《新年來了》教學(xué)教案范文
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時(shí)常需要編寫教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編整理的《新年來了》教學(xué)教案范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
《新年來了》教學(xué)教案1
教學(xué)目標(biāo)：
1、繼續(xù)學(xué)習(xí)詩歌，理解詩歌的內(nèi)容，體會(huì)含義深刻的詩句。
2、總結(jié)全文，有感情地朗讀詩歌，背誦自己喜歡的詩句。
3、拓展閱讀，積累詩歌。
教學(xué)重點(diǎn)：
理解詩歌，感悟詩歌所表達(dá)的思想感情。
教學(xué)難點(diǎn)：
激發(fā)學(xué)生熱愛生活的感情以及珍惜時(shí)間、珍惜生活、奮發(fā)向上的積極情感。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)課
復(fù)習(xí)導(dǎo)入：同學(xué)們，通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們不僅感受到了新年的美麗，還感受到了新年帶給我們的快樂。這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)詩歌《新年來了》。
二、新授
�。ㄒ唬┰僮x課文，復(fù)習(xí)鞏固。
1、教師出示本課的生字，指名讀一讀，檢查學(xué)生對生字的掌握情況。
2、初步有感情地朗讀詩歌。
3、教師導(dǎo)言：同學(xué)們，萬紫千紅的春天裝扮了我們的世界，送來了新年的爆竹聲，新年里，到處呈現(xiàn)出的是怎樣的一番景象呢？每個(gè)人新的一年又會(huì)做何打算？
（二）朗讀感悟。
1、指名讀詩歌第二節(jié)，其他同學(xué)傾聽，想象畫面。
2、指名反饋：你們的腦海里呈現(xiàn)出怎樣的畫面？學(xué)生結(jié)合詩歌內(nèi)容說一說：家家戶戶貼上了春聯(lián)、掛起了彩燈，人們歡慶新年，打起了鼓、跳起了舞。
3、教師展示體現(xiàn)新年新氣象的照片，導(dǎo)：雖然新年的景象年年見，但聽了同學(xué)們的描述，老師忍不住又想去看一看。
4、教師引導(dǎo)學(xué)生用一個(gè)詞與形容自己所看到的畫面。
�。狒[、歡騰、喜氣洋洋、欣欣向榮……）
5、指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀詩歌第二節(jié)。讀出新年的熱鬧和歡騰。
（三）問題切入。
1、同學(xué)們，新年帶給我們的不僅是歡樂和熱鬧，它還帶給我們什么？
2、畫出不理解的詞語或句子，和同學(xué)討論。
3、和同學(xué)交流在過去的一年里自己學(xué)會(huì)了什么，做了什么有意義的事。 想一想自己的新年打算是什么？
4、指名反饋不理解的詩句。
�。�1）“讓小伙伴采來火種，今年的希望之火就會(huì)燃燒，不管智慧藏在哪個(gè)角落，都會(huì)被我們找到！”
�、龠@里的“火種”指的是什么？
�、谥该f說：你們新的一年的希望和打算是什么呢？
③教師小結(jié)：只要有希望就會(huì)奮斗不息，就會(huì)覺得生命充滿力量。
（2）“昨天的那些煩惱，今天早已忘掉，新年在每一只小耳朵邊說的悄悄話，大家都能猜到！”
�、佟白蛱斓哪切⿶馈笨赡苁鞘裁矗�
�、诮處煂�(dǎo)：新年知道每一個(gè)孩子的優(yōu)缺點(diǎn)以及秘密，他會(huì)在大家的耳邊說什么呢？（引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，對自己說一些鼓勵(lì)的話，鼓勵(lì)學(xué)生改正缺點(diǎn)，激勵(lì)學(xué)生不斷地求進(jìn)步等）
�。�3）“去年我們沒有虛度，所以臉不羞紅心不焦。”
�、僦该f說“虛度”的意思。
�、谥该f說去年你沒有虛度，你學(xué)會(huì)了什么，做了什么？
�、劢處焼l(fā)：同學(xué)們，老師聽出來了，你們也沒有虛度時(shí)光，去年我們長了知識，學(xué)了本領(lǐng)。今年，你們又有什么打算呢？
5、有感情地朗讀詩歌。
三、練習(xí)
1、組詞。
腦（ ） 悄（ ） 猜（ ） 虛（ ）
惱（ ） 俏（ ） 請（ ） 慮（ ）
2、按課文內(nèi)容填空。
新年來了！新年來了！去年 ，所以 ，今年我們已經(jīng)做好準(zhǔn)備， ！擁抱 ，擁抱 ，擁抱 ，擁抱____！
四、總結(jié)
同學(xué)們，日歷為我們掀開了嶄新的一頁，你們做好了迎接新的每一天的準(zhǔn)備了嗎？行動(dòng)起來吧，讓我們一起追求美好的明天，讓我們共同努力創(chuàng)造屬于我們自己的世界。
五、作業(yè)
1、抄寫本課的生字新詞。
2、試著把自己的新年希望寫成一首小詩 。
《新年來了》教學(xué)教案2
知識目標(biāo)：
掌握會(huì)認(rèn)字“坳、摩、俏、槌”，掌握會(huì)寫字“蹈、摩、扮、俏、槌、惱”。自主積累重點(diǎn)詞語。理解句子“去年沒有虛度”，“所以臉不紅紅心不慮”。并理解把“新年”當(dāng)人來寫的好處。
能力目標(biāo)：
有感情的朗讀課文，培養(yǎng)學(xué)生朗讀的習(xí)慣，掌握朗讀技巧，并背誦自己喜歡的詩句。
情感態(tài)度和價(jià)值觀的目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生積極向上的生活態(tài)度，激發(fā)他們對生活的熱愛。
教學(xué)重點(diǎn)：
體會(huì)詩歌中的重點(diǎn)句子，理解把“新年”當(dāng)人來寫的'好處。
教學(xué)重點(diǎn)：
培養(yǎng)積極的情感態(tài)度，教育學(xué)生熱愛生活。
教學(xué)工具：
課件，新年相關(guān)圖片，對聯(lián)
教學(xué)過程：
一、出示課件，談新年，唱新年歌，以此導(dǎo)入新課。
1、談?wù)勑履甑木跋�，分享各自過年的活動(dòng)，暢談過年的喜悅
2、唱唱新年歌（叮叮當(dāng)）
3、齊讀課文，初步賞析
二、學(xué)習(xí)詩歌的第一節(jié)（感受新年的到來）
1、學(xué)生齊讀，體會(huì)新年的快樂
2、指導(dǎo)朗讀
3、體會(huì)第一節(jié)中的四個(gè)意象——白雪公主，紅梅，銀笛，綠樹（都是表達(dá)歡快）
三、學(xué)習(xí)第二節(jié)，體會(huì)新年的熱鬧
1、男女分別朗讀
2、體會(huì)寫作上的好處，如果把反問句改成陳述句有什么好處？
3、排比加反問給人以氣勢如虹的感覺
四、學(xué)習(xí)第三、四節(jié)，理解文中的重點(diǎn)句子，體會(huì)涵義。
1、小組分別朗讀，小組合作學(xué)習(xí)。
2、引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)“火種”“昨天的煩惱”“大家都能猜到！”并指出分別指出是什么？指名反饋。
3、教師適時(shí)點(diǎn)拔。
五、學(xué)習(xí)詩歌的第五節(jié)，神話主題
1、體會(huì)詞句“虛度”“臉不羞紅心不焦”“張開雙臂去緊緊擁抱！”
2、學(xué)生自由反饋有沒有虛度
3、學(xué)生自由暢談過去一年學(xué)了什么，做了什么？未來又有什么打算？
4、學(xué)生齊讀
5。教師適時(shí)升華主題，激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛，培養(yǎng)學(xué)生積極向上的生活態(tài)度。
六、課堂小結(jié)，唱《新年好》
1、小結(jié)：同學(xué)們，一年之計(jì)在于春，新的一年又開始了，它不僅給我們帶來了快樂和熱鬧，還給我們帶來了希望和美好，你們做好了迎接新年的準(zhǔn)備了嗎？
2、唱《新年好》，課畢。
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