長方形和正方形的面積教案范文
作為一位杰出的教職工，時常需要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編收集整理的長方形和正方形的面積教案范文，歡迎大家分享。
長方形和正方形的面積教案1
學(xué)習(xí)重點(diǎn)：
掌握面積估計(jì)的一些技巧。
學(xué)習(xí)難點(diǎn)：
估計(jì)面積的方法掌握。
學(xué)習(xí)過程
(一)預(yù)習(xí)活動
1、常用的面積單位有、、。說說哪個單位
大？哪個��？
2、長方形面積計(jì)算公式是
3、正方形面積計(jì)算公式是
要知道一個長方形面積的大小，你可以怎么辦？
我們既可以計(jì)算，又可以估測。這些辦法都可以根據(jù)實(shí)際情況靈活
選擇。
�。ǘ┬〗M合作探究學(xué)習(xí)
1憊啦猓撼鍪境し叫危
如果問題是“這個長方形的面積大約是多少？”你準(zhǔn)備用什么方法解決？
合作解決，交流自己是怎樣估測的。
估計(jì)面積：c㎡
如果要求這個圖形的周長和面積，先應(yīng)怎么辦？
測量長㎝，寬㎝。
討論：周長和面積有什么不同？
周長指的是
面積指的是
小組匯報長方形和正方形的周長公式。
小給匯報長方形和正方形的面積公式。
�。ㄈ┩卣咕毩�(xí)
�。�1）在釘子板上圍成課堂活動第1題的圖形，再想一想它們的周長和面積分別相等嗎？
（2）完成練習(xí)八第1、2、3題。
（3）實(shí)踐活動。
①估計(jì)教室面積是㎡，再測量出教室的長m,寬m，
計(jì)算周長：面積：
�、诠烙�(jì)操場的面積。
估計(jì)操場長是，寬是，面積就約是。
�。ㄋ模┓此�
教師：通過今天的學(xué)習(xí)，你對周長和面積有了哪些認(rèn)識？
長方形和正方形的面積教案2
教學(xué)內(nèi)容：教科書53-55。長方形和正方形的面積
教學(xué)目標(biāo)：
1、正確掌握平方千米和公頃間的進(jìn)率，正確運(yùn)用進(jìn)率進(jìn)行換算。
2、通過練習(xí)讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固公頃、平方千米在實(shí)際生活中的應(yīng)用。
3、讓學(xué)生真正體會數(shù)學(xué)來源于生活，體驗(yàn)數(shù)學(xué)美。
教學(xué)重難點(diǎn)：
利用公頃、平方千米解決生活中的實(shí)際問題
教學(xué)過程：
1、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入練習(xí)課
為下面做練習(xí)題做好鋪墊。
�。�、平方米、公頃和平方千米單位間換算的練習(xí)
練習(xí)時讓學(xué)生獨(dú)立完成，完成后要組織交流，說說換算方法，教師還可以補(bǔ)充些題目進(jìn)行訓(xùn)練。
�。场⒌�7題
是運(yùn)用長方形、正方形的知識，研究周長一定，長、寬、面積的變化規(guī)律。通過學(xué)生的猜想、操作、測量、計(jì)算、找規(guī)律，從而發(fā)現(xiàn)用一定長度的鐵絲圍成的不同長方形或正方形，周長是相等的，但面積是不相等的，這里要注意滲透函數(shù)。
�。础⒌�6題
雖然是一道選做題，但算理并不難，關(guān)鍵是需要把2公頃化成00平方米后才能列算式進(jìn)行計(jì)算。算式：2公頃=00平方米00÷4=5000棵
�。�、可以根據(jù)實(shí)際情況再加一些練習(xí)題。
1、一塊長方形的菜地，長50米，寬30米，這塊地的占地面積是多少？張大爺用了這塊地的一半種蘿卜，種蘿卜的面積是多少？
長方形和正方形的面積教案3
教學(xué)重點(diǎn)
通過觀察、操作等活動，認(rèn)識面積單位，理解面積單位的具體含義。
教學(xué)難點(diǎn)
主動探索面積的計(jì)算方法，正確計(jì)算長方形、正方形的面積。
知識點(diǎn)整理
1、認(rèn)識面積的.含義。
2、認(rèn)識面積單位。（平方厘米、平方米、平方分米。）
3、面積的計(jì)算。（探究和應(yīng)用長方形和正方形面積的計(jì)算公式。）
4、簡單的面積單位的換算。
5、“我們的試驗(yàn)田”為場景的實(shí)踐活動。
訓(xùn)練補(bǔ)充設(shè)計(jì)
一、 判斷。
邊長為4厘米的正方形周長與面積相等。
二、思考題。
1、P77 用方磚鋪滿下面的空地，哪塊空地用的方磚多？兩塊空地一共要用多少塊方磚？
2、P86 把一張長12厘米、寬5厘米的長方形紙分成長3厘米、寬2厘米的小長方形。怎樣分能使分出的小長方形最多？
3、P89 青灣村有一個正方形養(yǎng)魚池，在養(yǎng)魚池的四周都載有一棵樹。現(xiàn)在要擴(kuò)大養(yǎng)魚池，擴(kuò)大后養(yǎng)魚池的形狀仍然是正方形，面積是原來的2倍。不移動這4棵樹，能做到嗎？
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