大班主題活動(dòng)教案:跳竹竿教案(附教學(xué)反思)
作為一位不辭辛勞的人民教師,通常需要用到教案來輔助教學(xué),借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是小編整理的大班主題活動(dòng)教案:跳竹竿教案(附教學(xué)反思),僅供參考,大家一起來看看吧。
大班主題活動(dòng)教案:跳竹竿教案(附教學(xué)反思)1
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解水和人們生活的重要性,有節(jié)約用水的意識(shí)和習(xí)慣。
2、在交流中能大膽地表達(dá)自己的想法,并嘗試用各種符號(hào)設(shè)計(jì)“節(jié)水宣傳畫”。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、幼兒事先已了解了有關(guān)3月份的一些節(jié)日信息。
2、世界水日等的文字、世界水日的視頻
活動(dòng)過程:
一、交流回憶各種節(jié)日重點(diǎn)提問:
1、你知道一年中有哪些節(jié)日?你喜歡哪個(gè)節(jié)日?為什么?
小結(jié):原來一年中有許許多多的節(jié)日,有的節(jié)日是世界性的,有的節(jié)日是中國(guó)特有的傳統(tǒng)節(jié)日,有的是大節(jié)日,有的是小節(jié)日,每個(gè)節(jié)日有不同的慶祝方式。
2、今天也是一個(gè)節(jié)日哦,知道什么節(jié)嗎?
小結(jié):今天是愚人節(jié),這是外國(guó)人的節(jié)日,可以和好朋友開開玩笑的節(jié)日。
二、了解“世界水日”
重點(diǎn)提問:
1、3月份有哪些大節(jié)日和小節(jié)日呢?(幼兒邊說老師邊出示圖文)
2、師出示3月22日幾個(gè)字,提問:你知道這是一個(gè)什么節(jié)日嗎?
3、要知道這是一個(gè)什么節(jié)日,我們先來看一段錄象(保護(hù)水資源的公益廣告),根據(jù)廣告內(nèi)容知道322是“世界水日”。
4、你在哪里見到過水?
5、水有什么用處?
6、為什么我們要制定世界水日呢?(在觀看一段水日的視頻)小結(jié):水是非常重要的,但也是極其有限的。定出這樣一個(gè)節(jié)日,是為了讓所有人都知道水的重要性,都能節(jié)約用水。
7、中國(guó)的水遇到了什么問題呢?(出示兩張圖片:一張是水越來越少了;一張是水越來越臟了。)
活動(dòng)反思:
我設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)活動(dòng)是一節(jié)關(guān)于環(huán)保的活動(dòng)《世界水日》;顒(dòng)開頭以“摸箱”的游戲形式引起幼兒濃厚的興趣,從春天里眾多的節(jié)日中過渡到“3月22日——世界水日”。孩子們對(duì)這個(gè)節(jié)日非常的陌生,沒有一個(gè)人能猜到這是一個(gè)什么節(jié)日。說明這個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)非常有必要進(jìn)行,通過活動(dòng)可以讓孩子們從小有節(jié)約用水和保護(hù)水資源的意識(shí),防患于未然。在整個(gè)活動(dòng)的開展過程中,孩子們還是能講出許多怎樣節(jié)約用水和保護(hù)水資源的好方法,也能小組合作完成“倡議書”,體現(xiàn)了大班幼兒的口語(yǔ)發(fā)展和會(huì)合作的年齡特點(diǎn)。但我認(rèn)為在此過程中,我在個(gè)別環(huán)節(jié)還有點(diǎn)操之過及,講得有點(diǎn)多,還代替幼兒講了一點(diǎn),事后想想完全可以讓幼兒自己講出來,不用急著去代替他們。還有就是出示的圖片可以再增加一些,讓幼兒能更多地進(jìn)行直觀感受,這樣可以促使幼兒說得更多、更深入。
大班主題活動(dòng)教案:跳竹竿教案(附教學(xué)反思)2
活動(dòng)目的:
1. 體驗(yàn)畢業(yè)離園時(shí)的惜別情,記住這一美好而難忘的時(shí)刻。
2.萌生對(duì)小學(xué)生活的向往之情。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.請(qǐng)每位幼兒邀請(qǐng)自己的父母參加畢業(yè)典禮。
2.給每個(gè)幼兒準(zhǔn)備一頂“博士帽”、一本通訊錄和一本畢業(yè)相冊(cè)(內(nèi)有一張畢業(yè)照)。
3.幼兒制作完成的毛線畫一幅花環(huán)若干。
4.為幼兒化妝,表演道具若干。
5.選定一位教師(簡(jiǎn)稱“師”,下同)與一位大班幼兒(簡(jiǎn)稱“幼”,下同)擔(dān)任畢業(yè)典禮的主持人。
活動(dòng)過程:
師:親愛的大班小朋友。
幼:親愛的老師、爸爸、媽媽,
合:你們好!
幼:此時(shí)此刻,我們的心情非常激動(dòng),因?yàn)榻裉煳覀兙鸵厴I(yè)了。讓我們珍惜這一特殊的日子,把美好的時(shí)刻永遠(yuǎn)留在我們心中。
師:xx屆畢業(yè)典禮開始。
幼:我們非常感激培育我們成長(zhǎng)的老師和阿姨,也舍不得離開我們的園長(zhǎng)老師。
師:三年的集體生活不僅使你們?cè)诟鞣矫娴玫桨l(fā)展,更使你們與老師、阿姨建立了純真的感情。你瞧,畢業(yè)班小朋友向園長(zhǎng)、老師獻(xiàn)花來了,讓我們以熱烈的掌聲歡迎他們。
。ó厴I(yè)班幼兒代表向老師們獻(xiàn)花。)
幼:我們就要離開老師、離開幼兒園了,園長(zhǎng)老師向我們每位小朋友贈(zèng)送畢業(yè)相冊(cè)和通訊錄。今后我們一定會(huì)經(jīng)常與幼兒園保持聯(lián)系的。
。ㄓ變荷吓_(tái)接受畢業(yè)相冊(cè)。)
師:多么珍貴的畢業(yè)相冊(cè),它將伴隨著小朋友走進(jìn)小學(xué)、中學(xué)、大學(xué),直到永遠(yuǎn)。
幼:幼兒園給了我們很多、很多,我們將永遠(yuǎn)銘記。畢業(yè)班的全體小朋友合作制作了一幅毛線畫送給幼兒園作為紀(jì)念,希望園長(zhǎng)、老師也永遠(yuǎn)記住我們。
。ó厴I(yè)班幼兒代表向幼兒園贈(zèng)送紀(jì)念品。)
師:幼兒園是一片沃土,園長(zhǎng)、老師和阿姨是辛勤的園丁。如今茁壯成長(zhǎng)的小苗苗就要離開這塊土地,家長(zhǎng)心中也充滿了感激和敬意。
。议L(zhǎng)代表向幼兒園贈(zèng)送紀(jì)念品。)
師:小朋友,在這特殊的日子里,我想你們一定也有很多話想對(duì)老師說吧?
幼:對(duì)呀!我想邀請(qǐng)全體小朋友為大家朗誦畢業(yè)詩(shī),演唱畢業(yè)歌。
。ㄓ變荷泶﹫@服,頭戴“博士帽”,一 起朗誦畢業(yè)詩(shī),演唱畢業(yè)歌。)
師:老師,老師,您真好!當(dāng)我戴上紅領(lǐng)巾多么自豪。你看,中班小朋友也希望早日升入大班,早日戴上紅領(lǐng)巾呢!
。ㄖ邪嘤變捍慝I(xiàn)詞。)
師:為了畢業(yè)典禮,你們準(zhǔn)備了許多精彩的節(jié)目,是嗎?
幼:對(duì)了!你看“柳樹姑娘”、“小海草”“啤酒桶”的表演隊(duì)伍來了。
。ㄓ變捍┲腥、精致的服飾表演小合唱。)
師:現(xiàn)在,該邀請(qǐng)家長(zhǎng)和我們一起游戲了。游戲名稱叫《賽龍奪標(biāo)》。(游戲方法是抽簽請(qǐng)出6位小朋友和他們的家長(zhǎng)為一組(共三組),由一幼兒家長(zhǎng)舉“龍頭”,其余幼兒及家長(zhǎng)舉“龍身”,跟著“龍頭”跨越障礙,以最快到達(dá)終點(diǎn)的組為勝。)
幼:為了我們的畢業(yè)典禮,爸爸、媽媽也花了很多心血。你們猜下一 個(gè)節(jié)目是什么?
師:是家長(zhǎng)與我們小朋友共同設(shè)計(jì)的時(shí)裝展示活動(dòng)。這一 活動(dòng)既體現(xiàn)了各位家長(zhǎng)對(duì)幼教工作的重視,也展示了孩子的聰明才智。下面讓我們走進(jìn)那色彩繽紛的時(shí)裝世界。
。ā皶r(shí)裝表演”按設(shè)計(jì)特點(diǎn)分成動(dòng)感組和優(yōu)雅組,幼兒各隨不同性質(zhì)的音樂表演,本節(jié)目把畢業(yè)典禮活動(dòng)推向高潮。)
師:相信你們會(huì)喜歡小學(xué)生活,祝你們有小學(xué)里取得更大的進(jìn)步
活動(dòng)結(jié)束:
小朋友一起合唱一首兒歌。
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活動(dòng)目標(biāo):
1、理解畫面的內(nèi)容,感受畫面的純樸、真實(shí),感知作品中的生活情趣和溫暖的親情。
2、結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn),大膽表現(xiàn)對(duì)作品的感受。
3、能用語(yǔ)言、繪畫等方式創(chuàng)造地表達(dá)對(duì)媽媽濃濃的愛。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、搜集圖片
2、幼兒用書第1冊(cè)第16-17頁(yè)
活動(dòng)過程:
1、組織幼兒相互討論很小的嬰兒包括自己小時(shí)候是吃什么長(zhǎng)大的?是吃誰(shuí)的奶?誰(shuí)照顧你的最多,她是怎樣照顧你的?
2、出示課本《母與子》,引導(dǎo)幼兒觀察,分析畫面內(nèi)容和蘊(yùn)含的情感。
(1)、鼓勵(lì)幼兒說一說畫面中都有誰(shuí)?他們是什么關(guān)系?你是怎樣看出來的?他們?cè)诟墒裁?畫面中是一個(gè)什么地方?
。2)、引導(dǎo)幼兒說說自己欣賞畫面的感受,嘗試將畫面創(chuàng)編成故事,充分理解畫面所表達(dá)的生活情趣及媽媽和孩子之間溫暖的親情。
3、教師介紹作者、作品的名稱及表達(dá)的意圖。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒討論:作品的名稱為什么定為《母與子》?你聯(lián)想到了什么?
4、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),鼓勵(lì)幼兒講述自己和媽媽之間的故事。
教師提問:媽媽是怎樣為你吃飯的?你心里是怎樣想的?媽媽平時(shí)還為你做了哪些事情?(如:穿衣服、洗澡、梳頭扎小辮、喂藥等等。)他為什么要這樣做?你認(rèn)為畫面中的這位媽媽是一個(gè)怎樣的媽媽?你想對(duì)她說什么?你想對(duì)自己的媽媽說什么?做什么?
教師和幼兒共同欣賞幼兒用書中的其它作品,進(jìn)一步感受母子之愛,并請(qǐng)幼兒將自己與媽媽“愛的故事”用繪畫的方式表現(xiàn)出來。
活動(dòng)還可以延伸到區(qū)域之中:
。1)、繪畫區(qū)——-教師指導(dǎo)幼兒大膽創(chuàng)畫出自己媽媽的基本特征和媽媽給你留下的印象最深的動(dòng)作。
。2)、手工區(qū)-----啟發(fā)幼兒設(shè)計(jì)不同的相框造型,并在上面進(jìn)行自己喜歡的裝飾。并將媽媽或自己的照片從相框后面貼上。
。3)、建構(gòu)區(qū)------指導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)媽媽新家的圖紙。指導(dǎo)幼兒搭建時(shí)合理的分工與合作。
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【活動(dòng)目標(biāo)】
1、知道八大行星的名稱,并了解我們是住在哪個(gè)行星上。
2、懂得辨識(shí)八大行星,并說出它的典型特征。
3、懂得為八大行星正確排序。
4、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
5、愿意與同伴、老師互動(dòng),喜歡表達(dá)自己的想法。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:知道我們是在行星上生存,知道太空中還有其他行星存在。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備:一張大張八大行星同時(shí)在軌道上的圖片、8張八大行星各自典型的圖片、40份有8張小張的八大行星圖片、一段《八大行星》視頻。PPT一份
【活動(dòng)過程】
一、出示圖片、認(rèn)識(shí)八大行星。
引導(dǎo)語(yǔ):在太陽(yáng)外圍這一圈圈的軌道加上太陽(yáng)和8大行星就叫做太陽(yáng)系。這是他們家的名字。(依次根據(jù)圖譜認(rèn)識(shí)八大行星的外貌以及它典型的特征)
小結(jié):太陽(yáng)系里的八大行星都很特別,它們都有不一樣的地方。
二、鞏固印象,學(xué)唱歌謠,巧記八大行星。
引導(dǎo)語(yǔ):認(rèn)真聽歌謠,聽聽里面都說了些什么。想想歌詞里都說的是什么意思。
小結(jié):原來歌謠里寫的是八大行星的順序和它們的一些典型特征,這樣子唱方便我們記憶。
三、火眼金睛辨真假,營(yíng)救八大行星。
引導(dǎo)語(yǔ):太空里來了個(gè)外星人,它們把八大行星都抓進(jìn)它的大黑袋里了。它想考驗(yàn)我們班上的男生和女生,看看你們誰(shuí)能闖關(guān)成功,救出的行星最多。
小結(jié):小朋友們都很善良,積極營(yíng)救八大行星。而且眼睛和耳朵都很靈敏,沒有被外星人的難題給難住了,都成功的把八大行星給救出來。
【活動(dòng)延伸】
在操作區(qū)玩八大行星拼板,感受八大行星的的魅力。
附歌謠:八大行星
水金地火木,水金地火木,
大家都很酷;大家都很酷;
土天王海王,土天王海王,
木星是大王;木星是大王;
水星你最小,地球有人住,
金星你最亮,火星飄大霧,
土星套著泳圈浮水上;天王最冷不?,
惟有海王最大風(fēng)兒呼呼呼,
吹得自己最顯著。
【活動(dòng)反思】:
活動(dòng)應(yīng)當(dāng)來源于生活,還原于生活,貼近幼兒的生活。做到教師少動(dòng),幼兒多動(dòng);教師引導(dǎo),幼兒實(shí)踐;這是活動(dòng)的目的。在教學(xué)中倡導(dǎo)幼兒主動(dòng)參與、樂于探究八大行星、勤于動(dòng)手,以培養(yǎng)幼兒搜集和處理信息的能力、獲取新知識(shí)的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力。
大班主題活動(dòng)教案:跳竹竿教案(附教學(xué)反思)5
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
由于現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女,生活中缺乏和他人合作的意識(shí),為了提高孩子的合作意識(shí)安排本次活動(dòng),旨在讓幼兒在活動(dòng)中探索與同伴的合作方法。
活動(dòng)目標(biāo)
1、在游戲中探索與同伴的合作方法。
2、喜歡合作,有一定的集體意識(shí)。
3、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。
4、懂得遵守游戲規(guī)則,感受參加集體活動(dòng)的樂趣。
5、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí),使他們積極的參與活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
報(bào)紙若干、紗巾若干(紅黃兩色)、地形圖、長(zhǎng)繩兩條、鉆圈四個(gè)、平衡木四個(gè)
活動(dòng)過程
今天老師要帶你們做好多游戲,你們高興嗎?這些游戲都需要你和朋友一起互相配合、互相合作。
一、踩報(bào)紙游戲
1、請(qǐng)四個(gè)好朋友組成一個(gè)小組,每一組有一張報(bào)紙,聽到老師說“開始”,你們就把報(bào)紙對(duì)折,然后四個(gè)人一起站在報(bào)紙,比一比那組最快,聽清楚了嗎?
2、請(qǐng)小朋友說說剛才是怎樣和小朋友合作的,用了什么好辦法?
3、二次玩游戲,提醒幼兒動(dòng)腦筋想想有什么好辦法。
二、闖關(guān)游戲
1、想不想再玩一個(gè)游戲?這次我們一起在玩一個(gè)更精彩的游戲——闖關(guān)游戲。先要兩個(gè)好朋友把靠近的兩條腿用紗巾綁在一起,(出示地形圖)跨過小河、鉆過山洞、走過小橋,然后再一起走回來。
2、請(qǐng)幼兒一起合作布置場(chǎng)地。
3、請(qǐng)幼兒和好朋友一起試試怎樣闖關(guān)(教師指導(dǎo)幼兒觀察)。
4、請(qǐng)幼兒說說怎樣和好朋友一起闖關(guān),用了什么好辦法?
5、請(qǐng)紅隊(duì)黃隊(duì)各站一邊,進(jìn)行接力賽(2次)。第一次結(jié)束后,請(qǐng)小朋友說說怎么會(huì)贏(輸)的。
6、今天和小朋友一起合作玩了這么多游戲,玩得高興嗎?和朋友合作真快樂!
三、請(qǐng)幼兒一起合作收歸器械。
教學(xué)反思
這一活動(dòng)以游戲的形式進(jìn)行,我為他們提供了一個(gè)寬松、自由的氛圍,讓他們通過踩報(bào)紙和闖關(guān)游戲?qū)ふ、探索合作的好辦法,即要步調(diào)一致才能配合好。但對(duì)幼兒來說,需要在反復(fù)的、不斷地練習(xí)中才能體味合作的要領(lǐng),所以在以后的游戲中繼續(xù)設(shè)計(jì)一系列有關(guān)合作主題的活動(dòng),讓幼兒在輕松自主的環(huán)境中充分嘗試,體驗(yàn)成功、體驗(yàn)快樂、體驗(yàn)成長(zhǎng)。
大班主題活動(dòng)教案:跳竹竿教案(附教學(xué)反思)6
活動(dòng)目標(biāo):
1、理解故事內(nèi)容,,通過小動(dòng)物的表演知道才藝可以給人帶來快樂、美感、幫助別人。
2、在語(yǔ)境中豐富詞匯:高難度動(dòng)聽的優(yōu)美的樂于助人一聲不吭?shī)^不顧身。
3、了解自己每個(gè)人都有長(zhǎng)處,樂意認(rèn)識(shí)自我,了解自我,同時(shí)懂得去發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)。
4、通過語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
5、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
小黑鴨課件
活動(dòng)過程:
一、引題
師:今天,森林里真熱鬧,到處鮮花盛開,彩旗飄揚(yáng),因?yàn)檫@里即將舉行一場(chǎng)"動(dòng)物才藝"展示會(huì)呢!我們快點(diǎn)坐好跟小動(dòng)物們一起觀看表演吧
二、分段欣賞故事
1、出示小猴、小黃鶯、小孔雀、小黑鴨圖片
師:你們看,有誰(shuí)來參加這次才藝展示呢?
。1)小猴展示才藝:高難度的技巧
出示小猴圖片
師:第一個(gè)上臺(tái)表演的是小猴子,他一個(gè)跟頭翻到了舞臺(tái)上,他會(huì)表演什么才藝呢?(翻筋斗、爬山、摘桃子…、)
師:請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽,到底小猴會(huì)表演什么才藝?(教師講述故事第一段)
師:小猴剛才都表演才那些才藝?怎么表演的?
小結(jié):小猴嗖嗖很快的爬到大樹上;小猴玩蕩秋千,從這棵樹上蕩到那棵樹上,又從那棵樹上蕩到舞臺(tái)上;在滑板車上做高難度的動(dòng)作。(學(xué)習(xí)詞語(yǔ)“高難度”)
師:大家都說小猴你真棒,小猴你真厲害,你覺得這里的"厲害"是什么意思嗎?(爬樹快,秋千蕩地好、滑板車玩的好)
小結(jié):厲害就是表示小猴向大家展示高難度的動(dòng)作,給大家?guī)砜鞓,這就是小猴的才藝。小猴表演結(jié)束了,第二位上臺(tái)的會(huì)是誰(shuí)呢?
(2)小黃鶯展示才藝:動(dòng)聽的歌喉
師:第二上臺(tái)表演的是小黃鶯,(教師講述故事第二段)
師:剛才是誰(shuí)向大家展示動(dòng)聽的歌聲?(是小黃鶯向大家展示了動(dòng)聽的歌聲)聽著小黃鶯的歌你們有什么感覺怎么樣?
師:是的,小黃鶯向大家展示動(dòng)聽的歌聲,可以讓人感到非常的舒服和快樂,這就是小黃鶯的才藝。
小黃鶯表演結(jié)束了,第三位上臺(tái)表演的會(huì)是誰(shuí)呢?
。3)小孔雀展示才藝:優(yōu)美的舞姿
師:第三位上臺(tái)表演的會(huì)是小孔雀(教師講述故事第二段)
師:剛才是誰(shuí)表演什么才藝?(剛才是小孔雀表演了優(yōu)美的孔雀舞)
師:是的,小孔雀向大家展示優(yōu)美的舞姿,可以給大家?guī)砻赖男蕾p,這就是小孔雀的才藝
2、介紹小黑鴨:笨拙的舞蹈
師:小黑鴨看了大家的表演,心里非常羨慕,也想上臺(tái)表演,你們覺得小黑鴨會(huì)表演什么才藝?師:我們一起歡迎小黑鴨上臺(tái)表演吧、(鼓掌)
教師講述第四段故事
師:為什么小黑鴨這么賣力的跳舞,小動(dòng)物們都不給她鼓掌呢?(因?yàn)樗牟缓每础、、?/p>
小結(jié):對(duì)呀,跳舞不是小黑鴨的長(zhǎng)處,小動(dòng)物們覺得她跳的不夠好看,所以大家都沒有鼓掌、師:現(xiàn)在小黑鴨的心情怎么樣?
師:它是怎么樣走下舞臺(tái)的?(豐富詞匯:一聲不吭)
師:誰(shuí)來表演一下小黑鴨一聲不吭走下舞臺(tái)的樣子?(請(qǐng)1名幼兒表演)
就在小黑鴨一聲不吭走下臺(tái)的時(shí),從不遠(yuǎn)處的池塘邊傳來了幾聲“救命!救命啊!
3、樂于助人的小黑鴨得到更熱烈的掌聲(運(yùn)用自己的本領(lǐng)去幫助別人也是才藝)師:到底發(fā)生了什么事情,我們快跟小黑鴨一起去看看吧、
師:剛才發(fā)生什么事情了?
師:小黑鴨是怎樣救小雞的?(豐富詞匯:奮不顧身)
師:小黑鴨救了小雞,雞媽媽是怎樣感謝小黑鴨的?(謝謝你啊,要不是你,我的孩子早就沒命了)
師:你想怎么夸獎(jiǎng)小黑鴨呢?
我們一起來夸夸小黑鴨、(你真棒,你真有本事。
小結(jié):小黑鴨聽了大家的夸贊,心里可高興了,原來我也有了不起的本領(lǐng)、
三、完整欣賞故事
師:這個(gè)故事有個(gè)好聽的名字叫《小黑鴨》,現(xiàn)在我們一起來欣賞這個(gè)故事吧、
師:故事聽完了,回顧故事內(nèi)容;都有誰(shuí)參加了才藝展示會(huì)?表演什么才藝?
。1)小猴展示才藝:高難度的技巧(獲得掌聲)。
(2)小黃鶯展示才藝:動(dòng)聽的歌聲(獲得掌聲)。
(3)小孔雀展示才藝:優(yōu)美的舞姿(獲得掌聲)。
。4)小黑鴨展示:雖然小黑鴨沒有好看的才藝表演,但是她也有自己游泳這個(gè)本領(lǐng),還去幫助了別人,所以小黑鴨最后(獲得到更熱烈的掌聲)
小結(jié):原來才藝不但可以給人帶來美感和快樂,也可以像小黑鴨一樣用自己的本領(lǐng)去幫助別人、
四、分享交流:夸夸自己
師:小動(dòng)物們都展示了自己的才藝和本領(lǐng),那小朋友你們有什么才藝和本領(lǐng)呢?(唱歌、跳舞、下棋…、)
教師小結(jié):每個(gè)人都有自己的才藝和本領(lǐng),我們要從小學(xué)習(xí)本領(lǐng),長(zhǎng)大以后才能像小黑鴨一樣去幫助別人、
活動(dòng)反思:
幼兒期是語(yǔ)言發(fā)展,特別是口語(yǔ)發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒的語(yǔ)言能力是在交流和運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的,應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境,鼓勵(lì)和支持幼兒與成人、同伴交流,讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應(yīng)。
大班主題活動(dòng)教案:跳竹竿教案(附教學(xué)反思)7
教學(xué)目標(biāo):
1.通過游戲活動(dòng),發(fā)展幼兒身體的協(xié)調(diào)性和動(dòng)作的靈敏性及彈跳能力。
2.鼓勵(lì)幼兒積極主動(dòng)、愉快地參與游戲活動(dòng),并能體驗(yàn)與同伴合作游戲帶來的快樂。
3.提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,體驗(yàn)玩游戲的樂趣。
4.通過活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。
5.培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛好。
教學(xué)準(zhǔn)備:
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:了解我們傳統(tǒng)的民間器械-竹竿、觀看竹竿舞錄像;
物質(zhì)準(zhǔn)備:竹竿若干根、跳圈若干個(gè)。
教學(xué)重點(diǎn):
通過游戲活動(dòng),發(fā)展幼兒身體的協(xié)調(diào)性和動(dòng)作的靈敏性及彈跳能力。
教學(xué)方法:
演示法、談話法、提問法等。
一、激情引趣、談話導(dǎo)入。
師:小朋友們前幾天老師給你們看了我們傳統(tǒng)民間游戲《竹竿舞》,他們是怎么跳竹竿舞的呢?
師:今天,老師也給你們帶來了竹竿,你們想不想玩啊?這個(gè)游戲可以三個(gè)或四個(gè)小朋友一起玩,其中兩個(gè)小朋友手拿竹竿面對(duì)面蹲下,用竹竿同時(shí)分合敲擊,另一個(gè)小朋友在中間看準(zhǔn)竹竿的分合跳進(jìn)或跳出。
幼兒活動(dòng):
幼兒知道是有些人在地上敲竹竿,有些人在竹竿上跳來跳去。
幼兒產(chǎn)生想要學(xué)習(xí)跳竹竿的欲望。
設(shè)計(jì)意圖:
通過先前的視頻觀賞,知道跳竹竿的大致方法,為下面的跳竹竿環(huán)節(jié)做準(zhǔn)備,同時(shí)又激發(fā)了幼兒想要做游戲的興趣。
二、幼兒學(xué)習(xí)跳竹竿的方法。
師:學(xué)竹竿舞,首先要學(xué)會(huì)怎么敲竹竿,敲竹竿啊,需要我們兩個(gè)小朋友一組,手拿竹竿對(duì)面蹲下,用竹竿同時(shí)分開、合攏有節(jié)奏的敲打。需要兩個(gè)小朋友相互配合。
師:看老師先示范一遍,我需要請(qǐng)一位小朋友跟我搭檔,看我在敲的時(shí)候嘴巴里說了什么,手里又是怎么敲的。
師:小朋友想不想試一試。亢,現(xiàn)在請(qǐng)你們找到自己的好朋友,4個(gè)人一組,每組2個(gè)小朋友先敲打,另外兩個(gè)觀看,然后再交換?
師:好,我們一起來試試看。
師:好,真棒!請(qǐng)小朋友吧竹竿放在地上,
幼兒活動(dòng):
幼兒知道跳竹竿需要兩個(gè)人來敲竹竿。
一名幼兒配合教師,以“分分合合”的形式邊念邊敲竹竿。
幼兒分組練習(xí)敲竹竿。
設(shè)計(jì)意圖:
教師將敲竹竿和跳竹竿分開來演示教學(xué),能夠幫助幼兒理解和學(xué)習(xí),符合幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)。
以4人為一組,既有敲竹竿的人,又有跳竹竿的人,而且在交換練習(xí)的時(shí)候
手上功夫練好了,現(xiàn)在要請(qǐng)我們的小朋友來練習(xí)腳上的功夫類。
老師先示范一遍。用兩根竹竿放成如圖位置"http://",邀請(qǐng)兩位小朋友幫忙以"分分、合合"的節(jié)奏邊念邊打竹竿,教師示范跳竹竿的方法,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)動(dòng)作技巧,以及打竹竿和跳竹竿之間的關(guān)系。
師:老師在跳竹竿的時(shí)候,你們覺得在打竹竿的人,和跳竹竿的人,之間有什么關(guān)系?
師:小朋友想不想試一試?
師:在跳的時(shí)候要注意你們之間合作,并注意安全,F(xiàn)在請(qǐng)小朋友根據(jù)剛才找的好朋友,四個(gè)人一組,我們來試試看。
幼兒觀察教師如何跳竹竿,發(fā)現(xiàn)動(dòng)作技巧以及打竹竿和跳竹竿之間的關(guān)系。
兩位幼兒敲竹竿,配合教師示范。
回答教師問題。
幼兒分組練習(xí)跳竹竿。
能夠節(jié)省部分等待的時(shí)間。
請(qǐng)幼兒自己觀察并發(fā)現(xiàn)跳竹竿與敲竹竿之間的關(guān)系,提高幼兒的觀察能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。
三、結(jié)束活動(dòng)。
師:我們學(xué)會(huì)了跳竹竿,在下次的體育游戲時(shí),我們可以加入手部舞蹈的部分和音樂結(jié)合,跳一跳黎族小朋友們的竹竿舞,好嗎?
師:接下來跟老師做一做放松運(yùn)動(dòng),回教室吧!
跟著老師一起做放松運(yùn)動(dòng),并回到教室。
激發(fā)幼兒跳竹竿舞的興趣。
教學(xué)反思:
跳竹竿是海南黎族的`傳統(tǒng)民間藝術(shù),它能夠增強(qiáng)幼兒之間的配合和協(xié)調(diào)能力,鍛煉幼兒的彈跳能力。在整個(gè)活動(dòng)中,孩子們的興趣都非常的高,但是在教師的演示部分,講解的還不夠完整和透徹,導(dǎo)致在橋竹竿的時(shí)候,有的幼兒將竹竿托起,離開了地面;在講解跳竹竿的時(shí)候,我只是演示了一遍,請(qǐng)幼兒觀察并說說跳的方法,形式比較單一,孩子們理解得不徹底,可以加入圖譜的形式,幫助幼兒更好的理解。最后漏掉了一個(gè)放松運(yùn)動(dòng)。
大班主題活動(dòng)教案:跳竹竿教案(附教學(xué)反思)8
一、設(shè)計(jì)思考
大班幼兒已初步具有欣賞及表現(xiàn)的能力,他們對(duì)藝術(shù)有著濃厚的興趣,對(duì)探索和學(xué)習(xí)具備較強(qiáng)的主動(dòng)性和積極性。開展黃梅戲主題活動(dòng),可以幫助幼兒了解有關(guān)黃梅戲的文化,感受黃梅戲藝術(shù)獨(dú)特的表現(xiàn)形式,進(jìn)一步提高幼兒對(duì)美的認(rèn)識(shí)和理解,對(duì)幼兒身心健康發(fā)展、提高藝術(shù)素養(yǎng)等有著積極的作用。
在活動(dòng)中,我們結(jié)合新《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》“以兒童為學(xué)習(xí)主體”的教育思想,注重發(fā)揮民間藝術(shù)教育的整合作用及幼兒的主體作用,通過欣賞、合作、討論、設(shè)計(jì)、創(chuàng)作等方式來提高幼兒的創(chuàng)造力、藝術(shù)鑒賞力、語(yǔ)言表達(dá)能力和合作能力,注意利用家長(zhǎng)和社區(qū)資源,引導(dǎo)幼兒廣泛調(diào)查與了解有關(guān)內(nèi)容。活動(dòng)滲透于各大領(lǐng)域,如:藝術(shù)、科學(xué)、社會(huì)、語(yǔ)言等,由淺人深,逐步激發(fā)幼兒辨別是非、善惡的能力。另外,此活動(dòng)注重發(fā)揮環(huán)境的教育作用,創(chuàng)設(shè)了相應(yīng)的墻飾和各活動(dòng)區(qū)環(huán)境,提供了操作材料,調(diào)動(dòng)了幼兒的各種感官參與活動(dòng),為幼兒感受美、表現(xiàn)美提供了機(jī)會(huì)。
二、主題活動(dòng)總目標(biāo)
1.通過調(diào)查與交流、欣賞與表演唱等活動(dòng),初步了解我國(guó)的地方戲曲――黃梅戲,初步萌發(fā)對(duì)中國(guó)民間地方戲曲的喜愛之情,產(chǎn)生探究與表演的愿望。
2.通過欣賞、演唱黃梅戲的選段,感受黃梅戲唱腔委婉清新、表演柔美動(dòng)人的特點(diǎn),體驗(yàn)表演的樂趣。
3.能積極參與學(xué)習(xí)探究活動(dòng),大膽地運(yùn)用語(yǔ)言、動(dòng)作等表達(dá)自己的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。
三、主題活動(dòng)實(shí)施概況
1我知道的黃梅戲 語(yǔ)言、社會(huì) 分組、集體
2欣賞黃梅戲《女駙馬》選段 藝術(shù) 集體
3黃梅戲歌 藝術(shù) 分組
4欣賞黃梅戲《對(duì)花》選段 藝術(shù) 集體
5我喜愛的黃梅戲 語(yǔ)言 分組
6黃梅戲大串聯(lián)(一) 藝術(shù) 分組
7黃梅戲大串聯(lián)(二) 藝術(shù) 集體
環(huán)境創(chuàng)設(shè)
(1) 墻面環(huán)境:
、俑黝慄S梅戲的服裝實(shí)物、黃梅戲的表演圖片展區(qū);
②幼兒經(jīng)驗(yàn)調(diào)查表;
③黃梅戲表演劇照;
(2) 區(qū)域:
、倜拦せ顒(dòng)區(qū):各色蠟筆、水彩筆、水粉顏料、大的透明塑料袋、各種色彩的蠟光紙;
、诒硌莼顒(dòng)區(qū):各種黃梅戲服裝、黃梅戲錄音磁帶、VCD、鏡子等材料
四、主要教育活動(dòng)方案
活動(dòng)一:我知道的黃梅戲
主要涉及領(lǐng)域:語(yǔ)言、社會(huì)
活動(dòng)目標(biāo):
1.通過調(diào)查、交流和欣賞,初步了解我國(guó)的地方戲曲黃梅戲。
2.積極大膽地表達(dá)自己對(duì)黃梅戲的認(rèn)識(shí)(起源、曲目、角色、唱腔、動(dòng)作等),愿意和同伴分享調(diào)查所獲得的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。
3.初步萌發(fā)對(duì)黃梅戲的喜愛之情。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.通過調(diào)查獲得有關(guān)黃梅戲的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。
2.幼兒收集的有關(guān)資料、視頻儀。
3.邀請(qǐng)黃梅戲演員。
活動(dòng)建議:
1.交流調(diào)查表,豐富相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。
(1)自由交流,講述自己的調(diào)查結(jié)果。
(2)根據(jù)調(diào)查表的內(nèi)容,和黃梅戲演員共同交流討論。(教師可以通過視頻演示等方法展示幼兒收集的資料,鼓勵(lì)幼兒通過大膽地提問和講述,通過和黃梅戲演員的交流、討論進(jìn)一步豐富自己的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。)
2.欣賞黃梅戲演員表演的《天仙配》選段,激發(fā)學(xué)習(xí)和表演的愿望。
活動(dòng)二:欣賞黃梅戲《女駙馬》選段
主要涉及領(lǐng)域:藝術(shù)
活動(dòng)目標(biāo):
1.欣賞黃梅戲《女駙馬》選段,了解唱段的主要內(nèi)容,感受其裝扮、旋律、唱腔與動(dòng)特點(diǎn)。
2.大膽地用語(yǔ)言、表情、演唱和動(dòng)作表現(xiàn)自己的認(rèn)識(shí)與感受。
3.進(jìn)一步產(chǎn)生對(duì)黃梅戲?qū)W習(xí)與探究的愿望。
活動(dòng)準(zhǔn)備:黃梅戲《女駙馬》的光盤。
活動(dòng)過程:
1.欣賞《女駙馬》選段,了解選段的主要內(nèi)容。
(1)欣賞片段,說說自己的感受。
(2)討論、了解選段的主要內(nèi)容。
指導(dǎo)語(yǔ):你們覺得戲中的這個(gè)人是做什么的?她的心情怎么樣?為什么?
(3)在教師的引導(dǎo)下,了解唱段的主要內(nèi)容。
2.進(jìn)一步欣賞《女駙馬》選段,感受其裝扮、旋律、唱腔與動(dòng)作等戲曲特點(diǎn)。
(1)定格觀察、討論了解女駙馬裝扮的特點(diǎn)。
(2)欣賞《女駙馬》選段,感受唱腔,學(xué)習(xí)哼唱旋律。
(3)再次欣賞,觀察、了解黃梅戲主要的動(dòng)作。
指導(dǎo)語(yǔ):女駙馬在演唱的時(shí)候做了哪些動(dòng)作?我們一起來學(xué)一學(xué)。
3.邊看《女駙馬》選段,邊嘗試哼唱和做動(dòng)作。
活動(dòng)三:黃梅戲歌
主要涉及領(lǐng)域:藝術(shù)
活動(dòng)目標(biāo):
1.進(jìn)一步欣賞黃梅戲《女駙馬》歡快、委婉的戲曲風(fēng)格,初步學(xué)唱黃梅戲。
2.嘗試用自己熟悉的童謠進(jìn)行配唱,探索配唱戲曲的方法。
3.體驗(yàn)演唱黃梅戲的樂趣,增進(jìn)對(duì)民間戲曲的喜愛之情。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.幼兒熟悉黃梅戲《女駙馬》的旋律。
2.幼兒進(jìn)行過關(guān)于戲曲的調(diào)查,具有較豐富的童謠經(jīng)驗(yàn)。
3.錄音磁帶。
活動(dòng)過程:
1.交流關(guān)于民間戲曲的經(jīng)驗(yàn)。
指導(dǎo)語(yǔ):你知道我們國(guó)家有哪些戲曲嗎?誰(shuí)來試著唱一唱?
2.欣賞黃梅戲選段,進(jìn)一步感受其歡快、委婉的特點(diǎn)。
指導(dǎo)語(yǔ):你們有什么感覺?它和我們唱的歌有什么不一樣?
3.嘗試用熟悉的童謠進(jìn)行配唱。
(1)討論和選擇熟悉的、感情匹配的童謠。
(2)自由地嘗試跟著旋律進(jìn)行配唱。
(3)集體交流配唱經(jīng)驗(yàn),探索配唱戲曲的方法。
(4)嘗試用不同的方法進(jìn)行配唱。
4.在旋律的伴奏下,小組探索配唱戲曲,進(jìn)一步激發(fā)配唱戲曲的興趣。
5.小組表演自己創(chuàng)編的戲曲,體驗(yàn)合作演唱的樂趣。
大班主題活動(dòng)教案:跳竹竿教案(附教學(xué)反思)9
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
隨著幼兒年齡的增長(zhǎng)他們開始對(duì)大自然的變化產(chǎn)生興趣,特別是生活中的各種自然現(xiàn)象,對(duì)孩子們有特別的吸引力,自然界中的云彩變幻無窮,常聽到幼兒對(duì)云彩有這樣或那樣的想象,針對(duì)這個(gè)問題讓幼兒通過觀察各種云彩圖片,借助散文詩(shī)中云彩奇異變化的美妙意境,啟發(fā)幼兒在看看、想想、說說、做做、玩玩中,了解、感受風(fēng)對(duì)云所帶來的變化,以此激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)散文詩(shī)的興趣。
活動(dòng)目標(biāo)
1、認(rèn)知目標(biāo):欣賞詩(shī)歌《云彩和風(fēng)》,嘗試用完整的語(yǔ)言仿編詩(shī)歌。
2、能力目標(biāo):萌發(fā)觀察自然想象的興趣,能夠大膽進(jìn)行想象。
3、情感目標(biāo):激發(fā)幼兒對(duì)大自然的熱愛之情。
4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn):能講述、表現(xiàn)云彩的變化。
教學(xué)難點(diǎn):用完整的語(yǔ)言仿編詩(shī)歌。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.詩(shī)歌《云彩和風(fēng)》
2.淺藍(lán)色紙、膠水、棉花
3.各種云彩圖片、照片,音樂
4.云彩頭飾、風(fēng)兒頭飾
活動(dòng)過程:
一、開始環(huán)節(jié):播放音樂,引出云彩
播放音樂帶幼兒走進(jìn)“云彩王國(guó)”,讓幼兒觀察各種云彩的圖片說說都是什么樣子的,我講述云彩和風(fēng)的關(guān)系,知道云的形成,大自然的一些變化。
二、基本環(huán)節(jié):播放多媒體課件,準(zhǔn)確理解詩(shī)歌
這個(gè)環(huán)節(jié)分為三個(gè)步驟:
1.播放多媒體課件,讓幼兒觀察,說說動(dòng)畫里都有什么,云彩是怎么變化的,都變成什么了,準(zhǔn)確把握詩(shī)歌內(nèi)容,完整的朗誦詩(shī)歌請(qǐng)幼兒欣賞。
2.制作云彩:分發(fā)材料,請(qǐng)幼兒將棉花撕扯成片狀,粘到淺藍(lán)色的紙上,表示藍(lán)天中的白云,請(qǐng)幼兒介紹自己的作品,說說自己做的白云像什么?鼓勵(lì)幼兒用完整的語(yǔ)言表述.
3.學(xué)會(huì)創(chuàng)編。根據(jù)詩(shī)歌的形式,教師示范,請(qǐng)幼兒發(fā)揮想象,說說云彩都可以變成什么。(例:吹呀吹,云彩變成大蘋果,又圓又大,真好吃!云彩變成大足球,你踢一腳,我踢一腳,踢到天邊看不見。云彩變成一只雞,喔喔叫,叫你不要睡懶覺。┪易鲂〗Y(jié):云彩不旦可以變成物體、小動(dòng)物,還可以變成食物,人物等等,它是千變?nèi)f化的,這就需要我們充分發(fā)揮想象,把它比作什么它就是什么。
三、結(jié)束環(huán)節(jié):情境游戲
分發(fā)頭飾,我扮成“風(fēng)兒”,幼兒扮“云彩”,“風(fēng)兒”一吹,“云彩”就變出不同造型來,幼兒可任意擺出造型,并用詩(shī)歌的語(yǔ)言的形式表達(dá)云彩的變化。
大班主題活動(dòng)教案:跳竹竿教案(附教學(xué)反思)10
活動(dòng)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)圖書的封面、封底;
2、在游戲中學(xué)習(xí)看圖書,會(huì)一頁(yè)一頁(yè)地翻書;
3、學(xué)習(xí)一本一本地傳書。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
圖片、卡片、多媒體。
活動(dòng)過程:
一、發(fā)書、傳書
1、出示圖書,師:今天是小兔送來了一樣禮物給小朋友,看看是什么?
2、請(qǐng)小朋友拿最上面的一本給自己,再把剩下的傳給旁邊的小朋友,一個(gè)跟著一個(gè)傳,輕輕拿輕輕放。
3、請(qǐng)幼兒傳書。
二、介紹書的封面和封底
1、圖書也和小朋友一樣穿著衣服,我們看看圖書的衣服上有什么呢?引導(dǎo)幼兒看封面的圖畫。
2、這件衣服漂亮嗎?它有一個(gè)好聽的名字:封面,封面在前面。
把書翻過來,看看這一面有什么?這一面叫:封底,它壓在底下。
3、木頭人的游戲,鞏固幼兒的記憶。
將封面和封底分別放在桌上不同的地方,教師帶領(lǐng)幼兒做游戲:木頭人,真愛玩,摸摸這,摸摸那,摸到封面/封底停下來。
三、翻書
1、看書的時(shí)候,封面對(duì)著自己,現(xiàn)在我們看書時(shí)要干什么呢? “翻書”
怎樣翻書呢?
教師演示翻書動(dòng)作:要一頁(yè)一頁(yè)地翻。
2、看書的時(shí)候要先看哪一頁(yè)呢?左邊還是右邊?
3、看完了這一頁(yè)后,怎么辦呢?再看哪?翻書的時(shí)候翻幾頁(yè)?
要求孩子一頁(yè)一頁(yè)地翻書,先看左邊再看右邊,邊看邊和哈子們交談:書上有什么?
活動(dòng)結(jié)束:
今天小兔很高興,它送給小朋友的禮物,你們都認(rèn)識(shí)了,下次小兔來的時(shí)候就要考考你們哦。結(jié)束活動(dòng)。
大班主題活動(dòng)教案:跳竹竿教案(附教學(xué)反思)11
一、目標(biāo):
關(guān)注目標(biāo):實(shí)地考察被污染的河流、尋找污染源。
知識(shí)目標(biāo):使幼兒初步了解水污染的現(xiàn)狀和原因及對(duì)環(huán)境造成的不良影響。
技能目標(biāo):通過看錄像和實(shí)驗(yàn),了解臟水變清的簡(jiǎn)單方法。
態(tài)度目標(biāo):培養(yǎng)幼兒保護(hù)水資源的意識(shí)。
參與目標(biāo):養(yǎng)成良好的環(huán)保行為習(xí)慣,和成人一起積極參與保護(hù)水資源的活動(dòng)。
二、方法:
考察、實(shí)驗(yàn)、調(diào)查、操作、看錄像、討論、快速聯(lián)想。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備:
資料準(zhǔn)備:水污染和清水對(duì)比及污水處理廠的錄相。
材料準(zhǔn)備:
1、1。25升的可樂瓶剪成2段,棉花、河水、砑石、樹葉。
2、層級(jí)污水過濾器。
組織準(zhǔn)備:按幼兒意愿分組,每組3—5人。
四、活動(dòng)過程:
活動(dòng)一:實(shí)地考察1、考察目標(biāo):通過考察被污染的熊耳河,尋找污染源,了解附近居民的生活情況,使幼兒初步了解水污染的現(xiàn)狀,來源及對(duì)環(huán)境造成的影響。
2、考察過程:教師要充分注意,做好對(duì)幼兒的引導(dǎo),鼓勵(lì)支持和解釋工作。
。1)出發(fā)前交待問題。教師說:“今天我們?nèi)バ芏涌匆豢,那里的河水和我們平時(shí)用的水有什么不一樣。請(qǐng)小朋友看看熊耳河的河水怎么樣?”
。2)考察熊耳河污染嚴(yán)重的一段。到達(dá)目的地后,教師指導(dǎo)幼兒考察河水特征及污染源。
a、考察河水特征教師問:“請(qǐng)小朋友看一看,這里河水和我們平時(shí)用的水有什么不同?”(這里河水又黑、又臟、又臭,河里有許多臟東西,上面還漂著白色的泡沫,我們平時(shí)用的水清澈透明)。
b、尋找污染源教師問:“那些白色泡沫是從哪里來的呢?”帶領(lǐng)幼兒尋找,看見河附近有一個(gè)大洞口,只見汨汨黑水夾著白色泡沫,不斷地從里面流出來,流入熊耳河,還不時(shí)發(fā)出一陣陣臭味。告訴幼兒這是工廠里排出的廢水,有的居民往河里扔垃圾,還倒一些洗菜水或洗衣水,所以河水變的又臟又臭。
。3)走訪熊耳河附近居民a。采訪一位老住戶,教師問:河水被污染前是什么樣子?(河水清澈見底,里面游著許多小魚,沿河兩岸是人們游玩的好地方,到了夏天的時(shí)候,有許多人在樹下乘涼,還有人下河游泳。)現(xiàn)在變臟后對(duì)生活有什么影響?(河水變臟以后,我們天天都聞到臭味,有時(shí)出門都得用手捂住鼻子,靠近河邊的住戶都不敢開窗,夏天蒼蠅、蚊子亂飛,原來種在河邊的大樹,都慢慢枯死了。)
教師總結(jié):工廠按規(guī)定先對(duì)污水進(jìn)行處理,然后再排出來,我們要一水多用,洗衣或洗菜水或拖地或沖廁所,以減少污水排放,不將油膩的剩菜倒入下水道,洗餐具時(shí),盡量少用洗劑,可用熱面湯,不要向河里扔垃圾,讓媽媽少用化妝品、染發(fā)液等造成水污染的物品,大家都來保護(hù)水源,都來關(guān)心和愛護(hù)我們周圍的環(huán)境,從自己做起,水娃娃的病就會(huì)慢慢的好起來,我們的環(huán)境也會(huì)變的更美好。
附件:
故事:生病的水娃水娃娃可好看了。她有一個(gè)透明的身體和一對(duì)清澈的大眼睛,陽(yáng)光一照,發(fā)出亮晶晶的光,像珍珠一樣美麗。誰(shuí)見到她,都很開心。
水娃娃可活潑好動(dòng)了。她一邊不停地走啊走,一邊快樂地唱啊唱。小草聽到她的歌,鉆出來了;花兒聽到她的歌,笑出來了;樹木聽到她的歌,長(zhǎng)出來了;魚兒聽到她的歌,游過來了;小鳥聽到她的歌,飛過來了;小羊聽到她的歌,跑過來了。哇!水娃娃走過的地方,美麗極了,熱鬧極了。
水娃娃走著,笑著,唱著。人們聽到她的歌,也聚過來了。他們?cè)谒尥薜呐赃吷w起了住房和工廠,種上了莊稼,過上了快樂的日子。
可是,突然有一天,水娃娃生病了,而且病得很嚴(yán)重。她的身體變得又臭又臟又黑,一雙大眼睛無力的閉著,嘴里發(fā)出痛苦的呻吟聲。好可憐哪!
水娃娃為什么會(huì)生病呢?原來,村里的人們粗心地把洗衣做飯后的臟水倒進(jìn)了河里;農(nóng)民伯伯給田里的莊稼大把大把地施肥,多余的肥料流進(jìn)了河里;黑乎乎的液體從工廠的管子里涌出來,流進(jìn)了河里。這些又臟又臭又黑的東西進(jìn)入了水娃娃的身體里。水娃娃受不了啦!她哭了,“救救我!”可是誰(shuí)都不理睬她。很快,水娃娃病倒了,變的又臟又臭又黑了。
日子一天天過去,水娃娃的病越來越嚴(yán)重了。更壞的事情發(fā)生了!生病的水娃娃走過的地方,草木枯黃了,花兒凋謝了,莊稼大片地死去。很多動(dòng)物也生病了,有的病死了。村里有的老人和小孩也都病倒了。到處一片蕭條。愛熱鬧的小鳥們受不了啦,她們傷心地飛走了。
田野里,只隱隱地聽到水娃娃微弱的聲音,“救救我,救救......
大班主題活動(dòng)教案:跳竹竿教案(附教學(xué)反思)12
活動(dòng)目標(biāo):
1、使幼兒了解橋的種類和橋的功用。
2、能用自己的語(yǔ)言描述看見過的橋的外形、建橋的材料和橋的用途。
3、啟發(fā)和培養(yǎng)幼兒的科學(xué)幻想能力,發(fā)展幼兒想象力。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、請(qǐng)家長(zhǎng)帶領(lǐng)孩子去觀察家鄉(xiāng)的橋梁,并幫孩子每人收集橋的圖片。
2、展示儀、圖片。
活動(dòng)過程:
1、讓幼兒觀看各種各樣的橋的圖片展,引導(dǎo)幼兒觀察認(rèn)識(shí)橋的外形特征和功能。
“圖上有些什么橋?橋是什么樣的?用什么做的?有什么用?”請(qǐng)幼兒說說橋的外形特征功能,教師小結(jié)。
◎幼兒討論,你們還見過哪些橋?在哪里看到的?你看到的橋是什么樣的?引導(dǎo)幼兒說出各種各樣橋的結(jié)構(gòu)。
2、展示圖片,講解橋的種類。
小結(jié):橋有各種各樣,主要有四種:跨河橋、跨線橋、跨谷橋、高架橋。從造型上,有吊橋、斜拉橋、拱橋、 架橋。
3、認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)的橋。我們家鄉(xiāng)長(zhǎng)涇有什么樣的橋?這些橋是誰(shuí)造的?造橋有什么好處?幼兒討論,師生共同小結(jié)。
4、幼兒討論:橋有什么用?橋有什么缺點(diǎn)?
5、請(qǐng)幼兒想象:假如你是設(shè)計(jì)師,你想設(shè)計(jì)一座什么樣的橋?
6、幼兒設(shè)計(jì)各種各樣的橋。
個(gè)案觀察:
“老師!老師!你看我設(shè)計(jì)了一座花橋!蔽覄傋叩嚼罱苌磉,他就雙手舉著畫迫不及待地站起來告訴我。我用雙手接過李杰的畫,迎著他興奮而急切的眼光,對(duì)他說:“李杰,你畫的畫真好看。名字也很獨(dú)特!崩罱軒е鵂N爛的笑容說:“我還會(huì)畫其它的橋呢!笨粗d高采烈的樣子,我欣喜地感到:李杰終于變了。
每個(gè)班級(jí)都不免有幾個(gè)令人心煩的孩子。其實(shí)李杰是個(gè)很聰明的小男孩,就是十分膽小,總是默默無言。別人搶他的東西,他唯一的反應(yīng)就是——看著別人拿,既不反抗,也不告訴老師。上課他總是呆呆地坐著,不舉手,也不回答問題。就是參與小朋友們最喜歡的游戲時(shí),也不見他奔跑、歡笑。無論做什么事情,他都是慢吞吞地,沒有一點(diǎn)精神。畫畫、寫字時(shí),如果老師站在他旁邊,他的手還在不停地顫抖。為了使他改變這種狀況,我每時(shí)每刻都在尋找著可以表?yè)P(yáng)他的機(jī)會(huì),努力尋找出身上的閃光點(diǎn)。
在班上我把他的位置安排在那些比較好動(dòng)的孩子旁邊,讓他們帶動(dòng)起李杰的活躍性,通過小組討論培養(yǎng)他主動(dòng)說話的習(xí)慣。在課堂上我有意識(shí)地多讓李杰回答問題。并對(duì)他說:你答得對(duì)極了,能大聲再說一遍嗎?!讓全班小朋友都來學(xué)習(xí)一下。他聽了會(huì)很高興的重復(fù)一遍,雖然聲音還不夠響亮,但是我覺得他有了明顯的進(jìn)步。
漸漸地我和其他老師都覺得李杰改變了很多。當(dāng)別人搶他的東西時(shí),他有了積極的反應(yīng):吃飯的速度也快起來,與老師和小朋友的話也多起來,聲音也響起來,游戲時(shí),會(huì)去找小伙伴,也會(huì)跑呀、叫呀……李杰開始轉(zhuǎn)變了。
從李杰的身上,我們看到,每個(gè)孩子身上都有優(yōu)秀的品質(zhì),就看我們?nèi)绾稳グl(fā)現(xiàn)、去挖掘。只要我們仔細(xì)觀察,就能找到孩子身上的閃光點(diǎn)。對(duì)孩子的教育,我們永遠(yuǎn)不能放棄,特別是像對(duì)李杰這種個(gè)性的孩子,需要我們更多的關(guān)心和鼓勵(lì)。
活動(dòng)反思:
通過家園共同的收集橋的圖片,以及預(yù)先請(qǐng)家長(zhǎng)帶領(lǐng)孩子去參觀家鄉(xiāng)的橋梁,在這個(gè)活動(dòng)中,由于孩子們對(duì)橋的經(jīng)驗(yàn)已有初步的了解,因此,對(duì)于橋的種類孩子們有自己獨(dú)特的一面,如:有拱橋,九曲橋、立交橋……。并且在設(shè)計(jì)橋時(shí),孩子們的想象力和創(chuàng)造力得到了充分發(fā)揮,各種各樣的橋在孩子的筆下畫出來,名字也特別,什么彩虹橋、花橋、天橋、星星橋等等。
大班主題活動(dòng)教案:跳竹竿教案(附教學(xué)反思)13
主題的產(chǎn)生:
說起恐龍,每個(gè)孩子都喜歡得不得了,也許是因?yàn)樗麄兲?dú)特、神秘了。
在2億多年前的侏羅紀(jì)時(shí)期,地球上植物生長(zhǎng)茂盛,恐龍食物來源充足,所以身軀長(zhǎng)得非常高大白堊紀(jì)時(shí)期,恐龍的品種繁多,千奇百怪。但在7000萬(wàn)年前,恐龍神秘的消失了,在地球上再也找不到了?铸埵チ,它還會(huì)回來嗎?
孩子看了影片《侏羅紀(jì)公園》,玩具,圖片后,對(duì)生活在2億多年前的恐龍產(chǎn)生了興趣。由此引發(fā)了小朋友進(jìn)一步了解恐龍的欲望,恐龍一系列的活動(dòng)在這背景下產(chǎn)生了。
活動(dòng)目標(biāo)
1、小朋友了解恐龍的生活習(xí)性、生活環(huán)境,引發(fā)小朋友去了解恐龍從繁盛走向滅絕之謎。
2、喚起小朋友重建恐龍家園的信心,鼓勵(lì)每個(gè)小朋友構(gòu)建自己心中的恐龍家園。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、實(shí)物投影儀。
2、大量有關(guān)恐龍的圖片資料。
活動(dòng)過程
通過觀看實(shí)物投影儀的圖片資料,小朋友對(duì)恐龍的生存環(huán)境以及他們的生活習(xí)性有了一定了解。
1、討論幼兒感興趣的恐龍。
李耘海:我最喜歡霸王龍,它的樣子多厲害,牙齒又長(zhǎng)又尖,跟鱷魚很相像。
殷高乾:我喜歡梁龍,因?yàn)樗亲畲蟮目铸,它抬起頭來差不多有七層樓高。
劉學(xué)佳:細(xì)腭龍很有趣,它很小,身體只有公雞那么大,多么可愛呀!
閔天洋:更神奇的是鴨嘴龍,它的牙齒最多,一共有960顆呢!
老師小結(jié):還有身上生出像釘子一般刺的劍龍,頭上長(zhǎng)角的三角龍等等。小朋友熱烈的交談著他們所了解和喜愛的恐龍,還談?wù)摰娇铸埰匠M媸裁矗吭趺此X?能跑多快等問題。
2、幼兒猜測(cè)恐龍消失的原因。
小朋友各抒己見,對(duì)恐龍產(chǎn)生了無比的同情好奇和想念,他
們知道恐龍不管是因?yàn)槟囊环N災(zāi)難,都已失去了它們賴以生存的家園。于是小朋友們迫不及待地開始了第二個(gè)問題的討論——重建恐龍家園,讓恐龍?jiān)倩氐轿覀兩磉厑怼?/p>
3、引發(fā)重建恐龍家園的設(shè)想。
老師小結(jié):通過討論,小朋友都表達(dá)了自己對(duì)恐龍家園美好
的構(gòu)想和心愿。小朋友開始商議用什么材料來構(gòu)建心中的恐龍家園呢?小朋友們一致同意用各種自然材料來構(gòu)建恐龍家園。
教學(xué)反思
通過談話的方式,把孩子們一步步引入到恐龍世界的大探險(xiǎn)中,去認(rèn)識(shí)了解探索恐龍以及它賴以生存的環(huán)境的秘密。小朋友可以在輕松自如的氣氛中,喚起對(duì)恐龍?zhí)骄康呐d趣。在情感上與恐龍建立親密關(guān)系,才能觸動(dòng)孩子們?yōu)榭铸堉亟ㄒ粋(gè)新的家園。
繪畫活動(dòng):恐龍家園
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)用各種灰色調(diào)(冷灰色,暖灰色)來表現(xiàn)遠(yuǎn)古森林
2、實(shí)物投影儀、圖片
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、通過觀看恐龍大世界探索以及配合“熱帶雨林”的音樂,回憶相象遠(yuǎn)古時(shí)恐龍的生活,把孩子帶入恐龍時(shí)代“的情景中。
2、教會(huì)孩子學(xué)會(huì)調(diào)配各種灰色的基本方法,讓他們能比較嫻熟的掌握各種深淺的、冷暖的紅灰等,使畫面色彩呈現(xiàn)凝重、久遠(yuǎn)、神秘、奇特的氣氛。
3、通過色彩的配置讓孩子體會(huì)大膽用色。
教學(xué)反思:
通過繪畫構(gòu)建,孩子們從周圍生活中收集一系列有趣材料,創(chuàng)造性地使用他們,由此引發(fā)幼兒熱切關(guān)注周邊的一切。
建構(gòu)活動(dòng):中生時(shí)代
活動(dòng)目標(biāo):
1、幼兒按主題進(jìn)行創(chuàng)造性構(gòu)造的能力。
2、讓幼兒分工合作,合理、適量的建構(gòu)出所需物品。
3、幼兒相互幫助,互相合作的精神。同時(shí)學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)自己的同時(shí),評(píng)價(jià)他人。
4、激發(fā)幼兒的成功感和游戲的堅(jiān)持性。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
各種積木。積塑、皺紋紙、廢舊物(蛋糕盆、飲料罐、一次性飯盒、報(bào)紙、廢紙、大小不一的紙盒)自然物(稻草、鵝卵石、石塊、鵝蛋)雙面膠和透明膠
活動(dòng)過程:
1、激發(fā)幼兒興趣,幫助幼兒豐富建構(gòu)內(nèi)容。幼兒非常感興趣,感性經(jīng)驗(yàn)豐富,知識(shí)面廣,對(duì)恐龍哪個(gè)年代了解非常多。
2、討論,設(shè)計(jì)圖紙,讓幼兒說說設(shè)計(jì)了什么,有什么意義。幼兒一組設(shè)計(jì)了一個(gè)恐龍喜歡的“樂園”。一組幼兒設(shè)計(jì)了火山,說是哪個(gè)年代的東西,有的幼兒還建構(gòu)了給恐龍洗澡的湖泊;有一組幼兒設(shè)計(jì)了恐龍的家,說是怕黑夜恐龍會(huì)冷`````。
3、按意愿規(guī)劃場(chǎng)地布置。
4、按圖紙,分組討論分工合作建構(gòu),選擇材料。
5、幼兒游戲教師巡回。孩子們還在上回的基礎(chǔ)上,給火山增加了火焰,銀杏樹、一些恐龍喜歡吃的食物,是恐龍時(shí)代更富有生機(jī)。有層次感,有藝術(shù)美。原來一些比較懶散的幼兒也樂意去幫助其他幼兒。
6、游戲評(píng)價(jià):
(1)你們一組完了什么,是怎樣分工合作的?
孩子們能清楚說出自己的意愿,分工的情況,表達(dá)清晰,有層次。
(2)通過游戲,你有什么收獲?
孩子們發(fā)現(xiàn)材料不同,使用的方法也不同,注意點(diǎn)也不一樣。
發(fā)現(xiàn)平衡的原理。
(3)讓幼兒自己提出下次活動(dòng)的注意方面,或要作修改的地方。
大班主題活動(dòng)教案:跳竹竿教案(附教學(xué)反思)14
活動(dòng)背景:
這段時(shí)間我們經(jīng)常帶孩子去參觀一些社區(qū),在參觀中,我們驚奇地發(fā)現(xiàn):很多人在夏天喝飲料,喝完以后到處亂丟,好好的社區(qū)一下子變得很臟。在幼兒園里,我們也發(fā)現(xiàn)有些小朋友愛亂丟東西,隨地吐痰等現(xiàn)象,長(zhǎng)此以往我們的環(huán)境會(huì)變成什么樣呢?
孩子們的心聲:
媽媽今天買了新衣架,可舊的還很漂亮,要丟了嗎?咦……舊衣架夾子的尾巴好象兔子的耳朵喔!我要試試看,還能做出多少有趣的作品。
老師的窗臺(tái)上,擺了許多小株的盆栽,咦……仔細(xì)一看,竟然是免洗杯和塑料碗做成的,真是有趣極了。
每天,爸爸喝一罐奧利多,媽媽喝一瓶橙汁,姐姐喝可樂……有好多的瓶子呢?我要把它們變成漂亮的裝飾品。
活動(dòng)主題的浮現(xiàn):
聽聽!孩子們的心聲,多有創(chuàng)意啊!一個(gè)有趣的主題活動(dòng)在腦海中呈現(xiàn)“廢舊材料總動(dòng)員”。6月5日是世界環(huán)境日,對(duì)孩子來說,這次活動(dòng)無疑也是給“世界環(huán)境日”獻(xiàn)上的最好禮物。經(jīng)過討論我們給這次活動(dòng)命名為:“廢舊材料總動(dòng)員——送給地球媽媽的禮物”。
活動(dòng)目標(biāo):
1.培養(yǎng)幼兒粗淺的環(huán)保意識(shí),知道許多廢舊材料還可以再利用,制作出很多漂亮的作品。
2.通過培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和創(chuàng)造能力,讓幼兒初步體驗(yàn)成功的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.編排了一個(gè)環(huán)保英語(yǔ)童話劇“快樂野餐”,并指導(dǎo)孩子們用廢舊材料自制表演服裝。
2.幼兒在家收集一些廢舊材料,和父母討論并設(shè)計(jì)制作一些裝飾品或玩具等。瞧,王宇鵬用奶粉桶做了一個(gè)存錢罐,歐元用塑料瓶做了一個(gè)帆船,都很漂亮。
3.組織孩子們認(rèn)識(shí)了好多關(guān)于環(huán)保的標(biāo)志,并在老師的帶領(lǐng)下考察幼兒園內(nèi)環(huán)境,設(shè)計(jì)了一些有趣、形象的環(huán)保小標(biāo)志。
活動(dòng)過程:
1.找來廢舊紙箱制作了三個(gè)“垃圾回收箱”,在全園家長(zhǎng)和孩子們中發(fā)起倡議:讓我們一起來愛護(hù)環(huán)境,把一些可利用廢舊材料收集起來吧!
2.我們把收集到的廢舊材料進(jìn)行歸類:如各種各樣的紙箱.紙盒歸為一類,各種飲料瓶.罐歸為一類……
3.我們用這些廢舊材料制作了好多的玩具和裝飾品:有吊籃.小盆景.風(fēng)鈴等,并以次來裝飾幼兒活動(dòng)場(chǎng)地。
4.把孩子們?cè)O(shè)計(jì)的環(huán)保小標(biāo)志張貼在幼兒園內(nèi)各通道處,向全園家長(zhǎng)和小朋友進(jìn)行宣傳。
5.親子活動(dòng):邀請(qǐng)全體家長(zhǎng)到園參加環(huán)保親子活動(dòng)。孩子們表演的環(huán)保英語(yǔ)童話劇“快樂野餐”不僅迎來了家長(zhǎng)的陣陣掌聲,家長(zhǎng)們的參與熱情也被充分調(diào)動(dòng)起來了!瞧,他們忙得多有勁!曾家鈺的父母忙著用剪刀把收集的塑料瓶剪開,好讓孩子趕緊裝飾呢!哦,還有歐元正忙著為爸爸找剪刀,他倆正張羅著制作一架超級(jí)軍艦?zāi)?
6.評(píng)選活動(dòng):活動(dòng)結(jié)束后,我們?cè)u(píng)出了“最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)”、“最佳合作獎(jiǎng)”、“小小環(huán)保兵”、“環(huán)保家庭”,并舉行了濃重的頒獎(jiǎng)典禮,獎(jiǎng)品是環(huán)保小衛(wèi)士的綬帶,這次活動(dòng)不僅孩子們非常愉快,家長(zhǎng)們也激動(dòng)不已。最后我們一起再次高呼這次活動(dòng)的口號(hào):變廢為寶,讓我們將環(huán)保進(jìn)行到底!
大班主題活動(dòng)教案:跳竹竿教案(附教學(xué)反思)15
設(shè)計(jì)意圖:
一天中午小孩的午餐食譜是栗子炒雞丁,李鏡夾起一塊雞,還沒入口就說了起來:“高老師,現(xiàn)在不能吃雞了,有禽流感,幼兒園大班主題活動(dòng)教案-防“高致病性禽流感”系列!痹捯怀隹,孩子們便打開了話匣紛紛圍繞禽流感說了起來,鑒于孩子對(duì)禽流感直接的感受和興趣,也為了幫助孩子對(duì)禽流感有一個(gè)正確認(rèn)識(shí),我們與孩子共同制定本生成活動(dòng)。
認(rèn)知活動(dòng):
什么是禽流感
活動(dòng)目標(biāo):
1、結(jié)合現(xiàn)狀初步了解什么是禽流感。
2、培養(yǎng)幼兒對(duì)H5N1病毒的自我保護(hù)意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:有關(guān)禽流感的圖片,H5N1型病毒的圖片,禽流感預(yù)防的VCD。
活動(dòng)過程:
一、 教師引出預(yù)防禽流感的主題:
“現(xiàn)在世界各地都在預(yù)防一種病毒,叫什么?”(禽流行性感冒,簡(jiǎn)稱禽流感)
概念:有A型流感病毒引起的禽類感染病,主要發(fā)生在雞、鴨、鵝、鴿子等身上,是一種從呼吸病到嚴(yán)重?cái)⊙Y等多種癥狀的急性高度致死性的傳染病,幼兒教案《幼兒園大班主題活動(dòng)教案-防“高致病性禽流感”系列》。
特點(diǎn):傳播快,危害大
二、 雞鴨鵝是如何傳染人的?
幼兒自由討論,回答。
教師總結(jié):人類直接接觸受H5N1型病毒感染的家禽及其糞便或直接接觸H5N1型病毒都會(huì)受到感染。
三、 觀看H5N1型病毒的圖片及工作人員如何加強(qiáng)衛(wèi)生工作的。
四、 看預(yù)防禽流感VCD
1、 高度重視禽流感
2、 科學(xué)認(rèn)識(shí)禽流感
3、 積極預(yù)防禽流感
五、 鼓勵(lì)幼兒平時(shí)注意個(gè)人衛(wèi)生,預(yù)防禽流感。
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