小司機(jī)
小司機(jī)1
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、不同造型的玩具
2、交通標(biāo)志若干。
活動(dòng)過程:
1、請(qǐng)幼兒猜謎語,引起幼兒興趣。
“小朋友,老師給你們猜一個(gè)謎語:一座房子真有趣,有門有窗有座椅,坐在原地不動(dòng)彈,一下跑出二、三里。”
2、引導(dǎo)幼兒欣賞各種玩具汽車。
。1)“小朋友們都帶來了自己心愛的玩具汽車,下面就請(qǐng)你把自己的汽車介紹給大家,說一說它是一輛什么車,是什么樣子的?它是由哪些部分組成的?玩的時(shí)候怎樣玩?金屬殼的汽車摸起來有何感覺?”
。2)幼兒在介紹完之后,可以演示一下自己小汽車的玩法。
。3)教師與幼兒一起討論不同的玩具小汽車所采用的不同動(dòng)力。
。4)幼兒將不同動(dòng)力的小汽車進(jìn)行分類。
3、玩小汽車。
。1) 我是小司機(jī)。
教師為幼兒擺放好幾種交通標(biāo)志,“停車場標(biāo)志”“紅綠燈標(biāo)志”“禁止停車標(biāo)志”“禁止通行標(biāo)志”,幼兒以桌子為跑道、公路來玩,發(fā)現(xiàn)標(biāo)志后,做出相應(yīng)的動(dòng)作。
。2) 幼兒間相互協(xié)商、交換玩具玩。
4、幼兒將小汽車收拾好,活動(dòng)結(jié)束。
設(shè)計(jì)思路:
配合主題活動(dòng)的開展,我班幼兒帶來了各種各樣的玩具汽車,孩子們對(duì)這些汽車產(chǎn)生了濃厚的興趣,有幾個(gè)男孩子每天都要過去摸一摸、看一看、玩一玩,為此,我開展了此次活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo):
1、幼兒學(xué)會(huì)觀察欣賞各類玩具汽車和結(jié)構(gòu)和造型特征。
2、學(xué)習(xí)欣賞感受汽車的色彩及外殼的金屬質(zhì)感,探索它們的不同玩法。
3、學(xué)習(xí)與人分享玩具。
小司機(jī)2
設(shè)計(jì)意圖:
社會(huì)在進(jìn)步,科技在發(fā)展。各種各樣的機(jī)動(dòng)車也進(jìn)入了普通人的家庭,它給人們生活帶來方便的同時(shí),也帶來了嚴(yán)重的空氣污染。設(shè)計(jì)本課題的目的是讓幼兒正確認(rèn)識(shí)機(jī)動(dòng)車的優(yōu)點(diǎn)和缺陷,激發(fā)他們探索創(chuàng)造欲望的同時(shí),喚起他們的環(huán)保意識(shí)。
活動(dòng)一 各種各樣的車
活動(dòng)目標(biāo)
1、了解機(jī)動(dòng)車、非機(jī)動(dòng)車的相同點(diǎn)及區(qū)別;
2、初步了解機(jī)動(dòng)車給人們生活帶來方便和其排放廢氣對(duì)人們的危害;
3、學(xué)習(xí)簡單的統(tǒng)計(jì)方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備
自行車、卡車、轎車、摩托車、公共汽車、三輪車、拖拉機(jī)的卡片。
活動(dòng)過程
一、 帶領(lǐng)幼兒到附近的大街上觀察各種車輛過往情況
1、 將幼兒按5—6人分成適當(dāng)?shù)膸捉M;
2、 教幼兒統(tǒng)計(jì)的方法:如,用符號(hào)“1”表示一輛車,記錄過往的自行車、卡等的數(shù)量。
3、 根據(jù)幼兒記錄繪制過往車輛統(tǒng)計(jì)表,引導(dǎo)幼兒了解馬路上什么車最多。
4、 出示車輛圖卡,引導(dǎo)幼兒觀察機(jī)動(dòng)車、非機(jī)動(dòng)車的相同點(diǎn)及區(qū)別。
二、 引導(dǎo)幼兒初步了解機(jī)動(dòng)車給人們生活環(huán)境造成的污染
1、 引導(dǎo)幼兒觀察哪些車子在行進(jìn)中排放廢氣,哪些車子不排放。
2、 與幼兒共同討論機(jī)動(dòng)車排放的廢氣對(duì)人類的危害;
3、 請(qǐng)幼兒以繪畫的方式表達(dá)機(jī)動(dòng)車排放的廢氣對(duì)人類的危害。
總結(jié)分享
集中幼兒作品,舉辦畫展。組織全體幼兒參觀后相互評(píng)價(jià)、講述。
活動(dòng)延伸
請(qǐng)幼兒將車輛統(tǒng)計(jì)結(jié)果告訴爸爸媽媽,并一同討論機(jī)動(dòng)車排放廢氣污染環(huán)境的有關(guān)問題。
活動(dòng)評(píng)價(jià)
1、幼兒能了解機(jī)動(dòng)車、非機(jī)動(dòng)車的相同點(diǎn)及區(qū)別;
2、初步了解了機(jī)動(dòng)車給人們生活帶來方便和其排放廢氣對(duì)人們的危害;
3、學(xué)會(huì)簡單的統(tǒng)計(jì)方法。
活動(dòng)二 森林車店
活動(dòng)目標(biāo)
1、進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)機(jī)動(dòng)車、非機(jī)動(dòng)車特點(diǎn)的了解;
2、認(rèn)識(shí)機(jī)動(dòng)車給人們生活帶來的方便和其排放廢氣對(duì)人們生活環(huán)境造成的影響;
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、故事圖片三張。
2、自行車、卡車、轎車、摩托車、公共汽車、三輪車、拖拉機(jī)的卡片。
活動(dòng)過程
一、出示故事圖片,引導(dǎo)幼兒觀察并自由講述;
二、在幼兒觀察的基礎(chǔ)上提問:
1、小狐貍站在柜臺(tái)里干什么?它會(huì)怎樣吆喝?(用廣告、主持人形式,強(qiáng)調(diào)機(jī)動(dòng)車的優(yōu)點(diǎn))
2、哪些動(dòng)物來買車?它們會(huì)買什么車?為什么?(將動(dòng)物特點(diǎn)與機(jī)動(dòng)車特點(diǎn)結(jié)合起來回答)
4、 生病的動(dòng)物為什么越來越多?
三、 完整講述故事,引導(dǎo)幼兒懂得機(jī)動(dòng)車的危害
四、 出示車輛圖卡,引導(dǎo)幼兒分析、比較機(jī)動(dòng)車、非機(jī)動(dòng)車的優(yōu)點(diǎn)和不足
總結(jié)分享
與幼兒一起總結(jié)非機(jī)動(dòng)車的優(yōu)點(diǎn)是沒有污染,缺陷是費(fèi)時(shí)費(fèi)力;機(jī)動(dòng)車的優(yōu)點(diǎn)是便利、快捷,缺陷是排放到大氣中的廢氣污染較大。并通過電動(dòng)車的導(dǎo)入,激發(fā)幼兒的科學(xué)興趣及探索欲求知欲。
活動(dòng)延伸
請(qǐng)幼兒在家長的幫助下,設(shè)想幾種減輕機(jī)動(dòng)車污染問題的方法。入園時(shí),與大家一起分享。
活動(dòng)評(píng)價(jià)
認(rèn)識(shí)機(jī)動(dòng)車給人們生活帶來的方便和其排放廢氣對(duì)人們生活環(huán)境造成的影響;
附故事
森林車店
在美麗的森林里,小狐貍開了一家車店。車店里的車可多了,有自行車、摩托車,還有最新產(chǎn)品:小狐貍牌省力機(jī)動(dòng)車。
一天,聰明的小狐貍在樹林里貼了一張廣告:“小狐貍牌省力機(jī)動(dòng)車體積小,速度快,省時(shí)、省力、省油,價(jià)格便宜”。消息傳開,烏龜爺爺馱著小烏龜趕來了,袋鼠媽媽抱著小袋鼠趕來了,胖胖的熊貓奶奶和年邁的山羊公公也拄著拐杖來了。大家爭著購買小狐貍牌省力機(jī)動(dòng)車,它們覺得有了機(jī)動(dòng)車方便極了。
從這以后,森林里到處回響著機(jī)動(dòng)車“突突突”的聲音,彌漫著機(jī)動(dòng)車冒出的一股股黑煙。
沒多久,奇怪的事情發(fā)生了:樹林里的樹葉沒以前那么綠了,天空也總是灰蒙蒙的。生病的動(dòng)物也越來越多,咳嗽的,流鼻涕的,喉嚨痛的,嚴(yán)重的還住進(jìn)了醫(yī)院。獅王很著急,命令黑貓警長進(jìn)行調(diào)查。
黑貓警長經(jīng)過幾天幾夜的奮戰(zhàn),仍未查出原因。小朋友,你們能幫助黑貓警長查出原因嗎?
小司機(jī)3
活動(dòng)目標(biāo)
1.學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)四散跑,并能注意不碰撞。
2.提高聽信號(hào)行動(dòng)的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.聲音:各種車輛的錄音
2.音樂:快樂游戲
聲音
活動(dòng)過程
一、聽聲辨車
1.播放:汽車?yán)鹊穆曇?/p>
這是什么車子的聲音?
公共汽車在馬路上怎么開的?
2.播放摩托車聲音
這是什么車子的聲音?它開起來是怎樣的?
摩托車的速度比汽車快,開時(shí)要開足馬達(dá),加快速度。
二、游戲活動(dòng)
1.由開車引出交通規(guī)則:
司機(jī)都要學(xué)一樣本領(lǐng),看見紅燈就停,看見黃燈就等一等,綠燈亮了,馬上開車。
有了本領(lǐng),我們就可以開車去旅游了!
2.幼兒邊聽音樂,邊學(xué)著公共汽車或摩托車的樣子開車。
教師:開車時(shí)要小心,找空的地方開,不能碰到其他車輛。
3.教師操作紅綠燈
全體幼兒根據(jù)看交通信號(hào)燈開車,反復(fù)練習(xí)。
幼兒扮演小動(dòng)物開一輛自己喜歡的車到森林里游玩,
一路上教師適時(shí)地出示紅綠燈,引導(dǎo)幼兒注意交通規(guī)則。
三、活動(dòng)結(jié)束
幼兒開著小汽車回教室休息。
小班健康—快快逃出污染區(qū)
小司機(jī)4
設(shè)計(jì)意路:
最近,我們班開展了《我在馬路邊》的主題活動(dòng)。我們發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)馬路上的各種各樣的汽車特別感興趣,有的說:“我家里也有小汽車的。”有的說:“我家里有賽車的,是我爸爸幫我買的!庇械恼f:“我家里有110警車的。”孩子們一下子帶來了好多的汽車,肯定需要一個(gè)停車場啊。于是,我們就做了一個(gè)停車場的標(biāo)志,悄悄的貼在了汽車的旁邊。孩子們發(fā)現(xiàn)了,一個(gè)個(gè)走來問:“老師這是什么呀?”于是,我告訴了他們。原來有幾個(gè)喜歡把小汽車放在口袋里的孩子,現(xiàn)在,也很自覺的把小汽車放到了停車場,大家對(duì)交通標(biāo)志還產(chǎn)生了極大的興趣!毒V要》中指出教師要以幼兒發(fā)展為本,善于觀察和發(fā)現(xiàn),捕捉孩子們的興趣點(diǎn),開展預(yù)設(shè)和生成活動(dòng)。幼兒是教育活動(dòng)的積極參與者,而非被動(dòng)接受者,活動(dòng)內(nèi)容必須與幼兒的興趣、需要及接受能力相吻合,引導(dǎo)幼兒向最近發(fā)展區(qū)去發(fā)展。于是,我抓住幼兒的興趣點(diǎn)設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、識(shí)別簡單的交通標(biāo)志,知道遵守交通規(guī)則的重要性。
2、嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)標(biāo)志所表達(dá)的交通規(guī)則,體驗(yàn)游戲的快樂。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
各種玩具車輛;停車場;交通標(biāo)志牌;多媒體;音樂等。
三、活動(dòng)過程:
(一)認(rèn)識(shí)簡單的交通標(biāo)志
1、看多媒體
小朋友,前幾天我們到附近的馬路上許多的交通標(biāo)志,現(xiàn)在,我們一起來看一看、說一說這些是什么交通標(biāo)志。
2、除了剛才看到的這些交通標(biāo)志以外,你還知道有哪些交通標(biāo)志?(根據(jù)幼兒回答,教師逐一出示圖片)
3、我這里還有幾個(gè)交通標(biāo)志,我們一起來看一看、認(rèn)一認(rèn)。
4、游戲:“看誰找的對(duì)”
教師說交通標(biāo)志的名稱,請(qǐng)一個(gè)幼兒把它找出來。如果幼兒找對(duì)了,我們一起表揚(yáng)他:“你真棒!”
。ǘ┣榫氨硌
交通標(biāo)志很重要,它能提醒大家遵守交通規(guī)則,注意交通安全。行人和司機(jī)都要看好馬路上的交通標(biāo)志來走路和開車。馬路上真好有輛小汽車開來了,我們看看司機(jī)有沒有看好馬路邊的交通標(biāo)志來開車的
1、欣賞情景表演
2、提問:警察叔叔為什么要給他開罰單?他違反了什么交通規(guī)則?
3、小結(jié):是啊,闖紅燈真危險(xiǎn),容易發(fā)生交通事故,嚴(yán)重的交通事故還會(huì)危及人的性命。所以,司機(jī)在開車時(shí)一定要看好馬路邊的交通標(biāo)志,遵守交通規(guī)則。
4、那么,我們應(yīng)該遵守哪些交通規(guī)則呢?(幼兒討論后個(gè)別回答)
5、小朋友們知道的交通規(guī)則真多。走路開車要靠右邊;要看好信號(hào)燈;不亂穿馬路;過馬路要走橫道線;等等?傊还苁切腥、司機(jī)、騎車人都要遵守交通規(guī)則。
(三)游戲:小司機(jī)
1、今天,我們認(rèn)識(shí)了很多的交通標(biāo)志,知道了很多的交通規(guī)則,如果你做小司機(jī),能不能遵守交通規(guī)則?好,我們一起來做小司機(jī)開車去游玩。
2、聽音樂開汽車。(標(biāo)志:調(diào)頭、慢行、轉(zhuǎn)彎、紅綠燈、禁止按喇叭等)
3、小司機(jī)們的本領(lǐng)真大,能看好路邊的交通標(biāo)志開車,自覺遵守交通規(guī)則。以后,請(qǐng)你們也要提醒自己的爸爸媽媽、叔叔阿姨也要看好交通標(biāo)志開車,遵守交通規(guī)則,行不行?
好,小司機(jī)們,時(shí)間已經(jīng)很晚了,我們開車回家嘍。
小司機(jī)5
【設(shè)計(jì)意圖】
小朋友對(duì)玩車有很高的興趣,大班孩子都已知道交通規(guī)則,要往右邊走,可是還是有個(gè)別孩子會(huì)違反規(guī)則,所以想用跨欄梅花樁等物把馬路隔開,設(shè)置一道防護(hù)欄。同時(shí)在馬路上設(shè)置紅綠燈,這樣既可調(diào)節(jié)孩子的活動(dòng)量,也可培養(yǎng)孩子從小懂得遵守交通規(guī)則的好習(xí)慣。
【活動(dòng)目的】
1、在活動(dòng)中能遵守交通規(guī)則,與同伴和睦相處分享快樂的心情。
2、鍛煉幼兒腿步肌肉,練習(xí)蹬的動(dòng)作。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
跨欄 紅綠燈 雪碧瓶 梅花樁 玩具車
【活動(dòng)過程】
一、共同布置場地
1、師:今天老師請(qǐng)你們來當(dāng)小司機(jī),司機(jī)是做什么工作的呢?那開車應(yīng)該注意什么?應(yīng)該往哪邊走?當(dāng)小司機(jī)之前我們先來做做運(yùn)動(dòng),熱熱身吧!
2、師:我們看見馬路中間有什么?(路線)今天老師想請(qǐng)你們來建這個(gè)防護(hù)欄,用跨欄和梅花樁,雪碧瓶你們會(huì)建出一個(gè)怎樣的防護(hù)欄呢?幼兒自行設(shè)置。
二、交待要求:
師:現(xiàn)在我們每個(gè)人都拿到了車,而且剛才我們已經(jīng)布置好了路,在開車時(shí)我們應(yīng)該保持一定的距離,以免發(fā)生撞車事故。在路上開車時(shí)注意遵守交通規(guī)則,保證安全。
三、幼兒活動(dòng),教師觀察
看幼兒參與活動(dòng)的情況,是否有危險(xiǎn)行為及是否有違規(guī)現(xiàn)象。
出示紅綠燈,暗示幼兒遵守交通規(guī)則。
提醒運(yùn)動(dòng)量大、出汗多的幼兒注意休息。
.四、接力車賽
今天我們來玩?zhèn)游戲,我們來個(gè)接力賽,在玩的過程中,可能有危險(xiǎn),那怎樣來避免呢?如:在第一個(gè)跑的過程中,我們跑步時(shí)身體不能前傾,不能去撞別的幼兒,要保持距離。接力棒要交給對(duì)面的幼兒后,那個(gè)幼兒才能開始跑。
五、整理玩具。
【活動(dòng)反思】
幼兒在活動(dòng)中能遵守交通規(guī)則,與同伴和睦相處,分享彼此快樂的心情,鍛煉了幼兒腿步肌肉,蹬的動(dòng)作比較熟練。
小司機(jī)6
活動(dòng)內(nèi)容:
了不起的輪子
活動(dòng)目標(biāo):
1、傾聽故事、嘗試猜想,能幫助小烏龜想辦法,并愿意在集體面前表達(dá)自己的想法。
2、繼續(xù)對(duì)輪子發(fā)生興趣,了解輪子會(huì)滾的本領(lǐng),知道生活中有很多地方都需要輪子。
3、愿意參加玩輪子的游戲,體驗(yàn)和同伴一起游戲的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
(1)烏xxxx飾(配班教師),滑板;
。2)圖片——玩具汽車、溜冰鞋、自行車、摩托車、火車;其他各種車的圖片;
。3)故事磁帶:《了不起的輪子》;
。4)大小不同的輪胎若干(汽車、助動(dòng)車輪子等)。
活動(dòng)過程:
一、設(shè)置情景,引發(fā)討論:
1、用故事情境引出主題
。ㄅ浒嘟處熝b扮成小烏龜,事先等在活動(dòng)室,教師帶領(lǐng)幼兒一起走進(jìn)活動(dòng)室,看到小烏龜)
師:這不是小烏龜嗎?它好象不太高興,怎么回事啊,猜猜看可能發(fā)生什么事?
(幼兒自由猜想)
師:我們來問問它吧?
幼兒(1名):小烏龜你為什么不開心了?
小烏龜(講述自己的困難):小兔子要和我比賽跑步,可是它跑得這么快,我這么慢,怎么辦呀?
2、引導(dǎo)幼兒討論為小烏龜想辦法
師:小朋友你們有什么辦法幫小烏龜嗎?
。ㄓ變核伎加懻摚杂傻陌l(fā)表自己想出的好主意。)
3、由快樂的輪子引出滑板,初步引起幼兒對(duì)輪子作用的感知。
師:小朋友的辦法真多,我們的好朋友“快樂的輪子”也想來幫助小烏龜,想一想,輪子可以怎樣幫助小烏龜?
。ㄓ變翰孪氩L試講講輪子幫助烏龜?shù)霓k法)
師:原來輪子請(qǐng)來了更多的兄弟,和木板做了好朋友,就變成一塊滑板,滑板會(huì)不會(huì)幫助小烏龜跑得快?我們來試試看吧。
。ㄕ(qǐng)幼兒把小烏龜放在滑板上觀察)
小烏龜:有了這塊滑板,我一定會(huì)跑得很快,謝謝小朋友和快樂的輪子。
二、傾聽閱讀,感知交流
1、傾聽故事《了不起的輪子》,進(jìn)一步感知輪子的作用
師:輪子的本領(lǐng)真大,它除了可以幫助小烏龜,還可以幫助很多其他好朋友跑得快。下面就讓我們一起來聽聽輪子自己的故事,看看它是怎樣幫助朋友們的。
。ㄓ變簝A聽故事,了解哪些地方都需要輪子)
2、觀看圖片,引發(fā)幼兒討論交流
師:哪些地方都需要輪子呢?
。ńY(jié)合幼兒的回答,出示相應(yīng)圖片)
師:原來有這么多的地方都需要輪子的幫助,輪子真是了不起。你們還看見過哪些東西也有了不起的輪子?
。ㄓ變焊鶕(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)與同伴分享,自由講述)
三、探索操作,感受體驗(yàn):
1、請(qǐng)個(gè)別幼兒探索讓輪子滾動(dòng)起來。
師:輪子真了不起,你們?cè)敢夂退雠笥褑幔课覀儊砗退黄鹱鲇螒虬伞?/p>
(帶領(lǐng)幼兒到室外操場)
師:哪個(gè)小朋友能想辦法讓快樂的輪子滾起來?
。ㄕ(qǐng)1—2名幼兒嘗試將輪子滾起來,引導(dǎo)幼兒觀察探索,如果自己不行,可以請(qǐng)朋友幫忙。)
2、幼兒探索讓各種各樣的輪子滾動(dòng)起來,體驗(yàn)玩輪子的樂趣。
師:這里還有很多輪子,我們一起去和它們做游戲好嗎?比一比哪個(gè)小朋友可以讓輪子滾得快?
。ü膭(lì)幼兒選擇自己喜歡的各種輪胎,想辦法將輪胎推起來、滾起來,看看誰的輪胎滾得快、滾得遠(yuǎn)。)
附:
《了不起的輪子》
我是了不起的輪子,你瞧,玩具汽車上有圓圓的輪子,“嘟嘟嘟嘟”地轉(zhuǎn)著,溜冰鞋上有圓圓的輪子,“擦擦擦擦”地轉(zhuǎn)著,自行車上有圓圓的輪子,“叮鈴鈴鈴”地轉(zhuǎn)著,摩托車上有圓圓的輪子,“突突突突”地轉(zhuǎn)著。它們都因?yàn)橛辛宋,而跑得很快很快!火車的輪子很多很多,“轟隆轟隆”地轉(zhuǎn)著,把大家?guī)У较肴サ牡胤健?/p>
小司機(jī)7
設(shè)計(jì)意圖:
匹配是小班幼兒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容。隨著“小司機(jī)”主題活動(dòng)的進(jìn)行,我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)于各種各樣的車很感興趣,他們經(jīng)常聚集在一起玩開車、停車的游戲,但是僅限于給車輛隨意排隊(duì),沒有按照一定的標(biāo)記匹配停車,比較簡單。因此,我根據(jù)小班幼兒以具體形象思維為主的特點(diǎn),嘗試運(yùn)用常見的汽車圖片、地墊,來創(chuàng)設(shè)直觀生動(dòng)的游戲情境作為停車場,讓幼兒根據(jù)車子的特征(大小和顏色)來匹配相應(yīng)的車位,從而幫助幼兒學(xué)習(xí)匹配這一數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn),發(fā)展解決問題的能力。
整個(gè)活動(dòng)分為由易到難、循序漸進(jìn)的三個(gè)環(huán)節(jié)。
第一環(huán)節(jié),幼兒觀察不同大小和顏色的車子,感知發(fā)現(xiàn)車子的不同特征,為后面的匹配活動(dòng)積累感性經(jīng)驗(yàn)。
第二環(huán)節(jié),幼兒通過碰碰車游戲來感受一個(gè)維度(大小或顏色)的匹配。
第三環(huán)節(jié),幼兒了解和學(xué)習(xí)兩個(gè)維度(大小和顏色)的匹配。這是本次活動(dòng)的難點(diǎn),教師給予幼兒充分思考的時(shí)間,讓幼兒在看一看、想一想停車場上的標(biāo)記和自己車子之間的關(guān)系后再停車,接著讓幼兒在討論、分享中反思、檢查自己的車子是否符合停車的要求,引導(dǎo)幼兒自我發(fā)現(xiàn)和糾錯(cuò)。
通過以上三個(gè)環(huán)節(jié),幼兒在貼近生活的游戲情景中積極思考,建構(gòu)關(guān)于匹配的經(jīng)驗(yàn),學(xué)習(xí)用數(shù)學(xué)來解決生活中的實(shí)際問題。
目標(biāo):
1.觀察感知車子的不同特征,嘗試根據(jù)車子的某個(gè)特征(大小或顏色)來匹配相應(yīng)的車位。
2.在開車和停車的游戲情境中體驗(yàn)和同伴共同游戲的快樂。
準(zhǔn)備:
不同大小的黃色、藍(lán)色地墊若干,汽車玩具及用汽車圖片做的胸牌若千。
過程:
一、尋找汽車的不同
教師引導(dǎo)幼兒觀察不同的汽車。
(1)出示兩輛車:大的藍(lán)色車和小的藍(lán)色車。 師:這兩輛車有什么不一樣?你怎么知道它們大小不一樣?
(2)出示第三輛車:小的黃色車。
師:看看這輛車子除了顏色不一樣,還有什么地方和其他車不一樣?
(3)出示第四輛車:大的黃色車。
師:這是一輛什么樣的車? 師(小結(jié)):原來汽車的大小和顏色都可以不一樣。
二、玩碰碰車游戲
師幼一起戴上汽車胸牌,扮演司機(jī),模擬在馬路上開汽車的游戲。
師:我們一起來邊念兒歌邊玩開汽車的游戲,好嗎? 師:我是快樂的小司機(jī),開著汽車做游戲,找一輛汽車碰一碰,大車碰大車,小車碰小車,黃車碰黃車,藍(lán)車碰藍(lán)車。(游戲可反復(fù)進(jìn)行。)
師(小結(jié)):我們都碰到了和自己大小或顏色一樣的汽車,真開心!
三、玩找車位的游戲
教師展示停車場,引導(dǎo)幼兒尋找合適的車位停車。
師:下班了,各種各樣的車輛都要回家了。小司機(jī)們,你們能幫自己的車子找到停車位,把車停好嗎?
師:停車場的車位有什么不一樣?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)車位大小、顏色不一樣。)
師:哪個(gè)車位適合停自己的車?
師:請(qǐng)你們按照自己車子的大小和顏色,找到合適的車位把車停好。
師:請(qǐng)你們檢查一下,大家都停得合適嗎?哪幾輛車停得不合適?為什么?怎么停才合適?
師(小結(jié)):停車場的車位有大有小,顏色也不一樣,汽車要選擇合適的車位停車。
師:小司機(jī)們,現(xiàn)在請(qǐng)你們換一輛車,再來做一次游戲。(幼兒互換不同的胸牌再次游戲。)
延伸活動(dòng):
可在活動(dòng)區(qū)創(chuàng)設(shè)更復(fù)雜的“停車場”環(huán)境,投放更多維度的“車輛”,供幼兒玩匹配游戲。
小司機(jī)8
活動(dòng)名稱:我是小司機(jī)
重點(diǎn)領(lǐng)域:健康
活動(dòng)方式:分組
預(yù)設(shè)目標(biāo):
1、能依據(jù)交通指示標(biāo)記,看信號(hào)改變走跑方向。
2、初步建立遵守社會(huì)規(guī)則的意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
膠圈若干、交通指示標(biāo)記(停車P拐彎)、繞桿4支
活動(dòng)預(yù)設(shè):
1、幼兒手握方向盤(膠圈)做開車狀,隨音樂進(jìn)入操場。教師與幼兒一起做準(zhǔn)備活動(dòng)。
2、“小司機(jī) ”練本領(lǐng)。
教師扮“警察”叔叔扮“小司機(jī)”。
3、幼兒在教師的囗令下走跑交替。
出示相應(yīng)的交通指示標(biāo)志,幼兒按指揮信號(hào)做模仿動(dòng)作。
“綠燈”:小司機(jī)做開車快跑狀。
“紅燈”:小司機(jī)原地走跑狀。
“彎道”:小司機(jī)轉(zhuǎn)動(dòng)方向盤做轉(zhuǎn)彎狀。
“停車場”:小司機(jī)模仿剎車動(dòng)作。
教師出示不同交通標(biāo)志,幼兒做
“小司機(jī)”游戲。
4.游戲:過隧道
讓幼兒自由兩人搭成“小隧道”,輪流當(dāng)小司機(jī)穿過小隧道。
5.放松動(dòng)作。帶領(lǐng)幼兒做擦車、洗車的動(dòng)作。
觀察記錄:
1、2 幼兒在教師的帶領(lǐng)下,握著方向
做鉆走跑的動(dòng)作 ,一會(huì)停一會(huì)開,孩子還提議鉆過滑梯的山洞,在門囗的斜坡來回“開汽車”(提醒孩子注意控制上下坡的速度)。
3、我先向孩子認(rèn)識(shí)所要懂的交通標(biāo)記,他們很聰明,馬上領(lǐng)會(huì)其游戲的要領(lǐng),分成兩組進(jìn)行游戲。
有個(gè)別的孩子為爭著排第一,碰撞到旗
桿,于是與他們討論怎么解決。前一組上的
幼兒和后一組上的幼兒有不同的表現(xiàn),先上的孩子要教師來解決,后上的孩子則提出解決的方法。
4.發(fā)現(xiàn)孩子的興趣點(diǎn)在玩“過隧道” 時(shí),我馬上調(diào)整游戲方案,和他們一起定下規(guī)則。他們?cè)谧约憾ǖ囊?guī)則中愉快的游戲,并了解一些基本的安全知識(shí)。
5.放松的環(huán)節(jié)幼兒則跟著教師做同樣的動(dòng)作 。
小司機(jī)9
一、此活動(dòng)的功能:
此分題適合2-3歲托班幼兒活動(dòng),可在“小司機(jī)”主題中進(jìn)行。
二、此活動(dòng)設(shè)計(jì)的原因:
2——3歲幼兒對(duì)外界事物非常感興趣,尤其是汽車,幼兒非常樂于玩模仿開車的游戲,對(duì)汽車玩具愛不釋手。我們就抓住這一點(diǎn),以《我是小司機(jī)》為活動(dòng)的小分題,組織幼兒在游戲娛樂的同時(shí)獲取自我認(rèn)知,身體運(yùn)動(dòng),數(shù)理邏輯,自然觀察,空間,音樂,語言,人際關(guān)系 這八大智能方面的相關(guān)發(fā)展。
三、分題的學(xué)習(xí)目標(biāo):
1、享受聽故事的樂趣。
2、了解車的基本結(jié)構(gòu)和相關(guān)知識(shí)。
3、認(rèn)識(shí)馬路上的常見車。
4、懂得遵守最基本的交通規(guī)則,學(xué)看信號(hào)燈。
5、認(rèn)識(shí)圓形和方形
6、享受車輪滾畫的樂趣。
[活動(dòng)設(shè)計(jì)]
活動(dòng)1:汽車一路開
[活動(dòng)目標(biāo)]
1、享受聽故事的樂趣。
2、認(rèn)識(shí)車的基本結(jié)構(gòu) 。
3、知道加油站、洗車站、停車場。
4、分享自己的乘車經(jīng)驗(yàn)。
5、發(fā)展想象力。
6、學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)。
[活動(dòng)準(zhǔn)備]
公共汽車玩具,其他小汽車玩具、小狗玩具 、故事圖片。
[活動(dòng)過程]
1、出示公共汽車玩具,引導(dǎo)孩子回想乘車的情節(jié),請(qǐng)幼兒分享乘車的體驗(yàn)。
2、告訴幼兒老師要講一個(gè)故事,故事中小狗做司機(jī),它要帶大家去公園玩,在路上,會(huì)發(fā)生什么事呢?請(qǐng)幼兒自由發(fā)表想法。
3、出示故事圖片,講故事《汽車一路開》。講后請(qǐng)幼兒回答:誰當(dāng)司機(jī)?它帶大家到哪里去了?誰在“嘀嘀響”。車子的兩邊有什么?它有幾個(gè)車輪?你還見過幾個(gè)車輪的車?
4、請(qǐng)幼兒自由選擇自己喜歡的汽車玩具,自由玩耍,請(qǐng)幼兒數(shù)數(shù)有幾個(gè)車輪。
[分享]
請(qǐng)幼兒分享以往坐車的經(jīng)驗(yàn)。分享自己的汽車玩具有幾個(gè)車輪子。
[活動(dòng)]
1、能安靜的傾聽故事。
2、能說出汽車的基本結(jié)構(gòu)。
3、能分享自己的坐車經(jīng)驗(yàn)。
4、能基本正確的`進(jìn)行點(diǎn)數(shù)。
[活動(dòng)延伸]
請(qǐng)家長引導(dǎo)幼兒利用回家的路上觀察馬路上的汽車,觀察馬路兩邊都有什么,和父母分享汽車的特征。
附:故事《汽車一路開》
“請(qǐng)大家上車坐好”。小狗司機(jī)要帶大家到公園去玩了!班粥粥帧崩纫豁,方向盤一轉(zhuǎn),哈哈,汽車開動(dòng)了。車子的兩邊都有玻璃窗,可以看見外面美麗的風(fēng)景。一、二、三、四,哦,這輛車又四個(gè)輪子,圓圓的輪子轉(zhuǎn)的好快呀。是公園到了嗎?沒有,原來司機(jī)把汽車開到了加油站。汽車喝了油,就想吃飽了飯,走得可快了。一會(huì)兒就到了公園。公園里可真漂亮,有樹有花,有大草地,還有許多好玩的玩具呢。汽車開了很多路,車身有點(diǎn)贓了,小狗司機(jī)就給汽車洗了個(gè)澡,晚上,小朋友都回家了,汽車也要回家,汽車的家在停車場 。
活動(dòng)2:這是什么車
[活動(dòng)目標(biāo)]
1、認(rèn)識(shí)常見的車輛。(小汽車、卡車、三輪車、自行車、公共汽車、警車、救護(hù)車、救火車)。
2、鍛煉口頭表達(dá)能力。
3、發(fā)展分類能力。
4、認(rèn)識(shí)“車”的字形、讀音 和意義 。
5、發(fā)揚(yáng)合作。
[活動(dòng)準(zhǔn)備]
各種汽車玩具,布置成車展。錄有各種車輛聲音的磁帶,錄音機(jī)。自制的展票。汽車在馬路行駛的圖片。地墊、大積木
[活動(dòng)過程]
1、給幼兒分發(fā)車展票,請(qǐng)幼兒參觀車展,并請(qǐng)幼兒選擇自己最喜歡的汽車向小朋友說說它是什么車。 它是什么顏色的,可以做什么。如。小汽車,它是紅色的,它可以載客。
2、請(qǐng)幼兒猜猜今天來做客的是哪個(gè)字寶寶,出示“車”然后一起認(rèn)讀。
3、請(qǐng)幼兒聽錄音,聽聽是哪些汽車在唱歌,請(qǐng)幼兒根據(jù)判斷兒給汽車玩具進(jìn)行分類(即是自己車的鳴叫聲時(shí)就把自己的汽車高高舉起。)
4、出示汽車在馬路行駛的圖片,請(qǐng)幼兒說說自己的乘車經(jīng)驗(yàn),馬路的兩邊有什么?
5、請(qǐng)幼兒和老師一起用地墊、大積木來鋪一條馬路,然后請(qǐng)幼兒駕駛自己的汽車行駛。
[分享]
幼兒分享自己喜歡的車,分享參加游戲的快樂。
[活動(dòng)]
1、能介紹自己喜歡的車。
2、能積極的認(rèn)讀字寶寶。
3、能積極的參加游戲。
4、能比較合作的進(jìn)行游戲。
[活動(dòng)延伸]
請(qǐng)幼兒觀察馬路上的車,看看還有什么車,第二天和小朋友分享。
活動(dòng)3:快樂的小司機(jī)
[活動(dòng)目標(biāo)]
1、認(rèn)識(shí)紅色和綠色。
2、懂得辨別交通信號(hào)燈。
3、享受集體游戲的快樂。
4、學(xué)習(xí)涂染。
[活動(dòng)準(zhǔn)備]
紅燈、綠燈標(biāo)記一套,紙頭飾(上有各種常見的汽車),圖畫紙(畫有兩個(gè)圓形),紅綠彩筆。
[活動(dòng)過程]
1、老師講有關(guān)信號(hào)燈的故事:這天,小狗司機(jī)又開著車出來了,它正要過路口呢,突然有好幾輛車從幾個(gè)方向都向小狗這里跑來,這下把小狗給嚇壞了。怎么回事?(請(qǐng)幼兒猜想)。原來是信號(hào)燈壞了.
2、請(qǐng)幼兒思考,信號(hào)燈壞了會(huì)怎樣?這可怎么辦呀?誰來把他們修好?請(qǐng)幼兒在作業(yè)紙上進(jìn)行涂染。將作業(yè)紙展于作業(yè)欄里,供幼兒互相欣賞。
3、然后老師接著講故事:信號(hào)燈修好了,紅燈亮了,小狗停下了;一會(huì)兒,綠燈亮了,小狗趕緊開著車向前跑。多么遵守規(guī)則的小司機(jī)呀。
4、請(qǐng)幼兒做游戲 ,老師扮交通信號(hào)燈,幼兒自選喜歡的頭飾戴好模仿汽車在馬路上行駛。當(dāng)老師舉紅色標(biāo)記并說“紅燈”時(shí),所有“車輛”均需立即停止前進(jìn)。當(dāng)舉起綠色標(biāo)記并說“綠燈”時(shí),“車輛”便可繼續(xù)行駛。
[分享]
請(qǐng)幼兒互相欣賞自己“修”好的信號(hào)燈。并說說自己喜歡的汽車。
[活動(dòng)]
1、能夠正確區(qū)分紅色和綠色。
2、能夠懂得辨別信號(hào)燈。
3、能較好的進(jìn)行涂染
4、樂于參加游戲。
[活動(dòng)延伸]
請(qǐng)幼兒觀察馬路上的信號(hào)燈,看看還有什么顏色的,并和爸爸媽媽做此游戲。
活動(dòng)4:圓的和方的
[活動(dòng)目標(biāo)]
1、認(rèn)識(shí)圓形物體能滾動(dòng)。
2、認(rèn)識(shí)方形。
3、培養(yǎng)探索。
4、享受用車輪作畫的快樂。
[活動(dòng)準(zhǔn)備]
各種汽車玩具,圓筒,方筒,玻璃球,圓形積木和 方形積木。室內(nèi)大畫紙,廣告色,大調(diào)色盤 ,抹布。車輪畫一幅。
[活動(dòng)過程]
1、請(qǐng)幼兒自由玩圓筒、方筒、玻璃球,積木等。游戲玩后請(qǐng)幼兒說說自己的發(fā)現(xiàn),老師并示范能滾動(dòng)的東西 和不能滾動(dòng)的東西。
2、請(qǐng)幼兒找找還有那些東西能滾動(dòng)。那些東西不能滾動(dòng)。
3、請(qǐng)幼兒選擇自己喜歡的汽車和自己喜歡的顏色,在大畫紙上滾畫車輪畫。請(qǐng)幼兒用抹布擦手上的顏色。
[分享]
幼兒分享自己的車輪滾畫。
[活動(dòng)]
1、識(shí)別圓形的物體和方形的物體。
2、能積極參與科學(xué)性試驗(yàn)。
3、能主動(dòng)參與車輪滾畫。
[活動(dòng)延伸]
請(qǐng)幼兒找找周圍還有什么東西可以像車輪滾動(dòng)。那些東西是方的。
活動(dòng)5:粘貼 :車輪。
[活動(dòng)目標(biāo)]
1、學(xué)習(xí)比較大小
2、復(fù)習(xí)圓形。
3、享受粘貼的快樂。
4、發(fā)展小肌肉動(dòng)作。
5、培養(yǎng)良好的作業(yè)常規(guī)。
[活動(dòng)準(zhǔn)備]
大、小圓形紙片,漿糊,棉棒,畫有缺少車輪的汽車作業(yè)紙。
[活動(dòng)過程]
1、猜謎語“汽車走,它轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),汽車停,它睡覺。”請(qǐng)幼兒猜猜它是什么?
2、講有關(guān)車輪的故事。
“這天小狗司機(jī)的汽車不走了。原來是車輪掉下來了。怎么辦呢?”請(qǐng)幼兒幫忙想辦法。
3、分給幼兒每人兩個(gè)圓形紙片,請(qǐng)幼兒比較兩個(gè)圓形紙片的大小。
4、請(qǐng)幼兒幫小狗把車輪修好,要求幼兒把漿糊抹到?jīng)]有顏色的一面。并用抹布把手上的漿糊擦掉。
5、粘貼好的汽車放在作業(yè)架上,開汽車展。
[分享]
幼兒分享粘貼的快樂。
[活動(dòng)]
1、能很好的比較區(qū)分大小。
2、能很干凈的進(jìn)行粘貼。
[活動(dòng)延伸]
請(qǐng)幼兒和家長一起用廢紙盒子做汽車,帶到幼兒園和小朋友分享。
小司機(jī)10
活動(dòng)目標(biāo):
1、嘗試在開汽車的過程中練習(xí)走和跑。
2、在小司機(jī)的游戲情境中,體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
創(chuàng)設(shè)小動(dòng)物的“家”(如:小雞家、小貓家、小兔家等,每個(gè)“家”的門口墻上貼有動(dòng)物圖片和相應(yīng)的食物)
活動(dòng)過程:
一、調(diào)動(dòng)身心——激趣、熱身
1、寶寶,我們一起來學(xué)學(xué)小動(dòng)物的本領(lǐng),好嗎? (教師和幼兒一起模仿)
小狗啃肉骨頭
小雞四處吃米(左右走動(dòng))
小貓抓老鼠(四處跑動(dòng))
小兔拔蘿卜(學(xué)小兔跳)
二、玩拖拉小車——嘗試平穩(wěn)地拖著“小車”走或跑
1、現(xiàn)在我們來做小司機(jī),等會(huì)兒請(qǐng)我們每個(gè)小司機(jī)開一輛小車,開車的時(shí)候要小心一點(diǎn),不能摔跤。
2、幼兒在場地上拿著方向盤四散走或跑。觀察要點(diǎn):
是否每位孩子都在活動(dòng)
孩子的活動(dòng)空間和方向
孩子走或跑的情況(小車是否平穩(wěn)、是否撞車等)對(duì)于開得穩(wěn)的幼兒及時(shí)給予表揚(yáng)
3、小司機(jī)們,把你們的小車開過來呀!你們是怎樣把車開得穩(wěn)?
4、開汽車過程中,用語言引導(dǎo)司機(jī)不斷變化開車的速度,練習(xí)變速走或跑。
小結(jié):“小司機(jī)們,開車的時(shí)候小眼睛要看看前面,把自己的車開得穩(wěn)穩(wěn)的!
三、游戲:給小動(dòng)物送食物——有目的地開“小車”走或跑
1、小司機(jī)們,我們開車的本領(lǐng)很大,一起去給小動(dòng)物送好吃的東西,好嗎?
2、教師和幼兒一起開著小汽車到小動(dòng)物家,向小動(dòng)物打招呼。
3、幼兒游戲,教師巡回觀察:
孩子是否能平穩(wěn)地拖小車,“食物”不掉出來。
孩子是否能將不同的“食物”送到相應(yīng)小動(dòng)物的家里。
四、放松活動(dòng)——體驗(yàn)游戲的快樂
教師和幼兒一起開著小車和小動(dòng)物說“再見”。
小司機(jī)11
活動(dòng)目標(biāo)
1.嘗試比較大小、顏色和數(shù)點(diǎn),積累初步的對(duì)應(yīng)經(jīng)驗(yàn)。
2.會(huì)看紅綠燈,知道遵守交通規(guī)則。
活動(dòng)準(zhǔn)備
制作大小和三種顏色車牌(紅、黃、黑)上貼有數(shù)點(diǎn)(1、2)汽車各若干;創(chuàng)設(shè)停車場環(huán)境兩處;紅綠燈一個(gè)
活動(dòng)過程
1.開車游戲——樂意扮演小司機(jī),會(huì)看紅綠燈。
幼兒開著“小汽車“扮演司機(jī)
提問:這是什么燈?(紅燈、綠燈)
小結(jié):看到紅燈停一停,看到綠燈向前行。
2.第一次停車——引導(dǎo)幼兒按車的大小對(duì)應(yīng)停車。
提問:停車場里有什么?(停車位)停車位一樣大嗎?(有大車位、有小車位)
停車要求:大車停大車位,小車停小車位?辞宄闶谴筌囘是小車。
小結(jié):大車停大車位,小車停小車位,每輛車都找到車位了,停得真整齊。
3.第二次停車——引導(dǎo)幼兒按車牌顏色和數(shù)點(diǎn)對(duì)應(yīng)停大小車位
提問:這次的停車位和剛才有什么不一樣呢?每輛車的車頭和車尾都有車牌,看看你的車牌是什么顏色的?車牌上有什么?
停車要求:小司機(jī)這次停車不光要大車停大車位,小車停小車位,還要根據(jù)車牌顏色和上面的點(diǎn)子寶寶停車哦。
小結(jié):這次小司機(jī)們學(xué)會(huì)了按顏色和點(diǎn)子停車。
4.延伸活動(dòng)
師:小司機(jī)們開著車回家嘍!
活動(dòng)生成及建議
1.引導(dǎo)幼兒在自主性游戲中進(jìn)行“小司機(jī)”角色扮演。
2.在區(qū)域活動(dòng)中進(jìn)行車子與車位配對(duì)的活動(dòng)。
小司機(jī)12
活動(dòng)背景:
《紅綠燈》這首兒歌只有四句,語言直白,適合小班孩子學(xué)習(xí)。直觀的圖片幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容,孩子們學(xué)起來比較容易。孩子們經(jīng)常能在馬路上看到汽車和紅綠燈,而小班孩子的語言能力有限,通過本次活動(dòng),不但可以提高孩子的語言能力,豐富詞句,還可以讓孩子從小了解并遵守交通規(guī)則。
重點(diǎn):理解兒歌《小司機(jī)》有節(jié)奏的念兒歌
難點(diǎn):知道“紅燈停,綠燈行”的交通規(guī)則
活動(dòng)目標(biāo):
1. 理解兒歌《小司機(jī)》。知道“紅燈停,綠燈行”的交通規(guī)則。
2. 能有節(jié)奏地念兒歌,初步感受兒歌的韻律美。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
布置場景、塑料方向盤一個(gè)、磁帶、錄音機(jī)
活動(dòng)過程:
導(dǎo)入:
1、寶寶們,你們看錢老師在干嘛呀?(開汽車)
2、對(duì)了,開汽車的人叫小司機(jī)
3、先看錢老師怎么開,我們一起來學(xué)學(xué)開汽車好不好?
4、來我們一起把小汽車開到西山公園去好嗎?
一、教師帶幼兒聽音樂開汽車入場。
1、這條馬路好寬哦,上面啊汽車多不多?
2、上面紅色的圓圈和綠色的圓圈是干嘛的?
3、錢老師開汽車開的有點(diǎn)累了,你們累嗎?我們找個(gè)小椅子做下來好嗎?
二、教師在游戲中引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌《紅綠燈》
1.根據(jù)兒歌內(nèi)容提問:
。1)剛剛啊,錢老師和你們一起開著小汽車進(jìn)來的哦。
(2)你們看錢老師在干嗎?(做喇叭叫的動(dòng)作)
(3)我們一起把手拿出來當(dāng)汽車的小喇叭。
。4)我們都是小司機(jī)對(duì)不對(duì)啊,那錢老師要說一句好聽的話,你們仔細(xì)聽哦。
2、途中碰到“紅綠燈”,提問:前面你們說這個(gè)叫紅綠燈是嗎?那么我們的小汽 車遇到紅燈要怎么辦?遇到綠燈怎么辦。
3、讓幼兒自由開汽車
4、游戲:“到小動(dòng)物家去”。教師帶領(lǐng)幼兒去小動(dòng)物家,邊開車邊學(xué)習(xí)兒歌,并邀請(qǐng)小動(dòng)物上車。游戲可反復(fù)進(jìn)行。
小司機(jī)13
設(shè)計(jì)意圖:
《紅綠燈》這首兒歌只有四句,語言直白,通過直觀的圖片引導(dǎo)來幫助幼兒學(xué)習(xí)兒歌,學(xué)起來比較容易。孩子們經(jīng)常能在馬路上看到汽車和紅綠燈,而托班孩子的語言能力有限,通過本次活動(dòng),不但可以提高孩子的語言能力,豐富詞句,還可以讓孩子從小了解并遵守交通規(guī)則。
活動(dòng)目標(biāo):
1. 理解兒歌《紅綠燈》。知道“紅燈停,綠燈行”的交通規(guī)則。
2. 能有節(jié)奏地念兒歌,初步感受兒歌的韻律美。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
布置場景(小動(dòng)物的家)、塑料方向盤每人一個(gè)、磁帶、錄音機(jī)
活動(dòng)過程:
一、教師帶幼兒聽音樂開汽車入場。
二、教師在游戲中引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌《紅綠燈》
1.根據(jù)兒歌內(nèi)容提問:
。1)剛才我們是怎么進(jìn)來的?(開小汽車)
(2)小汽車發(fā)出的聲音是怎么樣的?
。3)是誰在當(dāng)司機(jī)?是小朋友自己當(dāng)司機(jī),我們說:“我來當(dāng)司機(jī)!
2、途中碰到“紅綠燈”,提問:看到紅燈我們應(yīng)該怎么樣?(紅燈停)變成綠燈了,我們才可以怎么樣?(綠燈開)
3、游戲:“到小動(dòng)物家去”。教師帶領(lǐng)幼兒去小動(dòng)物家,邊開車邊學(xué)習(xí)兒歌,并邀請(qǐng)小動(dòng)物上車。游戲可反復(fù)進(jìn)行。
4、教師發(fā)給每個(gè)幼兒一個(gè)方向盤,鼓勵(lì)幼兒自己邊開車邊念兒歌。
三、教師帶幼兒聽音樂邊念兒歌邊開車出活動(dòng)室。
附:
兒歌:紅綠燈
小汽車,嘀嘀嘀,我來當(dāng)司機(jī)。
紅燈停,綠燈開,真呀真開心。
小司機(jī)14
運(yùn)動(dòng):小司機(jī)
活動(dòng)目的:
1,練習(xí)幼兒的平衡力和協(xié)調(diào)性。
2, 認(rèn)識(shí)紅綠燈及簡單的交通規(guī)則。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
呼啦圈、平衡木、汽球、紅綠燈以及卡片
活動(dòng)過程:
。ㄒ唬┮稣n題
今天老師帶你們玩一個(gè)游戲。出示紅綠燈讓幼兒說出它們的用處和作用,在游戲中老師是一輛大汽車,小朋友是一輛小汽車。
。ǘ 進(jìn)入課題
幼兒跟著老師開汽車(嘟嘟~~~~~~~~)
1出示紅燈
看見紅燈停一停,并且蹲下。
2出示綠燈
看見綠燈繼續(xù)開,嘟嘟~~~~~
(三)過小橋
哎呀小司機(jī)要當(dāng)心了,前面有座小橋,小司機(jī)要慢慢開。不能開到水里去了。
。ㄋ模┻\(yùn)西瓜
讓幼兒運(yùn)西瓜,主要是讓幼兒再次接觸和回味一下,剛才我們所學(xué)的內(nèi)容,再次出示紅綠燈。目的是讓幼兒再鞏固一下。
。ㄎ澹┙Y(jié)束
當(dāng)小司機(jī)把西瓜運(yùn)到市場上的時(shí)候,告訴幼兒天色已很晚了。我們小司機(jī)也要休息了。開著小汽車回家了
小司機(jī)15
主題介紹:
3-4歲的幼兒對(duì)外界事物非常敏感、好奇,小汽車在孩子玩具中是必不可少的玩具之一,十分受孩子們的喜愛,尤其是男孩子,對(duì)汽車的種類、特征、功能更是十分感興趣。針對(duì)幼兒的愛好,我們適時(shí)地開展了《小司機(jī)》的主題活動(dòng)。
另外,現(xiàn)在的孩子家里條件普遍比較好,家中有車的幼兒很多,孩子們對(duì)于車子接觸更多了,且有了一定的感知與了解。社會(huì)特殊車輛等等這些充滿異同的車輛,引幼兒遐想,令幼兒著迷,激發(fā)著幼兒去觀察、去發(fā)現(xiàn),不斷豐富他們已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)幼兒在活動(dòng)中,通過模仿等各種活動(dòng),既能獲得情感上的滿足,也豐富了他們各方面的經(jīng)驗(yàn)。
孩子們對(duì)于每天都看見的紅綠燈、橫道線等交通標(biāo)志有一定程度的認(rèn)識(shí),但是孩子們對(duì)于出行安全和特殊車輛的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)是很零碎的,有的認(rèn)識(shí)是不規(guī)范的,需要教師在主題中為孩子梳理、豐富相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)。我們希望通過“小司機(jī)”主題的開展,讓孩子們?cè)谕嫱、畫畫、看看、做做、講講中了解基本的交通安全標(biāo)志和一些特殊車輛,愿意遵守基本交通規(guī)則,擁有初步的交通安全意識(shí)。
內(nèi)容與要求
了解常見車輛的不同外形,體驗(yàn)出了給我們帶來的方便。
重點(diǎn)關(guān)注:
1、情感和態(tài)度方面
愿意遵守基本的出行安全規(guī)則,對(duì)馬路上的交通標(biāo)志感興趣。
2、認(rèn)知與能力方面
1、了解馬路上簡單的交通標(biāo)志和安全乘車的規(guī)則。
2、初步認(rèn)識(shí)警車、救護(hù)車、消防車,并了解相應(yīng)的電話號(hào)碼。
3、表達(dá)與表現(xiàn)方面
嘗試通過語言、繪畫、音樂、游戲等形式表達(dá)表現(xiàn)對(duì)各種車輛的喜愛和對(duì)于基本交通規(guī)則的認(rèn)識(shí)。
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