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      2. 鄂教版小學一年級下冊語文《四季的歌》教案()

        時間:2021-01-09 09:59:22 教案 我要投稿

        鄂教版小學一年級下冊語文《四季的歌》教案(3篇)

          作為一名老師,很有必要精心設計一份教案,教案有利于教學水平的提高,有助于教研活動的開展。優秀的教案都具備一些什么特點呢?下面是小編收集整理的鄂教版小學一年級下冊語文《四季的歌》教案(3篇),歡迎閱讀與收藏。

        鄂教版小學一年級下冊語文《四季的歌》教案(3篇)

        鄂教版小學一年級下冊語文《四季的歌》教案(3篇)1

          教學目標:

          1、能正確、流利地朗讀課文、背誦課文。

          2、通過課文的學習,了解一年四季大自然的變化及人們生活的變化,感受自然的美好,生活的美好。

          教學重難點:

          能正確、流利地朗讀課文、背誦課文。

          一、整體閱讀

          1、板書課題,齊讀課題。

          教師:請同學們聽聽贊美春、夏、秋、冬四季的歌,感受春、夏、秋、冬的美麗。(教師范讀課文,或聽配樂朗讀錄音)。

          2、學生自由讀全文,思考:你最喜歡哪個季節?

          3、指名朗讀:讀你最喜歡的.哪一節。(隨機出示春、夏、秋、冬四幅圖)學生邊讀邊看圖。

          4、教師小結:剛才同學們讀得都很認真,知道了春、夏、秋、冬四個季節都有美麗的景色。現在,我們再讀一讀四季的歌,細細地去體會四季的美。

          二、細讀詩歌

          2、學習第二節

          師:春天也悄悄地來了,又悄悄地走了,夏天又悄悄地來了,請同學們自己小聲讀讀第二節想想,夏天給我們帶來了什么禮物?

          學生討論:夏天給我們帶來了什么?引導學生朗讀:“金蟬唱起了歌”“綠樹成行”“園里瓜果香”,你喜歡夏天嗎?為什么?(引導學生根據自己的經驗,了解夏季的變化)。

          教師評述:夏天也是美好,金蟬在唱歌,綠樹多茂盛,瓜果香噴噴,小朋友們歡樂地游泳、玩耍。

          齊讀第二節。

          3、學習第三節

          齊讀第三節。

          師:秋天悄悄地來了,你聽到了什么?看到了什么?(指導學生朗讀,討論中體會課文第三節)。

          你喜歡秋天給我們帶來的禮物嗎?為什么?(指導學生朗讀:稻谷金黃、糧食堆滿倉,體會豐收給人們帶來的喜悅。)

          教師:秋天多美呀!看到田野里一片金黃,看到豐收的糧食堆滿倉,我們多么歡樂。

          4、學習第四節

          自由朗讀第四節。

          說說你最喜歡冬天的什么?教師根據學生討論引導:冬天北風呼啦,呼啦一次吹,下雪了。你能說說下雪時你都看到了些什么?(雪花飄舞,到處一片銀白,小朋友們堆雪人,打雪仗。)

          齊讀第四節

          三、熟讀背誦

          師:學習了春、夏、秋、冬四季的歌,我們都感受到了四季的美麗,你們愿意把四季的歌記在心嗎?

          1、四名學生分春、夏、秋、冬朗讀。

          2、按春、夏、秋、冬順序分組朗讀。

          3、引導學生背誦第一節,二、三、四節可按以上方法,讓學生自己背誦。

          4、分春、夏、秋、冬指名背誦。

          5、全文背誦。

          四、指導書寫生字。

          1、去掉拼音認讀生字卡片。

          2、同位互相討論記住這些生字的方法。

          3、交流記住生字的方法。

          4、指導書寫:重點指導“瓜”、“北”的寫法。

          5、教師范寫、學生練習描紅。

        鄂教版小學一年級下冊語文《四季的歌》教案(3篇)2

          教學要求:

          1、學會本課生字,會認十個生字。

          2、正確、流利地朗讀課文。

          3、了解四季各有不同的特點,激發學生熱愛大自然的情感,感受大自然的美。

          4、背誦課文。

          教學重點:

          了解四季各自不同的特點。

          教學難點:

          從兒歌中充分感受大自然的美。

          教學時間:

          2課時

          教學過程:

          第一課時

          一、談話導入:

          1、你們喜歡唱什么歌?什么時候會唱歌?

          2、春天、夏天、秋天、冬天也會唱歌,它們唱些什么呢?(學生回答)

          二、初讀課文。

          1、自由朗讀課文,注意將字音讀準。

          2、再讀課文,將課文讀通讀順。(學生自由讀課文)

          三、學習生字。

          1、自由讀課后生字,將字音讀準。

          2、在課文中圈出會認的字,多讀幾遍。

          3、同桌間互查,抽讀字卡。

          4、開火車抽讀生字卡片,“我會說”組詞。齊讀。

          5、小黑板出示會認的字,“小老師”帶讀。

          6、男、女生分讀,賽讀。

          7、齊讀生字。

          四、作業設計。

          1、寫一寫會認的字。

          2、給會認的字涂上紅色。

          第二課時

          一、復習檢查。

          1、開火車抽讀生字。

          二、學習課文。

          1、選擇自己喜歡的季節讀一讀。

          2、分小組交流:你喜歡的原因。

          3、誰來說一說你喜歡的季節?

          4、聽它在唱些什么呢?

          5、他們唱出的歌聲音為什么不一樣呢?丁冬、知了、沙沙、呼啦?

          6、誰愿意讀一讀?指名讀,范讀,男女生賽讀。

          三、拓展思維。

          1、在你喜歡的季節里,你還聽見誰在唱歌?唱些什么?

          2、背誦你喜歡的部分。

          四、學習生字。

          1、出示“瓜”,教師范寫。

          2、學生書空。

          3、學生書寫練習。

          五、作業設計:

          1、為你喜歡的季節畫一幅畫。

          板書設計:

          1、四季的歌

          春 花

          夏 綠

          秋 金黃

          冬 白

        鄂教版小學一年級下冊語文《四季的歌》教案(3篇)3

          教學目標:

          1、學會“走、冬、春、百、瓜、果、谷、北”8個字;會認“季、歌、唱、種、行、園、糧、食”8個字。

          2、能正確、流利地朗讀課文、背誦課文。

          教學重難點:

          學會本課的8個生字,重點指導“瓜”字的寫法。

          教學過程:

          一、創設情境導入

          1。小朋友們,今天,老師把春夏秋冬四個季節請到了教室里,你們喜歡哪個季節?

          2。師配樂范讀課文。師:你們想讀嗎?

          二、初讀課文,學習生字

          1。翻開書,自由的讀一讀,不會認的字多讀一讀。

          2。小組內組長領讀。

          3。師出示生字卡片檢查學習情況。

          4。指名當“小老師”。

          5。再讀課文,檢查讀書情況。

          二、分節細讀

          1、學習第一節

          (1)全班齊讀第一節。

          (2)指名朗讀第一節。

          (3)學習第一行,體會“悄悄”的意思。

          指名朗讀第一行。教師:春天來了,它悄悄地向我們走來,誰能學學“悄悄地走來”嗎?指名學生模仿“悄悄悄走”讓學生感知“悄悄”就是讓人不易察覺到。

          春天是怎樣悄悄地走來的呢?你是怎樣知道春天來了呢?(聯系學生生活經驗,如:樹不知不覺發芽了,草變綠了……)你能有感情地讀一讀這句話嗎?

          (4)指名朗讀二、三行(課件播放:溪水流動“丁冬、丁冬”的聲音。)

          師:聽“丁冬、丁冬”溪水流得多么歡快啊!誰能用歡快的語氣讀一讀。(讀后同學互評,同位互讀互聽。)

          師:剛才我們讀了春天溪水在唱歌,你在春天里還聽到誰在唱歌?(學生討論,如:小鳥、燕子、春雨等)

          (5)指名朗讀四、五行

          你看到春天有哪些花開了?(從學生的討論中,引導學生知道春天有很多花開了,這就是“百花齊放”)

          春天來了,農民伯伯在忙著干什么呢?(齊讀“春耕春種忙”)

          師:春天多美啊!小溪唱起了歡快的歌、花兒張開了笑臉,農民伯伯春耕春種忙,你能唱一首贊美春天的歌嗎?

          (6)齊讀第一節。

          指導背誦:

          出示:春天悄悄地走來,

          ( )唱起了歌兒。( )( )。( )齊放。( )忙。

          三、學習生字:“走、冬、春、百”

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