shè)計:老師再見了

          離畢業(yè)還有最后的幾天了,孩子們感受到了一絲離別的氣息,在個別化學習中,孩子們畫下自己想說的話、甜甜的回憶送給好朋友,更多的是孩子們之間的互動,而與老師之間的這份情感還沒有引發(fā)出來。

          “老師再見了”這首歌歌詞具體、情感抒發(fā)自然,因此在活動中我采用從情感體驗入手,先回憶幼兒園的生活,然后由內(nèi)向外,以情帶聲,將情感和學習拍子強弱、附點音符有機的結(jié)合起來,引發(fā)孩子依依不舍的心情。

          活動目標:

          1、有感情地演唱歌曲,唱出三拍子的強弱規(guī)律,唱準附點音符。

          2、回憶幼兒園生活,表達愛老師的情感和依依不舍的`心情。

          活動準備:音樂

          活動過程:

          一、談話——回憶幼兒園生活,記住幼兒園美好的生活

          1、我們在幼兒園里生活了三年,你學到了什么本領(lǐng)?

          2、快快畢業(yè)了,你有什么話要對老師講?

          3、是呀,老師真辛苦,培養(yǎng)小朋友學本領(lǐng)、懂道理。今天有一位小朋友,他也要畢業(yè)了,他有好多話要對老師說,不過,他是唱出來的,讓我們來聽聽他唱的心里話。

          二、欣賞——理解歌曲,體會即將離開老師依依不舍的心情

          1、完整欣賞:你喜歡這首歌嗎?為什么?

          請用喜歡的動作來邊聽邊打節(jié)拍。(這是幾拍子的?)

          2、再次完整欣賞。

          你聽出來了沒有,這個小朋友對老師說什么話?

          有沒有你聽不明白的地方?(互動解答)

          3、分段欣賞

          兩段歌曲唱得一樣嗎?區(qū)別在哪里?

          最后一段有什么特點?

          4、有節(jié)奏地念歌詞。

          三、學唱——唱出三拍子歌曲的強弱規(guī)律,唱準附點音符。

          1、你在唱這首歌的時候心里是怎么想的?(追問:我們小朋友的這些進步是怎么得來的呢?)

          2、你準備怎么樣“有感情”地唱這首歌?怎么樣把感謝老師、舍不得離開老師離開幼兒園的心情讓大家聽出來、看出來?(引導用表情、眼神、動作來表現(xiàn))

          3、輕輕分段學唱。

          4、完整演唱。

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