小兔子開鋪?zhàn)咏贪?/title> <meta name="keywords" content="小兔子開鋪?zhàn)咏贪?> <meta name="description" content="作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，編寫教案是必不可少的，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。教案要怎么寫呢？以下是小編整理的小兔子開鋪?zhàn)咏贪福Ｍ軌驇椭酱蠹�。小兔子開鋪?zhàn)咏贪?活動目標(biāo)：1、感受兒"> <link rel="canonical" href="http://m.crossfitfinalpush.com/"/> <meta http-equiv="Cache-Control" content="no-transform" /> <meta http-equiv="Cache-Control" content="no-siteapp" /> <script type="text/javascript"> if((navigator.userAgent.match(/(phone|pad|pod|mobile|ios|android|BlackBerry|MQQBrowser|JUC|Fennec|wOSBrowser|BrowserNG|WebOS|symbian|transcoder)/i))){window.location = window.location.href.replace(/www./, 'm.');} var D=new Date(),RAND_STR=D.getUTCFullYear()+"_"+D.getUTCMonth()+"_"+D.getUTCDate()+"_"+(Math.floor(D.getUTCHours()/3)); document.write('<script type="text/javascript" src="http://m.crossfitfinalpush.com/static/js/p.js?'+RAND_STR+'"><\/script>'); </script> <link href="http://m.crossfitfinalpush.com/static/css/article.6.css" type="text/css" 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type="text/javascript">s("title_top");</script> <h1 class="title">小兔子開鋪?zhàn)咏贪?/h1> <div id="kx9vyag" class="info"> <span id="2dfkerx" class="time">時(shí)間：2021-04-25 20:52:50 </span> <span id="tmitp50" class="sm_after_time"></span> <span id="62pmins" class="source"><a target="_blank" href="http://m.crossfitfinalpush.com/jiaoan/" title="教案">教案</a></span> <span id="m9444aj" class="source"><a target="_blank" href="http://m.crossfitfinalpush.com/usr/login.html" title="我要投稿">我要投稿</a></span> </div> <script type="text/javascript">s("content_top");</script> <div id="vz2sdu5" class="content"> <div id="vf8tx7i" class="excellent_articles_box"><ul> <li id="m0cp74s" class="excellent_articles_row"> <a target="_blank" title="《小兔子開鋪?zhàn)印酚變簣@中班語言教案" href="http://m.crossfitfinalpush.com/word/xiaotuzikaipuziyoueryuanzbyyja.html"> <em></em> <span id="9l4rcp4" class="excellent_title">《小兔子開鋪?zhàn)印酚變簣@中班語言教案</span> <span id="7pd0qqj" class="excellent_star">推薦度：<i></i></span> </a></li> <li id="8dyrgd9" 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<p>　　<strong>活動目標(biāo)：</strong></p><p>　　1、感受兒歌的韻律，學(xué)習(xí)一些數(shù)量詞：張、把、雙、頂、個。</p><p>　　2、在小圖片和填量詞游戲的幫助下記憶兒歌，正確掌握量詞的使用規(guī)律。</p><p>　　3、體驗(yàn)玩量詞游戲的快樂。</p><p>　　<strong>活動準(zhǔn)備：</strong></p><p>　　1、1——5的數(shù)字卡片套。</p><p>　　2、繪有桌子、椅子、襪子、瓶子、帽子、小兔子2、小猴子及尺子、梳子、褲子、車子、桃子的小圖片。</p><p>　　<strong>活動過程</strong></p><p>　　教師指導(dǎo)語</p><p>　　教師行為</p><p>　　幼兒回答</p><p>　　教師反饋</p><p>　　<strong>一、利用小圖片玩“填量詞游戲”，引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。</strong></p><p>　　1、教師出示桌子、椅子、襪子、瓶子、帽子的小圖片。</p><p>　　提問：今天老師帶了很多東西來和小朋友玩游戲�？�，這是什么？</p><p>　　出示桌子、椅子等圖片</p><p>　　桌子、椅子……</p><p>　　師：對，桌子，這是一……（等待）什么桌子？（強(qiáng)調(diào)：一張小桌子）</p><p>　　這是一……椅子？一……襪子？</p><p>　　2、教師和幼兒共同利用圖片玩“比比誰最快”的游戲。</p><p>　　師：這些東西我們都認(rèn)識，接下來我們玩一個比比誰最快的游戲。仔細(xì)看我手里的圖片，看看誰最先能夠說出來是什么。</p><p>　　桌子、一把小椅子、一頂小帽子……</p><p>　　師：桌子？一（什么）桌子？</p><p>　　是一張小桌子。</p><p>　　還有什么呢？</p><p>　　3、教師悄悄說：“咦？怎么來了一只小兔子呢？它來干什么呀？聽兒歌，小兔子開鋪?zhàn)��！?/p><p>　　出示小兔子的圖片。</p><p>　　教師有表情地朗誦兒歌。（慢）</p><p>　　4、教師朗誦，提問：小兔子開鋪?zhàn)�，“鋪�(zhàn)印笔歉墒裁吹牡胤桨。?/p><p>　　它的“鋪?zhàn)印崩锒加惺裁矗?/p><p>　　買東西的/賣東西的地方……</p><p>　　兒歌里是這樣說的嗎？真的嗎？確定？有的小朋友還不敢確定。再來聽一遍。</p><p>　　5、教師根據(jù)幼兒的回答擺放圖片，還可以請幼兒上來根據(jù)自己嘗試擺放圖片。</p><p>　　誰能按照兒歌里面的順序來擺圖片？好，第一張是……</p><p>　　6、完整排列數(shù)字。</p><p>　　教師：我們排的對不對呢？和我一起，一邊念兒歌，一邊檢查。準(zhǔn)備好沒有？</p><p>　　準(zhǔn)備好了。</p><p>　　師：看來這些難不倒你們啊，太厲害了。看哦，我這里還有數(shù)字呢。（邊說邊放，一張小桌子的圖片，接著可以打亂順序繼續(xù)放，讓幼兒排列出正確的順序）</p><p>　　<strong>二、再次欣賞兒歌，理解兒歌的韻腳。</strong></p><p>　　1、感受韻腳。</p><p>　　師：這首兒歌里啊，有一個字，出現(xiàn)了很多很多次，是哪個字呢？它什么時(shí)候出現(xiàn)呢？（每句最后一個字的時(shí)候）</p><p>　　“子”。</p><p>　　師：同意嗎？我不同意，這樣吧，兒歌中說到“子”的時(shí)候你們就拍一下手，告訴我一下，好不好？</p><p>　　2、部分撤圖。</p><p>　　師：這下我相信了，看來你們是對的，真是太聰明了。那聰明的中五班小朋友，小兔子的鋪?zhàn)永镉羞@么多東西，你們都能記住嗎？我把圖片拿走，你們還能說得這么好嗎？</p><p>　　老師將部分圖片撤走。</p><p>　　“能。”</p><p>　　師：真的嗎？那我們一起來試一試。</p><p>　　3、全部撤圖。</p><p>　　師：看來還是難不倒你們，那我這一次要把所有的圖片都拿掉，你們還能說出來嗎？</p><p>　　拿掉全部圖片。</p><p>　　“能“。</p><p>　　師：“好，那我們一起來念一念，看看能否挑戰(zhàn)成功�！�</p><p>　　<strong>三、創(chuàng)編。</strong></p><p>　　師：小兔子的鋪?zhàn)永镞€有好多東西呢，看，有一（個）小桃子，兩（把）小尺子，三（條）小褲子，四（把）小勺子，五（雙）小筷子。</p><p>　　你會把這些東西也說到兒歌里嗎？</p><p>　　教師依次傾聽，并糾正幼兒量詞的使用。</p><p>　　“會！”</p><p>　　師：“好，那我們一起把它放到好聽的兒歌里來說一說，好不好？“</p><p>　　<strong>四、結(jié)束活動</strong></p><p>　　師：鋪?zhàn)永锏臇|西都賣完啦，我們明天再來看鋪?zhàn)影桑?/p><h2>小兔子開鋪?zhàn)咏贪?</h2> <p>　　<strong>活動內(nèi)容：</strong></p><p>　　兒歌《小兔子開鋪?zhàn)印?/p><p>　　<strong>活動目標(biāo)：</strong></p><p>　　1、初步學(xué)會朗誦兒歌，并能以游戲的形式進(jìn)行表演。</p><p>　　2、能正確掌握兒歌中出現(xiàn)的一些量詞，并在游戲中學(xué)習(xí)接觸新的量詞，練習(xí)完整講述。</p><p>　　<strong>活動重點(diǎn)：</strong></p><p>　　會說兒歌。</p><p>　　<strong>活動難點(diǎn)：</strong></p><p>　　能說準(zhǔn)量詞。</p><p>　　<strong>活動準(zhǔn)備：</strong></p><p>　　1、售貨廳，兒歌中所需的用品以及其他一些物品</p><p>　　2、兔子頭飾一個猴子頭飾五個</p><p>　　3、兒歌錄音磁帶一份</p><p>　　<strong>活動過程：</strong></p><p>　　<strong>一、情景表演，幼兒熟悉兒歌內(nèi)容</strong></p><p>　　白：在一座大森林里，小兔子開了一家鋪?zhàn)�。（邊說邊拉開帷幕，幼兒看見的是小兔子在鋪?zhàn)永�。�?/p><p>　　小兔子：小朋友們好，我是小兔子，今天新開了一家鋪?zhàn)樱瑲g迎大家光臨。</p><p>　　（師出場）：哇！小兔子家開了鋪?zhàn)�，張老師帶大家去看一看，鋪�(zhàn)永镉行┦裁礀|西。（轉(zhuǎn)身向兔子，指著襪子）這是什么東西？一共有多少？（請幼兒回答，學(xué)習(xí)正確使用量詞：三雙襪子）</p><p>　　(再指著一排瓶子)這一排是什么？共有幾個？（請個別能力較差的幼兒練習(xí)：四個瓶子）（教師轉(zhuǎn)身對兔子）小兔子，這桌子也賣嗎？</p><p>　　兔子：賣，當(dāng)然賣咯！</p><p>　　師：哎，我看這桌子挺好的，小朋友們看看鋪?zhàn)永镉袔讖堊雷�？（指�?dǎo)幼兒正確運(yùn)用量詞：張）</p><p>　�。◣熌闷饍砂阉芰系囊巫樱┠銈兛雌羻幔课覀儊頂�(shù)數(shù)一共有多少，然后告訴大家。（指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用“把”這個量詞）</p><p>　　師：還有些什么？（老師尋找別的東西，突然發(fā)現(xiàn)）</p><p>　　瞧，這些帽子可真多，有大有小，有白的有花的，一共幾頂，我們來數(shù)數(shù)。一頂、兩頂、三頂、四頂、五頂，一共五頂帽子。（幼兒練習(xí)頂這個量詞）這里的東西可真多呀！</p><p>　　（突然來了五只小猴子）</p><p>　　之一：小兔子，我要買五頂帽子。</p><p>　　小兔子：�。渴菐醉�？我沒聽清楚。</p><p>　　師：小朋友，小猴子要買多少帽子，告訴小兔子。</p><p>　�。ㄓ變糊R答：五頂帽子）</p><p>　　之二：小兔子，我要買四個瓶子。</p><p>　　之三：小兔子，我要買一張桌子。（老師幫小猴抬下）</p><p>　　之四：小兔子，我要買三雙襪子。</p><p>　　之五：小兔子，我要買二把椅子。</p><p>　　小兔子：我的東西賣完了，明天再來開鋪?zhàn)印＃ɡ厢∧唬?/p><p>　　<strong>二、引出兒歌</strong></p><p>　　1、隨著拉上帷幕的同時(shí)播放錄音磁帶，第一遍欣賞兒歌。（主要集中幼兒注意力）</p><p>　　師：是誰把剛才的是編成了這么好聽的兒歌？他到底編的對不對，我請小朋友再仔細(xì)聽一遍。</p><p>　　2、第二遍欣賞兒歌</p><p>　　3、理解兒歌內(nèi)容</p><p>　�。�1）是誰在森林里開了一家鋪?zhàn)�？（幼兒完整講述）</p><p>　�。�2）鋪?zhàn)永镉行┦裁礀|西？（要求正確運(yùn)用量詞）</p><p>　�。�3）東西被誰買完了？小兔子怎么說的？</p><p>　　<strong>三、幼兒學(xué)念兒歌</strong></p><p>　　1、放慢速度，幼兒跟老師一起念一遍。</p><p>　　2、提示要求，會的小朋友念響點(diǎn)，不會的輕輕念。</p><p>　　3、分組練習(xí)，加快速度。</p><p>　　<strong>四、游戲</strong></p><p>　　1、教師指導(dǎo)幼兒游戲，出示一些兒歌中沒有的物品，引導(dǎo)幼兒用“我要買XX的句式，并</p><p>　　能正確使用量詞來參加活動，在游戲的過程當(dāng)中如果有幼兒沒有正確運(yùn)用量詞，可以請其他幼兒幫助他。</p><p>　　師：“小朋友們都會念這首兒歌了，你們會不會買東西呀？好，小兔子的鋪?zhàn)佑忠_了，</p><p>　　如果你能像小猴子一樣，說清楚你要買什么？小兔子就會賣給你。”</p><p>　　2、游戲擴(kuò)展：開放幼兒的活動空間，增加互動。</p><p>　　兔子：“今天的生意好極了，我的貨這么快就賣光了</p><h2>小兔子開鋪?zhàn)咏贪?</h2> <p>　　<strong>【活動目標(biāo)】</strong></p><p>　　1、喜歡念兒歌，體驗(yàn)朗誦活動的樂趣。</p><p>　　2、在情景中初步學(xué)念兒歌，并掌握兒歌中常見的幾個量詞。</p><p>　　<strong>【活動準(zhǔn)備】</strong></p><p>　　1、場景布置：小兔子的鋪?zhàn)�、�?shí)物襪子、帽子、玩具桌子、椅子等；</p><p>　　2、猴子圖片若干（可表示一群猴子）；</p><p>　　3、托盤5個；</p><p>　　4、與幼兒人數(shù)相等的地墊。</p><p>　　<strong>【活動過程】</strong></p><p>　　一、游戲?qū)�，激發(fā)幼兒興趣，熟悉兒歌內(nèi)容。</p><p>　　1、參觀小兔子的鋪?zhàn)�，觀察實(shí)物，學(xué)習(xí)常見的量詞。</p><p>　　師：哇，小朋友們看，小兔子今天開了一家新鋪?zhàn)�，我們一起去看看它的鋪�(zhàn)永锒加行┦裁�？（帶幼兒走近鋪�(zhàn)樱?/p><p>　　師：那么有幾張桌子？幾把椅子？幾雙襪子？幾個瓶子？幾頂帽子？</p><p>　　2、幼兒游戲，熟悉兒歌內(nèi)容。</p><p>　　師：誰想到小兔子的鋪?zhàn)永飦碣I東西呢？</p><p>　　師:你買了些什么？引導(dǎo)幼兒說：我買了幾雙（張、把、個、頂）小兔子的東西賣完了，明天再來開鋪?zhàn)樱。ㄒ龑?dǎo)幼兒圍成半圓形坐下）</p><p>　　二、結(jié)合實(shí)物教具，幼兒學(xué)習(xí)兒歌。</p><p>　　1、教師完整朗誦兒歌，幼兒欣賞。</p><p>　　師：小朋友們好，小兔子的鋪?zhàn)佑珠_張了，我們一起來看看今天的鋪?zhàn)永锇l(fā)生了一件什么事情？請聽兒歌《小兔子開鋪?zhàn)印罚ń處熯呏笇?shí)物邊示范念兒歌）</p><p>　　提問：</p><p>　　（1）是誰開了一家新鋪?zhàn)樱?/p><p>　�。�2）鋪?zhàn)永锒加行┦裁�？（引�?dǎo)幼兒用兒歌中的語句完整講述，鞏固量詞的使用）</p><p>　�。�3）是誰買走了鋪?zhàn)永锏臇|西？都買了些什么？</p><p>　�。�4）小兔子的東西賣完了，小兔子是怎么說的？</p><p>　　2、幼兒學(xué)念兒歌。</p><p>　　師：小朋友和我一起把這首兒歌念一念�。ㄟ呏笇�(shí)物邊念兒歌）</p><p>　　師：小朋友念的可真不錯，我們再來念一遍，這一遍小朋友們一定要把小兔子鋪?zhàn)永锏臇|西念清楚！（及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒出現(xiàn)的問題，練習(xí)2-3遍）</p><p>　　3、幼兒欣賞。</p><p>　　教師用好玩的聲音念兒歌（感受兒歌的不同念法，激發(fā)幼兒對朗誦活動的樂趣，喜歡念兒歌。）</p><p>　　4、幼兒念兒歌。</p><p>　　鼓勵幼兒大膽的用好玩的、不同的聲音念兒歌（幼兒邊表演邊念，體驗(yàn)其中的樂趣。）</p><p>　　三、活動結(jié)束</p><p>　　師：明天小兔子還會來開鋪?zhàn)�，明天的鋪�(zhàn)永飼行┦裁茨�？又會有誰來買東西呢？我們明天再見吧！</p><p>　　<strong>活動延伸：</strong></p><p>　　讓幼兒在生活中發(fā)現(xiàn)更多的量詞，以豐富幼兒的詞匯量,同時(shí)可對兒歌進(jìn)行創(chuàng)編。</p><h2>小兔子開鋪?zhàn)咏贪?</h2> <p>　　<strong>活動目標(biāo)：</strong></p><p>　　1、嘗試自主學(xué)習(xí)兒歌，初步感知兒歌的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。能掌握并正確使用相應(yīng)的量詞。</p><p>　　2、通過觀察圖夾文形式的兒歌，學(xué)習(xí)并理解兒歌內(nèi)容。</p><p>　　3、樂意參與學(xué)習(xí)兒歌的活動，體驗(yàn)自主閱讀、自主學(xué)習(xí)的樂趣。</p><p>　　4、通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。</p><p>　　5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。</p><p>　　<strong>活動準(zhǔn)備：</strong></p><p>　　小鋪?zhàn)訄鼍�、兒歌中所提物品、圖夾文兒歌一份</p><p>　　<strong>活動過程：</strong></p><p>　　教師活動</p><p>　　幼兒活動</p><p>　　活動觀察</p><p>　　●游戲“去購物”導(dǎo)入活動，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。</p><p>　　★進(jìn)活動室前交代購物要求。</p><p>　　教師：今天我們要去一個小鋪?zhàn)淤I東西，你們自己選一樣喜歡的東西，要記住你買的是什么東西?數(shù)量是多少?</p><p>　　★討論：你剛才買了什么?數(shù)量是多少?</p><p>　　幼兒自主購物</p><p>　　幼兒個別介紹。學(xué)習(xí)正確的量詞。</p><p>　　幼兒將買的物品直接陳列在貨架上。</p><p>　　●出示圖夾文兒歌，引發(fā)幼兒自主閱讀的興趣。</p><p>　　★教師：“小兔子在森林里也開了一個鋪?zhàn)�，你猜猜它的鋪�(zhàn)永飼u些什么?”</p><p>　　★問幼兒：什么叫鋪?zhàn)?</p><p>　　幼兒自由猜測</p><p>　　幼兒個別回答</p><p>　　★出示圖夾文</p><p>　　教師：“小兔子的鋪?zhàn)永锇l(fā)生了什么事，這首兒歌里會告訴你一切，你們自己試著念一念，有看不懂的地方可以問問其他小朋友或者老師�！�</p><p>　　★請回答出的幼兒告訴大家：“你是怎么知道的?”</p><p>　　★師生共同完整閱讀讀兒歌，朗讀兒歌</p><p>　　幼兒自主閱讀圖夾文</p><p>　　幼兒提出問題，小朋友和老師共同幫助答疑。</p><p>　　幼兒積累自主閱讀的經(jīng)驗(yàn)。</p><p>　　幼兒一起朗讀兒歌</p><p>　　●擴(kuò)展幼兒經(jīng)驗(yàn)，強(qiáng)化量詞的使用</p><p>　　★教師：“小兔子?xùn)|西賣完了，明天添貨開鋪?zhàn)�。你們想給小兔子的鋪?zhàn)永锾睃c(diǎn)什么貨?數(shù)量是多少?”</p><p>　　幼兒自由想象</p><p>　　回去問問其他小朋友想給鋪?zhàn)永锾硎裁簇?/p><p>　　<strong>活動反思：</strong></p><p>　　活動過后，張老師給我提出了兩條修改意見。一是改目標(biāo)。原來的目標(biāo)第一條和第二條有都是發(fā)展目標(biāo)。在修改的時(shí)候改成了發(fā)展、認(rèn)知和情感三條目標(biāo)。二是將兒歌中的小字和子字去掉，成為規(guī)范的圖夾文兒歌。各位老師在商量時(shí)，也給我提出了寶貴的建議：1、在活動前不給孩子量詞的經(jīng)驗(yàn)，他們原有什么水平就是什么水平。2、在逛超市時(shí)，讓孩子覺得真正的是在逛超市，不把物品送回去。</p><p>　　在今天的活動中，我采用了讓幼兒先猜小兔子的鋪?zhàn)永飼u些什么，引起幼兒的興趣。然后讓幼兒自主學(xué)習(xí)兒歌，在自主學(xué)習(xí)的過程中，給幼兒充分的時(shí)間。在他們自己閱讀的時(shí)候，老師和幼兒一起，幫他們答疑。在集體答疑的時(shí)候，當(dāng)幼兒提出問題時(shí)，其他幼兒能解決的就讓幼兒幫著解決，并給幼兒肯定。幼兒不能解決的，老師給以適當(dāng)?shù)膸椭?/p><p>　　在第一段兒歌幼兒學(xué)會后，還讓幼兒猜猜來了一群小猴子會干些什么?引起幼兒對第二段兒歌的學(xué)習(xí)興趣。整首兒歌在這樣的自主學(xué)習(xí)的氛圍中學(xué)會了。在教學(xué)過程中，我不時(shí)的會給幼兒以適當(dāng)?shù)墓膭詈涂隙�，讓幼兒不斷的增加信心。在活動的最后我還當(dāng)時(shí)就把小猴子買的東西全撤掉，讓幼兒來給小兔子的鋪?zhàn)犹碡�，并讓幼兒畫添貨的物品，由于時(shí)間的關(guān)系來不及在課堂上畫回去在班上畫，和班上的老師也交流過，把幼兒自己畫的物品添上以后在念一下兒歌。</p><p>　　在整個教學(xué)活動中，我覺得自己也有許多要改進(jìn)的地方，例如：在目標(biāo)的制定上，初步感知兒歌的特點(diǎn)，在活動中體現(xiàn)的不夠，應(yīng)該作一個小結(jié)。</p><p>　　通過今天的活動我發(fā)現(xiàn)在進(jìn)行教學(xué)活動時(shí),作為老師要根據(jù)孩子的發(fā)展水平及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)策略和方法。這樣才能讓幼兒在活動中有所收獲。</p><h2>小兔子開鋪?zhàn)咏贪?</h2> <p>　　<strong>活動目標(biāo)</strong></p><p>　　(要形成新經(jīng)驗(yàn)、注重能力、習(xí)慣和社會性的發(fā)展)：</p><p>　　1.感知數(shù)量詞，能比較恰當(dāng)?shù)氖褂昧吭~</p><p>　　2.在玩玩、講講、看看中學(xué)說整首繞口令，能有節(jié)奏的進(jìn)行</p><p>　　3.感受繞口令的韻律美，體會仿編的樂趣</p><p>　　<strong>活動準(zhǔn)備：</strong></p><p>　　1.相關(guān)知識活動準(zhǔn)備：</p><p>　　2.身邊資源的利用：PPT課件，數(shù)字卡片</p><p>　　<strong>活動過程：</strong></p><p>　　(圍繞目標(biāo)的落實(shí)中設(shè)計(jì)活動，注重在活動中發(fā)展、注重隱性課程的結(jié)構(gòu))：</p><p>　　一.播放鞭炮音樂，引起幼兒的好奇心，激發(fā)探索的興趣"噼里啪啦噼里啪啦……"師：什么聲音呀?發(fā)生什么事了呀，我們一去去看看。</p><p>　　哦，原來是小兔子呀開了一家鋪?zhàn)�。那小朋友們知道什么是鋪�(zhàn)訂?</p><p>　　鋪?zhàn)泳拖癯幸粯�，里面有許多的東西，小朋友可以到里面去買自己喜歡的東西。不過呀，鋪?zhàn)記]有超市那么大，它比較小�，F(xiàn)在我們一起去看小兔子的鋪?zhàn)永锒加行┦裁窗?</p><p>　　二.通過課件展示鋪?zhàn)拥呢浖�，引�?dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌,感知量詞。</p><p>　　1.出示桌子、椅子、襪子等圖片，讓幼兒點(diǎn)數(shù)。</p><p>　　師：這是什么呀?有多少?下面我們一起來玩一個"填詞游戲"好嗎?</p><p>　　2.通過"填詞游戲"讓幼兒學(xué)會恰當(dāng)?shù)氖褂昧吭~師:現(xiàn)在老師這里有五張卡片，分別是1、2、3、4、5，請你們幫我把這些數(shù)字卡片與這些圖片對應(yīng)起來。</p><p>　　桌子----一張桌子，椅子----兩把椅子，襪子----三雙小襪子，瓶子----四個小瓶子，帽子----五頂小帽子。</p><p>　　小兔子鋪?zhàn)永锏臇|西還真不少呢，我們一起把這些東西用詩歌的形式說出來：一張小桌子，兩把小椅子，三雙小襪子，四個小瓶子，五頂小帽子。</p><p>　　附近有一群小猴子，它們聽說聽說小兔子開鋪?zhàn)泳蛠砹�，看它們買走了什么東西。(一張張)出示圖片，引導(dǎo)幼兒用詩歌語言說出：一張小桌子，兩把小椅子，三雙小襪子，四個小瓶子，五頂小帽子。</p><p>　　3.學(xué)習(xí)兒歌，掌握兒歌節(jié)奏、內(nèi)容。</p><p>　　老師把小兔子開鋪?zhàn)雍托『镒淤I東西編成了一首兒歌，請大家仔細(xì)聽，跟著老師說一說。</p><p>　　(老師大聲朗讀，幼兒跟讀)4.利用圖片，進(jìn)一步感知數(shù)量詞的用法。</p><p>　　三.仿編，引導(dǎo)幼兒感受繞口令的韻律美。</p><p>　　師：小朋友們，你們還想讓哪個小動物開鋪?zhàn)?賣什么東西?</p><p>　　1.幼兒說，老師記錄并畫下來。</p><p>　　2.老師朗誦幼兒床邊的兒歌，并引導(dǎo)幼兒說一遍。</p><h2>小兔子開鋪?zhàn)咏贪?</h2> <p>　　活動目標(biāo)：</p><p>　　1、在玩玩、講講、看看中學(xué)習(xí)整首兒歌，能有節(jié)奏地進(jìn)行誦讀。</p><p>　　2、感知數(shù)量詞，能比較恰當(dāng)?shù)厥褂昧吭~。</p><p>　　3、感受兒歌的韻律美、體會仿編的樂趣。</p><p>　　活動準(zhǔn)備：</p><p>　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解一些日常生活用品的名稱。</p><p>　　物質(zhì)準(zhǔn)備：小兔子、猴子的圖片及小鋪?zhàn)迂浖�，桌子、椅子、襪子、瓶子、帽子等相關(guān)圖片，字卡、快板。</p><p>　　活動過程：</p><p>　　1、播放音樂創(chuàng)設(shè)“新鋪開張”情景，引起幼兒參與活動的興趣。</p><p>　　請一名教師扮小兔子：我是小兔子，我開了一家新鋪?zhàn)�，歡迎大家光臨。</p><p>　　師：小兔子開鋪?zhàn)�，鋪�(zhàn)永镉惺裁�？各有多少？（幫助幼兒熟悉兒歌第一段�?nèi)容。）</p><p>　　2、通過演示小鋪?zhàn)迂浖�、玩記憶游戲，幫助幼兒熟悉兒歌第二段�?nèi)容</p><p>　　師：小朋友仔細(xì)看，什么不見了，小猴子買走了什么？</p><p>　　教師依次遮住貨架中的物品，請幼兒憑記憶說出小猴子“買走”的物品，及時(shí)鼓勵量詞說的正確的幼兒。</p><p>　　3、欣賞、學(xué)習(xí)兒歌</p><p>　�。�1）教師示范朗誦兒歌</p><p>　　提問：</p><p>　　①是誰在森林里開了一家鋪?zhàn)樱?/p><p>　�、阡�?zhàn)永镉行┦裁礀|西？它們有多少？</p><p>　�、壅l來買東西了？買了些什么？</p><p>　�。�2）再次結(jié)合圖片背景及字卡學(xué)習(xí)兒歌，初步感受兒歌押韻的特點(diǎn)</p><p>　　小結(jié)：這真是一首很特別的兒歌，每句末尾字的音相同就叫押韻，這樣兒歌聽起來會更好聽，讀起來瑯瑯上口。念起來感覺很好聽。如果我們讀的時(shí)候再干脆輕快些、有節(jié)奏些，那么聽起來就更舒服了。</p><p>　�。�3）教師使用快板有節(jié)奏的朗誦，引導(dǎo)幼兒感受兒歌的韻律美。</p><p>　�。�4）幼兒嘗試使用響板有節(jié)奏的朗誦，教師鼓勵能有節(jié)奏朗誦詩歌的幼兒。</p><p>　　4、嘗試仿編兒歌，學(xué)習(xí)更多的量詞</p><p>　　請幼兒自選物品圖片擺到鋪?zhàn)永�，依�?jù)新圖片運(yùn)用合適的量詞進(jìn)行仿編。</p><p>　　5、活動延伸：將圖片等材料投入活動區(qū)，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)仿編，學(xué)習(xí)。</p><h2>小兔子開鋪?zhàn)咏贪?</h2> <p>　　<strong>活動目的：</strong></p><p>　　1、初步學(xué)會朗誦兒歌，能正確掌握兒歌中出現(xiàn)的一些量詞實(shí)。</p><p>　　2、游戲中學(xué)習(xí)接觸新的量詞，練習(xí)完整講述。</p><p>　　3、以游戲的形式進(jìn)行表演，體驗(yàn)到成功的喜悅。</p><p>　　<strong>活動準(zhǔn)備：</strong></p><p>　　1、：小兔子開鋪?zhàn)印眻D片。</p><p>　　2、兔子頭飾一個，猴子頭飾若干。</p><p>　　3、玩開鋪?zhàn)拥挠螒虿牧稀?/p><p>　　<strong>活動過程：</strong></p><p>　　一、觀看圖片中的“看看說說”，幼兒熟悉兒歌內(nèi)容</p><p>　　白：在一座大森林里，小兔子開了一家鋪?zhàn)印?/p><p>　　點(diǎn)擊小兔子：小朋友們好，我是小兔子，今天新開了一家鋪?zhàn)�，歡迎大家光臨。</p><p>　　師：哇！小兔子家開了鋪?zhàn)�，我們一起去看一看，鋪�(zhàn)永镉行┦裁礀|西。</p><p>　　二、引出兒歌，加深幼兒對兒歌的理解。</p><p>　　1、第一遍“兒歌欣賞”。</p><p>　　師：小兔子開了鋪?zhàn)诱骈_心，還編了一首兒歌呢？一起來聽聽。</p><p>　　教師點(diǎn)擊“兒歌欣賞”的按鈕，幼兒完整欣賞兒歌。</p><p>　　2、理解兒歌內(nèi)容</p><p>　�。�1）是誰在森林里開了一家鋪?zhàn)樱浚ㄓ變和暾v述）</p><p>　�。�2）鋪?zhàn)永镉行┦裁礀|西？（要求正確運(yùn)用量詞）</p><p>　�。�3）東西被誰買完了？小兔子怎么說的？</p><p>　　三、幼兒學(xué)念兒歌</p><p>　　師：小朋友的手指很靈活，還會做游戲。</p><p>　　四、游戲</p><p>　　1、引出游戲。</p><p>　　師：小朋友會念這首兒歌了，你們會不會買東西呀？</p><p>　　小兔子的鋪?zhàn)佑忠_了，如果你像小猴子一樣，說清楚你要買什么，你一定買得到的。</p><p>　　2、老師指導(dǎo)幼兒游戲。</p><p>　　幼兒用“小兔子，我要買＊＊”的句式，并能正運(yùn)用量詞來參加活動。</p><p>　�。ㄓ螒蛑腥绻杏變簺]能正確運(yùn)用量詞，可以請其他幼兒幫助他。）</p><p>　　3、請個別幼兒說說剛才游戲時(shí)買的東西（鼓勵其大聲說完整的話，正確運(yùn)用量詞。）</p><h2>小兔子開鋪?zhàn)咏贪?</h2> <p>　　<strong>活動目標(biāo)：</strong></p><p>　　1、在情境游戲中學(xué)習(xí)并正確使用量詞。</p><p>　　2、通過情境調(diào)動幼兒參與活動的積極性。</p><p>　　3、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。</p><p>　　4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。</p><p>　　5、大膽地參與討論，清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法，發(fā)展求異思維。</p><p>　　<strong>活動準(zhǔn)備：</strong></p><p>　　1、展示柜上擺有四個瓶子、五頂帽子、三雙襪子、實(shí)物桌子一張、椅子兩把</p><p>　　2、相應(yīng)的圖及字卡及頭飾數(shù)個</p><p>　　<strong>活動過程：</strong></p><p>　　一、創(chuàng)設(shè)情境，感受兒歌內(nèi)容</p><p>　　1、師扮小兔子：我是小兔子，要開小鋪?zhàn)�，歡迎大家光臨。我的鋪?zhàn)永镉性S多貨物，看一看都有什么？（引導(dǎo)幼兒初步了解兒歌內(nèi)容）</p><p>　　2、小鴨子（教師扮演）上來買東西，依次說出想買的東西，如說錯量詞，可停下來引導(dǎo)幼兒糾正。</p><p>　　3、讓幼兒想一想都有什么東西被買走了，并隨著幼兒的發(fā)言出示圖片。</p><p>　　二、感受兒歌并運(yùn)用量詞。</p><p>　　1、按順序看圖與字卡，朗誦兒歌，幫幼兒理解“張、把、雙、個、頂”是量詞。</p><p>　　2、重新布置展示柜，請幼兒參與。</p><p>　　“貨物都賣完了，我還要進(jìn)一些貨�！币龑�(dǎo)幼兒觀察都有哪些貨物，鼓勵幼兒正確運(yùn)用量詞來買貨物。</p><p>　　三、全休幼兒都參與活動。</p><p>　　1、“我的生意真是太好了。我還要開幾家分店。請大家來做售貨員。”（提醒幼兒注意售貨員要有禮貌，別人說對量詞才能把東西賣給他。）</p><p>　　2、幼兒自主游戲，鼓勵幼兒正確使用量詞。</p><p>　　<strong>活動反思：</strong></p><p>　　在今天的活動中，我采用了讓幼兒先猜小兔子的鋪?zhàn)永飼u些什么，引起幼兒的興趣。然后讓幼兒自主學(xué)習(xí)兒歌，在自主學(xué)習(xí)的過程中，給幼兒充分的時(shí)間。在他們自己閱讀的時(shí)候，老師和幼兒一起，幫他們答疑。在集體答疑的時(shí)候，當(dāng)幼兒提出問題時(shí)，其他幼兒能解決的就讓幼兒幫著解決，并給幼兒肯定。幼兒不能解決的，老師給以適當(dāng)?shù)膸椭?/p><h2>小兔子開鋪?zhàn)咏贪?</h2> <p>　　<strong>活動目標(biāo)：</strong></p><p>　　1、初步學(xué)會朗誦兒歌，并能以游戲的形式進(jìn)行表演。</p><p>　　2、能正確掌握兒歌中出現(xiàn)的一些量詞，并在游戲中學(xué)習(xí)接觸新的量詞，練習(xí)完整講述。</p><p>　　<strong>活動重點(diǎn)</strong>：會說兒歌。</p><p>　　<strong>活動難點(diǎn)：</strong>能說準(zhǔn)量詞。</p><p>　　<strong>活動準(zhǔn)備：</strong></p><p>　　1、售貨廳，兒歌中所需的用品以及其他一些物品</p><p>　　2、兔子頭飾一個猴子頭飾五個</p><p>　　3、兒歌錄音磁帶一份</p><p>　　<strong>活動過程：</strong></p><p>　　一、情景表演，幼兒熟悉兒歌內(nèi)容</p><p>　　白：在一座大森林里，小兔子開了一家鋪?zhàn)印＃ㄟ呎f邊拉開帷幕，幼兒看見的是小兔子在鋪?zhàn)永�。�?/p><p>　　小兔子：小朋友們好，我是小兔子，今天新開了一家鋪?zhàn)�，歡迎大家光臨。</p><p>　　（師出場）：哇！小兔子家開了鋪?zhàn)�，張老師帶大家去看一看，鋪�(zhàn)永镉行┦裁礀|西。（轉(zhuǎn)身向兔子，指著襪子）這是什么東西？一共有多少？（請幼兒回答，學(xué)習(xí)正確使用量詞：三雙襪子）(再指著一排瓶子)這一排是什么？共有幾個？（請個別能力較差的幼兒練習(xí)：四個瓶子）（教師轉(zhuǎn)身對兔子）小兔子，這桌子也賣嗎？</p><p>　　兔子：賣，當(dāng)然賣咯！</p><p>　　師：哎，我看這桌子挺好的，小朋友們看看鋪?zhàn)永镉袔讖堊雷�？（指�?dǎo)幼兒正確運(yùn)用量詞：張）</p><p>　　（師拿起兩把塑料的椅子）你們看漂亮嗎？我們來數(shù)數(shù)一共有多少，然后告訴大家。（指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用“把”這個量詞）</p><p>　　師：還有些什么？（老師尋找別的東西，突然發(fā)現(xiàn)）瞧，這些帽子可真多，有大有小，有白的有花的，一共幾頂，我們來數(shù)數(shù)。一頂、兩頂、三頂、四頂、五頂，一共五頂帽子。（幼兒練習(xí)頂這個量詞）這里的東西可真多呀！</p><p>　　（突然來了五只小猴子）</p><p>　　之一：小兔子，我要買五頂帽子。</p><p>　　小兔子：啊？是幾頂？我沒聽清楚。</p><p>　　師：小朋友，小猴子要買多少帽子，告訴小兔子。</p><p>　�。ㄓ變糊R答：五頂帽子）</p><p>　　之二：小兔子，我要買四個瓶子。</p><p>　　之三：小兔子，我要買一張桌子。（老師幫小猴抬下）</p><p>　　之四：小兔子，我要買三雙襪子。</p><p>　　之五：小兔子，我要買二把椅子。</p><p>　　小兔子：我的東西賣完了，明天再來開鋪?zhàn)印＃ɡ厢∧唬?/p><p>　　大班語言：心愿樹</p><p>　　活動目標(biāo)：</p><p>　　1、創(chuàng)設(shè)愉快的氣氛，鼓勵幼兒在集體前大膽說出自己的心愿。</p><p>　　2、引發(fā)幼兒的同情心，懂得關(guān)心和幫助有困難的人。</p><p>　　活動準(zhǔn)備：</p><p>　　會發(fā)亮的玩具一個，心愿樹及心型的花，戒指花；幼兒聽過七色花的故事；事先引導(dǎo)幼兒關(guān)注日常電視新聞。</p><p>　　活動過程：</p><p>　　一、初步理解詞“魔力”</p><p>　　今天，我請來了一位朋友，（出示會發(fā)亮的玩具）這是和有魔力的xx，它發(fā)亮的時(shí)候，就會產(chǎn)生魔力。誰知道什么叫魔力？</p><p>　　魔力就是有奇異的、神奇的力量，能把想要的東西變出來、</p><p>　　二、理解詞“心愿樹”</p><p>　　有魔力的xx，住在一座花園里，（出示背景圖）花園里有什么？這些花不是一般的花，它有魔力。這棵大樹也不是一般的樹，是一棵心愿樹。</p><p>　　誰知道什么叫心愿樹？</p><p>　　你心里有什么愿望，告訴心愿樹，它會幫助你實(shí)現(xiàn)愿望。</p><p>　　三、自由說出自己的心愿。</p><p>　　1、誰的心里有什么愿望，可以對心愿樹說：“心愿樹，心愿樹，請你幫我實(shí)現(xiàn)愿望好嗎？我的心愿是……”</p><p>　　2、請部分幼兒在集體前說心愿。（幼兒說出一個愿望，教師在樹枝上貼上一朵心型的花，并以心愿樹的口吻說：“你的愿望將來一定會實(shí)現(xiàn)或只要是美好的心愿都能實(shí)現(xiàn)。）”</p><p>　　3、每人說心愿。</p><p>　　每個人都有心愿，還沒有說過心愿的小朋友。請閉上眼睛，在心里悄悄的對心愿樹說，我的愿望是…..</p><p>　　4、心愿樹的應(yīng)答</p><p>　　心愿樹說：“�。∥衣犚娏�，你們的心靈在呼喚，你們的美好愿望一定回實(shí)現(xiàn)�！�</p><p>　　四、圍繞一個主題，說說樂于助人的心愿。</p><p>　　1、xx說：我的花園里，不僅心愿樹有魔力，這些戒指也有魔力。戒指花能用來幫助有困難的人。</p><p>　　怎樣才能得到神奇的花呢？你必須說清楚，想幫助誰解決困難，這樣就能得到花了。</p><p>　　教師示范：如果我有魔力我想幫助所有的殘疾人都能站起來工作、學(xué)習(xí)、生活。</p><p>　　2、幼兒說出心愿后得到一枚戒指花。</p><p>　　先請個別幼兒摘一枚戒指花，摘后邊轉(zhuǎn)邊說出自己的心愿。然后其他幼兒也同時(shí)上前摘戒指花，套上手指后，邊轉(zhuǎn)邊說與主題相關(guān)的心愿（估計(jì)幼兒一般反應(yīng)：幫助生病的人，災(zāi)區(qū)，地震區(qū)的窮人，殘疾人等）。</p><p>　　3、xx說，今天我來到大班，心里特別的.高興，因?yàn)槟銈兊膬?nèi)心都具有同情心，而且為人善良，樂于幫助別人，我相信，你們只要好好學(xué)習(xí)，長大后努力工作，你們心中的美好愿望，一定能實(shí)現(xiàn)！</p><h2>小兔子開鋪?zhàn)咏贪?0</h2> <p>　　<strong>活動目標(biāo)：</strong><br/></p><p>　　1、感受兒歌的韻律，學(xué)習(xí)一些數(shù)量詞（“張”“把”“雙”“頂”“個”）。</p><p>　　2、在小圖片和填量詞游戲的幫助下記憶兒歌，正確掌握量詞的使用規(guī)則。</p><p>　　3、體驗(yàn)玩“填量詞游戲”的快樂。</p><p>　　4、提高幼兒思維的敏捷性。</p><p>　　5、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。</p><p>　　<strong>活動準(zhǔn)備：</strong></p><p>　　與課程相關(guān)的ppt</p><p>　　<strong>活動過程：</strong></p><p>　　一、游戲?qū)?/p><p>　　師：這是什么呀？</p><p>　　幼：2</p><p>　　師：這其實(shí)是小兔子，吳老師今天來給你們玩?zhèn)€游戲：1234跳跳跳，2234跳跳跳，3234躲起來，4234做做好。</p><p>　　二、介紹“鋪?zhàn)印?/p><p>　　師：我們的小兔子開了一間鋪?zhàn)樱�？什么是鋪�(zhàn)幽兀空l來猜一猜？（請三、四個幼兒猜測）</p><p>　　幼：……</p><p>　　師：鋪?zhàn)雍统胁畈欢啵潜瘸行�，里面有很多東西。小朋友們可以在里面買到自己喜歡的東西。這就是鋪?zhàn)印?/p><p>　　三、學(xué)習(xí)兒歌。</p><p>　　師：那我們一起進(jìn)去看看鋪?zhàn)永锩娑加惺裁礀|西。</p><p>　　師：這是什么呀？</p><p>　　幼：桌子</p><p>　　師：和你們的桌子比一比哪張桌子比較小呢？</p><p>　　幼：電視機(jī)上面的比較小。</p><p>　　師：原來小兔子的鋪?zhàn)永锸琴u小東西的。</p><p>　　師：數(shù)一數(shù)有幾張小桌子呢？</p><p>　　幼：1張。</p><p>　　師：原來是一張小桌子。桌子是講張的，一起跟吳老師說一說“張”。</p><p>　　幼：張。</p><p>　　師：一張小桌子。</p><p>　　幼：一張小桌子。</p><p>　　師：除了一張小桌子還有什么呀？</p><p>　　幼：小椅子。</p><p>　　師：幾把小椅子呀？</p><p>　　幼：兩把</p><p>　　師：椅子是講把的，把。</p><p>　　幼：把。</p><p>　　師：兩把小椅子。</p><p>　　幼：兩把小椅子。</p><p>　　師：還有什么呀？</p><p>　　幼：襪子。</p><p>　　師：那我們的桌子講張、椅子講把，誰知道襪子講的是什么呢？</p><p>　　幼：雙。</p><p>　　師：真聰明，襪子是講雙的，雙</p><p>　　幼：雙</p><p>　　師：數(shù)一數(shù)有幾雙小襪子呢？</p><p>　　幼：三雙小襪子。</p><p>　�。ㄋ膫€小瓶子和五頂小帽子和上面一樣的教法。）</p><p>　　師:小兔子的鋪?zhàn)永飽|西還真不少哦，我們一起來把這些東西完整的說一遍。</p><p>　�。信∨笥言俑髡f一遍）</p><p>　　師：我們班的小朋友真棒，現(xiàn)在吳老師要來考考你們了。你們看看缺了哪些字寶寶？（請幼兒來說一說）</p><p>　　師：真厲害啊，把字寶寶們都找出來了。我覺得我們班的小朋友太聰明了，所以現(xiàn)在吳老師不給你們看圖片和字寶寶了，這樣你們還記得小兔子的鋪?zhàn)永锩嬗惺裁礀|西嗎？（請幼兒回憶。說出來什么就點(diǎn)出來什么。）</p><p>　　師：哇真厲害，這都被你們說出來了。我覺得你們的聲音特別好聽。還能說給我聽一下嗎？（讓幼兒們來說一說）</p><p>　　師：說的真好聽，給自己拍拍手。</p><p>　　師：哎呀，看誰來了？</p><p>　　幼：小猴子。</p><p>　　師：原來是一群小猴子來鋪?zhàn)淤I東西了，我們一起來看看他們買了什么？</p><p>　�。ò错樞蛞灰幌�，當(dāng)一樣消失的時(shí)候請幼兒們閉上眼睛，然后請幼兒仔細(xì)觀察買走了什么？）</p><p>　　師：鋪?zhàn)永镞€有東西嗎？</p><p>　　幼：沒有了。</p><p>　　師：小兔子的東西都賣完了，小兔子說什么了呀？</p><p>　　出示：明天再來開鋪?zhàn)印?/p><p>　　師：這個里面還藏了一首好聽的兒歌，吳老師來說給你們聽一聽。</p><p>　　師：你們覺得這首兒歌應(yīng)該叫什么名字��？</p><p>　�。ㄕ�3、4名幼兒來猜一猜）</p><p>　　師：這首兒歌叫《小兔子開鋪?zhàn)印?/p><p>　　幼：小兔子開鋪?zhàn)印?/p><p>　　師：你們能跟著吳老師一起來說一說嗎？</p><p>　　（兩遍，第二遍要求用好聽的聲音，比第一遍更響亮，更快，老師用拍手的方式引導(dǎo)幼兒。）</p><p>　　四、拓展延伸。</p><p>　　師：小兔子的鋪?zhàn)由膺@么好，吳老師也想來開個鋪?zhàn)�。吳老師的這個鋪?zhàn)邮遣灰X的，只要你說對了，就可以拿去了。</p><p>　　（請幼兒們來說一說：4本小本子；3個麥克風(fēng)；5只小杯子）</p><p>　　五、結(jié)束活動。</p><p>　　師：聽說你們馬老師也開了一個鋪?zhàn)�，我們一起去看看吧�?/p><p>　　<strong>教學(xué)反思：</strong></p><p>　　通過這一節(jié)課的教學(xué)，我充分感受到了教師不只是要備教案，還要備學(xué)生，應(yīng)該從學(xué)生的角度出發(fā)，斟酌每一個教學(xué)環(huán)節(jié)后預(yù)想的教學(xué)后果，讓幼兒更好地學(xué)習(xí)兒歌。</p><p>　　小百科：兔具有管狀長耳（耳長大于耳寬數(shù)倍），簇狀短尾，比前肢長得多的強(qiáng)健后腿。共9屬43種。</p><h2>小兔子開鋪?zhàn)咏贪?1</h2> <p><strong>　　活動目標(biāo)：</strong></p><p>　　1、理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)其中的對話。</p><p>　　2、大膽扮演故事角色，有表情地表演故事。</p><p><strong>　　活動準(zhǔn)備：</strong></p><p>　　1、布置情境</p><p>　　2、故事VCD、小動物頭飾（小兔、小羊、小貓、小鴨）</p><p>　　3、皮球一個，餅干一包，圍巾一塊，帽子一頂</p><p><strong>　　活動過程：</strong></p><p>　　1、以猜謎語的形式導(dǎo)入活動</p><p>　　謎面：長長耳朵三瓣嘴，紅紅眼睛短尾巴，愛吃蘿卜和青菜，蹦蹦跳跳真可愛。2、觀看故事VCD。</p><p>　　提問：這個故事叫什么名字？有哪些小動物來買東西了？小兔是怎樣向小動物打招呼的？</p><p>　　3、分段欣賞故事。提問：</p><p>　�。�1）誰來向他買東西？小狗來買東西了，小兔說些什么？（幼兒學(xué)說對話）</p><p>　�。�2）小羊來買東西了，小兔說些什么？（學(xué)說對話）</p><p>　�。�3）小貓來買東西了，小兔說些什么？（學(xué)說對話）</p><p>　　（4）小鴨來買東西了，小兔說些什么？（學(xué)說對話）</p><p>　　4、完整欣賞故事</p><p>　　你喜歡小兔嗎？為什么？（有禮貌、愛動腦、聰明）</p><p>　　5、表演故事</p><p>　　幼兒商量誰做小兔，誰做別的小動物，帶上頭飾有表情地表演故事。</p><p>　<strong>　附：故事：小兔開鋪?zhàn)?/strong></p><p>　　小兔在森林里開了一個鋪?zhàn)印Ｋ焯煸缭绲匕验T打開，等著顧客來買東西。</p><p>　　小狗來了，小狗要買東西。小兔連忙說：“小狗你好，請問你要買什么？”小狗說：“有皮球嗎？我要買皮球。”小兔拿出一只皮球：“這是一只圓圓的皮球，請你拿好�！毙」焚I到了皮球，開開心心地回家了。</p><p>　　小羊來了，小羊買東西。小兔連忙說：“小羊你好，請問你要買什么？”小羊說：“有餅干嗎？我要買餅干�！毙⊥媚贸鲆缓酗灨桑骸斑@是一盒甜甜的餅干，請你拿好�！毙⊙蛸I到了餅干，開開心心地回家了。</p><p>　　小貓來了，小貓要買東西。小兔連忙說：“小貓你好，請問你要買什么？”小貓說：“有圍巾嗎？我要買圍巾�！毙⊥媚贸鲆粭l圍巾：“這是一條暖暖的圍巾，請你拿好�！毙∝堎I到了圍巾，開開心心地回家了。</p><p>　　小鴨來了，小鴨要買東西。小兔連忙說：“小鴨你好，請問你要買什么？”小鴨說：“有帽子嗎？我要買帽子�！毙⊥媚贸鲆豁斆弊樱骸斑@是一頂很漂亮的帽子，請你拿好。”小鴨買到了圍巾，開開心心地回家了。</p><p>　　大家都到小兔的鋪?zhàn)永镔I東西，小兔的生意可好了</p><h2>小兔子開鋪?zhàn)咏贪?2</h2> <p>　　<strong>活動目標(biāo)：</strong></p><p>　　1、理解兒歌內(nèi)容，感受整齊的韻律，喜歡念兒歌，并能在集體面前大膽表現(xiàn)。</p><p>　　2、能正確掌握量詞，把、張、雙、頂、個。</p><p>　　3、引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。</p><p>　　4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。</p><p>　　5、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。</p><p>　　<strong>活動準(zhǔn)備：</strong></p><p>　　圖片若干</p><p>　　<strong>活動過程：</strong></p><p>　�。ㄒ唬┏鍪就米訄D片，引出課題《小兔子開鋪?zhàn)印?/p><p>　　1、什么是鋪?zhàn)樱?/p><p>　　2、鋪?zhàn)永镔u了什么？</p><p>　�。ǘ┏鍪緢D片，理解兒歌</p><p>　　1、教師念前段兒歌，請幼兒說說：“鋪?zhàn)永镔u了什么？”</p><p>　　2、請幼兒回答，并逐一出示圖片，再集體說一遍：“小兔子賣些什么東西？”</p><p>　　3、教師念后段兒歌，請幼兒回答：“來了一群小猴子，它要買些什么？”并逐一把圖片拿下。</p><p>　�。ㄈ┩ㄟ^各種形式學(xué)習(xí)兒歌</p><p>　　1、引出兒歌，師一邊念一邊把圖片掛上。</p><p>　　2、幼兒集體看圖念一遍。</p><p>　　3、以拍手打節(jié)奏念一遍。</p><p>　　4、啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)每句最后一字“子”，感受兒歌的押韻。</p><p>　　5、教師用響板打節(jié)奏，引導(dǎo)幼兒集體念。</p><p>　　6、幼兒站立，教師打節(jié)奏幼兒集體念一遍</p><p>　�。ㄋ模�、活動延伸</p><p>　　教師按順序收起圖片，拔圖片訂成一本圖書，放在語言書。</p><p>　　<strong>活動反思：</strong></p><p>　　優(yōu)點(diǎn)：本節(jié)課環(huán)節(jié)清晰，教具形象直觀，并能利用活動延伸用到區(qū)域中，使幼兒課后再次鞏固。制作圖書的過程也能增進(jìn)對圖書的了解和喜愛，教具利用富有新意。</p><p>　　不足：目標(biāo)1中的在集體面前大膽體現(xiàn)表現(xiàn)不夠，活動中教師讓幼兒以集體念為主。目標(biāo)2作為難點(diǎn)，未突破�；顒又校變簩α吭~未理解，教師沒有讓幼兒重點(diǎn)感受作為。</p><p>　　建議：作為中班幼兒，量詞還可以延伸到其它方面，教師可以提問：“還可以說一把什么？一雙什么？一張什么？”</p><h2>小兔子開鋪?zhàn)咏贪?3</h2> <p>　　<strong>活動目標(biāo)：</strong></p><p>　　1、初步學(xué)會朗誦兒歌，并能以游戲的形式進(jìn)行表演。</p><p>　　2、能正確掌握兒歌中出現(xiàn)的一些量詞，并在游戲中學(xué)習(xí)接觸新的量詞，練習(xí)完整講述。</p><p>　　3、引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。</p><p>　　4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。</p><p>　　5、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。</p><p>　　<strong>活動準(zhǔn)備：</strong></p><p>　　1、售貨廳，兒歌中所需的用品以及其他一些物品</p><p>　　2、兔子頭飾一個猴子頭飾五個</p><p>　　3、兒歌錄音磁帶一份</p><p>　　4、畫有森林畫的黑板一塊(作帷幕用)</p><p>　　<strong>活動過程：</strong></p><p>　　一、情景表演，幼兒熟悉兒歌內(nèi)容</p><p>　　白：在一座大森林里，小兔子開了一家鋪?zhàn)印?邊說邊拉開帷幕，幼兒看見的是小兔子在鋪?zhàn)永铩?</p><p>　　小兔子：小朋友們好，我是小兔子，今天新開了一家鋪?zhàn)�，歡迎大家光臨。</p><p>　　(師出場)：哇!小兔子家開了鋪?zhàn)�，施老師帶大家去看一看，鋪�(zhàn)永镉行┦裁礀|西(轉(zhuǎn)身向兔子，指著襪子)</p><p>　　這是什么東西?一共有多少?(請幼兒回答，學(xué)習(xí)正確使用量詞：三雙襪子)</p><p>　　(再指著一排瓶子)這一排是什么?共有幾個?(請個別能力較差的幼兒練習(xí)：四個瓶子)</p><p>　　(教師轉(zhuǎn)身對兔子)小兔子，這桌子也賣嗎?</p><p>　　兔子：賣，當(dāng)然賣咯!</p><p>　　師：哎，我看這桌子挺好的，小朋友們看看鋪?zhàn)永镉袔讖堊雷?(指導(dǎo)幼兒正確運(yùn)用量詞：張)</p><p>　　(師拿起兩把塑料的椅子)你們看漂亮嗎?我們來數(shù)數(shù)一共有多少，然后告訴大家。(指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用“把”這個量詞)</p><p>　　師：還有些什么?(老師尋找別的東西，突然發(fā)現(xiàn))</p><p>　　瞧，這些帽子可真多，有大有小，有白的有花的，一共幾頂，我們來數(shù)數(shù)。一頂、兩頂、三頂、四頂、五頂，一共五頂帽子。(幼兒練習(xí)頂這個量詞)這里的東西可真多呀!</p><p>　　(突然來了五只小猴子)</p><p>　　之一：小兔子，我要買五頂帽子。</p><p>　　小兔子：啊?是幾頂?我沒聽清楚。</p><p>　　師：小朋友，小猴子要買多少帽子，告訴小兔子。</p><p>　　(幼兒齊答：五頂帽子)</p><p>　　之二：小兔子，我要買四個瓶子。</p><p>　　之三：小兔子，我要買一張桌子。(老師幫小猴抬下)</p><p>　　之四：小兔子，我要買三雙襪子。</p><p>　　之五：小兔子，我要買二把椅子。</p><p>　　小兔子：我的東西賣完了，明天再來開鋪?zhàn)印?拉上帷幕)</p><p>　　二、引出兒歌</p><p>　　1、隨著拉上帷幕的同時(shí)播放錄音磁帶，第一遍欣賞兒歌。(主要集中幼兒注意力)</p><p>　　師：是誰把剛才的是編成了這么好聽的兒歌?他到底編的對不對，我請小朋友再仔細(xì)聽一遍。</p><p>　　2、第二遍欣賞兒歌</p><p>　　3、理解兒歌內(nèi)容</p><p>　　(1)是誰在森林里開了一家鋪?zhàn)?(幼兒完整講述)</p><p>　　(2)鋪?zhàn)永镉行┦裁礀|西?(要求正確運(yùn)用量詞)</p><p>　　(3)東西被誰買完了?小兔子怎么說的?</p><p>　　三、幼兒學(xué)念兒歌</p><p>　　1、放慢速度，幼兒跟老師一起念一遍。</p><p>　　2、提示要求，會的小朋友念響點(diǎn)，不會的輕輕念。</p><p>　　3、分組練習(xí)，加快速度。</p><p>　　四、游戲</p><p>　　1、引出</p><p>　　師：小朋友會念這首兒歌了，你們會不會買東西呀?</p><p>　　好，小兔子的鋪?zhàn)佑忠_了，如果你像小猴子一樣，說清楚你要買什么，你一定買得到的。</p><p>　　2、老師指導(dǎo)幼兒游戲</p><p>　　引導(dǎo)幼兒用：小兔子，我要買某某的句式，并能正運(yùn)用量詞來參加活動。</p><p>　　過程中如果有幼兒沒能正確運(yùn)用量詞，可以請其他幼兒幫助他。</p><p>　　3、游戲的擴(kuò)展</p><p>　　小兔子又出示許多兒歌中沒有出現(xiàn)的東西讓幼兒來買。如：一盒蛋糕、一輛小車、一把槍、一籃青菜……</p><p>　　老師指導(dǎo)幼兒學(xué)用這些量詞。</p><p>　　4、東西又賣完了，小兔子說：“我的東西賣完了，明天再來開鋪?zhàn)�。�?/p><p>　　師生：小兔子，明天再來開鋪?zhàn)印?/p><p>　　附兒歌：</p><p>　　小兔子，開鋪?zhàn)樱?/p><p>　　一張小桌子，</p><p>　　兩把小椅子，</p><p>　　三雙小襪子，</p><p>　　四個小瓶子，</p><p>　　五頂小帽子。</p><p>　　來了一群小猴子，</p><p>　　買走一張小桌子，</p><p>　　兩把小椅子，</p><p>　　三雙小襪子，</p><p>　　四個小瓶子，</p><p>　　五頂小帽子。</p><p>　　小兔子的東西賣完了，</p><p>　　明天再來開鋪?zhàn)印?/p><p>　　<strong>活動反思：</strong></p><p>　　這是一首朗朗上口的兒歌，學(xué)習(xí)起來并不困難。</p><p>　　由于兒歌的最后一個字都是“子”，所以讀上去很上口，孩子越念越有勁，越念越開心，在活動時(shí)，我通過很多小圖片，幫助幼兒理解和記憶兒歌，收到了較好的效果。</p><p>　　我們利用小圖片玩填詞游戲，把桌子、椅子、襪子、瓶子、帽子的圖片出示在黑板上，引導(dǎo)幼兒玩填詞游戲。大部分幼兒在老師的引導(dǎo)下對量詞的了解相對較快，而也有少部分的孩子對量詞不能完全的理解，這需要老師和家長在今后的生活中慢慢對小朋友進(jìn)行量詞的強(qiáng)化。在教學(xué)幼兒學(xué)習(xí)兒歌的過程中，我根據(jù)兒歌內(nèi)容把1-5的數(shù)字卡和圖片對應(yīng)排列起來時(shí)，幼兒能夠較快的理解并掌握。</p><p>　　不過，在教學(xué)過程中，我也碰到了一個問題。一開始我出示圖片小白兔便引出它要來開鋪?zhàn)訒r(shí)，沒有人問我鋪?zhàn)邮鞘裁�。但在最后朗讀兒歌的過程中，突然聽到了有小朋友將“小兔子開鋪?zhàn)印闭f成了“小兔子開褲子”，我問大家什么叫“鋪?zhàn)印睍r(shí)，有的說“鋪?zhàn)泳褪卿佋诖采系谋蛔印�。哈哈，因�(yàn)槲业拇中�，沒有想到孩子對此類詞語的不理解，結(jié)果鬧了一個大笑話。為了幫助幼兒理解鋪?zhàn)拥膶?shí)際意義，我告訴小朋友：鋪?zhàn)泳褪潜瘸行∫恍�，像商店一樣，里面也有很多東西的地方，孩子們似乎有所悟，但感覺還是模糊。事后我想，如果我在課前能從網(wǎng)上下載一些鋪?zhàn)拥膱D片讓幼兒來看一下，肯定比我在課上簡單的說教效果會更好。</p><h2>小兔子開鋪?zhàn)咏贪?4</h2> <p>　　<strong>活動目標(biāo)：</strong></p><p>　　1、初步學(xué)會朗誦兒歌，并能以游戲的形式進(jìn)行表演。</p><p>　　2、能正確掌握兒歌中出現(xiàn)的一些量詞，并在游戲中學(xué)習(xí)接觸新的量詞，練習(xí)完整講述。</p><p>　　<strong>活動重點(diǎn)：</strong>會說兒歌。</p><p>　　<strong>活動難點(diǎn)：</strong>能說準(zhǔn)量詞。</p><p>　　<strong>活動準(zhǔn)備：</strong></p><p>　　1、售貨廳，兒歌中所需的用品以及其他一些物品</p><p>　　2、兔子頭飾一個、白板課件活動過程：</p><p>　　一、出示課件，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)兒歌內(nèi)的興趣師：在一座大森林里，小兔子開了一家鋪?zhàn)印?/p><p>　�。ㄟ呎f邊拉開帷幕，幼兒看見的是小兔子在鋪?zhàn)永�。）師：哇！小兔子家開了鋪?zhàn)�，趙老師帶大家去看一看，鋪?zhàn)永镉行┦裁礀|西。</p><p>　�。ㄕ堄變夯卮�，學(xué)習(xí)正確使用量詞）</p><p>　　二、引出兒歌1、欣賞兒歌，理解內(nèi)容</p><p>　�。�1）是誰在森林里開了一家鋪?zhàn)�？（幼兒完整講述）</p><p>　　（2）鋪?zhàn)永镉行┦裁礀|西？（要求正確運(yùn)用量詞）</p><p>　�。�3）東西被誰買完了？小兔子怎么說的？</p><p>　　師：是誰把剛才的是編成了這么好聽的兒歌？他到底編的對不對，我請小朋友再仔細(xì)聽一遍。</p><p>1、放慢速度，幼兒跟老師一起念一遍。</p><p>　　2、第二遍欣賞兒歌三、幼兒學(xué)念兒歌</p><p>　　2、提示要求，會的小朋友念響點(diǎn)，不會的輕輕念。</p><p>　　3、分組練習(xí)，加快速度。</p><p>　　四、游戲1、教師指導(dǎo)幼兒游戲，出示一些兒歌中沒有的物品，引導(dǎo)幼兒用"我要買XX的句式，并能正確使用量詞來參加活動，在游戲的過程當(dāng)中如果有幼兒沒有正確運(yùn)用量詞，可以請其他幼兒幫助他。</p><p>　　師："小朋友們都會念這首兒歌了，你們會不會買東西呀？好，小兔子的鋪?zhàn)佑忠_了，如果你能像小猴子一樣，說清楚你要買什么？小兔子就會賣給你。"2、游戲擴(kuò)展：開放幼兒的活動空間，增加互動。</p><p>　　兔子："今天的生意好極了，我的貨這么快就賣光了。</p><h2>小兔子開鋪?zhàn)咏贪?5</h2> <p>　　<strong>設(shè)計(jì)背景</strong></p><p>　　《小兔子開鋪?zhàn)印肥且皇拙哂休^多量詞的兒歌，將小兔子開鋪?zhàn)铀u的東西都用張、把、根等量一一列開來讓幼兒更好的記住賣的什么東西。同時(shí)此兒歌最后都是以“子”結(jié)束，所以幼兒讀起來比較朗朗上口，容易記住，同時(shí)這首兒歌也比較能讓幼兒形象的表演!教育價(jià)值最大的是語言領(lǐng)域，而小兔子開鋪?zhàn)幽茏層變和ㄟ^開鋪?zhàn)觼礤憻捵约旱恼Z言表達(dá)能力。同時(shí)讓幼兒在開鋪?zhàn)拥挠螒蚧顒又懈惺苡螒驇Ыo他們的快樂!</p><p>　　<strong>活動目標(biāo)</strong></p><p>　　1、初步學(xué)會朗誦兒歌，體驗(yàn)朗誦帶來的樂趣。</p><p>　　2、能正確掌握兒歌中出現(xiàn)的量詞，并在游戲中學(xué)習(xí)運(yùn)用，練習(xí)完整講述。</p><p>　　3、在游戲情境中能主動學(xué)習(xí)，體會與他人交流互動的快樂。</p><p>　　4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。</p><p>　　5、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。</p><p>　　<strong>重點(diǎn)難點(diǎn)</strong></p><p>　　重點(diǎn)：會說兒歌難點(diǎn)：能說準(zhǔn)量詞。</p><p>　　<strong>活動準(zhǔn)備</strong></p><p>　　1、圖片若干，</p><p>　　2、小兔子頭飾一個，</p><p>　　3、錄音機(jī)一臺，錄音帶一盒。</p><p>　　4、其他一些物品。</p><p>　　<strong>活動過程</strong></p><p>　　一、情景表演，幼兒熟悉兒歌內(nèi)容</p><p>　　教師：在一座大森林里，有一只活潑可愛的小兔子，小兔子看見小伙伴們買東西很不方便，要到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方才能買東西，為了方便大家，小兔子決定在森林里開一家鋪?zhàn)印?/p><p>　　小兔子：小朋友們好，我是小兔子，今天我的鋪?zhàn)娱_張了，歡迎大家光臨。</p><p>　　教師：哇，小兔子的鋪?zhàn)娱_張了，我們來看一看，鋪?zhàn)永镉惺裁礀|西?這是什么呀?共有幾張桌子?</p><p>　　二、引出兒歌</p><p>　　1、播放錄音磁帶，第一遍欣賞兒歌。(主要集中幼兒注意力)</p><p>　　2、第二遍欣賞兒歌</p><p>　　3、理解兒歌內(nèi)容</p><p>　　(1、)是誰在森林里面開了一家鋪?zhàn)?</p><p>　　(2、)鋪?zhàn)永锩嬗行┦裁礀|西?(要求運(yùn)用正確的量詞)</p><p>　　三、學(xué)習(xí)兒歌</p><p>　　1、幼兒和教師一起邊看教具邊朗誦兒歌。</p><p>　　2、結(jié)合教具，教師帶領(lǐng)幼兒慢慢朗誦兒歌。</p><p>　　3、幼兒和教師有節(jié)奏朗誦兒歌。</p><p>　　四、游戲</p><p>　　教師指導(dǎo)幼兒游戲，出示一些兒歌中沒有的物品，引導(dǎo)幼兒用“我要買xxx”的句式，并能正確使用量詞來參加活動。在游戲過程中如果有的幼兒沒有運(yùn)用量詞，可以請其他幼兒幫助他。</p><p>　　五、小結(jié)后結(jié)束活動</p><p>　　附：兒歌：《小兔子開鋪?zhàn)印?/p><p>　　小兔子開鋪?zhàn)?/p><p>　　一張小桌子</p><p>　　兩把小椅子</p><p>　　三根小繩子</p><p>　　四個小盒子</p><p>　　五支小笛子</p><p>　　六條小棍子</p><p>　　七個小籃子</p><p>　　八顆小豆子</p><p>　　九本小冊子</p><p>　　十雙小筷子</p><p>　　<strong>教學(xué)反思</strong></p><p>　　小兔子在森林里面開了一家商店，它是買什么東西?是讓小朋友學(xué)習(xí)量詞的正確用法，對于我們農(nóng)村的小朋友來說，雖然量詞的運(yùn)用上已經(jīng)學(xué)會了一些，但是有的孩子還是不能正確使用量詞，這些詞匯要靠在生活中的積累才能熟練運(yùn)用，有的孩子始終只會用“個”，而有的孩子，能說“只”“臺”這樣基本的量詞，但是還要豐富“把”“副”這樣平時(shí)不經(jīng)常用的量詞。</p><p>　　由于兒歌的最后一個字都是“子”，所以讀上去很上口，孩子越念越有勁，越念越開心，對我們活動的展開提供了很多的幫助。在活動時(shí)，我們設(shè)計(jì)了很多圖片，幫助幼兒理解和記憶兒歌，收到了較好的效果。我們利用圖片把桌子、椅子、豆子、笛子、筷子的圖片出示在黑板上，引導(dǎo)幼兒觀察。這個環(huán)節(jié)幼兒的反映教慢，我想這與平時(shí)的生活是分不開的，有個別幼兒對量詞的了解相對較多，而也有部分的孩子對量詞的接觸還是比較小的，因此，有的幼兒不會使用量詞。只能是老師告訴了答案，慢慢再和小朋友強(qiáng)化。</p><script>s("content_relate");</script><p>【小兔子開鋪?zhàn)咏贪浮肯嚓P(guān)文章：</p><p><a 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