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      2. 大班語(yǔ)言《第五個(gè)》

        時(shí)間:2021-01-09 09:45:45 教案 我要投稿

        大班語(yǔ)言《第五個(gè)》

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.通過(guò)觀察、對(duì)比、想象、猜測(cè)、驗(yàn)證,鼓勵(lì)幼兒大膽表述自己的想法。

          2.引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫(huà)面,通過(guò)觀察小木偶的表情變化,體驗(yàn)等待的心理過(guò)程。

          3.讓幼兒知道對(duì)黑暗和未知的緊張恐懼是一件很正常的事。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          制作繪本PPT

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、導(dǎo)入,以PPT的形式出示書(shū)的封面、扉頁(yè)

          引導(dǎo)幼兒觀察封面:封面上都有誰(shuí)?他們什么樣子?心情怎們樣?知道故事的名字、意義。

          二、師幼共同觀看PPT分析故事

          1、觀察第一幅圖,重點(diǎn)營(yíng)造壓抑焦慮的氣氛,讓幼兒體驗(yàn)緊張感。

          這個(gè)房間給人感覺(jué)怎么樣?重點(diǎn)觀察小木偶,他的心情怎么樣?

          2、第二頁(yè),引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)變化:明暗、表情、動(dòng)作、心情(自由說(shuō),或給幼兒一分鐘),重點(diǎn)觀察小木偶(觀察小木偶的表情猜、測(cè)心理)。

          3、逐頁(yè)觀察畫(huà)面,引導(dǎo)幼兒觀察:誰(shuí)進(jìn)去了?他是怎么進(jìn)去的?心情怎么樣?重點(diǎn)看小木偶的.表情,猜測(cè)心情。

          (1)語(yǔ)言形容小企鵝出來(lái)的樣子、小鴨子進(jìn)去時(shí)的樣子,并學(xué)學(xué)動(dòng)作

          (2)幼兒充分猜測(cè)小木偶的心理,體驗(yàn)等待未知的恐懼。

          (3)觀察小熊出來(lái)的樣子,豐富詞語(yǔ):手舞足蹈、興高采烈、高高興興

          (4)小青蛙走了,小木偶哭了。根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)體驗(yàn)小木偶的心情:你去醫(yī)院看病,等著見(jiàn)醫(yī)生時(shí)會(huì)想什么?體驗(yàn)等待未知的恐懼和獨(dú)自一人的孤獨(dú)。

          (5)小木偶是怎么進(jìn)去的,猜測(cè)屋里面會(huì)有什么?

          (6)驗(yàn)證猜測(cè),引導(dǎo)幼兒進(jìn)行醫(yī)生和小木偶之間的對(duì)話(huà)。

          (7)猜測(cè)醫(yī)生會(huì)怎么給小木偶治,能治好嗎?猜測(cè)小木偶會(huì)怎么出來(lái)?用動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)。

          三、用PPT完整呈現(xiàn)故事。

          1、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō),故事講了一件什么事。

          2、教師小結(jié):對(duì)黑暗和未知的緊張恐懼是一件很正常的事。

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            大班語(yǔ)言《第五個(gè)》

              活動(dòng)目標(biāo):

              1.通過(guò)觀察、對(duì)比、想象、猜測(cè)、驗(yàn)證,鼓勵(lì)幼兒大膽表述自己的想法。

              2.引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫(huà)面,通過(guò)觀察小木偶的表情變化,體驗(yàn)等待的心理過(guò)程。

              3.讓幼兒知道對(duì)黑暗和未知的緊張恐懼是一件很正常的事。

              活動(dòng)準(zhǔn)備:

              制作繪本PPT

              活動(dòng)過(guò)程:

              一、導(dǎo)入,以PPT的形式出示書(shū)的封面、扉頁(yè)

              引導(dǎo)幼兒觀察封面:封面上都有誰(shuí)?他們什么樣子?心情怎們樣?知道故事的名字、意義。

              二、師幼共同觀看PPT分析故事

              1、觀察第一幅圖,重點(diǎn)營(yíng)造壓抑焦慮的氣氛,讓幼兒體驗(yàn)緊張感。

              這個(gè)房間給人感覺(jué)怎么樣?重點(diǎn)觀察小木偶,他的心情怎么樣?

              2、第二頁(yè),引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)變化:明暗、表情、動(dòng)作、心情(自由說(shuō),或給幼兒一分鐘),重點(diǎn)觀察小木偶(觀察小木偶的表情猜、測(cè)心理)。

              3、逐頁(yè)觀察畫(huà)面,引導(dǎo)幼兒觀察:誰(shuí)進(jìn)去了?他是怎么進(jìn)去的?心情怎么樣?重點(diǎn)看小木偶的.表情,猜測(cè)心情。

              (1)語(yǔ)言形容小企鵝出來(lái)的樣子、小鴨子進(jìn)去時(shí)的樣子,并學(xué)學(xué)動(dòng)作

              (2)幼兒充分猜測(cè)小木偶的心理,體驗(yàn)等待未知的恐懼。

              (3)觀察小熊出來(lái)的樣子,豐富詞語(yǔ):手舞足蹈、興高采烈、高高興興

              (4)小青蛙走了,小木偶哭了。根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)體驗(yàn)小木偶的心情:你去醫(yī)院看病,等著見(jiàn)醫(yī)生時(shí)會(huì)想什么?體驗(yàn)等待未知的恐懼和獨(dú)自一人的孤獨(dú)。

              (5)小木偶是怎么進(jìn)去的,猜測(cè)屋里面會(huì)有什么?

              (6)驗(yàn)證猜測(cè),引導(dǎo)幼兒進(jìn)行醫(yī)生和小木偶之間的對(duì)話(huà)。

              (7)猜測(cè)醫(yī)生會(huì)怎么給小木偶治,能治好嗎?猜測(cè)小木偶會(huì)怎么出來(lái)?用動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)。

              三、用PPT完整呈現(xiàn)故事。

              1、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō),故事講了一件什么事。

              2、教師小結(jié):對(duì)黑暗和未知的緊張恐懼是一件很正常的事。