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      2. 大班語言《神秘的大衣》

        時(shí)間:2021-01-11 12:59:29 教案 我要投稿

        大班語言《神秘的大衣》

          [教學(xué)目標(biāo)]

          1、掌握按序閱讀繪本的方法,理解故事的內(nèi)容,懂得動(dòng)物也是人類的朋友。

          2、能在教師的引導(dǎo)下仔細(xì)地觀看畫面,大膽猜測(cè)探索,并在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上正確說出大衣里的秘密。

          3、感受探索大衣里秘密的快樂,并產(chǎn)生對(duì)動(dòng)物的關(guān)愛之情。

          [教學(xué)重點(diǎn)]

          理解故事的內(nèi)容,并能正確說出大衣里的秘密,懂得動(dòng)物也是人類的朋友。

          [教學(xué)難點(diǎn)]

          感受探索大衣里秘密的快樂,并產(chǎn)生對(duì)動(dòng)物的關(guān)愛之情。

          [活動(dòng)準(zhǔn)備]

          1、繪本《神秘的大衣》幼兒人手一本。

          2、《神秘的大衣》的課件。

          [活動(dòng)過程]

          一、課題導(dǎo)入

          (觀看繪本封面,設(shè)問導(dǎo)入)

          1、師:今天我們的面前都有一本圖畫書,這本書的題目你們知道嗎?(借助視頻,幼兒嘗試說出書名,認(rèn)讀書名)

          2、師:我們來看看封面上畫了誰?(幼:一位老爺爺。)

          3、師:這位老爺爺穿了一件什么樣的衣服?(幼:一件很特別的大衣。)

          4、師:是的,這位老爺爺穿了一件很特別的大衣。這位老爺爺是位外國老爺爺,他叫胡默爾。這本書講的就是胡默爾老爺爺穿的這件很特別的大衣的故事,所以這本書書名叫《神秘的大衣》(再次閱讀書名)

          二、集體閱讀,理解故事內(nèi)容

         。ㄒ唬┌葱蜷喿x,初步感悟大衣里的秘密

          1、師:好的,我們先來大致翻看一下,看看這件大衣有什么神秘。(幼兒自由翻閱、發(fā)言,教師出示相應(yīng)的視頻圖片)

          2、師:大家已經(jīng)說出了這件大衣的'許多秘密,下面我們就來好好地閱讀這本圖畫書。你們有沒有發(fā)現(xiàn)書里面很多書頁角上都有一些數(shù)字?這叫頁碼。頁碼能夠幫助我們閱讀故事或?qū)ふ夜适碌囊恍﹥?nèi)容。

          3、師:我們先來閱讀第2頁到第3頁的內(nèi)容。畫面上出現(xiàn)了誰?(幼:除了胡默爾老爺爺,還有三個(gè)小朋友。)

          4、師:這三個(gè)小朋友在看什么?(幼:他們?cè)诳春瑺柪蠣敔敗#?/p>

          5、師:他們看到胡默爾老爺爺感到奇怪嗎?(幼:感到奇怪。)

          6、師:我們繼續(xù)看下去,從第4頁看到第11頁。這三個(gè)小朋友看到胡默爾老爺爺?shù)拇笠吕锫冻鰜砹艘恍┢婀值臇|西,這是些什么東西?(幼兒閱讀、猜測(cè),教師出示相應(yīng)的視頻圖片)

          7、師:他們發(fā)現(xiàn)了胡默爾老爺爺大衣里有很多秘密。于是,他們想繼續(xù)跟著胡默爾老爺爺,到他家里去弄個(gè)明白。我們繼續(xù)看第12頁到第13頁,他們有沒有馬上弄明白?(幼:沒有。)

         。ǘ├^續(xù)閱讀,開始發(fā)現(xiàn)大衣里的秘密

         。ü餐喿x第14頁到第19頁)

          1、師:他們接下來看到胡默爾老爺爺大衣里跳出來了什么東西?(幼:綠色的鱷魚。)

          2、師:鱷魚跳到哪里去了?是誰把鱷魚救了起來?他們一起把鱷魚抬到哪里去?(幼:到了老爺爺家里。)

         。ㄈ┩瓿砷喿x,真相大白

         。ǖ20頁到第25頁)

          1、師:他們發(fā)現(xiàn)胡默爾老爺爺?shù)拇笠吕镉行┦裁礀|西?(幼兒自由發(fā)言)

          2、師:為什么胡默爾老爺爺把這些動(dòng)物都帶回家了。(幼:他是動(dòng)物園的園長(zhǎng),他不愿意讓這些動(dòng)物在動(dòng)物園里過夜,要它們到他家去過夜。)

          3、師:這些動(dòng)物在胡默爾老爺爺?shù)募依锷畹脑趺礃樱浚ㄓ祝汉芸鞓贰#?/p>

          4、師:這三位小朋友發(fā)現(xiàn)了老爺爺大衣里的這些秘密后,他們也跟著老爺爺一起做什么?(幼:搬運(yùn)動(dòng)物。)

          四、完整閱讀、理解故事內(nèi)容

         。◣熡淄暾^看課件展示,教師完整復(fù)述故事內(nèi)容)

          1、師:這三位小朋友為什么要幫助胡默爾老爺爺搬運(yùn)動(dòng)物呢?(幼:像胡默爾老爺爺一樣關(guān)愛動(dòng)物。)

          2、師:讀了這本書,我們已經(jīng)懂得了我們應(yīng)該關(guān)愛動(dòng)物。那么,我們?cè)谏钪袘?yīng)該怎么對(duì)待動(dòng)物呢?為什么?(幼:因?yàn)閯?dòng)物也是我們的朋友。)

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